假期：漢語詞語假期：王菲演唱歌曲假期：意大利1971年丁度·巴拉斯執導電影假期：德國2007年托馬斯·阿斯蘭執導電影假期：美國1930年Edward H. Griffith執導電影假期：加拿大2015年Brian Stockton執導電影假期， 以下是為大家整理的關于七彩假期活動總結6篇 , 供大家參考選擇。

七彩假期活動總結6篇

【篇1】七彩假期活動總結

“七彩課堂”活動要求

根據關愛行動五項服務內容的總體要求，“七彩課堂”對各項內容的服務方式、實現目標、具體任務作如下具體要求。

（一）學業輔導。通過開展課業輔導、第二課堂學習等形式，培養農民工子女學習興趣，幫助其養成良好學習習慣，提高學習能力；通過科普講座、趣味實驗等形式，幫助農民工子女了解科學技術基礎知識，培養其科學志趣及學科技、用科技的能力；通過指導閱讀及講解歷史文化經典、傳統文化體驗等形式，幫助農民工子女提高文化素養，激發其愛國主義情感，弘揚中華民族傳統美德；針對農民工子女興趣愛好和特長，提供音樂、美術、體育等方面的培訓指導，幫助農民工子女發展特長，提升綜合素質。

（二）親情陪伴。通過個別談心、心理游戲、家庭走訪等形式，了解農民工子女的心理健康狀況，幫助農民工子女排解心理問題，培養健康向上的心態；通過組織演講辯論、親情電話、團隊意識訓練等形式，提高農民工子女溝通交流能力，增進其對父母的理解。

（三）感受城市。通過參觀公共服務設施、講解城市運行規則等形式，增強農民工子女對城市功能的認知；通過參觀文化場館、名勝古跡、規劃展覽、高校及科研院所等形式，幫助農民工子女深入了解城市歷史文化、發展前景，增強對城市的認同感和歸屬感；通過體驗城市運行規則、參與文化體育活動、參加集體公益活動等形式，親身體驗城市生活，提高農民工子女融入城市的能力。

（四）自護教育。通過舉辦安全知識講座、發放安全手冊、參觀安全教育展覽等形式，向農民工子女傳授安全知識，增強其自我保護意識，了解自我保護方法；通過日常衛生健康知識、青春期生理知識講座等形式，幫助農民工子女增強健康生活意識，養成良好生活習慣；通過組織火災、地震、水災等自然災害逃生自救演練，幫助農民工子女提高自救逃生能力。

（五）愛心捐贈。根據農民工子女實際需求和志愿服務團隊實際情況，幫助特困農民工子女解決生活、學習方面的困難；了解農民工子女的心愿，并盡己所能滿足其合理心愿；整合各類資源，積極推動在結對學校建立“七彩小屋”等服務陣地。

“七彩課堂”主要內容說明表

【篇2】七彩假期活動總結

沭陽第二實驗小學

2016年“七彩夏日”活動總結

2016年暑假，我校深入貫徹落實黨的十八大精神和全國未成年人思想道德建設視訊會議精神，，全面深化“七彩的夏日”暑期活動，依托學校、立足社區、面向社會開展豐富多彩的暑假活動，使學生們度過一個健康向上、快樂充實的假期。

　　一、領導重視，層層落實。

　　為更好地開展今年的暑期工作，我校認真學習、深刻領會市、少先隊暑期工作意見精神，結合我校實際情況，精心策劃，擬定了2016年暑期“七彩夏日”活動計劃。同期首先召開了全體教師會議，部署暑期活動安排。要求全體教師要高度重視暑期教育工作，確保每位教師知曉，保障各項活動順利開展。其次召開了班主任會議，對各項暑期工作作了全面細致的安排，明確了每一位中隊輔導員“指導、協調、督促、檢查”的工作職責，會議還就具體工作作了分工，確保各項工作有條不紊地開展起來。

　　二、精心組織，講究實效

　　今年學校德育的主題是“弘揚紅色文化，做一個有道德的人”，德育處圍繞這一主題選好活動載體，制定了各項活動方案，有的放矢地開展各種生動活潑富有教育意義的暑期活動。活動既有思想性、科學性，又有趣味性、知識性。

1.“學習雷鋒,做‘小小志愿者’”活動。“小小志愿者”在假期里積極、主動地為為鄰里老人做一件力所能及的事情，體現了學生樂于助人的良好品質，增強社會公益意識，從而把 “家在沭陽·日行一善 月習一德”未成年人主題教育實踐活動落實到了實處。

