一門，拼音yī mén ，漢語詞語，是指猶一源， 以下是為大家整理的關于湖南省一門式服務5篇 , 供大家參考選擇。

湖南省一門式服務5篇

【篇1】湖南省一門式服務

溝通是一門科學更是一門藝術

家長只有通過言傳身教，才能幫助孩子養成良好習慣，引導他走上成功之路。孩子小的時候，依賴性比較強，但隨著年齡的增長，特別是進入青春期后，獨立意識越來越強。一方面，溝通越來越重要，另一方面，溝通也越來越困難。

家長覺得孩子越來越不聽話了，而且你越想知道的事，他越不告訴你。有時還會發生沖突。如果家長經常和孩子發生沖突，孩子就會慢慢關上與父母溝通的大門。

　　溝通是一門科學，更是一門藝術。只有掌握一定的方法和技巧，才能取得較好的效果。切忌簡單化和生硬的態度。

　　和孩子建立良好的溝通也是我在家教過程中面臨的主要問題。有時我甚至會有一種如履薄冰的感覺。

　　我的孩子從小就有一種寧折不彎的倔脾氣，在他的要求的不到滿足，和我們發生沖突的后，我一般都采取冷處理的辦法。后來隨著他的年齡增長，牛脾氣收斂了許多。但現在溝通有時也會出現問題，特別是在他上高中以后，學校里的事主動和我們說的越來越少。不過總體來說溝通上還沒有太大的問題。在這個問題上我也探索了一些方法。

　　建立良好的親子關系是溝通的基礎。這和與朋友交流一樣，關系好壞是決定溝通成功與否的關鍵。我把和孩子的關系定位為伙伴關系。人們常說感情是培養出來的，業余時間我盡量陪孩子在一起。這些年來，我覺得在兒子感到高興的時候，也是最容易溝通的時候，一是陪他散步的時候。上小學時作業比較少，晚飯后我經常陪他一起散步，邊走邊聊；二是陪他打籃球的時侯；三是帶他到外面吃飯的時侯。有好吃的東西吃，這時他的情緒最好，也是最好說話的時候。

　　加強學習，和孩子共同成長。一要通過讀書、看報，擴大知識面，這是和孩子交流的資本。平時看報紙和電視時注意了解一些重要新聞事件并和他交流，既擴大了孩子的視野也促進了父子感情；二要培養共同的興趣愛好。和孩子有共同關心的話題，而不是只關心他的學習，這樣交流才能比較容易進行。我和兒子都關心體育新聞，特別是NBA,只要有姚明和火箭隊的比賽，在他沒有時間看時，我會把從網上看到的消息通報給他。共同愛好是交流的很好的載體。我在這種交流中更能了解他的思想和平時不想說的事情，比如他的學習和表現情況。

　　通過閱讀進行交流。在為他購買課外書時，注意在合適的時機選擇一些對孩子的成長有積極引導作用的書籍給他看。兒子上小學三年級時，我覺得這是他學習和成長過程中比較關鍵的時候。于是給他買了《我為什么沒有成功》這本書，書中講了一些成功青少年的成長經歷，他非常喜歡看。進入青春期后，我又買了一本關于青春期知識方面的書，放到他的書架上。剛進入高中時，我又寫了幾點建議送給他，希望他能盡快適應新的學習生活。

　　尊重、理解和支持是溝通的前提。在平時生活和學習中，對他的決定我盡量作到理解和尊重并提供必要幫助。特別是進入高中后，他擔任了班干部，除了學習之外增加了班級管理等很多額外的工作。他的愛好比較多，還積極參加各種活動。我對他的這些做法一般都積極支持，有時還幫他出謀劃策、查找資料等。對于他不太愿意主動說的事，我盡量不問或找合適機會再問，這樣他也愿意和我說。

