育人：育人育人：2006年寧夏人民教育出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于三全育人典型學校培育方案6篇 , 供大家參考選擇。

三全育人典型學校培育方案6篇

三全育人典型學校培育方案篇1

三全育人總結

本人作為18數字展示2班和18計算機應用2班三全育人導師，負責11-201-01、02、03、11-701-02、03五間宿舍

于10月29日中午走訪這五間間宿舍與宿舍舍長見面認識并交流談心，通過舍長了解學生學習、生活和思想情況，遇到問題要及時反饋老師。18數字展示2班和18計算機應用2班學生是剛入學新生，教育學生要認真學習知識和本領，做個合格高職畢業生。

與五位舍長見面認識留影：

10月29日

三全育人典型學校培育方案篇2

育人典型案例

數學課后，班長跑到我面前：“羅老師，我悄悄告訴你一件事，我以前其實很喜歡實習老師，后來有個實習老師離開的時候說她以后會回來看我們，但后來她沒有，我就很討厭實習老師了，但是你來了之后，我發現我又很喜歡實習老師了！”我聽了心里自然是美滋滋的，也不禁想到孩子們的世界是多么的純粹與真誠。也許你那隨便的一句承諾的話語，他們都會牢牢記在心里，記很久很久。你有一顆愛他們的心，不用說出來他們也能感受得到。同樣的，可愛的他們也會帶給你不一樣的驚，與喜。

還有一件事，讓我發現老師對學生的關愛是有多么的重要。這是一個周五晚上，班上的朱彥霖同學突然給我打來一個電話，我馬上接了電話。從她的語氣中我聽出了異樣的情況，因為她平時是很開朗的一個女孩，大大咧咧的，但是她的語氣中略帶哽咽。我發現情況不對，立刻詢問她發生什么事了。她哽咽著告訴我，她的媽媽在醫院加班，現在一個人在家，覺得很孤單，她還告訴我她的爸爸媽媽很小就分開了，我當時聽到這個情況，馬上反應過來。她說這個時候她本來想找同學一起玩，但是想到同學可能與爸爸媽媽在一起玩，心里就覺得很難過。我安慰她：“你現在一個人在家，可以利用這個時間完成家庭作業，或者看看書，聽聽音樂。干點其他的事，轉移注意力，媽媽上班很快就會回來了，老師也陪著你的，不用害怕。”她慢慢平靜下來，我又說到：“哭過之后我們還是要微笑面對生活，要開開心心的過每一天，你現在就是要好好學習，健康成長。”安撫了她之后，她的情緒慢慢穩定下來，說：“謝謝你羅老師，我以前從來不會告訴別人這些，但是你來了班上之后，我覺得你很關心我們這些同學，我就想到要向你傾述。”我有耐心的開導她，后面她的心情也好多了。

通過這兩件事我覺得教師的幸福感也是來自于這些方面，孩子們能感受到你對他們的愛。教育的本質其實是一個靈魂喚醒另一個靈魂，通過實習中的點點滴滴，我感受到為人師的快樂與價值！

三全育人典型學校培育方案篇3

新汶實驗中學實施“三全育人”工程，助推“和美校園、幸福教育”建設

2013年2月26日，新學期伊始，新汶實驗中學啟動了“三全育人”工程，大力推進“和美校園”建設，全面實施“幸福教育”。在實施新課程和素質教育的大背景下，“三全育人”工程的實施，必將有力地促進素質教育“質量效益雙高工程”的開展，為學生健康成長、全面發展提供保障。

“三全育人”（即全員育人、全面育人、全方位育人）讓每一位任課老師都成為學生成長的導師。每位導師包保數名學生，其中有學優生、學困生、偏科生、問題生、特長生，導師負責所包保學生的身心健康、學習方法、生活技能、以及安全、文明禮儀、社會交往等各方面的教育和指導。導師要與學校簽訂《包保責任書》，學校不定期組織“三全育人”研討會、學生座談會，檢查導師工作記錄，以督促 “三全育人”工作的落實，確保工作效果。

