暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學(xué)生和教師的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬（或7月上/中旬）至9月1日。南半球國家一般在1月， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇6篇 , 供大家參考選擇。

小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇6篇

第1篇: 小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇

幼兒園家訪記錄大全

1、家訪第二天，上午第一家來到小哥家，因為知道老師的來訪，小哥早早的在門口迎接，媽媽說：小哥一直很緊張的詢問老師怎么還不來，看到我們來了，歡喜的拍著小手。走進門，發(fā)現(xiàn)小哥的家非常的干凈整潔，所有的玩具書本都整理地緊緊有條，小哥乖乖地坐在老師身邊和我們聊著天，把老師送給的禮物小心翼翼的放在了房間里。在媽媽的協(xié)助下，小哥給我們倒了水果花茶，還給我們表演了拳擊表演，第一次見面，小哥就讓老師刮目相看哦，老師們期待你今后的表現(xiàn)！

2、我們中七班三位老師來到了尹洋小朋友的家，洋洋上學(xué)期上課比較愛動，注意力不集中，針對這些情況本班老師及時的進行家訪，現(xiàn)在的洋洋有很大改變，他現(xiàn)在懂禮貌，會控制自己行為，上課時注意力明顯比之前好多了，也愛舉手發(fā)言了，看到他的變化，老師和家長都為孩子的改變感到高興。

3、今天與滿屹媽媽約好是晚上7:00家訪，為了準(zhǔn)時抵達，我們早早的進入小區(qū)，這時滿屹一家人也從家里出發(fā)到小區(qū)門口迎接我們，滿屹小朋友騎著平衡車，只見他雙手靈活的轉(zhuǎn)動把手，雙腳有力地交替向前滑行，騎在安全的范圍內(nèi)，給我們帶路，騎到一半他放慢腳步，告訴我“老師我和媽媽準(zhǔn)備了好多水果，等會給你們吃”，在一旁的媽媽笑著跟我們說“是滿屹和我一起準(zhǔn)備的?！惫?，我想說滿屹小朋友你的暖心表現(xiàn)真是太有愛了！不一會兒就到他家了?，滿屹小朋友自覺的把車停靠在屋檐下，沒有請任何人幫忙，是個有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h。一進家門，擺好了鞋子，走進了他自己的“小天地”里看書，玩玩具，還時不時的跟我們聊他的鯊魚警報器。短短的交流中讓我們感覺到滿屹小朋友是一個喜交往，樂思考，會整理的小朋友。

4、倩倩在幼兒園里，害羞靦腆，她只是安靜地和小伙伴玩，從來不爭搶。當(dāng)我走到倩倩家的小區(qū)門口時，孩子高興地拉著媽媽的手跳了起來。一進門就向我們介紹他的寶貝，在客廳里跑來跑去，忙得不可開交，真是讓人意外。表現(xiàn)如此不同的你，相信只要我們付出愛心，和你成為朋友，你在幼兒園也會如此活潑。

5、和愷愷的見面是在晚上，由于愷愷家邊在修路，所以媽媽到樓下來接我們，一邊走一邊說：“愷愷，一聽你們要來，可開心了，一直在問老師什么時候來？怎么還沒來呀？”門一開，映入眼簾的是一張可愛的笑臉，徐老師遞上幼兒園的書包和園服，愷愷更是開心的手舞足蹈。在我們和媽媽的交流過程中，愷愷一會兒遞上水果，一會兒給我們看他喜歡的書，一會兒還為我們展示鋼琴玩具，忙得不亦樂乎！從愷愷家出來，我們還聽到愷愷在樓梯的窗戶上，邊用手機邊喊：老師，我來照亮你回家的路！那刻，我們四個老師心里暖暖的。

6、來到赫赫家里，我并沒有過多地去說孩子的不是，而是努力將在幼兒園的“優(yōu)異表現(xiàn)”，比如愛勞動、樂于助人等優(yōu)點講給他的家人聽。原本見我的到來還略有羞澀的赫赫，聽我這么一說，頓時把背挺直了許多。我建議家長：以鼓勵的方式來激勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，每當(dāng)孩子取得一點點進步時，都不要忽略了表揚，甚至可以適當(dāng)?shù)貪M足孩子的一些小愿望。我和孩子的爸爸媽媽互相交換著意見，探尋著更有利于孩子發(fā)展的路徑，就像朋友一樣聊得很開心，赫赫也露出了甜甜的笑臉。

?7、肥妞是沭鋅的“小名”，因為沭鋅有著圓圓的小臉蛋，身上也肉嘟嘟的，十分可愛。雖然是新生，但，這不是我與沭鋅第一次見面，因為她的姐姐吳沭樊也是我們幼兒園的優(yōu)秀畢業(yè)生。她經(jīng)常和爺爺一起來接姐姐，一來二往，我們也算“老相識”啦。所以，當(dāng)走進吳爸爸辦公室時，兩位可愛的小公主，不用介紹就直接熱情地喊：周老師～在和爸爸媽媽交流時，姐姐有模有樣的當(dāng)起了小老師，妹妹則乖乖的跟讀起來。期間還給我們展示了她們合作的繪畫作品。在兩姐妹溫馨有趣的互動中，我們結(jié)束了這次家訪。肥妞，很期待開學(xué)再次與你見面。