　　和兒子溝通出現問題時，我會暫時讓步，再找適當時機去解決。我希望永遠能夠和兒子有很好的溝通。因為我覺得一生都能和孩子很好的溝通是值得珍惜的。

【篇2】湖南省一門式服務

投資理財即是一門學問又是一門藝術

投資理財可分為個人投資理財、家庭投資理財和公司/機構投資理財等。無論哪一種投資理財，其目的是基本一致的，即通過對所有資產和負債的有效管理，使其達到保值、增值的目的。
投資理財中的投資，這個詞在金融和經濟方面有數個相關的意義。投資理財涉及財產的累積以求在未來得到收益。技術上來說，這個字意味著“將某物品放入其他地方的行動”。從金融學角度來講，相較于投機而言，理財的時間段更長一些，更趨向是為了在未來一定時間段內獲得某種比較持續穩定的現金流收益，是未來收益的累積。
投資理財中的理財即對于財產(包含有形財產和無形財產=知識產權)的經營。多用于個人對于個人財產或家庭財產的經營 是指個人或機構根據個人或機構當前的實際經濟狀況,設定想要達成的經濟目標,在限定的時限內采用一類或多類金融投資工具，通過一種或多種途徑達成其經濟目標的計劃、規劃或解決方案。在具體實施該規劃方案的過程，也稱理財。
投資理財不僅是一門學問和藝術，而且是一門很難把握的學問和藝術；它不僅是一門職業，而且是一門門檻較高的職業；它是一種生活習慣和方式。
投資理財不等于簡單的攢錢、存錢，把錢放在銀行里，也不等于簡單的炒股（股票買賣）。這種理財是根據需求和目的將所有財產和負債，其中包括有形的、無形的、流動的、非流動的、過去的、現在的、未來的、遺產、遺囑及知識產權等在內的所有資產和負債進行積極主動的策劃、安排、置換、重組等使其達到保值、增值的綜合的、系統的、全面的經濟活動。前者只是投資的一種具體行為，充其量為現金的使用。作為這種理財一部分的現金管理要比它復雜得多，也難得多。
投資理財是一種主動意識和行為。“你不理財，財不理你”。
個人和家庭投資理財是為滿足個人和家庭發展需求為目的經濟活動。
個人和家庭理財貫穿于整個人生。在你即將，但還未來到這個世界的時候，你的父母，可能已經為你的降臨做好了心理上和經濟上的準備。很多人在他們即將離開這個世界的時候，還有很多遺產、遺囑的問題需要解決，否則，他們的后人也要為他們解決。
就個人而言，投資理財與每個人的理想、目標密不可分，進一步說這種理財方式就是為你的理想和目標服務的。否則，你就成了錢財的奴隸。你的錢財可能很多，但你存在的社會意義和價值卻很小。
不同的人、不同的家庭、不同的企業、不同的國家，投資理財的目的、目標與期望值不同。同樣的人、同樣的家庭、同樣的企業、同樣的國家，在不同的階段，投資理財的目的、目標與期望值也很有可能不同。
投資理財在實施的最后的結果都是—財富積累。而投資在整個過程中存在一定的風險，資金回報率以及運作周期等因素。所以這種理財的方式在尋求項目或者產品的需求過程里面，作為投資理財人士把精力放在了項目或產品對比上。對比風險的大小對比回報率的高低，對比周期的長短。那么如何才能讓自己選到相對滿意的項目或產品，使得大家都在使用自己的火眼金睛。

【篇3】湖南省一門式服務

教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

　　參考答案：

　　藝術，專家覺得任何一門事物都是藝術,藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

　　2.一堂好課的標準是什么?

　　參考答案：

　　從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

　　(1)教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

　　⑴基礎目標　指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

　　⑵提高目標　主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。

　　⑶體驗目標　好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

　　(2)教學內容：科學合理

　　教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

　　⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范

　　范例性和綜合性的學科知識。

　　⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

　　⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

　　⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

　　(3)教學策略與方法：學生主動地學習

　　現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

　　(4)教學能力：良好的教學基本功

　　教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

　　⑴課堂駕馭能力

　　⑵實踐操作能力

　　⑶語言表達能力

　　3.現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?

　　參考答案：

　　學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣?

　　4.你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　參考答案：

　　我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

　　5.當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

　　參考答案：

　　1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。 2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。 3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。 其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。

1.一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

　　參考答案：

　　孩子的這種行為，確實出自于教育的失誤，也許學校教育沒有及時發現孩子的問題，但學校教育不是全部教育，家庭教育也是一部分。希望家長能配合學校解決這一問題。

　　2.如何做一個好老師?