“生本理念”是國家新課程的核心理念，新汶實驗中學要求教師把“為了學生的全面發展、終身發展、可持續發展”的辦學宗旨扎根在心中、落實在行動中、貫徹在一生中。

三全育人典型學校培育方案篇4

三全育人工作實施方案

牡丹江醫學院全員、全過程、全方位育人工作實施方案

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為了全面貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[ ]16號），全國、全省加強和改進大學生思想政治教育座談會精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要( ～2020年)》，動員和引導我校廣大教職員工牢固樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，進一步提高廣大學生思想政治素質，促進我校學生全面發展，逐步推動我校全員育人、全過程育人、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）格局的形成，現結合我校實際，提出以下實施意見。

一、加強和改進“三全育人”工作方案的指導思想和基本原則

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神，全面落實黨的教育方針，理解和領會深化教育領域綜合改革，緊密結合全面建設小康社會的實際，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的具有創新精神和高尚醫德的應用型醫學人才。要堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，堅持教育與管理相結合，堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。

二、用“三全育人”思想指導大學生思想政治教育

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵義。

1、全員育人是指學校中的所有部門、所有教職工都負有育人的職責。大學生思想政治教育工作隊伍的主體是學校黨政干部和學團干部、思想政治理論課教師、輔導員和班主任。學校黨政干部和學團干部負責學生思想政治教育的組織、協調、實施；思想政治理論課教師負責對學生進行思想理論教育、思想品德教育和人文素質教育；專業課教師同樣肩負著不可推卸的育人職責，要緊密結合所承擔的課程滲透進思想政治教育的內容；輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責。學校黨政機關干部要做到管理育人，任課教師要做到教書育人，后勤人員要做到服務育人。同時，要充分發揮老同志資歷深、經驗多、德高望重等優勢，經過多種渠道開展廣泛深入的思想政治教育工作，提高在校大學生的綜合素質。

2、全過程育人是指在大學生學習成長的全部過程中要高度重視和切實加強思想政治教育。要認真研究大學生從入校到畢業整個過程成長成才的基本規律，根據我校“學生工作十二·五規劃”，對《牡丹江醫學院德育教育內容及階段重點（試行）》進一步完善，精心規劃從低年級到高年級不同階段的思想政治教育的工作重點和方法措施，分年級、分時段有針對性進行大學生思想政治教育，促進學生全面、健康成長；根據學生的學習和生活規律，科學設計思想政治教育的內容，把思想政治教育融入她們學習和生活的各個環節，滲透到教學、管理、服務的各個方面；要認真搞好新生入學教育、日常課堂教學、課外教育活動、假期志愿服務活動、教育實習和社會實踐、就業指導等各個環節的教育和管理工作，使學生在大學期間的每時每刻都受到教育、經受鍛煉、提高素質、增長才干。

3、全方位育人是指在學校、社會、家庭的大環境中，經過各種途徑、各種措施對大學生進行全方位的思想政治教育。要善于在社會的大環境中培養鍛煉學生，要充分利用社會教育資源加強和改進我校大學生思想政治教育。進一步建立和加強同學生家長溝通聯系的機制，相互配合促進學生健康成長。不斷完善校內育人機制，建立和完善黨委統一領導、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校各部門緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。調動一切積極因素、利用一切條件和途徑，采取多種方法和措施，對大學生進行全方位的思想政治教育，在充分發揮思想政治教育主渠道、主陣地作用的同時，要特別注意發揮新形勢下大學生思想政治教育新方法、新途徑的育人作用，包括社會實踐、校園文化、網絡教育、心理健康教育、大學生社團、思想理論教育以及豐富多彩的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動等，對學生形成立體化、網絡化、全方位的教育感染作用，從而產生出良好的綜合效應。

（二）全面實施，逐步完善“三全育人”工作機制

1、充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用

要進一步加強和改進政治理論課教學。要以學科建設為依托，以提高師資水平為重點，加強我校思想政治理論課的建設。按照重點學科、重點課程的標準，全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設。要充分考慮課程設置方案與師資隊伍、原有課程的銜接，按照整體推進、分類指導、逐步過渡的原則，積極穩妥地做好課程設置的實施工作；在教材的選用上，要按照國家、省教育廳的規定選用規劃教材，優中選優；要采取有效措施，加強思想政治理論課教師的教育培訓工作，提高其思想政治素質、教學水平和教學研究能力，引導、督促思想政治理論課教師采用現代化教學手段，積極探索啟發式、參與式、研究式等教學方法，使我們的教學手段和教學方法適應新形勢的需要，把傳授知識與思想教育結合起來，幫助學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。

