應(yīng)急（yìngjí），應(yīng)對突然發(fā)生的需要緊急處理的事件， 以下是為大家整理的關(guān)于學(xué)校傳染病應(yīng)急演練總結(jié)6篇 , 供大家參考選擇。
學(xué)校傳染病應(yīng)急演練總結(jié)6篇
為積極應(yīng)對各類突發(fā)傳染病疫情蔓延，依法、科學(xué)、規(guī)范、有效地開展傳染病預(yù)防和救治工作，強(qiáng)化全院應(yīng)急處置意識，檢驗(yàn)我院對傳染病的接診、隔離、疫情報(bào)告、轉(zhuǎn)運(yùn)、個(gè)人防護(hù)及消殺等能力，根據(jù)市區(qū)有關(guān)文件精神及我院《人感染H7N9禽流感病毒疫情應(yīng)急預(yù)案》相關(guān)要求，制定本模擬演練方案。
一、演練時(shí)間：2014年1月8日（周三）14：30-17：00??
二、演練地點(diǎn)：醫(yī)院門診大廳、急診科、發(fā)熱門診?
三、參演人員
總指揮：張彥軍院長?
副總指揮：郭光澤副院長?李建軍副院長 呂宇宏副院
參演部門：醫(yī)務(wù)科、院感科、預(yù)防保健科、門診部、院辦公室、護(hù)理部、物資采供部、設(shè)備管理部、后勤保障部、安全保衛(wèi)部、急診科、呼吸科、小兒科、消化內(nèi)科、藥劑科、檢驗(yàn)科、放射科具體參演人員詳見各個(gè)模擬場景安排。
四、演練內(nèi)容
1、兩名發(fā)熱患者到醫(yī)院就診，最終診斷為“疑似甲型H7N9流感患者”，擬轉(zhuǎn)運(yùn)至市級定點(diǎn)醫(yī)院治療（天寧衛(wèi)生院模擬汾陽市傳染病醫(yī)院）。?
2、救護(hù)車運(yùn)送患者到定點(diǎn)醫(yī)院的流程及醫(yī)護(hù)人員自身防護(hù)和消毒隔離。?
五、演練過程安排?
1、2014年1月8日，所有參演人員14：20?分在發(fā)熱門診前集合點(diǎn)名。強(qiáng)調(diào)本次演練的背景、意義、主要程序及主要職能部門的職責(zé)，參演人員各自就位、各司其職。
2、14：30?分，總指揮宣布演練開始。
3、具體環(huán)節(jié)?
本環(huán)節(jié)以現(xiàn)場追蹤的方式進(jìn)行，主要查看預(yù)檢分診、接診流程、會(huì)診轉(zhuǎn)運(yùn)、流行病學(xué)調(diào)查、現(xiàn)場采樣、登記報(bào)告、消毒隔離及醫(yī)務(wù)人員自身防護(hù)、藥械物資儲(chǔ)備、設(shè)備維護(hù)、后勤保障等。
（1）模擬場景1——接診?
15：00，兩名成年男性病人（模擬病人）,因發(fā)熱、咳嗽同時(shí)到醫(yī)院就診。?
患者按照掛號大廳設(shè)立的“發(fā)熱病人請到導(dǎo)診臺測量體溫”指示，主動(dòng)到導(dǎo)診臺預(yù)檢分診處；?
