幼兒：1周歲到6周歲的兒童幼兒：王秀玲著圖書， 以下是為大家整理的關于幼兒園教師師德師風考評細則5篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園教師師德師風考評細則5篇

【篇一】幼兒園教師師德師風考評細則

幼兒園教師師德師風總結

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

【篇二】幼兒園教師師德師風考評細則

幼兒園教師師德師風總結|教師師德師風總結

　　篇一：幼兒園教師師德師風總結

　　教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

　　一、愛崗敬業(yè)。

　　首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

　　二、尊重每一個孩子。

　　每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

　　三、努力進取。

　　作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

　　四、以身作則。

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

　　篇二：幼兒園教師師德師風總結

　　我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。

　　一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

　　選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，”。

　　二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

　　每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。

　　三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

　　以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

　　四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

　　教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

　　這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

【篇三】幼兒園教師師德師風考評細則

幼兒園教師考評細則

　　一、德（20分）1.政治態(tài)度（5分）按時參加政治學習、業(yè)務學習、教研活動和全園教職工大會。

　　2.職業(yè)道德（5分）尊重幼兒，無體罰或變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

　　3.履行職責（5分）（1）如實準確填寫交接班手冊。

　　（2）廉潔從教，不找家長辦私事，不接收不當錢物。

　　（3）節(jié)約水電，不開長明燈、長流水。

　　4.遵紀守法（5分）（1）上主班不離崗、串班、寫材料、看雜志、打手機或發(fā)短信，備課時間不上網(wǎng)聊天或打游戲等，做與工作無關的事。

　　（2）遵守教師儀表、文明職業(yè)要求規(guī)定。

　　（3）亂傳話，造成同事之間矛盾者。

　　（4）不將幼兒園財物帶出園。

　　二、能（30分）1.日常教學（10分）（1）按時上交各類計劃、總結及各項活動方案和各類表格。

　　（2）按時上交備課本，有反思。

　　（3）按時按要求完成教育筆記。

　　（4）及時填寫并張貼月計劃、周計劃和作業(yè)欄。

　　（5）按計劃，有準備的進行教學。

　　（6）教學活動組織有序，層次清晰，重點突出，時間安排合理（7）教學活動幼兒參與率高，課堂氣氛張弛有度，收放自如，注重學習習慣和興趣的培養(yǎng)。（5分）（8）按計劃開展區(qū)角活動，并有記錄。

