規(guī)劃，意思就是個(gè)人或組織制定的比較全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來(lái)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的思考和考量，設(shè)計(jì)未來(lái)整套行動(dòng)的方案。規(guī)劃是融合多要素、多人士看法的某一特定領(lǐng)域的發(fā)展愿景。提及規(guī)劃，部分政府部門(mén)的工作同志及學(xué)者都會(huì)視其為城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，， 以下是為大家整理的關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃第二單元第一課2篇 , 供大家參考選擇。

職業(yè)生涯規(guī)劃第二單元第一課2篇

【篇1】職業(yè)生涯規(guī)劃第二單元第一課

§1 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

§1.1 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃（第1、2課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知：職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。

能力：開(kāi)始思考分析職業(yè)與人生，感悟職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同。

德育：感受職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，盡快對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯及未來(lái)職業(yè)發(fā)展的習(xí)慣。增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向和正確的職業(yè)觀(guān)。

【教學(xué)重點(diǎn)】職業(yè)的內(nèi)涵，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

【教學(xué)難點(diǎn)】中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。

【教學(xué)方法和手段】

【組織教學(xué)】學(xué)生起立。師生互致問(wèn)候。檢查出勤。

【新課介紹】

1、《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程性質(zhì)與任務(wù)

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)德育課。本課程以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，對(duì)我們進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

2、教學(xué)總體目標(biāo)

使我們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng)業(yè)觀(guān)以及成才觀(guān)，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性，做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

3、學(xué)科介紹

職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和本人的實(shí)際情況，制訂未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃，是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的設(shè)想和謀劃。

它是理想信念與目標(biāo)行動(dòng)教育，也是自我管理教育。職業(yè)生涯規(guī)劃因其對(duì)就業(yè)的具有非常實(shí)際的指導(dǎo)意義而成為一門(mén)學(xué)科列入大學(xué)和中職教育范疇。

4、主編及其教育理念

蔣乃平一直倡導(dǎo)推廣 “職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”理念，他認(rèn)為職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的真諦：讓受教育者揚(yáng)長(zhǎng)避短地得到發(fā)展，“人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，個(gè)個(gè)成才”；教師應(yīng)該是指點(diǎn)學(xué)生確立人生方向的導(dǎo)師；在以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育中，學(xué)生參加職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，既是在了解自己、了解職業(yè)、了解社會(huì)的基礎(chǔ)上，制定符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的過(guò)程，又是建立自信、樹(shù)立理想、形成動(dòng)力的過(guò)程；也是依據(jù)職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)要求調(diào)整自我、提高自我、并適應(yīng)職業(yè)崗位的過(guò)程，是學(xué)生為走向社會(huì)、為今后的可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備的過(guò)程。

5、教材介紹（5單元14課43個(gè)案例故事）

①、職業(yè)生涯規(guī)劃——分析條件，確定目標(biāo)，構(gòu)建階梯，制定措施，踐行規(guī)劃

②、職業(yè)生涯管理——認(rèn)真執(zhí)行規(guī)劃，科學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)劃，不斷調(diào)整規(guī)劃

【課首案例導(dǎo)入】：

[閱讀]P8 執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路

[分析討論]：1、小陳是怎樣設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的？（他給自己的未來(lái)制訂了“三步走”的計(jì)劃……）

2、 小陳為什么能當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理？（在校時(shí)、畢業(yè)時(shí)、進(jìn)入公司后……）

[歸納總結(jié)]：職業(yè)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，而崗位成才是成才的重要途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們明確發(fā)展目標(biāo)，并有步驟地向目標(biāo)邁進(jìn)。

【新課講授】

§1.1 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)與職業(yè)生涯

1、職業(yè)與民生之本

職業(yè)是——在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是…舞臺(tái)，也是…手段。

職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿(mǎn)足精神需求的工作

職業(yè)內(nèi)涵有四個(gè)要點(diǎn)：①穩(wěn)定的收入（必須合法）。②要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。③是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。④個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)接的紐帶。

2、職業(yè)生涯與人生

職業(yè)生涯——指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，及一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)生涯中不僅僅有職業(yè)活動(dòng)，而且還包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。