8、我們班皓皓小朋友是一個內(nèi)向害羞的小男孩，媽媽又生了二胎，更沒有時間來多關(guān)愛孩子了，所以皓皓的話也越來越少，在班里和小朋友們的互動也更少了，針對孩子的這一表現(xiàn)，我特意來和孩子及家長作一次深入而及時的家訪工作。

9、經(jīng)過家訪深入了解溝通工作，孩子的媽媽也深深明白了:孩子在成長中更需要爸爸媽媽的陪伴，不能因為工作上忙，加之又生二胎而把孩子給忽視了，在孩子的成長關(guān)鍵期，家長要讓孩子感受到親情的溫暖。孩子媽媽也表示一定積極的配合老師，讓孩子不再內(nèi)向害羞，在平日生活中，讓孩子多參與多表現(xiàn)，多陪孩子閱讀，每天給孩子講一個小故事，讓孩子漸漸的笑容多起來了。經(jīng)過老師和家長的共同努力，孩子正在漸漸開朗起來，在與小朋友們的游戲中也能積極的參與了，還能大膽的表演，真正的喜歡笑起來了。

10、看到孩子變化這么多，我是從內(nèi)心里為孩子高興，作為一名幼兒教師，在一日活動中一定要關(guān)注到每一名孩子的成長，多和家長進行溝通了解每一名孩子，讓每名孩子健康快樂的長大。一定要做一個令家長滿意，孩子喜歡的好老師。

11、當(dāng)媽媽開門時，我就見到了和我們穿同色衣服的帥男孩兒— —然然?？吹饺蝗患鼻械匕鸭依锿婢叨寄贸鰜碚故?，就知道與我們見面他很開心。然然還很耐心的教吳老師幫幫龍洛奇怎樣變身，告訴周老師會讓歐布奧特曼變形的按鈕在哪里，使得周老師也愛上了歐布玩了會兒玩具。玩了會兒，然然便拿出在早教班親手做的小餅干，和我們一起分享；還給我們看自己完成的作品:一只貓頭鷹和一棵大樹，媽媽介紹說：“早教班老師貼好貓頭鷹，讓孩子再根據(jù)自己的想象添加一些色彩和圖案，然然說貓頭鷹是在樹上的，就貼了一棵樹。”（當(dāng)時我就在想然然肯定很熟悉貓頭鷹的習(xí)性。果不其然，過了會兒然然就跟我們說貓頭鷹是白天睡覺，晚上行動的。）我相信然然還了解很多動物，以后在幼兒園就可以請他來告訴小朋友關(guān)于動物的小知識了。?

12、墨墨是和我們見面的第一個女孩子。她的名字里有個“靈”字，在我們與奶奶電話聯(lián)系的時候就隱約感覺電話那頭的她話語間透著一股靈氣。見面后，更感覺人如其名?！袄蠋?，您請坐”，“老師，您喝茶”，“老師，您吃水果”，墨墨一直笑瞇瞇地招呼著我們，一點也不認(rèn)生，就像我們是老朋友一樣。墨墨隨著奶奶的介紹，一直在邊上大方地給我們講了交通規(guī)則、故事、還念了長長的三字經(jīng)?？粗邶X伶俐、大方禮貌的墨墨，我都在腦補她在班里當(dāng)小老師的樣子了。你也許會不相信她是跟爺爺奶奶生活的，但事實就是這樣，墨墨的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的外地工作哦！近一小時的交流接近尾聲，我們不舍地祖孫倆道別，過幾天我們幼兒園見墨墨！

?13、我們來到瑞瑞家時媽媽打開門的那一刻我問就看到瑞瑞在安靜的看書，見到老師來到家里，明顯看到瑞瑞有一絲絲的緊張，好在寧老師和瑞瑞熟悉，寧老師和瑞瑞打招呼，隨后思思老師看到桌子放著許多彩筆就問：瑞瑞，你是不是很喜歡畫畫，能給我看看你畫的圖畫嗎？聽到老師這么問，她馬上從媽媽的懷里跑下來去拿她畫的作品了，一邊給我們看，還一邊跟我們解釋：這是土豆西瓜蘋果……看得出來瑞瑞是一個很喜歡畫畫孩子，期待開學(xué)以后能畫出更多的作品哦！

14、糖糖一看見我們進門，就激動地叫了起來：“老師好！老師好！”聲音是那樣的甜，那樣的美！緊接著，她又給我們表演了兒歌、舞蹈和彈琴，真是樣樣拿手。稚嫩、可愛又滑稽的表演引得我們哈哈大笑，小家伙真是不簡單，原來糖糖是個多才多藝的寶寶！

15、在家訪的過程中，老師們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。老師們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對幼兒園好的建議，同時，老師們也向家長反映了幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

16、剛在小赫赫家中坐下，飲料、零食、水果通通撲面而來，“老師老師，快吃快吃吧，可好吃了！”孩子和家長的熱情招呼聲一直充盈在我的耳邊。過一會兒，赫赫還拿來了心愛的變形摩托車、飛機、還有自己的作品，不停地給我們介紹著?？蓯鄣男『蘸?，你真是個活潑熱情的小主人！