　　（9）在隨堂聽課中檢查，如課堂教學有質量問題扣除相應分值。

　　（10）環(huán)境布置抽查內容不豐富或無新內容增加扣，幼兒參與率未達標扣。

　　2.教學研究（5分）（1）承擔課題或教研活動，按時參加研討、觀摩課、有材料。

　　（2）參加園內觀摩活動和培訓學習。

　　（3）每月1次對幼兒進行個案觀察，并進行個案記錄。

　　（4）每月聽課不少于2次。

　　（5）外出參觀學習有記錄，有匯報、總結。（此項針對外出學習者）3.保育工作（10分）（1）晨間、離園熱情接待幼兒和家長。

　　（2）按時開展戶外活動。

　　（3）幼兒大、小便在身未及時清理處理。

　　（4）督促幼兒按時喝水，飯前便后洗手，幫幼兒整理衣物和梳頭。

　　4.家長工作（5分）（1）按時召開家長會，進行家訪；家長助教、家長開放活動有計劃、有材料、有反饋。

　　（2）家園聯(lián)系欄及時更換，按時張貼，內容適合家長閱讀。

　　（3）利用多種形式開展家長工作，并做好記錄。

　　（4）家長滿意度為90%。

　　（5）家聯(lián)欄能及時更新。

　　三、勤（20分）1.出滿勤，無病事假。（15分）2.無遲到早退。（5分）四、安全（30分）全月無安全事故發(fā)生。（30分）

【篇四】幼兒園教師師德師風考評細則

XXX幼兒園師德師風工作考核細則

姓名： 任教班級： 考核時間：

項目

具體內容與分值

得分

政治思想

10分

1．熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的領導。 2分

2．遵紀守法，不參與違法活動。 2分

3．熱愛集體，維護集體榮譽，不侵害集體財產(chǎn)。 2分

4．愛園如家，獻計獻策，貢獻大。 2分

5．自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。 2分

工作態(tài)度

工作方法

30分

1．熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感。 5分

2．工作態(tài)度認真，不斤斤計較，有奉獻精神。 5分

3．工作踏實肯干，任勞任怨，不計個人得失。 5分

4．工作時間無無故遲到，早退，曠工現(xiàn)象。 5分

5．正確處理與家長之間的糾紛和矛盾。 5分

6．尊重領導，服從安排，顧全大局，主動為學校排憂解難。 5分

師德師風

40分

1.熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒，安心工作。 5分

2.對幼兒有愛心、耐心、細心，工作方法得當。 5分

3.正確處理與同事之間的關系，團結友愛，不挑撥離間，不散布消

極言論。 6分

4.接待家長熱情，及時溝通，家長反映良好。 6分

5.舉止端莊，衣著、服飾大方得體，使用文明用語， 保證樹立良好的教師形象。 6分

6．同事之間團結協(xié)作，不吵架、不打架、不相互猜疑詆毀。 6分

7．堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。 6分

制度遵守

20分

1．能遵守園內各項規(guī)章制度。 10分

2．園內各種集會，會議期間，自覺遵守紀律。 5分

3．忠于本職工作，不搞校外兼職或進行有償服務。 5分

合計

3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度。√
C采用約當產(chǎn)量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。Ｘ

C采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)費用時，應考慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互提供產(chǎn)品或勞務的情況。錯

C產(chǎn)品的實際生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失。√

C成本報表是對外報告的會計報表。×

C成本分析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、分析原因。×

C成本會計的對象是指成本核算。×

C成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用。√
C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。X
D當車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本

中。×

D定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法。×

F“廢品損失”賬戶月末沒有余額。√

F廢品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不可修復廢品的生產(chǎn)成本和可修復廢品的修復費用。Ｘ

F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。(√)

G各月末在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計算月末在產(chǎn)品成本。錯

G工資費用就是成本項目。(×)

G歸集在基本生產(chǎn)車間的制造費用最后均應分配計入產(chǎn)品成本中。對

J計算計時工資費用，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依據(jù)。(√)

J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。(×)

J簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。對

J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。√
J接生產(chǎn)工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大量生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，X
K可修復廢品是指技術上可以修復使用的廢品。錯

K可修復廢品是指經(jīng)過修理可以使用，而不管修復費用在經(jīng)濟上是否合算的廢品。Ｘ

P品種法只適用于大量大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)。×

Q企業(yè)的制造費用一定要通過“制造費用”科目核算。Ｘ

Q企業(yè)職工的醫(yī)藥費、醫(yī)務部門、職工浴室等部門職工的工資，均應通過“應付工資”科目核算。Ｘ

S生產(chǎn)車間耗用的材料，全部計入“直接材料”成本項目。Ｘ

S適應生產(chǎn)特點和管理要求，采用適當?shù)某杀居嬎惴椒ǎ浅杀竞怂愕幕A工作。(×)

W完工產(chǎn)品費用等于月初在產(chǎn)品費用加本月生產(chǎn)費用減月末在產(chǎn)品費用。對

Y“預提費用”可能出現(xiàn)借方余額，其性質屬于資產(chǎn)，實際上是待攤費用。對

Y引起資產(chǎn)和負債同時減少的支出是費用性支出。X
Y以應付票據(jù)去償付購買材料的費用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是完全一致的。Ｘ

Y運用連環(huán)替代法進行分析，即使隨意改變各構成因素的替換順序，各因素的影響結果加總后仍等于指標的總差異，因此更換各因索替換順序，不會影響分析的結果。(×)

Z在產(chǎn)品品種規(guī)格繁多的情況下，應該采用分類法計算產(chǎn)品成本。對

Z直接生產(chǎn)費用就是直接計人費用。X
Z逐步結轉分步法也稱為計列半成品分步法。√

A按年度計劃分配率分配制造費用，“制造費用”賬戶月末(可能有月末余額/可能有借方余額/可能有貸方余額/可能無月末余額)。

A按年度計劃分配率分配制造費用的方法適用于(季節(jié)性生產(chǎn)企業(yè))

【篇五】幼兒園教師師德師風考評細則

幼兒園師德師風考評方案

為加強我園師德師風建設 ,提高全體教師的思想道德素質 ,使全體教師自覺執(zhí)行各項方針政策 ,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范 ,樹立高尚的師德修養(yǎng) ,根據(jù)市教育局工作部署要求 ,特制定本方案。

一、指導思想

把考核過程作為教師不斷學習、提高認識、自我約束的過程 ,激勵和發(fā)揮全體教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性 ,努力履行教育工作 ,提高教師隊伍整體素質。

2、考核原則?

