班會：學校集體活動中最主要的組織活動之一班會：日本2020年山田裕貴主演的電視劇， 以下是為大家整理的關于疫情防控第一課主題班會教案4篇 , 供大家參考選擇。

疫情防控第一課主題班會教案4篇

第1篇: 疫情防控第一課主題班會教案

初中開學第一課疫情防控主題班會教案

一、活動背景

2020年，庚子歲首，突如其來的一場疫情，打破了春的熱鬧，山河沉寂，日月灰冷，雖然沒有一個春天不會到來，因為疫情終會過去，但是那些愛與溫暖將永遠定格在這個特殊的冬季。學校復課在即，通過此次主題班會，旨在讓學生對疫情防控工作有科學的認識，提升學生疾病預防能力，普及防控知識，舒緩心理壓力，最大限度的減輕、消除疫情危害。并且在這一場關乎生命、關乎科學和責任的大課中，感悟更多，獲得更多。、

二、授課對象

初中七年級年級學生

三、學情分析

在這場“疫戰”中，學生會接收到海量的未經過濾的信息。這個時候需要一定引導，才能讓他們掌握更準確，更系統的安全防護知識，提高安全防護意識與能力，同時感受到這場“疫戰”背后的“愛國”“敬業”等精神，提高思想道德素養，樹立正確的價值觀和人生理想。

四、班會目標

1.通過主題班會使學生正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫。

2.通過致敬最美逆行者，學習榜樣，強化使命感、責任感。

3.通過主題班會為契機，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進的力量，胸懷感恩，努力學習，報效祖國。

五、活動準備

1.教師：制作PPT， 搜集案例， 下載視頻等資料， 引導學生分組搜集資料，輔助學生排練節目；

2.學生：認真排練，搜集資料，組建小組并進行組內分工，按照匯報形式認真準備各項材料。

六、班會流程

(一)課程導入：

“時代的一?；遥湓趥€人頭上，就是一座山?！痹谶@個非常時期，我們很幸運的和大家重聚在春花爛漫的課堂里。對比在這個冬天親身經歷與疾病抗爭的人們，我們是幸運的，雖然春天姍姍來遲，但是沒有一個冬天不會過去，而我們學習的熱情不變，初心不變。少年強則國強。同學們，當下你們還是讀書的年紀，面對新冠疫情，科學的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學習科學防疫，保護好自己，這是對當下防疫工作最大的貢獻。

(二)科學防護病毒，每個人都有責任。

1.同學們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻，都是抗疫戰場上不可或缺的一份子。

2.新型冠狀病毒是什么?

新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。

3.如何防范新型冠狀病毒?

教師：現在仍然是疫情防控的關鍵時期，千萬不要放松警惕，依然要持續做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現發熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發熱門診就診。

(三)筑牢心理防線，正視和減輕負面情緒。

1.面對疫情老師和同學們一樣要承認并接納焦慮情緒，坦然面對疫情。可以這樣告訴自己：新冠疫情下，我們出現焦慮情緒是人類的本能，它可以幫助我們處于應激狀態，從而有效應對危險、做好防護、解決問題。

2.我們可以通過轉移注意和放松來緩解過高的焦慮。

(1)轉移注意。感到焦慮時減少看疫情相關新聞的時間。試試閱讀、聽音樂、看笑話……能讓你感到放松的事情。你會發現可做的事情太多，焦慮自然而然就降低了。

(2)正常作息，生活規律。保持一份平常心，維持正常、規律、健康的生活作息，保持生活的規律性和穩定性，該吃的時候吃、該睡的時候睡、該工作的時候工作、該完成的事情完成，做好這些事情，不僅可以讓我們的生活保持正常節奏，更會讓我們平靜下來，感受到心情的愉悅。

(3)適度運動，增強免疫。運動不僅能夠增強免疫力，更是調控焦慮情緒的最佳方式。

(4)撥打熱線，尋求支持。如果你嘗試了以上的方法，發現通過自助還是很難幫助自己緩解焦慮，請記住尋求專業的心理援助。

(四)珍存初心，以實際行動致敬英雄。

導入：2020年注定是個不平凡的年度，面對這樣突然而襲的疫情，無數的人們不計報酬，不論生死趕往一線，他們身上體現了怎樣的精神品質?你認為了面對疫情除了勇氣還應該具備哪些?我們應該在這場全民戰疫中學到什么?讓我們一起來看這個冬天的主角，最美逆行者們……

逆行者1.84歲高齡的鐘南山院士，風塵仆仆夜赴武漢研疫情。

逆行者2.武漢醫生不計報酬、無論生死的請愿書刷爆朋友圈。

逆行者3.河南省胸外醫院一對醫生夫妻，不顧危險，自愿前往武漢馳援家鄉。

逆行者4.“趙英明，平安回來”！四川廣元派往武漢的醫療隊出發時，醫療隊隊員趙英明的丈夫在現場帶著哽咽大喊。

班主任：同學們，你們心中最美的逆行者都有誰?哪些逆行者讓你印象深刻?