導(dǎo)診護(hù)士郭俊萍分別為2名患者測量體溫。經(jīng)測量體溫均＞38℃。
15：20分，導(dǎo)診護(hù)士為兩名患者佩戴口罩；簡單詢問病史和
個(gè)人情況；引導(dǎo)其到預(yù)檢分診室。
路線：門診大廳急診科通道急診科大門、發(fā)熱門診
突發(fā)傳染病應(yīng)急演練總結(jié)
2016年5月31日16點(diǎn)進(jìn)行霍亂應(yīng)急處置模擬演練，模擬1名腹瀉患者到醫(yī)院就診，最終診斷為“疑似霍亂患者”。2、救護(hù)車運(yùn)送患者到定點(diǎn)醫(yī)院的流程及醫(yī)護(hù)人員自身防護(hù)和消毒隔離。隨著演練總指揮周風(fēng)彩院長的一聲號令演練開始。
16點(diǎn)02分病人到達(dá)門診預(yù)檢分診，護(hù)士了解病人基本情況，測量體溫，給患者戴口罩，體溫均為37.2℃，P89次/分，BP95/63mmHg由護(hù)士于16點(diǎn)05分為其佩戴口罩，將患者引導(dǎo)至腹瀉門診預(yù)檢分診進(jìn)行交接，測量體溫同前，由分診護(hù)士引導(dǎo)至腹瀉門診交接給醫(yī)生趙嵩，經(jīng)查體、化驗(yàn)，診斷為“霍亂”，將患者至隔離留觀室，醫(yī)生趙嵩同時(shí)向醫(yī)務(wù)科和公共衛(wèi)生科上報(bào)，醫(yī)務(wù)科張朝玉主任邀請本院醫(yī)療救治專家組（趙思貴副主任醫(yī)師、張吉峰主治醫(yī)師）會(huì)診，公共衛(wèi)生科主任張通立即上報(bào)陵城區(qū)衛(wèi)計(jì)局和陵城區(qū)疾控中心，經(jīng)專家會(huì)診同意立即轉(zhuǎn)上級突發(fā)傳染病定點(diǎn)醫(yī)院，院感科高霆、張欣指導(dǎo)工作人員對接觸到的人員、物品、器械、場所、車輛等進(jìn)行全面消殺，演練結(jié)束。
此次演練按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的具體要求，制定了詳盡的演練方案，包括演練目的、演練依據(jù)、演練形式、演練事件背景等做到了演練依據(jù)充分、人員分工明確、反應(yīng)迅速、報(bào)告及時(shí)、處置規(guī)范、應(yīng)對有效，體現(xiàn)了演練腳本的可操作性。顯示出醫(yī)務(wù)人員在面對突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)整體聯(lián)動(dòng)、密切配合的能力。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持、各科室全力配合。院長親自上陣指揮，應(yīng)急辦認(rèn)真組織協(xié)調(diào)，提高了在突發(fā)事件應(yīng)急處置中的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。全體參演人員兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成了演練的全部環(huán)節(jié)。
二、存在問題
1、演練過程中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，部分場景、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫。接診醫(yī)師沒有做到立即上報(bào)。
2、患者家屬被忽略，預(yù)檢分診沒有給其佩戴口罩。
三、改進(jìn)措施
1、對演練中發(fā)現(xiàn)的問題，均在演練后當(dāng)場指出，并示范規(guī)范性操作方法。
2、進(jìn)一步提高全院突發(fā)傳染病防控意識，及各部門業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)各類傳染病防治知識培訓(xùn)，定期組織全院、全員規(guī)模的各類傳染病應(yīng)急處置演練。
院感科
2016年6月1日
傳染病應(yīng)急演練總結(jié)
篇一：傳染病應(yīng)急演練總結(jié)[1] 華池縣中醫(yī)醫(yī)院重大傳染病應(yīng)急演練總結(jié) 2012年4月20日15:30時(shí)，我院進(jìn)行了傳染病疫情應(yīng)急演練模擬我縣柳灣小學(xué)突發(fā)疑似食物中毒疫情，馬上有病人送入我院隨著演練總指揮的一聲號令，演習(xí)迅速開始。醫(yī)院各部門緊急啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，科室人員各司其職，迅速準(zhǔn)備應(yīng)急物品，進(jìn)入指定位置待命。10分鐘后，患者主要惡心、嘔吐，發(fā)熱伴有腹痛，腹瀉。內(nèi)科門診處置人員立即穿上隔離服，準(zhǔn)備好消毒液，在徹底消毒之后，進(jìn)入病人所在的隔離病房。處置人員對患者進(jìn)行了詳細(xì)詢問，進(jìn)一步確認(rèn)其感染疾病的經(jīng)過等詳細(xì)信息，應(yīng)急小組及時(shí)將疫情上報(bào)區(qū)疾控中心。