2.“曬家風 樂成長”繪畫比賽。假期里，學生將在家庭中發生的關于家風家訓的故事，在繪畫的形式發布，從而強化了他們的“感恩父母”的意識。

3.“紅領巾尋訪社會主義核心價值觀”活動。在這個活動中，學校發動廣大少先隊員走出校園、走向社會，以“紅領巾尋訪”為載體，從英雄的事跡中理解和弘揚社會主義核心價值觀。從學生們撰寫的一篇篇觀看感可以看出，他們的感受是頗深的。

　　4.“共話中國夢踐行價值觀”主題教育活動。圍繞社會主義核心價值觀和“愛學習 愛勞動 愛祖國”主題，四、五年級的學生積極參加了社區校外輔導站豐富多彩的活動。

　　三、加強宣傳，擴大效果

　　我校充分利用家校通、校園網等形式，向家長和學生加強“七彩夏日”活動的宣傳，使更多的家長和學生了解暑期活動內容，吸引更多的學生參與進來，進一步營造良好的氛圍。

通過“七彩的夏日”暑期活動，學校成功地鼓勵了學生熱愛勞動、崇尚科學，培養良好的體育鍛煉習慣，提升了學生藝術素養；增強愛家鄉、愛祖國、愛社會的情感，提高了主動學習、勇于創新、積極實踐的能力，學生度過了一個安全、愉快、有意義的假期。

2016年10月10日

【篇3】七彩假期活動總結

七彩語文,七彩課堂

七彩語文，七彩課堂

——小語課堂教學大賽聽課心得

靖江市靖城鎮越江小學 沙小敏 214500

“蘇教版小語教材全國課改實驗區第二屆課堂教學大賽”在南京舉行，我有幸參加了這次的學習活動。我認為要想上好一節課，是要不斷的學習和思考，作為教師有一種很好的方法獲得教學經驗，那就是聽課和模仿。在短短的幾天時間里，我一共聽了20位老師的語文課，以及專家高林生的點評。通過這次觀摩活動，我從這些老師身上學到了新的教學方法以及一些可取的經驗。學到的東西將在我以后的教學中貫穿始終，他們的每一個理念都是對我大腦的一種沖洗，聽了后讓我耳目一新，使我受益匪淺，感觸很多。

上課的教師均屬各省市的優秀青年教師，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以有很多特色。為了更好地落實教學任務，培育出優秀的下一代，各任教教師真可謂“八仙過海，各顯神通”。二十節課，每一課都有每一課的長處，每一課有每一課的精彩。眼花繚亂的同時，不禁感嘆，外面的世界真的很大，外面的世界真的很精彩，外面的世界，真的有很多我們所要學習的地方。

一、注重學生讀的訓練，師的引導

1、朗讀和默讀是閱讀教學中最經常、最重要的訓練。在這20節課中，課堂上先后采取了朗讀、默讀、自由讀、指名讀、范讀、快速讀、引讀等多種形式，重視語言的感悟積累。

2、教師創造性地使用教材，把文本讀薄，找準突破口。小學閱讀課是教師指導下的言語實踐課，是讀書指導課，是語言文字的訓練課。在各位老師的課堂教學中都體現了這一特點。學生讀的過程中老師們都善于讓學生抓住重點詞，抓內容的品味;角色情境體驗;從拓展來訓練;抓住多元的誦讀指導。讓學生盡情交流自己對詞語及文本的體會而且創設多種情境讓學生在情境中感悟、在情境中體驗從而使學生深刻地理解文本、走進文本輕輕松松地讀出人物情感、品出味道、

讀出感情。其中讀透語段的方法多種，抓住重點詞;抓住句子的比較，挖掘詞語的內涵;抓整合，找準“點”;求拓展。

二、語文課堂展現語言藝術的魅力

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，泰州市姜堰溱潼試驗小學的陳志明老師正是用他那飽含深情地朗讀和富有磁性的聲音將我們一次次地帶入了李白與孟浩然送別的黃鶴樓 ，去感受李白和孟浩然的依依惜別之情。徐州市銅山縣三堡試驗小學的滕衍平老師也正是用他那循循善誘的話語引導學生從姥姥的剪紙中體會到的濃濃的祖孫情。云南省昭通市試驗小學的吳艷老師也正是用那舔舔的話語和形象的簡筆話把我們帶進了風景迷人的九寨溝??當我聽著老師們的課時我不禁驚嘆:“原來老師的語言竟有如此之魅力”語言準確、精煉而不失幽默。她能把學生帶進廣袤的沙漠，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處??