職業(yè)生涯規(guī)劃——是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃——對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是科學(xué)規(guī)劃人生并實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，它的目的決不只是協(xié)助自己找一份工作，更重要的是幫助我們真正了解自己，為自己一生的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向和發(fā)展措施。它不但是對(duì)職業(yè)的暢想，也是對(duì)理想的生活方式的追尋。

作為一個(gè)現(xiàn)代人，每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生事業(yè)的規(guī)劃者、設(shè)計(jì)師。我們不僅要有短期的打算、中期的計(jì)劃、長(zhǎng)期的規(guī)劃、還須有終生的目標(biāo)。所以我們每個(gè)人都應(yīng)及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，樹(shù)立明確的目標(biāo)，認(rèn)清自己，挖掘自己的內(nèi)在潛能上，努力創(chuàng)造有利條件，正確把握人生方向，創(chuàng)造屬于我們自己的成功人生。

人的生存、生活離不開(kāi)職業(yè)，圍繞職業(yè)，人的一生可分為三個(gè)階段：

①、從業(yè)準(zhǔn)備階段（職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)試探、職業(yè)選擇、職前準(zhǔn)備、就業(yè)）

②、從業(yè)階段：

③、從業(yè)回顧階段：

二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)（略講）

①發(fā)展性 ②階段性 ③整合性 ④終生性 ⑤獨(dú)特性 ⑥互動(dòng)性

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性（精講）

①幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己（少走彎路促進(jìn)個(gè)人發(fā)展）

[舉例說(shuō)明]：

假如，你和你的同學(xué)都學(xué)習(xí)建筑學(xué)，但你一直將自己的目標(biāo)定位于當(dāng)一名出色的建筑師，而另一名同學(xué)并未樹(shù)立這樣的理想，只是按部就班地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。當(dāng)你確定了這個(gè)目標(biāo)后，就會(huì)注意收集與建筑學(xué)相關(guān)的材料。你走在街上就會(huì)注意建筑的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)和特色，并進(jìn)行比較，外出旅游就會(huì)考慮到有建筑差異的地方去，到了書(shū)店，就會(huì)自覺(jué)地留意建筑方面的書(shū)籍，選擇電視節(jié)目也會(huì)傾向于了解世界各地的建筑風(fēng)情。總之，不知不覺(jué)間，你的建筑知識(shí)已然非常豐富，最終真的實(shí)現(xiàn)了你的理想。如果你沒(méi)有當(dāng)建筑師這個(gè)目標(biāo)，走在街上就不會(huì)注意建筑，甚至一座很有研究?jī)r(jià)值的建筑矗立在你的面前，你也會(huì)忽略它的存在，或者看不到它的價(jià)值，只當(dāng)作一般的房屋。這就是說(shuō)，兩個(gè)人在同一條街上走過(guò)，一個(gè)有目標(biāo)意識(shí)的人和一個(gè)無(wú)目標(biāo)意識(shí)的人，其收獲大不相同。一開(kāi)始就樹(shù)立當(dāng)建筑師理想的同學(xué)和另一位在畢業(yè)時(shí)才苦苦思索人生方向的同學(xué)，因?yàn)槟康囊庾R(shí)不同，在學(xué)習(xí)過(guò)程上努力的程度不同，對(duì)個(gè)人生涯的整體規(guī)劃上的不同，就會(huì)很可能在現(xiàn)在和將來(lái)過(guò)上完全不同的兩種生活。

[歸納總結(jié)]盡管沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人也可能獲得事業(yè)成功。但是，如果有了有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，你的事業(yè)會(huì)取得更快的成功，取得更大的成就。

“盡早學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，清清醒醒過(guò)一生。”“走一步、看兩步、想三步，才能取勝。”

②幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)避短的發(fā)展自己（平衡性發(fā)展、和諧發(fā)展），提升個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力（降低求職成本加快求職速度），獲得更高的回報(bào)。

[閱讀分析案例]（讀讀想想：從小立志的陳東）

[討論問(wèn)題]：陳東為什么那么快圓了“名廚”的夢(mèng)

（陳東從小喜歡……經(jīng)常……中考報(bào)烹飪……圓了“名廚”的夢(mèng)）

歸納總結(jié)：早些形成職業(yè)生涯觀(guān)念，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯，就……