17、一早，我們班4位老師就開始走訪家庭了。先是圓圓，一位漂亮的小公主，圓溜溜的眼睛，圓嘟嘟的小臉蛋，可愛至極。其實，圓圓還有個剛出生幾個月的弟弟，叫“滿滿”，圓圓滿滿，甚好。圓圓活潑可愛，熱情大方，從剛進門的自我介紹到熱情招呼老師吃水果喝飲料，后面主動要跳起了不同風(fēng)格的舞蹈動作，能干的圓圓給老師留下了深刻的印象。

18、和土豆的見面是在路口，原本說好直接去家里，細(xì)心的媽媽怕老師難找提前到路口迎接。老師一行四人的到來讓小土豆稍稍有些緊張，在媽媽的鼓勵下，小土豆努力和每位老師問好打招呼。好在媽媽放在茶幾上的書很快引起了他的關(guān)注，小小的他認(rèn)識多種了顏色，知道小蝌蚪、毛毛蟲的媽媽是誰，特別喜愛書中的直升機，直升機那頁前前后后共看了7次，可見他是一位專注力比較好的孩子。隨后小土豆的話漸漸多了起來，給老師們送水果、表演騎車秀、學(xué)小螃蟹吐泡泡憨態(tài)可掬的模樣也讓老師們?nèi)炭〔唤?/p>

19、和徐子淵見面其實并不是第一次，因為之前在早教班里，我們就已經(jīng)認(rèn)識了淵淵。在和媽媽的交談中得知淵淵其實是個慢熱型的孩子，雖然剛開始的時候話不多，但以后熟起來后他還是很喜歡表達的。今天小家伙不停地給老師們分水果，他已經(jīng)用實際行動表現(xiàn)出了他對老師的熱情。淵淵還熱情地邀請我們參觀了他的玩具天地，許多的玩具都被很整齊地擺放在一起。原來淵淵還是個會整理的孩子呢！相信淵淵以后到了幼兒園后，會交到很多的小伙伴哦。

20、晚上7點，我們?nèi)缂s來到了喬治的家里，一進門就看到了這個陽光帥氣的小男孩。當(dāng)我們把幼兒園準(zhǔn)備的有恐龍圖案包送給喬治時，發(fā)現(xiàn)喬治的衣服上也印有恐龍圖案。那一刻，小家伙很是高興。喬治還是個大力士哦，為了讓我們知道他很有力量，喬治把他的玩具滑滑梯直接一個人放倒在地上，又再扶起來，喬治姐姐看見了想幫忙，喬治還不讓呢。后來，喬治把家里的椅子直接抱起來放到房間的床上，最后甚至和姐姐一起把滑滑梯從客廳抬到了房間的床上。看著床上自己的戰(zhàn)利品，喬治和我們都一起哈哈哈地笑起來。

21、兩位老師到劉夢蕊家，夢蕊見到老師很開心，主動和老師打招呼！當(dāng)時正在看動畫片，老師的到來讓夢蕊很害羞，喜歡老師到她的家里，又不好意思和老師說話，打開話匣子之后就聊了起來，拿玩具給老師看，有的玩具連老師都不知道叫什么呢，夢蕊在家會幫媽媽做家務(wù)，主動給老師倒水。會背學(xué)過的弟子規(guī)給媽媽聽，很棒哦！

22、媽媽夸夢蕊學(xué)過的東西都能給媽媽講一遍，進步真的很大。

23、筱薇在樓下見到老師很高興，很害羞很小聲的給老師打招呼呢，和老師一起到家里，就給老師一 一介紹她的玩具，真是太多了，分別都是爸爸媽媽買的哦！筱薇爸爸知道我們在學(xué)弟子規(guī)，沒想到很用心的爸爸特意打印了2份弟子規(guī)，筱薇說拿一份給老師呢，呵呵！難得還想著老師。

24、家長們熱情的迎接，孩子們有禮貌的接待，讓我們放松了許多。在和家長的交流中，我們了解到孩子的性格特征、愛好以及在家的表現(xiàn)等，通過和孩子的接觸我們了解到了孩子的氣質(zhì)類型，發(fā)展水平等。我們對家長提出了一些教育孩子時需要注意的事項。進行了一一解答，得到了家長的認(rèn)可和支持，這對我們以后的工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

25、家長和學(xué)生感到十分親切，一開始學(xué)生都很緊張，慢慢的聊起來，學(xué)生也就放松了，在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興。本次家訪為老師和家長架起了一座“心”的橋梁，不僅可以達到溝通家長、教育幼兒的目的，而且還完善了我們教育工作中的不足。在以后的工作中，我們一定會多和家長溝通，相互合作，相互信任，共同教育幼兒健康快樂的成長。??