三、語文課堂突現強烈的語文意識

1、重視字詞教學

比如張老師在學生初讀課文之前對學生說過一句話“讀準字音是讀通文章的基礎”。張老師在教學生字交流識字方法時讓學生對“淺”和“服”左右結構的字進行了比較發現，從而正確書寫，做到既美觀，又掌握了寫字規律。

2、關注學生的語文學習活動

《語文課程標準》中強調:閱讀教學應是學生、教師、文本之間的對話的過程，讓學生走進文本，與文本對話，是我們新課程實驗中致力尋求的新理念，也是我們語文教學的至高追求。老師們在教學過程中讓每一位學生的個性得到了充分張揚，讓他們享受到了學習語文的樂趣，感受到了自己的智慧和力量，而老師們則成了學生學習活動的組織者和引導者，在教學過程中重視了學生主動積極的參與進程，關注了學生語文學習的過程，使其在主動參與中釋放出巨大的學習潛能，從而讓語文教學成為了師生平等對話的過程。

四、給閱讀教學插上想象的翅膀

利用“文章空白”啟發想象、突破難點。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，并且是知識的源泉。”小學生的求知欲和好奇心特別旺盛，在接觸周圍世界時，會更加強烈地表現出來，在他們的頭腦中會產生出許多新鮮、奇異、與眾不同的想法，創建出許多新的形象。而老師們正是抓住了學生的這一心理特征，在教學中利用了文章的空白來誘發學生的想象，豐富了學生的課堂生活，激發了學生的情趣，激活了學生的思維，發展了學生的智力，培養了學生的創新意識同時也激活了學生的主動參與意識，使“學生為主體”真正落到實處。同時也輕而易舉地突破了難點。在張嬌燕老師的《虎門銷煙》教學中，當結束課文時，老師設計了這樣一個問題:此時此刻，當你站在林則徐面前，你想對他說些什么呢,很簡短的一個問題，去讓學生重新又回到課文，去尋找林則徐的過人之處，同時又跳出課本，讓學生的思維得到充分的發展。學生的答案是五花八門，但抒發的都是對林則徐的敬佩之情。

有人曾說:“學生的頭腦不是一個需要添滿的容器，而是一支等待點燃的火把。”在教學過程中，老師們都成了點燃火把的人，充分地發揮了學生的想象力，點燃了學生想象的火花;給閱讀教學插上了想象的翅膀。

五、專家評課使我受益匪淺

這次聽課學習收獲最大的是高林生老師的評課。高老師雖然沒有對老師參賽的課逐一進行點評，但不愧是專家，所說的話都是聽課教師們疑惑的地方，而且是一點就同。我們在聽課時只是感到這堂課好或不好，并不能準確地把握，而經專家一點撥才感到茅塞頓開。尤其令人意想不到的是，大家普遍看好的云南姚桂瓊老師的《尋隱者不遇》一課并沒得到專家的賞識。聽課老師都認為，姚老師最后的設計堪稱是這一節課的點睛之筆，自己譜曲把詩句填進去，而且在那樣的場面下還當場演唱，多了不起啊，但這一課并沒有得到很高的分數，令我

們大家都莫名其妙。經過高老師深入的分析，我們也才撥開云霧更真切地感覺到，讓你心服口服，不得不佩服專家的洞察力。

在短短的兩天半聽課中，我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環節的精心設計,對三維目標的準確落實，也感受到了他們對學生發展的全面關注。更感受到了老師們給我今后的閱讀教學指明的方向。通過這次學習，我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養很重要，多多讀書，不斷豐富自己吧。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。總之，感嘆一聲:此行不虛～

【篇4】七彩假期活動總結

“七彩假期我設計”新媒體平臺宣傳活動計劃書

一，活動主題：七彩假期我設計

二，活動時間：2015年7月15日至8月30日

三，活動內容：過一個有意思或者有意義的暑假，是學子生涯最值得回味的經歷之一。走在田野鄉村，投身社會實踐，參與志愿活動，參與青奧盛會，回訪母校師長......無論是實習實踐，遠走他鄉，還是熱心公益，激揚青春，七彩假期等你來設計。

參與方式：在活動期間將文字照片發送到郵箱

聯系人：李弘宇183******** 趙明月180********。

發郵件時注明所在單位，聯系人姓名及聯系方式。

四，宣傳方案：

前期宣傳：由于qq應用范圍更廣，首先在官方qq平臺將活動宣傳出去，介紹其基本信息。要求文字活潑，形式豐富的頁面設計（配上精美設計的海報）號召大家關注微信微博。然后在微信和微博進行細致宣傳，qq作為輔助手段，全程跟進活動進展。

中期宣傳：在網絡上形成互動局面，不僅是和粉絲互動，還應該包括和其他學院，其他高校線上互粉，互相轉發。

1，通過微信公眾平臺互動。在微信上推送圖文消息，分享至qq平臺等。圖文消息要新穎原創，形式豐富多彩一些。比如利用秀米等軟件制作動態消息，符合主題的視頻。

發起“我的假期”微話題，并定期更新。在這個話題里，粉絲可以互相討論，分享自己原來經歷的假期的遺憾收獲，以及對這個假期的期望。

2，通過微博個性化簽名墻互動。“七彩假期我設計”活動中，除了在微博轉發，評論點贊中互動，還特別增設“簽名支持墻”板塊；增強影響力，擴大參與度。發布附帶昵稱的個性信息表示對活動予以支持！