由于我院無單獨(dú)的傳染病病區(qū)，在上報(bào)疫情的同時(shí)將患者轉(zhuǎn)診至指定醫(yī)院。 此次應(yīng)急演練由安院長任總指揮，演練包括疫情報(bào)告、緊急救治、消毒處理、個(gè)人防護(hù)等環(huán)節(jié)。演練結(jié)束后，分管院長和現(xiàn)場觀摩的各職能部門和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人就演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對照醫(yī)院應(yīng)急預(yù)案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了討論、總結(jié)和安排布置，特別對一些容易忽略的細(xì)節(jié)問題專門進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，確保在真正面對傳染性疾病時(shí)萬無一失。安院長指出，應(yīng)對的及時(shí)性在防控傳染病疫情中發(fā)揮重要的作用，應(yīng)急小組成員應(yīng)時(shí)刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，隨時(shí)迎戰(zhàn)可能發(fā)生的傳染病疫情。安院長 同時(shí)指出，這次演練也暴露了我院科室間配合存在的問題，這需要以后進(jìn)一步通過演練來磨合。 傳染性疾病處置的演練，進(jìn)一步完善了我院的應(yīng)急預(yù)案，使全院各部門人員更加明確自己的職責(zé)；有效提高了我院醫(yī)務(wù)人員居安思危，有備無患的意識，提高了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急水平、救治能力、處理能力；檢驗(yàn)了我院人員、通訊、設(shè)備、物資、車輛等的應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急能力。通過演練，我院積累了應(yīng)對傳染病疫情的經(jīng)驗(yàn)，提高了應(yīng)對傳染病疫情的能力。一旦發(fā)生重大傳染病疫情，我院將會(huì)從容面對，圓滿完成任務(wù)。 我院不僅承擔(dān)預(yù)防、保健、醫(yī)療和康復(fù)的任務(wù)，還為預(yù)防院內(nèi)感染及傳染病疫情的發(fā)生做了大量工作，對促進(jìn)居民健康起到了積極作用。 篇二：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練總結(jié) 衛(wèi)生事件應(yīng)急演練總結(jié) 我校認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生應(yīng)急演練工作。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《靈壽縣突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置預(yù)案》等有關(guān)規(guī)定，我們不斷加強(qiáng)了對衛(wèi)生應(yīng)急演練的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)預(yù)案和制度，使我校應(yīng)急救援能力得到進(jìn)一步提高。現(xiàn)將應(yīng)急演練情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織 為了進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的相關(guān)規(guī)定，全面落實(shí)應(yīng)對法，遏制各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，促進(jìn)我校衛(wèi)生工作穩(wěn)步的發(fā)展。我校成立了由付青山校長任組長，李春英、楊書芹任副組長，各班主任為成員的突發(fā)事件應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急工作管理體系和工作機(jī)制，成立了十五人的醫(yī)療專業(yè)處置隊(duì)伍。 二、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化培訓(xùn) 通過衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)和演練，大大提高了我校衛(wèi)生應(yīng)急管理人員的應(yīng)急意識、政策理論和管理水平，提高衛(wèi)生應(yīng)急人員的應(yīng)急處置能力，廣泛普及了社會(huì)公眾衛(wèi)生應(yīng)急知識。