1.交流最令你最感動的人和事。

2.贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個在家抗疫的普通人等等。

七、班主任總結

同學們，多難興邦，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族自古就有無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長，科學認知病毒，養成尊重科學、講究衛生的態度和習慣。最后，向英雄學習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規則，懂得愛與責任。

第2篇: 疫情防控第一課主題班會教案

高中 開學第一課 疫情防控 主題班會教案

一、班會背景：

一場疫情，讓2020年的春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為承擔責任是每一個人應盡的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。響應“停課不停學”的號召，我會以本次疫情為背景，開展在線班會課，與學生一起探討責任這個話題，借此培養學生的公民責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

二、班會目標：

1、通過知識競答，同學們對新冠病毒有更深入的了解，消減緊張之心，學會防護措施；

2、通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀，世界觀和價值觀；

3、激發學生的感恩之心和愛國之情，思考如何做到守土有責，守土擔責，守土盡責。。

三、課前準備：

1、老師：班會教案，課件，新聞，圖片

2、學生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？

四、活動流程：

1、教師導入：2020年伊始，紅燭欲燃，年關將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發覺，一場災難正悄然生長。

一月二十三日，武漢市全面封鎖；一月二十四而至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時總計十日；一月底至二月末，全國千萬醫護人員乘飛機高鐵赴鄂，參與抗疫工作…

疫情爆發已有一月之久，工地上建設者烈日下的汗水，醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了爆竹和花燈，成為了庚子新景，成為了每個人心田上的風景。

這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。

2、對支援武漢的“逆行之人”的追問

一場猝不及防的疫情讓我們的生活好像并沒有受到多少的打擾，待在家中，有手機、電腦相伴,和父母一起,有沖突，有享樂，也有些許的焦慮，一切似乎和以前是一樣。但是我們的內心似乎并不是那么平靜，因為我們知道，我們的平安和健康是堅守在一線的醫護人員給與的。他們站在我們和病毒之間，形成一道保護網，守護我們。現在讓我們走進他們的世界，觸碰他們的內心。

1.對未知病毒的恐懼，潛在的風險，此行，考慮到自己將面臨的困境和代價嗎？

2.為人子女：父母的養育之恩，疼惜之德，此行，考慮父母的擔心了嗎？

3.為人妻，為人夫：愛人的相守之恩，情深之德，此行，考慮他們內心的煎熬嗎？

4.為人母，為人父：兒女的陪伴，養育之責，此行，考慮他們孤獨的內心了嗎？

請問：你們讓親人備受煎熬，淚流滿面，決意前行，你們為了什么？

設計意圖：引導同學們思考人生的價值和意義，體會職業操守和使命，”舍小家，為大家”的大義之情。讓學生對“責任，使命，大愛，信仰”的內涵有了更深刻的認識；大災面前有大愛，歲月靜好中總有人為我們擋風遮雨，負重前行。他們的勇往直前是對“疫情不消，我們不退”最樸素的詮釋。

3、身邊的“逆行之人”

活動二：疫情當前，許多人響應號召“宅”在家里，為快速阻斷疫情做出自己的貢獻。是誰讓社會的基本功能繼續運轉？是誰在維持我們的衣，食，住，行？

老師引導：及時做好衛生清掃、廢棄口罩回收工作的環衛工人，不畏風險的小區消毒人員，保持人們日常生活需求的超市工作人員，護送醫護回家的滴滴司機，四處奔波的快遞人員和外賣小哥，各個路口檢測體溫的交警……

設計意圖：讓學生意識到，我們的生活之所以可以正常進行，有賴于各行各業的默默無聞的“逆行者”。

4、你們的盛情，我輩必不辜負

活動三：同學們，十七年前，非典爆發;如今，新冠肺炎肆虐，當年的學生走上前線，建設中國抗疫的血肉長城，他們的職業不分尊卑，無存輕重，唯見光榮。

請大家試想一下，十七年后，國家與民族的未來就將擔負與你們的肩膀，那么，你們想做什么，想怎么做，想做出怎樣的結果？你們是否也愿意在國難燃眉時挺身而上，是否也愿意忘記個人安危，家庭溫暖，奔赴沒有刀光劍的戰場？