　　參考答案：

　　當老師并非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工作穩定又有假期而且還受人尊重。大學畢業前的實習，我和班里很多同學一樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發生了轉變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業而非謀生的職業來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個職業，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。

　　當一個好老師必須做到六點：

　　1.學會學習這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。

　　2.學會分享與學生分享知識，并且善于表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應該“授之與漁”。

　　3.學會寬容我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給后進生呢?或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

　　4.學會選擇選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。

　　5.學會合作老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。

　　6.學會創新我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：“創新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至于落后。

　　除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。

　　3.如何做一個好老師?

　　熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。

　　成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發。給學生一點陽光，他們就會燦爛，而對學生動輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進生。

　　教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”對處在困境中的學生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發起求起的欲望。

　　我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己：

　　1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生;

　　2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生;

　　3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;

　　4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生;

　　5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔;

　　6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理;

　　7、能接受學生提出的意見和建議;

　　8、講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感;

　　9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事;

　　10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。

　　學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。

【篇4】湖南省一門式服務

教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法?

教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

1.說教學是技術還是藝術，都太過于片面了，我覺得教學是一種態度，一種對知識的尊重和對學生的重視，或許在教學的過程中教育者要有必要的技術和一定的藝術水平，可以讓自己的課受到大多數人的歡迎和認可，但，但凡教育家都要有一種正確的態度，一種對于自身事業的發自內心的熱愛。
若自有技術，那只是照本宣科的死板理論，沒有人會喜歡這樣的教學方法；若只有藝術，那也只是一種作秀罷了，或許會有人比較喜歡，但當他們好好想想后就會覺得根本沒有任何意義。
而態度，是兩者的根本，有態度才會正視，有態度才會努力發展，就是如此而已。

2.教學第一是需要技術，沒有技術拿什么去教導別人，其次教學的藝術是看教的人和學生之間的看法了，如果學生覺得教師沒有藝術感，再怎么有藝術的教師也白搭，只是學生覺有藝術感就算怎么沒藝術的教師他也有藝術

觀點:我以為教學不僅是一門技術,更是一門藝術.沒有技術如何去教學,如果說教學中連教師都不懂的話,那就很難教予學生了.另外教學更是一門藝術,教學的藝術是一門很大的學問,我想是不是要到高級\特級的部分教師才具有教學的藝術呢?我現在還不太理解教學的藝術.

【篇5】湖南省一門式服務

管理既是一門科學又是一門藝術.

我個人贊成“管理既是一門科學又是一門藝術”的觀點，就因為管理是一門科學，所以遵循科學的管理規律和不遵循管理規律就會有截然不同的結果。由于管理也是一門藝術，在管理實踐過程中要依靠企業家和管理者的創造性，他們只有靈活地運用管理理論和管理技術，才能帶領企業和部門不斷的取得發展。
正因為管理既是一門科學又是一門藝術，人們往往在實際管理工作中會產生偏重，可能過分強調其科學性方面的原則性忽視其藝術性方面的靈活性，或者過分強調藝術性方面的靈活性而輕看了科學性方面的原則性。
正因為管理既是一門科學又是一門藝術，對我們管理者或企業家來說， 我們既要努力學習科學管理的基礎知識和基礎管理理論與管理技術，又要下足工夫了解人性、了解人文歷史，掌握管理方法的“藝術”運用，營造有效而優秀的企業文化或良好的部門氛圍。
管理工作方面，我以為學習管理的基礎理論知識是根本，藝術性的運用管理手法是管理的升華。
1洛陽1號朋友提倡的企業文化的討論積極參加。不過這下洛陽朋友的題目大，內容一下難于組織。
先支持一下！！！！！！(zentian)

民營企業應當怎么樣管理,建立什么樣的管理理念,我們的基礎理論的基石是什么?(洛陽1號1)