系統(tǒng)掌握了衛(wèi)生應(yīng)急法律、法規(guī)、預(yù)案及相關(guān)政策，熟悉了衛(wèi)生應(yīng)急工作領(lǐng)域的最新進(jìn)展，建立健全了能滿足我校衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作需要的衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)、演練體系，全面提升了我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)防和應(yīng)急處置能力。 三、強(qiáng)化措施，確保“演練”落到實(shí)處 為了確保“演練”真正取得實(shí)效，組長具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)了衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)和演練工作，督查和指導(dǎo)班主任培訓(xùn)與演練，把衛(wèi)生應(yīng)急演練列入重要議事日程，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，納入目標(biāo)管理，強(qiáng)化協(xié)調(diào)管理，分級負(fù)責(zé)。堅(jiān)持“從認(rèn)識到位、人員到位、防范到位、檢查到位、整改到位、應(yīng)急突發(fā)事件措施到位。”切實(shí)繃緊突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急處置這根弦不動(dòng)搖，把突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急處置活動(dòng)開展落到實(shí)處，及時(shí)解決演練培訓(xùn)工作中存在的困難和問題，確保培訓(xùn)、演練工作目標(biāo)和任務(wù)的順利完成。 四、存在的不足及今后的打算 回顧“突發(fā)事件應(yīng)急”演練工作，在看到成績的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有些工作還存在不足之處，個(gè)別同志對突發(fā)事件工作理解不夠，再加上基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，處置突發(fā)事件工作形勢仍然十分嚴(yán)峻，還需要加大工作資金投入，不斷增添設(shè)施和辦法。努力解決工作中存在的問題，不斷總結(jié)，揚(yáng)長避短，從抓薄弱環(huán)節(jié)入手，切實(shí)做到時(shí)刻想著群眾，真心關(guān)心群眾，熱情服務(wù)群眾，把人民群眾的安危冷暖放在心坎上，落實(shí)在具體行動(dòng)中，把處置突發(fā)事件應(yīng)急工作作為經(jīng)常性工作，常抓不懈，真正做到有備無亂。 篇三：傳染病應(yīng)急演練總結(jié) 市中醫(yī)院2011年上半年傳染病應(yīng)急演練總結(jié) 2011年6月22日15:30時(shí)，我院進(jìn)行了傳染病疫情應(yīng)急演練。模擬我市區(qū)某生活小區(qū)出現(xiàn)消化道傳染病疫情，馬上有病人送入我院。隨著演練總指揮的一聲號令，演習(xí)迅速開始。醫(yī)院各部門緊急啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，科室人員各司其職，迅速準(zhǔn)備應(yīng)急物品，進(jìn)入指定位置待命。10分鐘后，模擬病人被送入我院。患者主要癥狀為腹瀉、惡心、嘔吐、水樣便，腹瀉每日約10次。腸道門診處置人員立即穿上隔離服，準(zhǔn)備好消毒液，在徹底消毒之后，進(jìn)入病人所在的隔離病房。處置人員對患者進(jìn)行了詳細(xì)詢問，進(jìn)一步確認(rèn)其感染疾病的經(jīng)過等詳細(xì)信息，填寫“霍亂”個(gè)案調(diào)查表。采集完信息后，應(yīng)急小組及時(shí)將疫情上報(bào)區(qū)疾控中心。由于我院無單獨(dú)的傳染病病區(qū)，在上報(bào)疫情的同時(shí)將患者轉(zhuǎn)診至指定醫(yī)院。 此次應(yīng)急演練由分管院長任總指揮，演練包括疫情報(bào)告、緊急救治、消毒處理、個(gè)人防護(hù)等環(huán)節(jié)。演練結(jié)束后，分管院長和現(xiàn)場觀摩的各職能部門和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人就演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對照醫(yī)院應(yīng)急預(yù)案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了討論、總結(jié)和安排布置，特別對一些容易忽略的細(xì)節(jié)問題專門進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，確保在真正面對傳染性疾病時(shí)萬無一失。