疫情肆虐，英雄挺身而出。在這個英雄群體中，有一員女將分外引人注目。她就是73歲的科學家李蘭娟，中國工程院院士，國家衛健委高級別專家組成員。70多歲的李蘭娟院士每天只睡3小時，帶領團隊為研制特效藥品而耿耿不寐；她說，這次疫情結束后，希望國家給青年一代樹立正確的人生導向，讓青年一代樹立起正確的人生觀和價值觀。少年強則國強，只有正確的輿論導向輿論宣傳，才能讓孩子們知道誰才該是偶像，應該追什么樣的星。

第3篇: 疫情防控第一課主題班會教案

開學第一課主題班會教案

2019-2020學年第二學期

《疫情防控》

班會背景：

自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來,全國各地萬眾一心 地抗擊疫情。這其中涌現出了一批批的抗疫先鋒、時代英雄、 最美逆行者,對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有 著積極的作用。與此同時,本應在教室里奮筆疾書、求知若

渴的同學們,此時卻不得不轉變學習方式,一方面利用各種形式關注疫情發展,另一方面又要適應“自我監督”之下的 網課學習生活,在這樣的特殊時期,同學們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、回家及時洗手,除了完成線上學習、勤于鍛煉之外,是否在這個漫長又寒冷的假期里好好思考過生命的意義是什么?生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?我們該如何反省并改正我們對生命的認知和行為。

班會主題:《疫情中的中國力量》

班會時間:4 月 27 日

班會對象：一、二、三年級全體學生

課時安排:三課時

班會目標:

1.通過尋找隱藏在疫情中的中國力量，了解各行業人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻的精神，增強學生對行業的認同感。2.通過對疫情中中國力量的深入挖掘，理解科學技術對 祖國強盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價值觀，并在實踐中區積極踐行中國的力量。

3.科學認識病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向,引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員,對他們的付出給予認同及感謝。

4.引導學生正確認識這場“戰疫”,激發學生的愛國熱情,樹立學生強烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書。

5.通過這次疫情,讓學生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。

6.引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀,通過本次疫情,領悟到自己是祖國的未來,為了祖國的美好明天,要刻苦學習、不斷強大自己,爭取成為有用的人才。

班會準備:

1.素材搜集（逆行者的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐助的圖片等）。

2.背景音樂：《團結就是力量》、《我和我的祖國》等。

3.制作 PPT。

4.利用短視頻讓學生觀看疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡。

班會過程：引言：每當遇到危險的時候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今天就讓我們一起走進這些最美的逆行者去尋找中國的力量。

一、信仰的力量

教師展示：最美逆行者：鐘南山院士資料

最美逆行者：李蘭娟院士資料

最美逆行者：醫務工作者

師：在這場戰疫中，兩位院士和一個群體――醫生，他

們的逆行感動了全國人名。請同學門談談對他們的認識，他們的美體現了怎樣的中國力量？

（學生自由發言，教師時刻關注學生的論述，并有針對性的對學生進行價值的引導，讓討論更加的深入有深度。同時，可引導學生進行思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認同和理解。）

師：習近平總書記說：“人民有信仰，民族有希望，國家有力量?！辩娔仙皆菏俊⒗钐m娟院士和醫務工作者們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰疫中無愧的脊梁。

二、團結的力量

教師展示：百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫療器械圖片等。

師：同學們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和

資料之后，大家有何感想呢？你是否被圖片中的場景感動過？請大家說一說。

（學生在訴說的過程，再一次進入到場景中，在參與中升華自己的認知和情感的釋放，有利于形成正確的認同。）

師：一方有難八方支援，此次疫情最嚴重的是武漢。當武漢遇到困難的時候，全國人民打出“武漢加油！”、“武漢挺住！”等口號。

師：在全國上下一心的同時，隨著疫情的發展，生活出現了一些不和諧的聲音和認知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡迎的人，對于這種現象你怎么看？

（通過反面的例子，引發學生深入的思考，在思考中加深對團結的理解和認識，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務上，更需要在精神上，在對生命的尊重上。只有這樣，才能夠平等相處，才能真團結一致。）