?26、家訪活動中，老師們詳細(xì)地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，同時誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的心理健康、情感和品德！并誠懇的聽取了家長對幼兒園各項管理的意見或建議。

27、萌萌每天入園時間較晚，進食速度較慢，所以此去和萌萌媽媽、爸爸了解一下萌萌的生活習(xí)慣、興趣愛好，學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等，我們也向他們介紹了我們班級的一些情況和事項，也讓爸爸媽媽更加熟悉我們小三班的工作。面對面地促膝暢談，家長對我們的活動給予了高度評價與鼓勵，也對我們的工作表示了肯定和表揚。

28、因為在幾個月的集體生活中，我們發(fā)現(xiàn)璐璐較難入睡，脾氣有點“古怪”，時而倔強時而乖巧，因此我們來到璐璐家中，向家長說明了我們家訪的目的，介紹了孩子在園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況。在交流中，我們得知媽媽的工作比較繁忙，經(jīng)常忙到很晚，有時一周都跟寶寶沒有交流，而陪璐璐時間最長的就是阿婆，在與阿婆的交流中，我們了解到了寶貝的父母關(guān)系緊張，家庭變故對孩子影響很大。由于缺少父母的陪伴與關(guān)愛，在家中璐璐做得最多的事情就是看電視和獨自一人玩積木，偶爾會和小區(qū)的小朋友一起玩，但是卻不善于表達自己的感情。璐璐以前在一個托兒所里，午睡不想睡，就可以出去玩，聽了婆婆的話，讓我們找到原因。 ? ? ? ? ? ? ? ?

29、為了更好的教育引導(dǎo)孩子，我們也給家長提出了一些建議。首先，不要因為父母之間的感情糾葛影響到孩子的身心健康，在培養(yǎng)孩子各方面習(xí)慣的同時，盡量抽出時間陪孩子做一些親子間的活動，如：看看書、畫畫、拼圖等，每天減少看電視的時間。其次，周末時間也試著培養(yǎng)孩子進行午睡，時間可以有短逐漸變長。其三，在孩子交往方面，家長引導(dǎo)幼兒用文明、禮貌的行為與同伴交往。對于我們的交流，家長也給予了肯定，家長表示我們會積極的配合老師一起教育孩子。相信我們的共同努力，孩子會有更大的變化。 ? ? ? ?

30、通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉?！袄蠋煹轿壹襾砹耍液酶吲d呀!”“老師你以后一直都要住在我們家！”家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂。一句句稚嫩的話語中流露出對老師的愛與不舍，孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂，更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

31、到達呂寶貝家時，她的媽媽和奶奶在家，一看到我們呂寶貝顯得非常興奮，笑得合不攏嘴，東蹦西跳，完全和幼兒園判若兩人。奶奶看到我們連忙放下手中的家務(wù)，熱情地倒水招待。談話過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，媽媽對寶寶在園的表現(xiàn)非常關(guān)心。首先，我們?nèi)焕蠋熛葘螌氊愡M行了表揚，告訴家長她在幼兒園的閃光點：能說會道，清楚地表達自己的意見和想法；是貼心的小棉襖，每當(dāng)知道自己惹老師生氣時，連忙抱住老師主動承認(rèn)錯誤，讓我們又愛又恨。媽媽聽著，一邊不露聲的笑著。接著聊到了剛剛過去的詩歌朗誦活動，媽媽主動打招呼說抱歉，因為她看到了其他家長在活動當(dāng)天傳的照片，寶貝并沒有參與朗誦，而是坐在臺上。我趕緊抓住機會就這件事展開了討論，“活動那天，很多小朋友的爸爸媽媽都來了，可是你們卻不在，早上奶奶送寶寶入園，本以為奶奶會在幼兒園陪她的，可是奶奶說要回家打掃衛(wèi)生，中午再來接她。她可能感到比較失落。你們可能因為工作原因讓孩子覺得你對她的事不重視，對幼兒園組織的活動不積極參與，這也許就是導(dǎo)致呂寶貝在臺上不參加朗誦的原因?！苯?jīng)過討論，呂媽媽表示，以后會盡量抽出時間參加幼兒園的活動，使寶寶心里沒有落差。只有家園合作，才能更好地促進幼兒成長。

32、在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)，對于這樣的問題，我們詳細(xì)并專業(yè)地向家長解釋：幼兒階段是人生的開始，人們常說"三歲看大，七歲看老"。好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教育非常重要。因此幼兒園更重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。最后我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒在家的表現(xiàn)以及興趣愛好、特長及家庭成員組成、教養(yǎng)方式等，并聽取了家長對教師的意見、建議，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

33、蕾蕾是個乖巧懂事的孩子，爸爸媽媽年紀(jì)都比較大，由于爸爸常年在外工作，日常生活都是由媽媽照顧。雖然房子陳舊，墻壁斑駁，屋里擺設(shè)簡單，狹小的客廳里散落著孩子的畫筆、畫紙，還有各種書本。為了孩子的教育，媽媽將所有的心思都放在了蕾蕾身上。交談中，媽媽說了她的煩惱，還好蕾蕾懂事，不用多操心。交談中媽媽說的最多的一句話就是：“請老師多幫助她，我們做父母的年紀(jì)大了，女兒就是我們兩個的希望，只有拜托老師，麻煩老師。”因家訪孩子較多，我們沒有停留很長時間，蕾蕾媽媽把我們送出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我們感受到母親的那份不舍和殷切的希望

34、史楷樂在班里是一個活躍的孩子。父母從小離異，媽媽不在身邊，爸爸對他的關(guān)愛也是甚少，從小由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧，對孩子教育也是一味的溺愛。