院長指出，應(yīng)對的及時(shí)性在防控傳染病疫情中發(fā)揮重要的作用，應(yīng)急小組成員應(yīng)時(shí)刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，隨時(shí)迎戰(zhàn)可能發(fā)生的傳染病疫情。院長同時(shí)指出，這次演練也暴露了我院科室間配合存在的問題，這需要以后進(jìn)一步通過演練來磨合。 傳染性疾病處置的演練，進(jìn)一步完善了我院的應(yīng)急預(yù)案，使全院各部門人員更加明確自己的職責(zé)；有效提高了我院醫(yī)務(wù)人員居安思危，有備無患的意識，提高了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急水平、救治能力、處理能力；檢驗(yàn)了我院人員、通訊、設(shè)備、物資、車輛等的應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急能力。通過演練，我院積累了應(yīng)對傳染病疫情的經(jīng)驗(yàn)，提高了應(yīng)對傳染病疫情的能力。一旦發(fā)生重大傳染病疫情，我院將會(huì)從 容面對，圓滿完成任務(wù)。 我院作為國家三級甲等中醫(yī)院，不僅承擔(dān)預(yù)防、保健、醫(yī)療和康復(fù)的任務(wù)，還為預(yù)防院內(nèi)感染及傳染病疫情的發(fā)生做了大量工作，對促進(jìn)居民健康起到了積極作用。
傳染病應(yīng)急演練總結(jié)
篇一：傳染病處置演練
XXXX人民醫(yī)院
傳染病處置演練總結(jié)
篇二：2015年傳染病應(yīng)急演練
XXX突發(fā)傳染病應(yīng)急演練方案
為積極應(yīng)對各類突發(fā)傳染病疫情蔓延，依法、科學(xué)、規(guī)范、有效地開展傳染病預(yù)防和救治工作，強(qiáng)化應(yīng)急處臵意識，檢驗(yàn)XX對傳染病的接診、隔離、疫情、轉(zhuǎn)運(yùn)、個(gè)人防護(hù)及消殺等能力，制定本模擬演練。
一、演練時(shí)間：XXX
二、演練地點(diǎn)：XXX門診大廳、初檢中心、急診科。
三、參演部門
參演部門：醫(yī)務(wù)科、院感辦、護(hù)理部、院長辦公室、后勤服務(wù)中心、初檢中心、頜面外科、檢驗(yàn)科、放射科、藥劑科、司機(jī)班、保衛(wèi)處、行政值班。
具體參演人員詳見各個(gè)模擬場景安排。
四、演練內(nèi)容
1.1名“疑似甲型H7N9流感”發(fā)熱患者到醫(yī)院就診，演練接診與轉(zhuǎn)送流程。
2.演練醫(yī)護(hù)人員自身防護(hù)和消毒隔離。
五、演練過程安排
1.2015年1月8日，參演人員11:20分在初檢中心前集合
2.11:30演練開始。
3.具體環(huán)節(jié)
本環(huán)節(jié)以現(xiàn)場追蹤的方式進(jìn)行，主要查看預(yù)檢分診、接診流程、會(huì)診轉(zhuǎn)運(yùn)、流行病學(xué)調(diào)查、現(xiàn)場采樣、登記報(bào)告、消毒隔離及醫(yī)務(wù)人員自身防護(hù)、藥械物資儲(chǔ)備、設(shè)備維護(hù)、后勤保障等。
（1）模擬場景1—— 接診
11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙來我院就診，同時(shí)伴有發(fā)熱、咳嗽癥狀。
?患者按照掛號大廳設(shè)立的“發(fā)熱病人請到分診臺測量體溫”指示，主動(dòng)到分診臺；
?分診護(hù)士為患者測量體溫，經(jīng)測量體溫39℃。
?分診護(hù)士為患者佩戴口罩，簡單詢問病史和個(gè)人情況，引導(dǎo)其到初檢中心。
?初檢中心護(hù)士詢問患者一般情況，來自何處，是何職業(yè)，禽類接觸史等，認(rèn)真登記，引導(dǎo)初診中心診室就診。
?初檢中心醫(yī)生接診，詢問患者病史：發(fā)熱、咳嗽、痰少，頭痛、肌肉酸痛和全身不適等癥狀1天；T 39℃，精神差。口腔系統(tǒng)檢查，排除發(fā)熱癥狀由口腔疾病引起。追問患者流行病學(xué)史：是否來自疫區(qū)？是否有禽類接觸史？經(jīng)詢問患者為販運(yùn)禽類商販。
接診醫(yī)生初步診斷患者為“甲型H7N9流感疑似病例？”
⑤初檢中心護(hù)士將患者引導(dǎo)至急診科隔離觀察，并應(yīng)急小分隊(duì)醫(yī)生與護(hù)士。
（2）模擬場景2—— 報(bào)告
?應(yīng)急小分隊(duì)醫(yī)生及時(shí)向醫(yī)務(wù)科、院感辦報(bào)告疫情。接到報(bào)告，院感辦接到報(bào)告立即按程序向渝北區(qū)CDC報(bào)告；醫(yī)務(wù)科立即向主管院長、市衛(wèi)生局報(bào)告。
?應(yīng)急小分隊(duì)醫(yī)生、護(hù)士做好防護(hù)，觀察患者病情，做好轉(zhuǎn)運(yùn)準(zhǔn)備。
?醫(yī)務(wù)科電話報(bào)告院辦，請示司機(jī)班轉(zhuǎn)運(yùn)。