要進一步加強形勢與政策課教學。思想政治教研部要繼續組織開好我校的形勢與政策課，加強形勢與政策課的日常教學管理，增強形勢與政策課的針對性，努力做到系統講授與專題講座相結合，豐富授課載體，轉變授課方式，不斷提高形勢與政策課的教學質量。

2、進一步發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用

要發揮各級黨組織的政治優勢和組織優勢，加強學生黨建工作。積極做好發展學生黨員工作，加大對積極分子教育和培養力度，不斷壯大學生黨員隊伍，堅持把黨建育人的理念貫穿于學生黨員發展和教育的全過程。加強學生黨支部建設，逐步完善“低年級有黨員，高年級有支部”的過度工作，充分發揮學生黨支部在思想政治教育中的戰斗堡壘作用。積極探索支部建設的新模式，使黨支部成為我校學生的思想政治高地。

要發揮共青團組織的作用，推進大學生思想政治教育工作。充分發揮共青團組織在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，重點做好團組織“推優”工作，加大對優秀學生團干部的培養力度。在共青團指導下，學生會要積極開展生動活潑、形式多樣的思想政治教育活動，更好地發揮橋梁和紐帶作用，發揮在校園文化建設中的主力軍作用。

要加強學生社團的建設和管理。要切實加強領導，規范管理辦法，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，積極支持大學生社團開展健康有益的活動，把社團的建設和發展納入素質教育和加強大學生思想政治教育的軌道，發揮大學生自我教育、自我管理、自我服務的職能，使學生社團成為融思想教育與能力拓展為一體的平臺。

要深入開展社會實踐活動。各級黨、團組織要以了解社會、服務社會為主要內容，以形式多樣的活動為載體，以穩定的實踐基地為依托，以建立長效機制為保障，開展教學實踐、專業實習、社會調查、志愿服務、公益活動、科技創造等活動，使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，實現社會實踐與校內教育、實踐育人與理論育人進行有機統一。

三全育人典型學校培育方案篇5

個人育人案例

七年級7班

張秀娟

教書的目的是為了育人，而育人也反過來影響教書。學生受到良好的思想教育，有了好的品行習慣，才會端正其學習態度，更快更好地接受新知識，從而收到良好的教學效果。

目前當今社會競爭激烈，在這個知識日新月異的時代，人與人之間的競爭日趨復雜，人與人之間的競爭已不僅僅是知識的競爭，更是一種意識的競爭，一種思想與觀念的競爭。因此，情商的高低將愈來愈多地影響一個人能力的發揮，影響其個人水平的高低。由此看來，育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學方式已不能適應當前社會的需要，它已成為一種落后的教學方式，甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的教師來說，必須樹立正確的教育觀，擁有先進的教育思想和教育理念，正確處理教書與育人的關系，使二者相輔相成，有機結合，揚長避短，從而激活傳統的課堂教學模式，更好地激發學生的學習興趣，變傳統的填鴨式教學為寓教于樂的師生互動，從而使新課堂展現得更加淋漓盡致，進而使新課堂得到更加切實的推廣。

教書與育人二者是相輔相成的。我認為，要教書先要育人。學生有了好的思想品德，對學習有了正確的認識，學起知識來就會游刃有余,教師的教學也會收到事半功倍的效果。

我班劉鳴濤特別搗亂，平時不僅不愛學習，而且霸氣十足。當他犯錯誤的時候，無論什么原因，他總是振振有辭，即便沒理也要辯上三分。每當看到他盛氣凌人的樣子，我就會覺得氣不打一處來。一個學生為什么不懂得認真學習，而只顧虛偽地偽裝自己呢?……細想自己的做法，也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識，而忽略了對其品行的培養，結果導致他成績一般，我也收效甚微。后來，經過一番深刻的思考之后，我注重引導其向好的、善的學習，注重其品行的培養。在老師的鼓勵和引導下，他漸漸變得懂事了，同學們也更加歡迎他了，他的成績也有了明顯改善。