三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)（精講）

1、針對(duì)專(zhuān)業(yè)定向后初次就業(yè)

為了就業(yè)必須結(jié)合專(zhuān)業(yè)，提高素質(zhì)和能力，調(diào)整和發(fā)展職業(yè)個(gè)性……

2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀——樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和擇業(yè)觀(guān)

在人口開(kāi)始或接近負(fù)增長(zhǎng)的發(fā)達(dá)國(guó)家，就業(yè)市場(chǎng)以“人選職業(yè)”為主，求職者處于強(qiáng)勢(shì)地位，可以從本人個(gè)性出發(fā)擇業(yè)，從個(gè)人愛(ài)好出發(fā)轉(zhuǎn)崗，并因此獲得職業(yè)生涯發(fā)展。

而我國(guó)有13億人口，有7.5億勞動(dòng)力，就業(yè)市場(chǎng)長(zhǎng)期供大于求，基本處于“職業(yè)選人”為主的狀態(tài)，求職者處于弱勢(shì)地位，必須正確面對(duì)職業(yè)生涯起步和發(fā)展過(guò)程中首次就業(yè)和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)并非易事的現(xiàn)實(shí)。

3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)

個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，個(gè)人的自信、自強(qiáng)、積極向上的精神和國(guó)家國(guó)家興亡

4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念

“學(xué)習(xí)真沒(méi)勁”—— “學(xué)習(xí)其實(shí)很有意思” —— “學(xué)習(xí)真有用”

5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

[案例閱讀分析]（讀讀想想：腳踏實(shí)地 步步為營(yíng)）

[分析討論]：曉健為什么能創(chuàng)業(yè)成功？

（曉健學(xué)西餐專(zhuān)業(yè)，他規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯：第一步……第四步……，為實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，不但……還……，邊打工邊學(xué)管理。他拿出全部積蓄開(kāi)了一家西餐廳。）

[歸納總結(jié)]：機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人敞開(kāi)大門(mén)。

【課堂小結(jié)】1、職業(yè)，職業(yè)生涯，職業(yè)生涯規(guī)劃

2、性職業(yè)生涯規(guī)劃重要性

3、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)

【作業(yè)】

P16“學(xué)以致用”

1、觀(guān)察走訪(fǎng)——觀(guān)察家長(zhǎng)或親友的工作過(guò)程、環(huán)境、內(nèi)容……

2、思考人生——觀(guān)察他人、比照過(guò)去、想象未來(lái)……

3、看圖思考——①②③

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

§1 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

§1、1面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)與職業(yè)生涯

1．就業(yè)是民生之本

（1）職業(yè)的含義（2）職業(yè)的四個(gè)特征

2．職業(yè)與人生

二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

三、中職生職業(yè)生涯的特點(diǎn)

　

那是心與心的交匯，是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤(rùn)在心。

　我無(wú)所謂成功不成功，但我在乎我自己的成長(zhǎng)；我無(wú)法掌握別人，但我可以掌握自己。

　　我唯一能把握的，是我會(huì)一直盡力走下去，不為了別人，為了給自己一個(gè)交代。

　　這個(gè)世界上有太多的事情是我們無(wú)法掌握的，你不知道誰(shuí)明天會(huì)離開(kāi)，你不知道意外和你等的人誰(shuí)先到來(lái)。

　　最可怕的是因?yàn)榕率ザ艞墦碛械臋?quán)利。

　　我們都會(huì)遇到很多人，會(huì)告別很多人，會(huì)繼續(xù)往前走，也許還會(huì)愛(ài)上那么幾個(gè)人，弄丟那么幾個(gè)人。

　　關(guān)鍵在于，誰(shuí)愿意為你停下腳步？

　　對(duì)于生命中每一個(gè)這樣的人，一千一萬(wàn)個(gè)感激。有一些人、一些事是不需要理由的：

　　比如天空的顏色；

　　比如連你自己都不知道為什么會(huì)喜歡上的那個(gè)人；

　　比如昨天擦肩而過(guò)的人變成了你今天的知己。

　　夢(mèng)想這東西，最美妙的在于你可以制造它，重溫它。

　　看一本書(shū)，聽(tīng)一首歌，去一個(gè)地方，夢(mèng)想就能重新發(fā)芽，那個(gè)在你體內(nèi)扎根的與生俱來(lái)的夢(mèng)想。