?醫(yī)務(wù)科電話通知保衛(wèi)處，要求做好警戒，確保轉(zhuǎn)運(yùn)病人時(shí)維護(hù)正常醫(yī)療秩序。
（3）模擬場景3—— 轉(zhuǎn)運(yùn)
立即派出救護(hù)車輛、醫(yī)生、護(hù)士、司機(jī)各1名，醫(yī)務(wù)人員（包括司機(jī)）做好個(gè)人防護(hù)，醫(yī)務(wù)人員按要求戴口罩、穿隔離衣，攜帶急救
藥品、器械等；在確認(rèn)患者戴好N95口罩后，將病人安臵在車廂內(nèi)，轉(zhuǎn)送到定點(diǎn)醫(yī)院。
（4）模擬場景4—— 消毒處理
?院感辦在演練過程中負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)科室接觸人員和物品的隔離和防護(hù)。
?轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)束后，醫(yī)護(hù)人員解除防護(hù)措施。急診隔離室空氣紫外線消毒，保潔人員對地面進(jìn)行含氯制劑濕式清潔，對車輛車廂內(nèi)進(jìn)行通風(fēng)，物表進(jìn)行全面消殺。
③醫(yī)療廢物處理，生活垃圾亦作為醫(yī)療垃圾處理。
4.參演人員集中，由各部門對各自負(fù)責(zé)的任務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié)和評價(jià)。演練結(jié)束。
六、考核內(nèi)容：
（一）分診臺：考核接診護(hù)士是否給患者測量體溫，是否發(fā)放口罩，以及自我防護(hù)能力。
（二）初檢：接診醫(yī)生判定及分析病情能力，應(yīng)急處臵方式與自我防護(hù)能力。
（三）應(yīng)急小分隊(duì)：應(yīng)急小分隊(duì)接到呼叫電話后的人員到位情況，應(yīng)急處臵方式與自我防護(hù)能力，以及傳染病是否正確上報(bào)。
（四）醫(yī)技科室（檢驗(yàn)、藥劑、放射）：呼叫是否通暢。
（五）行政值班：
1．接到呼叫通知后，能否緊急進(jìn)入狀態(tài)；
2．調(diào)配人員、開放通道、急救用車等能力，下達(dá)指令是否準(zhǔn)確果斷；
3．突發(fā)傳染病事件后的報(bào)告行為。
（六）后勤服務(wù)中心
接到呼叫通知后，人員緊急調(diào)配能力。
（七）綠色通道：保衛(wèi)配合；病人轉(zhuǎn)至急診科；救護(hù)車到位。
六、考核組成員：季平、夏熹、何玫、陳守會(huì)、徐鵬、文欽附件一 突發(fā)傳染病急救演練方案流程圖
附件二 個(gè)體防護(hù)技術(shù)
附件三 個(gè)人防護(hù)裝備選用及穿脫順序
附件四 突發(fā)傳染病應(yīng)急演練人員考核統(tǒng)計(jì)表
附件五 突發(fā)傳染病判斷分析記錄表
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附件一： 突發(fā)傳染病急救演練方案流程圖
篇三：2015年傳染病應(yīng)急演練方案
庫倫旗醫(yī)院傳染病麻疹應(yīng)急演練方案
為積極應(yīng)對突發(fā)傳染病疫情蔓延，依法、科學(xué)、規(guī)范、有效地開展傳染病預(yù)防和救治工作，強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處置意識，檢驗(yàn)我院對傳染病的接診、隔離、疫情報(bào)告、個(gè)人防護(hù)、患者救治及消殺等能力，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《傳染病信息報(bào)告工作管理規(guī)范》及二甲評審相關(guān)要求，制定本應(yīng)急演練方案。
一、演練時(shí)間：2015年9月X日 15：00-16：00
二、演練地點(diǎn)：發(fā)熱門診、感染性疾病科
三、參演人員：
總指揮：崔院長
參演部門：醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、院感科、預(yù)防保健科、檢驗(yàn)科、感染性疾病科、發(fā)熱門診
具體參演人員詳見各個(gè)模擬場景安排。
四、演練內(nèi)容
1、一名發(fā)熱患者到醫(yī)院就診，最終診斷為疑似麻疹，轉(zhuǎn)至感染性疾病科進(jìn)行治療。
2、傳染病的上報(bào)流程及治療過程中患者的隔離、醫(yī)務(wù)人員的自身防護(hù)和患者出院后的終末消毒。
五、演練前準(zhǔn)備
1、制定演練方案：預(yù)防保健科負(fù)責(zé)擬定出具有科學(xué)性和可操作性的應(yīng)急演練方案。
2、演練物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備演練所需要的藥品、設(shè)備、器材、病房設(shè)施、防護(hù)用品、消毒藥械貯備等。
3、預(yù)演練：按照演練方案，根據(jù)職責(zé)分工，各相關(guān)部門人員模擬實(shí)景進(jìn)行預(yù)演，進(jìn)一步磨合機(jī)制，完善方案。
六、演練過程安排