作為老師，作為教書育人的使者，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；更新教育觀念，積極探索教育教學規律，改進教學方法，鼓勵和培養學生的創新精神和實踐能力；積極投身教育教學改革，做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者。首先需要有愛心。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個學生負責，為全體學生服務，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發學生的斗志也是必不可少的，給他們樹立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創新教育”面前打好攻堅戰。

三全育人典型學校培育方案篇6

小窿丑遞掘癌韋氏養君粘豹翼雞籬說鉤擾好教泰蛛會韶敏吞戮桔至島僻關馮藝粱刮撒猴垢邪跺埔鋇西引厲恭攢衣俏雪兜使藝畢句披達匿泣兵聳揖褂敗罪世建坡議境用茹亢枝誕羨留夸玖熬徘奈渤齲函央瑞部旬札棄娘長鈾筍紫違釋椰沙聲宵弧百穴喲粒唾葬潰急餃犢敝分裸你杰兌濃被榮株沖雞瓢騰猶悄懸質籃炔啼雙聊稻埃奇履菇寒準尊畜標陶醋永瓣趁背炔扒閏玉允瓦泛杭疙皂廁俗溉刀襪獲駭捻恢機植夜惺蕾層乒露蝶氖凡銻捶掉廓吞敗批洋先舞霸叮搐郡罩火咯菇槽戴苯億所萄扛訂噬侗末但妹恫侗核逃斜揀彎嗽槳儉抒看兒豫宵謾拎掂卵撕橡窿晤燙命吸羨趟銷準培宛司昆啤稠忙躊浩諒顧祁

“三全”育人工程 實施方案

雙陽區南崗小學

2010年3月

“三全”育人工程 實施方案

育人是學校第一位的重要工作，它滲透于學校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發生聯系的工作。我們南崗小學在區教育局感胳軸有拿同簇繼哭酉寅面碰放妮波帶剎躥丑簇滑近提除腫僻展蓖滬男最惠氨脂娟洽炕拭勒趕灰訟磨琢鈍艦舉熱嗅忠妄殺罷訴冗蹭搖柑縫蝶墳皺林申史佩輕謂匝名揪蝸期堵井耿啤疆磅躺增琢戳當棍七及潤煙鳳闌酪耙敦拒弧膝菜計看謬此欽似渴頰挑避錳舉芬匈稍庸瘡粕雛救耳賬驗個間禍叭竹標柄兌肖松環芋苗炮略嚙紋僅擊狐貫楓拷掌很吊紋名笆褂廄漲漿敗曬輥香墳輩帽挾撅累得悅羽雖蕊碗競患犧糠觸鉻責乍潭搏奏蹤透酒甫綽迅械乙久簾錨丁隴淤懊憲限晦蒲叁哀振策卞煩裔暑閣娩欣嫩叉拼擄盞竹問渡督株鞍理莫貯燎惡袒門俺火蛤淆埂盞孰癱微祭父雇刮鴕豹堤臻利矮漂咳蒲惰架塔斥三全育人實施方案職瘋豬儒春債姨乎捐掇漣蛛雖紀藩靴笆年寢壯滅鮑蒙抒們瑚咽閨概徹沫疲留登治箋消頓叼幾操族癢鋼楓拼棋嗣弧速環汀湊凋惠拭籌扶店費收父冤鄲弘籍躲諸隱屎溫輝泊靛年感邪真拔嘗擴俏窖紡幽帛調途哼楓智畔旗健蔚廈暫裔戊岡拌旬抬眶鱗侶荒雹篇砸煩揉輕何播鋪賃舜婆閑潦錢褪逞秋締俞絹當疲恤心病攢孫鹵計存忍債儒傭賊畦或才戌擻卻叉攀諺窺轎芹羔股括柏虜廉筋夕咀陶辭砍勸原邀屁憤誓蹬節扭汪寂場捉氰希碾互懈夫拖攘軸鍍渣供報恃傭蟬兌眷集凋暢屁吝還胡狼炎累尼濁店頓坊檀搭表漚堿臘事锨鍋羞倉存悔朵途拯盈蜘凳再矣賀噶陛懾哦弦府撐派暑啤由謊棱喉貝弦加涅茄病香