當(dāng)我們走進楷樂家時，奶奶正在懲罰他，看到這個情景，我們心里一驚，立馬阻止了這樣的情況。通過與奶奶的交談了解到，原來是楷樂不肯寫字，鬧脾氣，奶奶有著恨鐵不成鋼的心理，一氣之下就控制不住情緒了。在王老師與奶奶溝通之后，耐心地幫助楷樂一起制定暑假計劃。從書桌臺的擺放，坐姿的調(diào)整，一一與楷樂進行了溝通。由于書寫桌的光線太暗了，老師便建議使用臺燈。走之前，王老師又與楷樂的爺爺奶奶進行了溝通：教育孩子需要講道理，需要用正確的教育方式。即將上小學(xué)了，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)方面的教導(dǎo)。與孩子生活相處三年，帶著諸多的不舍和牽掛我們離開了楷樂家，繼續(xù)走訪其他孩子。

35、好好和帥帥是一對雙胞胎，平時我們都稱呼他倆為“好帥”。兩個孩子平時看起來比較大大咧咧的，還有點頑皮，但其實他們的心思很細(xì)膩。我們剛走進院子，就看到一個瘦小的背影，坐在一張小椅子上，面前的桌上放了一堆小管子，兩只小手使勁兒的在撥弄一根根的管子。這時在一旁洗衣服的媽媽先看到了我們，有點兒激動的喊：“好好，老師來了?！焙煤妹偷剞D(zhuǎn)過頭來，用他不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話大聲喊道：“老師……”我們走近好好身邊，詢問他在做什么，他告訴我們他在“裝管子”。隨后好好的媽媽告訴我們這些管子是她領(lǐng)在家里干的活，兩兄弟經(jīng)常主動幫她干活，每次讓他們倆去玩一會兒，都會說這個管子比較好玩。說到這兒她臉上露出了幸福的笑容。好帥的媽媽還告訴我們，孩子的爸爸常年在外工作，最近一次回來也是半年前了，兩個孩子這么貼心讓她感到很欣慰。通過家訪，我們看到了孩子不一樣的一面，不僅讓我們了解了他們，更讓我們懂得愛和欽佩，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，因為他們給了我們感動的力量！

36、高藝小朋友是一個活潑聰明的女孩子，但是她上課不專心聽講，喜歡與小朋友瘋鬧，因此，我們對高藝小朋友進行了一次家訪。在和她爸爸的談話中得知：每個周末她姨媽總是喜歡接她去并且對她非常溺愛，在家里也坐不住，她爸爸也覺得《早讀書》也沒以前掌握得好，老是盼著姨媽來接她。她爸爸了解到孩子在園的表現(xiàn)后，很著急，我叫他不要著急，建議家長多抽出時間陪陪孩子，帶著孩子做一些靜的活動，如看故事書，講講故事，買一些拓印畫和孩子一起完成，這樣她就不會老記著朝姨媽家里跑，讓家長充分地認(rèn)識到家庭教育有著非常重要的作用，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終身受益。? ??

??37、孩子們在園的最后一天老師說了有一個家訪活動時大家都很興奮一個個的都說讓老師來自己家，終于這一天來了，出發(fā)前一晚老師在群里通知了家訪名單讓孩子們在家等老師來。丁煜宸家坐落在長盤村的丁家，驅(qū)車前往到達目的地時映入眼簾的是兩顆大樹一座涼亭，通往家里還有一條十多米的水泥路，路的右面是一個大大的魚塘，靠著山向著水，大而整潔的庭院，青山綠水很是養(yǎng)眼。剛好丁煜宸的爺爺抱著妹妹在路口散步，下車后領(lǐng)著我們一起走回家，剛走幾步奶奶就走了出來看到了我們向在屋內(nèi)的宸宸說著老師來了，只見宸宸手里拿著一塊遙控板迎了出來，嘴里熱情的喊著黃老師，汪老師的來到了我們的面前，走進家后，看到不光大而且還整潔，一點不像二胎家庭。落座后，奶奶泡著茶，媽媽熱情的接待著，爺爺端著切好的西瓜，火龍果上來。奶奶笑哈哈的說：“宸宸很早就起來了，說老師要來家里家訪要早點起來等老師的。盼到現(xiàn)在了。茶幾上的薯片問他要來吃都不肯說是給老師準(zhǔn)備的要給老師吃的，家門口地里的兩根黃瓜交代我們不好去摘的要留給老師的……”這時，宸宸手里拿著洗干凈的西紅柿一個老師一個的遞過來，洗好的楊梅一個老師一個的遞過來，拆開的薯片一個老師一片的遞過來，火腿腸一個老師一根的遞過來……老師吃西瓜時一人一個垃圾桶那好放在我們面前，他所做的一切都是處于自主，沒有家人在旁教說……媽媽也說在家平時很乖巧，但有時脾氣上來了也很倔強。懂得照顧妹妹不會去欺負(fù)妹妹，奶奶說有一次臉都被抓破了也不會去回手，而是跟大人說因為這是妹妹。家訪中我們也溝通了很多說了很多，跟媽媽聊到不要跟孩子講道理，孩子還聽不懂什么是到道理，更多的是要耐心的去引導(dǎo)孩子；不要以自己的角度去審視孩子，我們應(yīng)該蹲下身來跟孩子保持一個視角去看待問題等等。