1、2015年9月X日，所有參演人員15：00 在發(fā)熱門診前集合。參演人員各自就位、各司其職。
2、15：05分，總指揮宣布演練開始。由崔鳳財(cái)主管院長宣布演練開始：為科學(xué)規(guī)范、有序開展傳染病的防控工作，落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我院全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，建立健全傳染病的應(yīng)急處理機(jī)制，控制傳染病在我旗的傳播和流行，我院于今天組織醫(yī)務(wù)人員參與麻疹病模擬演練，現(xiàn)在開始。
3、具體環(huán)節(jié)
本環(huán)節(jié)主要查看預(yù)檢分診、接診流程、流行病學(xué)調(diào)查、現(xiàn)場采樣、登記報(bào)告、消毒隔離及醫(yī)務(wù)人員自身防護(hù)等。
（1）場景1—— 接診、分診、流調(diào)、采樣
15：10，一名成年男性病人,因發(fā)熱、咳嗽、全身丘疹到醫(yī)院發(fā)熱門診就診。 ?患者按照掛號大廳設(shè)立的“發(fā)熱門診”指示，主動(dòng)到發(fā)熱門診處就診。 ?護(hù)士王冬梅在預(yù)檢分診室內(nèi)為患者測量體溫，經(jīng)測量體溫＞39.5℃。?15：12，護(hù)士王冬梅為患者佩戴口罩；簡單詢問病史和患者一般情況，姓名、年齡、工作、住址、禽類接觸史等，認(rèn)真登記，引導(dǎo)至發(fā)熱門診診室就診。
?15：15分，發(fā)熱門診醫(yī)生王福財(cái)詢問患者流行病學(xué)史：是否來自疫區(qū)？是否與患有傳染病的人群接觸？并進(jìn)行查體：患者咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅2天，查體：體溫 39.3℃，脈搏120次/分、呼吸26次/分、血壓100/70 mmHg,急性熱病容，全身皮膚黏膜見散在大小不等紅色丘疹，壓制褪色，部分融合成片狀；呼
吸急促，口唇干燥，口腔黏膜見白色口腔黏膜斑，咽部充血，無雙扁腫大，頸部軟，可觸及大小不等頸部淋巴結(jié)腫大，有觸痛，胸部對稱，雙肺呼吸音粗，聞及散在干濕啰音，無胸膜摩擦音。心音低弱，心律齊，未聞及病理性心臟雜音。腹部軟，肝膽脾未觸及腫大。四肢活動(dòng)自如，無雙下肢浮腫，皮膚黏膜未見出血點(diǎn)。
?接診醫(yī)生王福財(cái)初步診斷患者為麻疹，遂開具血細(xì)胞分析、血清抗體檢測、細(xì)胞學(xué)和病毒抗原檢查等申請單，到檢驗(yàn)室采血并取咽拭子。
?發(fā)熱門診護(hù)士白云芝將患者引導(dǎo)至隔離留觀室初步治療。
（2）模擬場景2—— 報(bào)告、救治、防護(hù)、隔離
?15：20，初步治療的同時(shí)，醫(yī)生王福財(cái)接到檢驗(yàn)結(jié)果，血細(xì)胞分析顯示：白細(xì)胞計(jì)數(shù)：12.6x109/L 中性粒細(xì)胞計(jì)數(shù)85.3%，其他細(xì)胞大致正常范圍；胸片示：雙肺紋理增強(qiáng)，右肺下葉見片狀陰影；生化十項(xiàng)：鉀離子2.9mmol/L；心電圖：竇性心動(dòng)過速，T波低平；血清麻疹I(lǐng)gM抗體陽性；鼻咽拭子分離麻疹病毒。
綜合檢驗(yàn)結(jié)果，該患者定為疑似麻疹患者，將患者立即轉(zhuǎn)入感染性疾病科進(jìn)行隔離治療，醫(yī)生趙明接診，給予清熱解毒、抗病毒、降溫、抗感染、補(bǔ)液、支持等聯(lián)合治療。并立即向預(yù)防保健科報(bào)告疫情，同時(shí)上交傳染病報(bào)告卡、登記。接到報(bào)告，預(yù)防保健科張丹立即按程序進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)，并請求疾控中心進(jìn)行病原學(xué)檢測，同時(shí)報(bào)告主管院長。
?15:25院感科趙主任在患者住院后指導(dǎo)科室接觸人員和物品的消毒隔離和防護(hù)。
?15:30醫(yī)務(wù)科李主任組織相關(guān)醫(yī)務(wù)人員：叢院長、郭院長、薛金霞主任、包秀蘭主任、趙金山主任、青虎主任等進(jìn)行會(huì)診，醫(yī)生趙明對患者基本情況進(jìn)行介紹。
?15:40會(huì)診結(jié)束后，在醫(yī)生辦公室進(jìn)行討論如何做好防護(hù)、治療與護(hù)理。
?醫(yī)護(hù)人員進(jìn)入病房要做好自身防護(hù)，接觸病人后要嚴(yán)格洗手，避免交叉感染，感染性疾病科成員白云芝、都日娜演示如何正確穿脫隔離防護(hù)服、七步洗手法。
（3）模擬場景3—— 終末消毒
15:50患者經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員精心治療及護(hù)理，病人已經(jīng)痊愈出院，感染性疾病科護(hù)士銀金花對病房進(jìn)行終末消毒處理。