　　我們唯一能把握的事情是，成為最好的自己，我們可以不成功，但是我們不能不成長(zhǎng)，沒(méi)有什么比背叛自己更可怕。

　　你唯一能把握的，是變成最好的自己。

　　也許你最后也沒(méi)能牽到那個(gè)人的手，但是你付出了就不會(huì)有遺憾；

　　也許最后你也只是默默無(wú)聞，但你曾經(jīng)為了將來(lái)努力地奮斗了一把；

　　也許你最后也沒(méi)能環(huán)游世界，可是你在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中找到了自己。

　　那是能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤單，沉默卻又努力的自己。

　　說(shuō)不定你想要苦苦追尋的夢(mèng)想，已經(jīng)握在你手中了。

【篇2】職業(yè)生涯規(guī)劃第二單元第一課

蕪湖滴水科技學(xué)校

教

師

教

案

課程名稱(chēng)： 職業(yè)生涯規(guī)劃

任課教師： 李美麗

授課時(shí)間

第 6 周

課 次

第 9次

授課章節(jié)

第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇

興趣及其培養(yǎng)

授課班級(jí)

春招班

授課時(shí)數(shù)

1學(xué)時(shí)

授課類(lèi)型

新授課

授課教師

李美麗

授課方式

理論課（ √ ）、實(shí)踐課（ ）、習(xí)題課（ ）、其它（ ）

學(xué)情分析

1、了解中職生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，形成了關(guān)注自己職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。

2、專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群，以及職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，對(duì)正確的成才觀(guān)有了基本認(rèn)識(shí)。

1.發(fā)現(xiàn)自我興趣和職業(yè)要求的關(guān)系。

2.發(fā)覺(jué)自我潛藏的職業(yè)興趣。

3.基本的心理學(xué)常識(shí)。

學(xué)習(xí)方法：

專(zhuān)心聽(tīng)課，研讀課本，參與課堂活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外延展。

教學(xué)目的

知識(shí)目

的

1、了解興趣、職業(yè)興趣的概念和內(nèi)涵。

2、能夠認(rèn)識(shí)個(gè)人興趣和所從事的職業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

3、能夠識(shí)別和判斷個(gè)人的興趣特征。

理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。

能力目

的

分析本人發(fā)展條件，選擇出一些符合自己的興趣特征的職業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域，借助專(zhuān)業(yè)測(cè)量工具，在老師的指導(dǎo)下，挖掘自己未知的職業(yè)興趣，找到培養(yǎng)方法。

情感目

的

樹(shù)立行行出狀元、中職生能成才的信念，知道自己的興趣所在，找到自己職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，確定具體培養(yǎng)職業(yè)興趣的策略，形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。

教學(xué)方法

案例分析法、演練法、討論法

教學(xué)重點(diǎn)

職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求

教學(xué)難點(diǎn)

興趣的培養(yǎng)

教學(xué)用具

多媒體教學(xué)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用

1、興趣的概念：積極探究 心理傾向

2、興趣的特征：傾向性、廣泛性、持久性

3、興趣與職業(yè)：做感興趣的事發(fā)揮才能 80%-90% 作為職業(yè)發(fā)展方向

二、職業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求

1、職業(yè)興趣：職業(yè)活動(dòng)中的特殊個(gè)性?xún)A向

2、十種職業(yè)興趣類(lèi)型

三、興趣能培養(yǎng)

1、了解-喜歡-熱愛(ài)-沉醉-奉獻(xiàn)

2、第一步：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課

3、拓展興趣范圍

①積極、認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐

②確立中心興趣

③變“做喜歡做的事”為“做不討厭的事”

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

時(shí)間分配

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

第一部分：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

有的同學(xué)每天花很多時(shí)間上網(wǎng)玩游戲，有的同學(xué)愿意花很多錢(qián)在收集明星照片、海報(bào)、音樂(lè)專(zhuān)輯上，有的同學(xué)成了球迷，有的同學(xué)則成了追星族，等等。如果我問(wèn)大家，為什么會(huì)這樣？我想，同學(xué)們一定會(huì)回答“因?yàn)槲蚁矚g”，“這樣好開(kāi)心”，“這是一種享受”，“因?yàn)槲以敢狻钡取?/p>