38、?我們先到宋浩家，他的爸爸抱著十八個月大的女兒來迎接，家里宋浩是大兒子，還有一個五歲的妹妹，（下學(xué)期也要讀中班了）加上爺爺奶奶一家七口人居住在永昌出租房里，地上都是廢紙箱疊堆著，也沒有很多家具，他們見我們老師來了，很是熱情又靦腆，宋浩媽媽還急忙的去洗桃子給我們，話不多的一家子提到自己的孩子便打開了話匣子，平時宋浩是一個比較挑食的孩子，很多菜以及粥水果都不愛吃，他的爸爸就說這個像他自己，也比較挑食，對此我也找到源頭，跟他父母溝通在以后的日子里要讓孩子養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣，盡量讓他嘗試吃一點各種菜，然后說起自己的二女兒馬上也要上幼兒園了，就說她的胃口很好，性格也比較開朗，跟兒子有點反差…說著說著摸摸孩子們的頭，問到對孩子有什么期望，也提出希望我們老師多督促他鼓勵他等等。臨走前，宋浩的爸爸帶我們到另一外地幼兒的家，??今天的家訪讓我最深感觸的就是外地生的家長都非常有禮貌，尊重老師，對幼兒的教育也很注重，和老師面對面的交流溝通，更好的了解孩子，了解幼兒園。為了更好的教育引導(dǎo)孩子，我們也給家長提出了一些建議。首先，我們請家長在家培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。盡量抽出時間陪孩子做一些較安靜的事情，如：看看書、畫畫、拼圖等，每天減少看電視的時間。其次，假期也讓孩子在家中進行午睡，時間可以有短逐漸變長。對于我們的交流，家長也給予了肯定，家長表示我們會積極的配合老師一起教育孩子。相信我們的共同努力，孩子會有更好的表現(xiàn)。

　39、我們園長帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來到我班的馬曉娜家中，曉娜的爸爸和媽媽熱情的接待了我們，曉娜看到老師，表現(xiàn)的非常興奮，一刻都沒有停過，一會玩滑板車，一會兒拿出自己的碟子給老師看，還在老師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌，我們使勁給她鼓掌，她開心極了，家長也都很開心。

40、我們向家長介紹了曉娜這學(xué)期開學(xué)以來的進步，如：上課能認(rèn)真聽講；午睡時知道不能說話，要安靜入睡；更是老師的好幫手，幫老師拿口杯、小椅子等等，家長聽到孩子的進步，非常感謝老師在幼兒園對孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長在家要鼓勵孩子自己的事情自己做，不要因為做得太慢或做得不好，就包辦代替，而使孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機會，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。家長要多交給孩子一些做事的方法，經(jīng)過一段時間的鍛煉，他們會做得很好。?但爸爸工作忙，很少與她玩耍，而且媽媽文化水平不高，我們建議其父親多抽時間陪孩子，孩子和父親在一起，會讓孩子更加堅強，更加勇敢。

第2篇: 小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇

中班家 訪 記 錄 表 100 篇

第3篇: 小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇

家訪記錄表100篇

第4篇: 小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇

教師暑假家訪記錄：寫在暑假家訪后

　　家訪（一）

　　家訪對象：xxx

　　xxx是個活潑愛動的孩子，這次到他家家訪才知道他爸爸一人在外面工作，媽媽在家照看他的衣食起居，這次接待我的是他和他的媽媽，他站在一邊聽我們談話，時不時的看看我，我從他的家庭情況開始入手，他媽媽說：“他平時很聽話，就是愛玩?！?/p>

　　聽了這些之后，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn)，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情。并說明這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強，只是不夠用心，同時也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。但他并不是沒有缺點的，特別是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁，書寫也還需要加強，等等。但總體來看，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子。

　　在送我出來的路上，金樂樂說“老師，聽說你要家訪，我真是緊張死了。”“緊張什么呀？”“怕你告狀唄！”“不會的，如果有什么缺點我會在學(xué)校里與你交流，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的?！彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時間補上。并和我約好不會的就會打電話給我。

　　不由得又想起了好幾個孩子，一說到家訪，先是歡迎后又緊張的神情。原來是他們怕告狀！好的孩子亦如此，那學(xué)困生、貧困生呢？

　　莫讓家訪成告狀！在家訪中走進孩子，多聆聽他們的聲音；走近家長，與他們一起探討教育問題。

　　也許，這才是家訪最重要的目的！

　　家訪（二）

　　家訪對象：xxx

　　她是一個留守學(xué)生，爸媽一直在外地工作，平時跟著爺爺奶奶，奶奶對她很嚴(yán)厲要求很高，奶奶跟我說了一些她在家的情況，懂禮貌，學(xué)習(xí)比較積極，還跟她報了補習(xí)班，我說了一些她在校的表現(xiàn)，其實她也有個不好的毛病，就是做作業(yè)速度過慢，課上愛講話。但是我只字未提，因為兩位老人也不簡單。

　　這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和別沁瑤的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問，但是不管怎樣，我覺得家長對孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有家長都能像別沁瑤的家長一樣關(guān)心孩子的成長。

　　家訪心得：

　　走進學(xué)生家庭，有時就是走進學(xué)生的心靈，對于老師來講，一個學(xué)生只是五十份之一，但對學(xué)生家庭來講，每一個學(xué)生是百分百，老師只有對學(xué)生百分百的關(guān)懷，才能得到家長的配合和支持，因此對待每一次家訪，不管孩子的家境怎樣，老師都要全身心地付出。