4、16：00參演人員集中，由各部門對各自負(fù)責(zé)的任務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場自我總結(jié)和評價(jià)，演練總指揮對演練工作進(jìn)行全面總結(jié)。
5、演練總指揮宣布演練結(jié)束。
七、演練要求
各參加演練科室要積極配合本次演練工作，安排人員，做到定人、定崗、定責(zé)，落實(shí)措施，圓滿完成本次演練。
2015年9月9日
《》
傳染病應(yīng)急演練總結(jié)
市中醫(yī)院2011年上半年傳染病應(yīng)急演練總結(jié)
2011年6月22日15:30時(shí)，我院進(jìn)行了傳染病疫情應(yīng)急演練。模擬我市區(qū)某生活小區(qū)出現(xiàn)消化道傳染病疫情，馬上有病人送入我院。隨著演練總指揮的一聲號令，演習(xí)迅速開始。醫(yī)院各部門緊急啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，科室人員各司其職，迅速準(zhǔn)備應(yīng)急物品，進(jìn)入指定位置待命。10分鐘后，模擬病人被送入我院。患者主要癥狀為腹瀉、惡心、嘔吐、水樣便，腹瀉每日約10次。腸道門診處置人員立即穿上隔離服，準(zhǔn)備好消毒液，在徹底消毒之后，進(jìn)入病人所在的隔離病房。處置人員對患者進(jìn)行了詳細(xì)詢問，進(jìn)一步確認(rèn)其感染疾病的經(jīng)過等詳細(xì)信息，填寫“霍亂”個(gè)案調(diào)查表。采集完信息后，應(yīng)急小組及時(shí)將疫情上報(bào)區(qū)疾控中心。由于我院無單獨(dú)的傳染病病區(qū)，在上報(bào)疫情的同時(shí)將患者轉(zhuǎn)診至指定醫(yī)院。
此次應(yīng)急演練由分管院長任總指揮，演練包括疫情報(bào)告、緊急救治、消毒處理、個(gè)人防護(hù)等環(huán)節(jié)。演練結(jié)束后，分管院長和現(xiàn)場觀摩的各職能部門和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人就演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對照醫(yī)院應(yīng)急預(yù)案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了討論、總結(jié)和安排布置，特別對一些容易忽略的細(xì)節(jié)問題專門進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，確保在真正面對傳染性疾病時(shí)萬無一失。院長指出，應(yīng)對的及時(shí)性在防控傳染病疫情中發(fā)揮重要的作用，應(yīng)急小組成員應(yīng)時(shí)刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，隨時(shí)迎戰(zhàn)可能發(fā)生的傳染病疫情。院長同時(shí)指出，這次演練也暴露了我院科室間配合存在的問題，這需要以后進(jìn)一步通過演練來磨合。
傳染性疾病處置的演練，進(jìn)一步完善了我院的應(yīng)急預(yù)案，使全院各部門人員更加明確自己的職責(zé)；有效提高了我院醫(yī)務(wù)人員居安思危，有備無患的意識，提高了突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急水平、救治能力、處理能力；檢驗(yàn)了我院人員、通訊、設(shè)備、物資、車輛等的應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急能力。通過演練，我院積累了應(yīng)對傳染病疫情的經(jīng)驗(yàn)，提高了應(yīng)對傳染病疫情的能力。一旦發(fā)生重大傳染病疫情，我院將會(huì)從容面對，圓滿完成任務(wù)。
我院作為國家三級甲等中醫(yī)院，不僅承擔(dān)預(yù)防、保健、醫(yī)療和康復(fù)的任務(wù)，還為預(yù)防院內(nèi)感染及傳染病疫情的發(fā)生做了大量工作，對促進(jìn)居民健康起到了積極作用。
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在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對《習(xí)近平談治國理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國家工作大
在《習(xí)近平談治國理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識，在不同場合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對于我加深對黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習(xí)近平談治國理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)的工作報(bào)告和《