師：（播放《團結就是力量》的背景音樂。）團結就是力量，這力量是鐵，這力量是剛……同學們，在困難面前只有萬眾一心、精誠團結才能戰勝疫情。

三、堅守的力量

教師展示：警察站崗排查測體溫的圖片、工廠生產醫療物資的圖片、生活物資保障的圖片、志愿者服務的圖片等。

師：很多人沒有去武漢，但在疫情中堅守著自己的崗位，他們是我們身邊最美的人，是背家而行的逆行者。

師：他們中或許有你的父母或者是你的親人，能說說他們的故事嗎？

（教師讓學生尋找身邊最美的逆行者，學生通過尋找身邊的逆行者，去發掘職業的意義與價值，深刻理解行業的作用。在引導的過程中，教師要注意行業寬度，不能只局限于警察、醫生等，還應包含于環衛工人、菜場的商販等，避免造成價值的錯誤認知，讓學生產生錯誤的認知。）

師：崗位堅守是一種社會責任，是對國家的一種愛，更是中國的力量。

四、自覺的力量

教師展示：出門戴口罩的圖片、遵守居家生活的圖片等。

師：在疫情發生之后，政府號召全國人民出門佩戴口罩、盡量不要出門、不聚會、不走親戚等，阻斷病毒的傳播途徑。

師：在各級政府的號召下，全國人民表非常的自覺，自覺的執行力超過外國人的想象，紛紛為中國人民點贊。

師：我們的同學也是其中的一員，下面就說說我們自己的故事吧！

（教師引導學生說說自己在疫情防預中的故事，體現學生作為公民參與社會事務的責任感，體現主人翁意識，引導學生作為一名公民要有大局意識、責任意識。）

師：自覺是一種行為，更是一種中國力量，希望同學們在家里自覺做好自己的事情，既要自覺遵守社會規則又要為明天而積蓄力量；既要自覺學習又要承擔公民責任，成為自覺的人。

五、教師總結

在戰疫情的行動中，處處都有中國的力量。在中國力量的作用下相信在不久的將來一定會出暖花開。感謝疫情中的中國力量，讓我們溫暖、感動，更充滿希望！本次班會到此結束。（播放歌曲《我和我的祖國》 ）

開學第一課主題班會教案

《疫情防控》

班會主題:《疫情中的中國力量》

班會對象：一、二、三年級全體學生

班會時間:4 月 27 日

第4篇: 疫情防控第一課主題班會教案

2020年開學第一課：疫情防控主題班會

【教學目標】

1、知識與技能：了解春季常見的傳染病，特別時新冠病毒傳播途徑和預防措施.

2、過程與方法：培養學生的自主學習能力﹑合作探究能力﹑新聞、自媒體、網上收集圖文信息的能力以及表達交流能力；養成科學的生活習慣。

3、情感態度價值觀：使學生關注傳染病及預防，增強主動預防疾病、增進健康的意識，激發學生關注健康，養成良好的生活習慣與衛生習慣，樹立健康的生活態度，富有社會責任感。

【教學重點】新冠病毒傳染病的的病因、傳播途徑及預防措施。

【教學難點】了解新冠病毒傳染途徑方法，科學認識、心理健康。

【教學方法】探究式教學方法、啟發式等

【學習方法】探究式學習方法、合作學習、歸納總結等。

【教學準備】

1、制作《開學第一課防控新冠病毒肺炎疫情主題班會》PPT課件，收集《新型冠狀病毒感染肺炎防控倡議書》，準備疫情相關材料、照片、音樂和視頻，寫好班主任寄語。

2、利用微信公眾號美文、火山短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡，讓學生在活動產生共勉。

3、邀請部分學生提前創作宅家生活相關話題的短視頻,如:我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、 辟謠網傳特效藥、 我幫家 人搶購口罩等話題。

【教學過程】

一、創設情境，引入課題

同學們，這個春節我們過得和往年不太一樣。為什么今年爸爸媽媽不帶我出去玩呢?為什么今年姑姑舅舅和我們都不相互拜年啦呢?為什么學校延遲這么久還沒開學呢?

二、環節一：科普知識篇

1、新型冠狀病毒介紹

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名，目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病，人群普遍易感。

2、新冠病毒肺炎主要癥狀

（1）僅以消化系統癥狀為首發表現：如輕度納差（沒有胃口、吃不進飯或者進食量減少）、乏力、精神差、惡心嘔吐、腹瀉等。

（2）以神經系統癥狀為首發表現：如頭痛。

（3）以心血管系統癥狀為首發表現：如心慌、胸悶等。

（4）以眼科癥狀為首發表現：如結膜炎。

（5）僅有輕度四肢或腰背部肌肉酸痛

3、新冠病毒傳播途徑

飛沫傳播、接觸傳播（包括手污染導致的自我接種）以及不同大小的呼吸道氣溶膠近距離傳播。目前，人傳人的特征十分明顯，且存在一定范圍的社區傳播。新型冠狀病毒肺炎屬于烈性傳染病，傳染性強，危害大，國家已將其列入乙類傳染病。