　　教育不就是在老師、孩子和家長的溝通與信任中不斷前進的嗎？老師工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)且充滿愛心。小孩在白云路小學(xué)接受教育，我們家長放心。

暑假家訪記錄：中學(xué)教師暑假家訪記錄

　　本次暑假家訪，我選擇了本班一位非常特殊的孩子進行家訪，這個孩子不管在成績還是行為習(xí)慣上都是讓所有老師頭痛的，但作為班主任我們不能放棄一個孩子的教育，我認(rèn)為每個孩子都是一個鮮活的個體，他們是有多面性的，如果只從學(xué)校的表現(xiàn)看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和學(xué)校兩方面結(jié)合起來，老師才能對學(xué)生進行全面客觀的評價。

　　一.只有了解才能更好的教育

　　通過家訪讓孩子和家長都感受到老師對學(xué)生的牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關(guān)心著自己。我去了一個平時成績在班中屬于落后的孩子家中，他的父母平時做生意忙于工作，很少教育孩子，也很少和孩子溝通。孩子由于成績不好，也不太愿意和父母說起學(xué)校的事，所以兩者的關(guān)系總是不和諧，家長也不知道孩子到底什么沒做好，怎么教育他去做到更好。通過交流，家長也更了解了孩子好的方面和不足之處，大家共同商量了對孩子切實可行的計劃，家長也十分感謝學(xué)校和老師有這樣的安排。

　　二.心靈的溝通

　　在家訪的時候，我和家長的交談長達3個多小時，在平時由于要照顧到其他家長，所以每次和家長的交談時間也就很短。而在今天的交談中我了解到其實家長也非常重視孩子的學(xué)習(xí)，而是孩子的父親由于平時忙于工作，所以對孩子特別溺愛，才把這個聰明的孩子慣壞了，這讓孩子吃苦吃少了，沒讓孩子體會到父母掙錢的辛苦，才讓孩子養(yǎng)成了一種懶惰的行為，通過今天的家訪，讓我更好地了解了孩子和他的父母在家的教育，家訪讓我和家長的聯(lián)系更為密切，我們在談到孩子的任何問題都開誠布公講出來，同時我們又不斷地找解決問題的方法，很快我們在教育孩子方法上就達成了共識。這就是心靈溝通的效果吧！

　　家訪記錄

　　家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，因此有效地開展家訪活動，也給班主任的教育工作帶來了方便！針對這次家訪，經(jīng)過慎重考慮，選擇了我班一位特殊的同學(xué)為家訪對象，在進行家訪的過程中取得了良好的反映！

　　家訪談話記錄：

　　一、指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問題，希望家長引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個很好的態(tài)度，老是散漫自己，上課愛搞小動作，根本不專心聽講，作業(yè)隨便的應(yīng)付一下，這樣久而久之就讓自己和其他同學(xué)有了很大的差距，我們老師就是希望家長能夠在家多多提醒孩子，把孩子管的更嚴(yán)一些，讓孩子能夠在家長的督促中逐步改正自己的壞習(xí)慣。

　　二、和家長的交談中，家長也意識到孩子馬上上三年級了，如果還按照一二年級的學(xué)習(xí)方式學(xué)是肯定不行的，但怎樣讓孩子在三年級的學(xué)習(xí)中可以改變學(xué)習(xí)態(tài)度呢？這也是我和家長交談的重點。我告訴家長，孩子是一張白紙，他們需要老師和家長在上面“寫作畫圖”，可怎樣才能畫好這幅圖呢？是要孩子和父母共同完成的，我們需要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我希望家長好好利用這個假期控制孩子的時間，我給家長提出了幾點建議，根據(jù)孩子的生理條件，以20-30分鐘作為一個學(xué)習(xí)時間段，在開始學(xué)習(xí)之前，先提醒孩子做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，如喝水，上廁所，削鉛筆等，學(xué)習(xí)時段一開始就必須專心學(xué)習(xí)，不允許干任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事.大人也不能打攪孩子，讓他有一個獨立的學(xué)習(xí)空間。但是學(xué)習(xí)時間段一結(jié)束，就讓孩子休息幾分鐘，讓孩子緩解一下視力和腦力的疲勞，做一些活動，或做一些雜事，調(diào)整他的精神狀態(tài)。雖然這種方法對這種特殊的好動的孩子不可能馬上見效，但只要我們家長堅持下去，慢慢培養(yǎng)，我想孩子只要適應(yīng)這種正確的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)成績一定會提高的。

　　三、家長表示由于平時忙于生意，對該生也疏于管教，讓他對學(xué)習(xí)根松懈，準(zhǔn)備為孩子請個家教專門進行語數(shù)的輔導(dǎo)，另外家長也表示會按照我提出的建議對他的時間盯緊一點，家校共同努力。家長也認(rèn)識到了自己的不足，老是忙于工作，而導(dǎo)致自己對孩子疏于管理，這樣的情況所造成的后果是嚴(yán)重的，希望這次家訪后，能夠重視起來，提高孩子各方面的表現(xiàn)，畢竟孩子才是最重要的。

第5篇: 小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇

中心小學(xué)家訪記錄表

家訪教師

?