活動(dòng)一：按縱向座位把全班學(xué)生分為若干組，全部學(xué)生請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳狭_列出從小到大喜歡做的事情，如“唱歌”、“跳舞”、“講故事”，無(wú)論事情有多么瑣碎，或者表面看起來(lái)沒(méi)有意義。

解釋?zhuān)和瑢W(xué)們喜歡做的事情，其實(shí)是對(duì)這件事情感興趣，從而引出興趣的概念和特征。興趣可以使自己注意力高度集中，觀(guān)察敏銳，思維活躍，想象豐富，激發(fā)靈感，增強(qiáng)自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。

教師簡(jiǎn)介

圖片演示

3分鐘

教授新課

一、興趣及其培養(yǎng)

1、興趣對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用：

-----興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。一個(gè)人對(duì)工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)，對(duì)工作不感興趣，在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%，對(duì) 工作的有興趣，在工作中發(fā)揮其全部才能的80%---90%.

10分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

時(shí)間分配

教授新課

2、職業(yè)興趣：

------依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把的人興趣劃分為十類(lèi)

（1）喜歡同工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人

（2）喜歡與人打交道

（3）喜歡有規(guī)律的工作

（4）喜歡幫助別人的人

（5）喜歡從大局著眼

（6）喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人

（7）喜歡分析、推理、測(cè)試之類(lèi)的活動(dòng)

（8）有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人

（9）喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)、操縱制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人

（10）喜歡制作能看的見(jiàn)摸的著的產(chǎn)品

3、興趣需要培養(yǎng)：

------不了解自己即將從事的職業(yè)，就認(rèn)為自己不感興趣，是不少初入學(xué)的中職生的心態(tài)。人們對(duì)某種職業(yè)往往需要有一個(gè)了解、喜歡、熱愛(ài)、沉醉和奉獻(xiàn)的過(guò)程。

（1）、是多搜集自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注他們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；多參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受取得成功的快樂(lè)；多了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過(guò)真人真事感悟這一職業(yè)的樂(lè)趣。

（2）、學(xué)好專(zhuān)業(yè)課。在次，要拓展自己的興趣范圍。

1、了解-喜歡-熱愛(ài)-沉醉-奉獻(xiàn)

2、第一步：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課

3、拓展興趣范圍

①積極、認(rèn)真參加社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐

②確立中心興趣

③變“做喜歡做的事”為“做不討厭的事”

三、深入拓展（10分鐘）

活動(dòng)二：找一找

以小組為單位，在給定時(shí)間內(nèi)以身邊人為實(shí)例，相互交流，完成任務(wù)要求。

目的：鼓勵(lì)學(xué)生談一談發(fā)生在自己，或者朋友身上的實(shí)例，嘗試找到適合個(gè)人運(yùn)用的培養(yǎng)方式。

師生互動(dòng)

22分鐘

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)調(diào)控

教學(xué)方法

時(shí)間分配

課堂練習(xí)

內(nèi)容：本單元學(xué)以致用【網(wǎng)上測(cè)試】部分

要求：使用網(wǎng)絡(luò)資源，完成關(guān)于個(gè)人職業(yè)興趣的相關(guān)系列任務(wù)，被別是完成“職業(yè)要求的計(jì)劃”表格的“職業(yè)興趣”一欄。待另外兩個(gè)部分個(gè)內(nèi)容完成之后，組織全班學(xué)生以小組為單位交流。

援助：教師同時(shí)也可以利用QQ群、教師個(gè)人博客，為學(xué)生們提供一些專(zhuān)業(yè)測(cè)試網(wǎng)站或者，比較可信的網(wǎng)站，幫助學(xué)生甄別良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資源。

反饋：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和紙質(zhì)兩種方式。

實(shí)例講解

師生互動(dòng) 5分鐘

教學(xué)后記

課后作業(yè)

PPT展示

課后預(yù)習(xí)

第二單元 第2課 性格及其調(diào)試

推薦訪(fǎng)問(wèn)： 一課 單元 職業(yè)生涯規(guī)劃