三、環節二：在校預防篇

1、入校前做好充分準備，身體有不適需報告

出門上學前備好足夠的口罩、紙巾，測量體溫。體溫正常方可上學，如果體溫超過37.3度或有其他不適癥狀及時就診，并報告班主任。在校期間，出現發熱、咳嗽、流涕等癥狀請立即向老師報告。

2、上、下學路途少接觸

提倡自行接送、騎自行車、步行上下學，乘坐定制公交要做好個人防護，全程佩戴口罩，不要隨意觸碰公交上物品。不去除家庭、學校之外的任何場所，不和家人、學校之外的人員接觸。

3、在校盡量避免近距離接觸

進學校、教室、上廁所不擁擠，間隔1米以上，有序排隊等候；在學校無論上課、食堂吃飯都單獨就坐，保持一定距離；課間休息不竄班，不聚集打鬧玩耍，不扎堆聊天。

4、正確佩戴口罩，及時更換口罩

上課期間全程戴好口罩，不要隨意取下，不和同學交換已用過的口罩；取餐時佩戴口罩，即取即走，就餐中不交流、不聚集，就餐結束后佩戴口罩立即離開。當口罩變濕、變形或弄臟后及時更換，丟棄在學校指定垃圾桶內。

5、勤洗手、常通風

包括在制備食品之前、期間和之后；咳嗽或打噴嚏后；照護病人時；飯前便后；手臟時；在處理動物或動物排泄物后，立刻用肥皂、含有酒精的洗手液和清水洗手。不扎堆一起洗手。

6、咳嗽打噴嚏注意遮擋口鼻

咳嗽、打噴嚏時，用臂肘或紙巾遮擋口鼻；教室要長時間保持通風，靠窗邊的同學可自備外套，避免著涼。

7、科學飲食，加強體育鍛煉

要盡量進食熟食，不要去吃生食。也不要去吃一些野味，養成良好的生活習慣，加強營養，提高身體的抵抗能力。保持健康的生活方式和作息習慣，加強體育鍛煉，增強身體素質，

四、環節三：預防新冠肺炎知識搶答競賽篇

1、判斷題

1）新冠病毒是普通的傳染?。? ）

2）新冠病毒肺炎主要是飛沫傳播（ ）

2、選擇題

1）對密切接觸新冠病毒肺炎醫學觀察（ ）天

A、14天 B、21天 C、15天 D、3天

2）在咳嗽打噴嚏、準備食物、飯前便后、接觸動物或動物糞便實用香皂洗手或使用（ ）的酒精、免洗手液。

A、95% B、40% C、60% D、75%

3）預防新冠病毒肺炎辦法有勤洗手、通風（ ）

A、戴口罩 B、吃燒烤 C、大家一起玩游戲

4)公眾預防新型冠狀病毒感染的肺炎的措施有：杜絕捕獵、販賣、購買、力工、食用野生動物。（A、B、C、D）

A.保持手衛生

B.保持室內空氣的流通

C.醫院就診或陪護就醫時,定要佩戴好合適的口罩

D.良好安全飲食習慣

5)個人患有呼吸道傳染病或出現呼吸道感染癥狀時,以下做法正確的是（ A、B、C、D）

A.外出公共場所時需佩戴口罩

B.咳嗽或打噴嚏時,用衣袖內側、紙巾或毛巾等遮住口

C.不要隨地吐痰

D.對被污染的物品及時進行消毒

3、填空題

1)新型冠狀病毒肺炎的早期癥狀有哪些？

一般癥狀：（發熱)、(乏力)、(干咳)、逐漸出現呼吸困難，起病以發熱（≥37.3℃）為主要表現，部分患者起病癥狀輕微，可無發熱。

2)、新型冠狀病毒2019-nCov，傳播途徑：（經呼吸道飛沫傳播，亦可通過接觸傳播）

3)、新型冠狀病毒2019-nCov易感人群：人群普遍易。（老人及有基礎疾病者感染后病情較重，兒童及嬰兒也有發?。?/p>

五、環節四：暢談收獲、自我總結

教師：通過這一節課的學習你有什么收獲？說出來和大家一塊分享！

學生：表現自己的體會，嘗到成功的喜悅。

總結：人類與傳染病的斗爭是一項長期而又艱巨的任務，大家只有養成良好的生活習慣，樹立健康的生活態度，運用知識，以科學的方法保護自己，才能生活得更健康、更美好！

六、環節五：課后作業

畫一幅宣傳預防新冠病毒的手抄報

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