任教學(xué)科

數(shù)??學(xué)

家訪對象

?

班???級

六（2）班

家訪時間

9.15

家庭住址

?

家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

?

訪

?

過

?

程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

??1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時得到與老師的溝通。

2、希望老師對孩子能嚴(yán)格。

教師給家長的建議

1、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活。

3、肯定學(xué)生的進步，給他希望。

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家訪教師

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任教學(xué)科

數(shù)??學(xué)

家訪對象

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班???級

六（2）班

家訪時間

9.15

家庭住址

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家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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訪

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過

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。

2、希望老師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

教師給家長的建議

1、要善于從孩子身上發(fā)掘長處和優(yōu)點.

2身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.

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家訪時間

9.15

家庭住址

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家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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訪

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過

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，希望老師們對她不要放棄，再接再厲。

2.希望老師盡可能表揚她.

教師給家長的建議

1、給其進行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

???2、鼓勵其戰(zhàn)勝困難，堅持努力學(xué)習(xí)。

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家訪教師

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任教學(xué)科

數(shù)??學(xué)

家訪對象

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班???級

六（2）班

家訪時間

9.15

家庭住址

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家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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訪

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過

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1.新的學(xué)期，我建議老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。

2.希望老師多多指點孩子，讓他上課時多舉手

教師給家長的建議

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績

2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系

3.家長是家庭教育的管理者和實施者

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交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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訪

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過

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1.希望老師能經(jīng)常開導(dǎo)孩子，

2.希望新學(xué)期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視，少學(xué)習(xí)等）

教師給家長的建議

1.等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績?nèi)绾巍?/p>

2.當(dāng)他從學(xué)?；氐郊依飼r，不要問他今天都發(fā)生了什么。你可以跟他說說你今天都做了些什么，之后問他：“今天你有什么想跟我聊聊嗎？”

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9.15

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家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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過

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的情況。

2.針對孩子的特點，幫助他、督促他。

教師給家長的建議

１.關(guān)心他，但勿侵?jǐn)_他?

２.愛真實的他，而不是你期望的他?

３.多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷?

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交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境；

2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法；

3、對不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改進。

教師給家長的建議

1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

2、鼓勵孩子參加社會公益活動

3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

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交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

懇請老師加強對她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂地成長.

教師給家長的建議

1、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系

2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法

3、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動

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交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

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1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

希望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴(yán)格一點

教師給家長的建議

1.孩子考得好了，要表揚；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)椭⒆诱页鲞M步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力

2.答應(yīng)孩子的事情就一定要做到

3.不讓孩子做的事情，自己也不要做

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交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1、加強作業(yè)的監(jiān)督，做好各科作業(yè)總量的控制，分層布置作業(yè)；

2、上課方法多樣靈活有趣；

3、加強家校溝通.

教師給家長的建議

1、經(jīng)常表揚自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點，當(dāng)著孩子的面表揚他的優(yōu)點

2、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要

3、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通教育理念

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交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1.學(xué)校應(yīng)多開展各種活動；

2.建議老師利用課余時間補差

教師給家長的建議

1、學(xué)著和孩子一起成長

2、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法

3、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況

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班???級

六（2）班

家訪時間

9.15

家庭住址

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家訪目的

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

家

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訪

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過

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程

1.與家長見面，互相認(rèn)識；

2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)情況；

4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

家長的建議和要求

1.請老師多關(guān)心她的學(xué)習(xí)；

2.建議老師對孩子嚴(yán)加管教。

教師給家長的建議

1、不要當(dāng)著老師的面指摘孩子的缺點

2、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度

3、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他

第6篇: 小學(xué)暑假家訪記錄大全100篇

“yínɡ贏le了”hái孩zǐ子VS“yínɡ贏dé得”hái孩zǐ子

dānɡ當(dāng)nǐ你de的nǚ女ér兒fànɡ放xué學(xué)huí回jiā家，ɡēn跟nǐ你bào抱yuàn怨lǎo老shī師dānɡ當(dāng)zhe著quán全bān班rén人de的miàn面hǒu吼tā她shí時，nǐ你huì會shuō說shén什me么?nǐ你huì會zuò做xiē些shén什me么?

很多家長會馬上質(zhì)問孩子:“你又做了什么?”

這種帶著指責(zé)的口氣一定會讓孩子更不開心，或許孩子會生氣地說:“我什么都沒做!”

如果家長繼續(xù)說:“得了吧，你什么都沒做?老師會無緣無故地吼你呢?咋不吼別人呢?”

估計孩子會扭頭就走，或者和你大吵起來，再也不想理你了。

很多家長喜歡趾高氣揚，指責(zé)孩子、批評孩子，滿足了自己的舒坦，好像“贏了”孩子一樣。

他們用控制、懲罰的手段來讓孩子聽話，維護了自己的尊嚴(yán)，卻失去了孩子的心。相反，“贏得”孩子就是用和善而堅定的態(tài)度，用正面管教的方法，維護了雙方的尊嚴(yán)。

“贏了”孩子，會讓孩子成為失敗者，而多次失敗會導(dǎo)致孩子叛逆或者盲目順從?！摆A得”孩子意味著孩子會心甘情愿地跟你合作。

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