也可發送長微博，形式多樣化。可以在平臺上分享多彩假期范例，結合不同年級，不同經歷。

后期宣傳：公布“最佳創意獎”獲獎名單。

感謝大家參與，對不錯的作品給予獎勵，對參與活躍的粉絲給予適當獎勵。

五，注意事項:

1注意與粉絲互動，解答問題。

2要保證信息發布的及時性，準確性。

3考慮到現在是假期，新媒體平臺宣傳人員任務分配要合理，根據實際情況加派人手或予以調換，保證宣傳的順利進行。把活動宣傳工作細致化，精品化。

【篇5】七彩假期活動總結

七彩的假期生活作文600字

　　假期年年有，年年都不同。今年的假期，不僅給我帶來了快樂，還讓我學會了一項新本領——游泳。
　　這天清晨，一輛白色的小轎車行駛在鄉間馬路上，它正在向市區游泳館的方向，風馳電掣般飛奔，猶如我的心。而坐在旁邊的弟弟，嘰嘰喳喳，就像一只小鳥，別提有多激動了。也難怪呀，這可是俺兄弟倆頭一次學游泳。
　　沒一會兒，我們就到達了日思夜想的游泳館。好大的游泳池，池中的水十分清澈，不時被孩子們拍打激出的水花，濺到臉上，涼絲絲的，舒服極了！
　　我們快速跑進換衣間，以迅雷不及掩耳之勢換好了泳衣，來到游泳池邊。
　　老媽拿著游泳圈向我們走來，我倆跑過去，一人搶了一個游泳圈后，弟弟快速下了水。他一進泳池，就猛烈地撲打起來，那老大老大的水花，差點把我淹沒了。
　　而我，有些膽小，只敢在池邊試著用腳尖沾沾水，才一點點滑了進去。我又想在爸媽面前顯擺一下，努力地劃拉了幾下，一不小心，沉了下去，我心慌意亂，連連嗆了好幾口水，幸好弟弟立即伸手扶住了我！
　　我有些氣餒，真想不游了！抬頭一看，只見媽媽微笑著看著我，眼神中充滿了鼓勵，仿佛在說：“我的兒子，一定是好樣的！加油！”
　　于是我輕輕地讓身體飄浮在水面上，手腳配合，劃呀劃呀，雖然有時也會沉下去，嗆幾口水，有時也會白費力氣，原地止步，但更多的時候，是不斷地向前進步，幾厘米，幾分米……終于，我慢慢學會了游泳！
　　我沉浸在無限的興奮之中，不停地游過來，游過去，偷偷瞧一下弟弟，哈哈，這小子，沒學會游泳，倒是挺會享受的呢，只見他在邊享用美食，邊在看我們游呢！
　　這一天，我都是在水中度過的，還自封是“水中小精靈”。下次，我一定會把游泳的技藝展現給你們看哦，等著吧！
　　因為學會了游泳，覺得這個假期，真的是多姿多彩！

【篇6】七彩假期活動總結

XX鎮“七彩假期，快樂童年”志愿服務活動啟動

7月15日上午，荷香四溢，陽光明媚，永興鎮“七彩假期，快樂童年”六個半夏的6名志愿者早早地來到了新文村村公所，為即將參加20XX年暑期關愛貧困家庭子女及留守兒童志愿服務活動的孩子們辦理相關手續。

簽到、簽安全責任書、按手印……所有流程都由6位志愿者分別負責，現場熱鬧非凡，人氣滿滿。家長們帶著自己的孩子依次辦理手續，遇到不懂的問題，志愿者也會耐心地進行解答。

志愿者領隊艾文杰說：“大家對學習的積極性都很高，報名很踴躍，我們一定會盡自己最大的努力讓孩子度過一個快樂的暑假。”

所有的手續完成后，志愿者們帶著孩子來到永興鎮政府召開啟動儀式，永興鎮團委書記汪建主持召開了啟動儀式，鎮分管團委工作領導彭翔出席了啟動儀式，鎮領導非常重視此次活動，感謝六個半夏的志愿者，希望志愿者們嚴格遵守志愿服務活動志愿者管理協議書的規定，盡心盡力，盡職盡責為貧困家庭子女和留守學生兒童帶去一個豐富多彩、安全快樂的暑假。

啟動儀式過后，為了更好地了解孩子們的個性，提高教學質量，志愿者讓孩子們分別在兩張紙條上寫下自己的興趣愛好和對課程的期望。

（汪建 周慶月）

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