1、主體性原則。尊重教師的主體地位 ,依靠教師 ,服務教師 ,引導教師自省、自重、自律、自強。
2、民主性原則。堅持實事求是、民主公開 ,廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見 ,規(guī)范考核程序 ,客觀公正地評價教師。
3、導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用 ,獎優(yōu)罰劣 ,引導教師踐行師德規(guī)范 ,不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
4、實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效 ,及時總結、推廣先進經(jīng)驗 ,發(fā)現(xiàn)、解決突出問題；堅持師德與業(yè)績并重 ,以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主。
三、考核內容

考核內容共分為三部分 ,第一部分為教師自評、互評、考核小組評議內容 ,具體如下：

（一）尊重幼兒、循循善誘、愛人以德（20分）

1、全面貫徹黨的教育方針 ,根據(jù)幼兒園教育規(guī)程和條例要求 ,努力提高保教質量 ,使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展 ,使家長放心、滿意。（7分）

2?、全身心地關愛每一個幼兒 ,熟悉每位孩子的發(fā)展狀況 ,對班內孩子一視同仁 ,不偏愛、不歧視 ,了解、關心每個幼兒的成長。（6分）

3、樹立“一切為了孩子 ,以幼兒發(fā)展為本”的理念 ,對待幼兒耐心、細心。尊重孩子人格 ,不諷刺、挖苦幼兒 ,不大聲訓斥、謾罵幼兒 ,嚴禁對幼兒實施體罰和變相體罰。建立民主平等的師生關系 ,使孩子身心健康、活潑快樂地成長。（7分）