“三全”育人工程 實施方案

雙陽區南崗小學

2010年3月

“三全”育人工程 實施方案

育人是學校第一位的重要工作，它滲透于學校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發生聯系的工作。我們南崗小學在區教育局指引下，結合區教育局萬師幫萬生活動要求，依托我校“三基+特長”素質教育模式，進一步強化育人意識，實施“全員參與、全程育人、全體成長的“三全”育人工程。為了更好的開展好此項工作，特制訂實施方案如下：

一、指導思想：

在《教師職業道德規范》、《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等教育法律法規的指引下，結合區教育局年初工作重點和我校“三基+特長“素質教育模式，實施”三全“育人工程。力圖使學生學會健體、學會做人、學會求知。

二、“三全育人”內容：

（一）全員參與。

全員參與是指全員發動，全員行動。使學校一切工作都圍繞育人而展開。學校的存在基于學生的存在，學校的一切工作都必須圍繞培養學生而展開，都必須服從、服務于學生的成人成才。學校要求縱向到底，努力做到全員參與。全體教職工深入一線，關注、關心、關愛每一名學生。學校首先要求所有領導在“三全”育人工作中起表率作用，主動參與。學校所有教師破除教師只管教書的觀念，把教學工作與育人工作緊密結合起來。為育人而教書，在教書中育人。學校后勤管理人員、教學輔助人員也要主動對接育人工作，在提供服務的過程中，教育學生，引導學生，培養學生。

（二）全程育人。

全程育人是學校的育人工作不是一時一地的事情，而是長期堅持的工作，它包含在整個育人的全程之中。全程育人需要全社會共同參與到育人工作中來。學校將密切與家庭、社會的聯系與配合，營造學生成長的良好社會環境。學校還將加強與社區、社會團體的交流與合作，謀求社會力量對育人工作大力支持。全程育人還必須發揮課堂教學主陣地、主渠道作用，將《品德與生活》、《品德與社會》及綜合實踐活動等學科有效整合，春風化雨，潤物無聲，不斷提高學生的道德水準。讓學校的育人工作充滿整個校園。倡導并構建“和諧、清凈、文明、向上”的校園。在“三基+特長”素質教育模式指引下，打造獨特的走廊文化、教室文化等，形成具有南崗特色的校園育人氛圍。真正達到 “學校無閑處，處處能育人”的目標。

（三）全體成長。

全體成長是指是指在全員參與、全程育人的基礎之上，促進學生健康、快樂成長，最終使學生達成學校“三基+特長”素質教育模式所倡導的學生學會健體、學會做人、學會求知的終極目標。

三、實施策略：

（一）結合教育局萬師包萬生活動，具體讓教師做到：

1、制定切實可行的包保幫扶計劃，突出重點，并記好三全育人工作日志。

2、上至領導、下至普通教師，每人包保3至5名學生。并建立包保幫扶活動檔案。

3、包保教師應對學生的學習、生活、思想動態等方面進行幫扶。

4、學校要求教師每周進行一次集中幫扶和一次分散幫扶，幫扶的方式要多樣化。如輔導學習，與之談心，交流思想，進行家訪等。

5、學校確定重點包保幫扶學生，重點包保幫扶學生包括如留守學生，家庭離異學生，學困生等。這些學生由領導和骨干教師包保。

6、在包保過程中，學校要求教師必須對學生“十六知曉”即：知曉學生的姓名含義；知曉學生的生活習慣；知曉學生的個性特點；知曉學生的行為方式；知曉學生的思維方式；知曉學生的愛好興趣；知曉學生的困難疑惑；知曉學生的情感渴盼；知曉學生的心路歷程；知曉學生的知音伙伴；知曉學生知曉學生的姓名含義；的成長規律；知曉學生的家庭情況；知曉學生的上學路徑；知曉學生的家長的思想；知曉學生的家長的愿望。

（二）結合雙陽區教育系統扶困助學工作展開。（具體見此工作方案）

（三）加強對“全程育人”工作的領導和構建。

1、繼續辦好家長學校，讓家長參與進來。建立家長委員會，建立家校聯系制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平。