（二）尊重家長、互相配合、身正為范（10分）

1、對家長真誠熱情 ,加強與家長的交流溝通 ,虛心傾聽家長意見 ,不挫傷家長的感情 ,不訓斥家長 ,與家長互相尊重（4分）

2、幫助家長確立正確的育兒觀念 ,使家長懂得用正確的方法教育孩子。（4分）

3、不收受家長財物 ,更不得以任何理由向家長索要或變相索要財物 ,以教謀私。（2分）

（三）嚴謹治學、勇于探索、學高為師（20分）

1、潛心鉆研教材教法 ,認真?zhèn)湔n、制作教具 ,掌握教育教學規(guī)律 ,確保課堂優(yōu)質高效。注重教學反思 ,不斷提升教學水平。（5分）

2、熱愛學習 ,廣泛閱讀教育教學書籍 ,積極撰寫教育教學論文、案例等 ,爭做“學習型、理論型”教師。（5分）

3、積極參加政治業(yè)務學習 ,不遲到、不早退、學習時帶好學習資料 ,做好學習筆記 ,積極參與發(fā)言討論。（5分）

4、自覺投身幼兒園教育教學改革 ,開展創(chuàng)造性教學及研究活動 ,積極開展園本教研。（5分）

（四）注重儀態(tài)、舉止文明、為人師表（10分）

1、語言文明、舉止端莊 ,態(tài)度和藹 ,說話低聲、語氣柔和。（5分）

2、注重儀表：長發(fā)扎起 ,不披頭散發(fā)；不化濃妝；不涂艷色指甲油；不穿過于暴露的衣服 ,著裝大方得體。（5分）

（五）遵章守紀、嚴于律已、以身作則（20分）

1、上班不遲到早退 ,有事有病提前請假并履行相關手續(xù)。（5分）

2、上班前做好一切準備工作（包括教學、工作、生活上的準備） ,工作時盡心盡職。工作期間不做私事、不串崗、不閑談 ,不擅離職守 ,不玩忽職守。（5分）

3、帶班時不接聽電話、發(fā)信息 ,工作時間不上網(wǎng)聊天 ,不玩電腦。（5分）

4、能夠嚴于律己 ,并起到榜樣示范作用。（5分）

（六）關心集體、團結協(xié)作、倡導和諧（20分）

1、教師能顧全大局 ,服從幼兒園及班內工作安排；關心幼兒園發(fā)展 ,樹立“園興我榮 ,園衰我恥”的集體主義觀念。（4分）

2、正確處理公事與私事 ,集體與個人之間的關系 ,努力完成本職工作 ,積極關心園內其它工作。（4分）

3、不背后議論是非 ,不發(fā)表不利于團結的言論。（4分）

4、尊重同事 ,虛心傾聽同事的想法 ,不傷害同事的感情 ,不訓斥他人 ,以寬容、仁愛之心對待同事。（4分）

5、同事有困難主動幫助 ,有進步真心祝賀 ,有錯誤真誠指出 ,倡導和諧美好的“家文化”。 （4分）

考核內容第二部分為家長對教師的評議內容 ,具體如下：

1、教師對工作的責任感；

2、教師對幼兒的關心、愛護程度；

3、教師儀表及言行 ,為人師表的情況；

4、教師對幼兒了解程度；

5、自己的孩子喜愛教師的程度；

6、教師對幼兒在進餐、睡眠、洗、衛(wèi)生習慣等方面的教育；

7、教師的教育方法對孩子語言、智力發(fā)展的影響；

8、教師對幼兒文明禮貌 ,品德行為方面的教育；

9、在教師的影響下 ,孩子對唱、跳、畫、手工等方面的興趣和進步；

10、家園聯(lián)系、互相配合教育幼兒的情況；

11、教師對幼兒是否實施過體罰或者變相體罰。

考核內容第三部分為幼兒對教師的評議內容 ,本部分內容由幼兒為自己喜歡的老師貼上笑臉 ,教師笑臉數(shù)在13個及其以上對應90分以上 ,笑臉數(shù)在8--12個之間對應80-89分之間 ,笑臉數(shù)在12個以下對應79分及其以下。

四、考核組織

1、為推進師德師風考核工作 ,增強其操作性 ,成立幼兒園考核小組。考核小組成員由幼兒園領導、中層領導和教職工代表組成。考核小組成員要挑選作風正派、做事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員參加。

組? 長:****

副組長:****

成? 員:***

領導小組下設辦公室 ,***兼辦公室主任。
2、考核對象：幼兒園在職教師。

3、考核實行百分制 ,其中教師自評、互評占30% ,家長評議占30% ,幼兒評議占20% ,考核小組評議占20% ,由考核小組成員對教師相應分值進行百分比換算 ,得出最終師德得分。

4、幼兒園要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準 ,增強工作的透明度和監(jiān)督檢查的力度。

五、考核程序

1、師德考核每學期進行一次階段性測評 ,由考核小組統(tǒng)一組織。

2、幼兒及幼兒家長評議由幼兒園統(tǒng)一組織對全體幼兒及家長對教師集體評議。教職工評議采取全體教職工先自評再集體評議的方式進行。

3、考核小組結合教師平時的師德表現(xiàn) ,廣泛征求教師、家長等各方面意見 ,經(jīng)集體討論 ,對每個教師作出客觀評價 ,并提出考核等次意見。
4、考核完成后 ,考核小組將考核結果通過適當形式向全體教職工公布。

六、結果運用

1、師德師風考核結果 ,作為教師業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容和重要依據(jù) ,記入教師個人檔案。
2、在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓進修等方面 ,優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師。
3、凡有下列情形之一者 ,師德師風考核實行“一票否決” ,直接認定為“不合格”：
(1)有違背黨和國家方針政策言行的；
(2)以非法方式表達訴求 ,干擾正常教育教學秩序、損害幼兒利益或毀損幼兒園名譽的；
(3)體罰或變相體罰學生的；
(4)品行不端 ,歧視、侮辱幼兒的；
(5)在工作崗位遇到涉及幼兒人身安全的緊急情況 ,未及時采取措施 ,保護幼兒人身安全的；
(6)向家長索要或變相索要財物、收受家長財物的；

(7)態(tài)度粗暴 ,方法簡單 ,語言刻薄 ,嚴重傷害幼兒身心健康的；

(8)參加邪教組織或在課堂上散布、傳播封建、邪教思想和政治謠言 ,造成惡劣社會影響的；
(9)工作失職、瀆職造成安全責任事故的；
(10)因違法違紀行為受到紀律處分的；
七、考核等級

考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。90分（含90分）以上為優(yōu)秀 ,80分（含80分）--89分為良好 ,60分（含60分）—79分為合格 ,59分（含59分）以下為不合格。

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