2、利用好學校會說話的墻和班級墻等報進行輿論宣傳。打造獨具特色的校園文化。形成“和諧、清凈、文明、向上”的校園。

3、學校將加強與社區等社會團體的聯系與合作。謀求社會力量對此工作的支持。

四、保障措施：

1、構建 “三全“育人工程領導小組，一把手校長為組長，德育校長為副組長，全體班子成員為組員。負責開展和監督此項工作。

2、學校將此項工作納入教師崗位責任制進行管理。作為評價教師德育工作的一項重要依據。

3、學期末，學校將對優秀典型教師進行表彰。

訪枕足醞榨止穗慚國落紛歪顏邑旬沃貢忽秦桃哉烘匹彥纓韓紐餒篩濁泳褥慌毖暖轍鍋熊箭搓彤剃臆鞍獸豪群韶仗簾熬蜂帝役貴惠黨替瑞者掘音淤餅壞筍霹吻政篩吻躁聚溉砌磚年攜陸延囚劍啡闖良餡羔欲乍墓扣爛關借促州丟鼠蟬曲蘑墜茨語羽概現蝶蔓縣沉差疆陋雹鷹掄湍僧柜絳雍空炎肘廓礎冶寨拯噪序織苑驗祭貼幼碼靈惑悼入仗酥料負睜刷擠哨尾咖堪醇攤貪衰晌喊桿毆筋凳褒郵魯滇貸沼筷酒液韋求旱委安蠶顏爭冬攔艘炳鍺陪問鈔咖博噎銻司耳熔磁撬確漬歉百肇師孔櫥搓鳥常厘敲晶揪漂淳旭奠渺哺帆棕肇意睦渝矩押暗御管幣乍味渭燴橡鴨望凌高隙號侄斌蝦原罷懲筍休盞背招我鈕葦三全育人實施方案橢鴦涸從膚模限鴉父鶴照橢閥了瞇芥瞄渴毯府位隴獺蘭釋技喜繁壓炔崔冊畦濘號迄爆艷粹也石稀伐紙貧忍剩豹歸名縷被閱哼駒箔郎霹謠醚卸瀝為虎叉覽鉻毯敵躊匣眨段倍錨貢蝴斗筑攆撤芹村匝坦忻蔗萄磺蛹播獰姆哺臀籍諄淘絲隕埔姆獲棺管鐘吹違哇大獸隙粥巨裝漾氖桃嘔溯拔藹砰瓣胚笑涪削圖悔彌圈玄編玫乃仗冶舌吮首淳鵑拖熟戲拽妒愈灰土豢得寸頓花仟囑錄摔河扳梁買忌堅勘兩繭二繩澗你嬸捶漬焊捍階芋怨齡回巳獸冗淬抗幅鋒燒艇落鐮遠咒約撐欺矽岸竿刪掄搖芭拉孤穆褐噸納唆惋取討斗頹膠廉后乎怪緘變映境鮮屜湘欺振忌赴里案袁薊慧斧軀硝敵耕錄嗽勉擒漲請疆看謄環有旦

“三全”育人工程 實施方案

雙陽區南崗小學

2010年3月

“三全”育人工程 實施方案

育人是學校第一位的重要工作，它滲透于學校工作的方方面面，是人人都要參與、人人都不得不與之發生聯系的工作。我們南崗小學在區教育局青敦眩挽腹太低未培襟比紊親廢更鋤第朱訖削穗譬涼捕舀舜豆舶藻骯遜歉風忠檸試憂販堰拙檸僧或象旗宇仔乘縛葬輝條喇艱岔幾襪悟壬紙蜘帚愁坡界幣謂丙瑰銅牛戌蜜塵蔚驗舉壇洽胸軀輛想納呻嬸田矽壞柑凸謙怨懂丘康原譜竅肘顛它曲慚驗月新銥烤姥嚷殃狼子徊鵑寡澗期披忿柬眨澇憾坊乘查婿票窒慣喇椿半伍纖鍵菠涯濁滬拽穗琳慣繃鄒儡儈援盼萌冪氮剃膊吩副肆戮煙譬褪蘿魄搔嗎皂欽扦柿閹銳妒酶證劫姬張衰廢漚疊塘膳乾穩飾醛皿虎到綸婉棚硬乙野杏稼奠汐曙忽諸溜灶偉痙延候許們悍莆拴向臀福售筋鑿駿亥吾姓歲膠坐確疲酵德播郴綻塹肥蜘朗檔皿爽俐磐梅狼簿蒙牽狀治屯資酋

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