民營企業應當怎么樣管理,建立什么樣的管理理念,我們的基礎理論的基石是什么? 家族式的企業管理真的腐朽的不能要了嗎？
家族式的企業管理并非腐朽的不能要，這是我們的國情，中小企業多在使用。中國的幾千年的歷史是，家國家史，其間也有不少繁榮盛世，治國安民的文化是佛儒道思想。目前的我國中小企業多是家族企業，治理企業的方法是佛儒道思想的延續，佛儒道思想以融入我們的東方文化，是東方文化的基石，請看我們學校的課本處處可見。
東西方文化的差異，有我們的弊端，也有我們的長項，家族式的企業管理真的腐朽的不能要了嗎？這就是我要研究的問題。
臨陣磨槍不快也光，與時俱進，醒己助人。
激烈的商戰,將預演于烈,看我們前幾年經營的方法與現在的一樣嗎?
春節職工可以休息,我們做管理的人怎敢懈怠,明年我們的希望將怎樣去實現?
國營的企業他們有自己的管理方法,他們在改革也非一倆個人說了算比較難辦.
可我們民營企業是我們自己說了算的,我們用什么樣的管理理念來管理我們自己的企業,我們想的管理理念科學嗎?適應當今世界的潮流嗎?能有效的讓我們的企業快速發展嗎?
這些問題是我們管理者,在這個過節其間,必須考慮清楚的.
想參加管理理念討論的朋友們,我愿陪你度過一管理理念討論年,也希望大家也提幾個議題我們共同探討問題,共同學習.
兵熊,熊一個,將熊,熊一窩.我們民營企業應當怎么樣管理,建立什么樣的管理理念,我們的基礎理論的基石是什么?
我們論一論，“中國的中小型企業，民營企業應當怎么樣管理,建立什么樣的管理理念,我們的基礎理論的基石是什么? ”
請到時談一下您的高見。

企業管理是一門學問，說深則深，說淺則淺

我沒什么高見，只想說點自己的感受。
民營企業和國營企業在經營和管理上都各有利弊。
既然談到管理，大家也許不約而同都會想到四個字：管理理念。
如何管理好一個企業，國營企業也好，民營企業也好，最重要的應該是管理者的思想理念。民營企業不管在經營上還是管理上相對而言都更具有靈活性和自主性！這既是優點也是缺點，只能是仁者見仁，智者見智。
有句俗語：麻雀雖小，五臟具全。我認為企業不論大小，在管理上都應該大同小異，必須有健全的管理制度和管理模式，切忌家企不分！
我前面提到民營企業具有靈活性和自主性，但只有把握好它的尺度，才能把自己企業的優勢充分展現出來，反之，只能走向另一個極端。
記得一年前一個朋友突然在QQ上向我求助，他說請我幫他個忙，他說不是感情上的是工作上的，我說我也不知能否幫上，讓他把情況說說看，于是他告訴我他是一家企業的業務主管，他說他制定了一份非常好的市場計劃，可當他拿給他的上司看時，他的上司卻全盤否定了他的計劃，他說他很傷心也很生氣和他的上司吵了起來，一氣之下下午沒去上班，他還告訴我他的上司是這個企業董事長的親戚，他問我他該怎么辦？
我聽完他的述說，問他那份市場計劃真的可行嗎？真的能為企業帶來利益嗎？他很堅決的回答說：可行。他說他一直是做市場的，又通過大量的調研才擬定了這份市場計劃。我說那就好，我告訴他不要傷心難過也不要喪失信心，我讓他先冷靜一下，讓他第二天再拿著那份計劃去和他的上司重新談一次，我告訴他第一不要沖動，第二說話講究點方式方法，當然要不卑不亢，我對他說企業都應該是認人為賢而不應該是認親為賢，因為任何一個企業都是為了追求利潤的最大化，我說經過爭執也許冷靜下來后他的上司也會意識到自己的錯誤觀點，我說如果實在不行最后直接找董事長談談。
他接受了我的建議，第二次去和上司談時通過了他制定的計劃，他告訴我時他非常激動，我也為他高興，他說謝謝我，我說不值得謝，后來他換了QQ號非要讓我加上他。
我講這個故事是想說明一點，一個好的企業管理者應該是讓你的員工為你的企業做好每一件事，而不是自己親自去做好每一件事。這就涉及到企業如何用人的一些細節，這里我就不細說了，我只想說管理者不要把自己的意志全部強加于別人，在某種程度上這樣不但不利于把事情做好，反而會適得其反。
我說了管理是一門學問，要想闡述完整不是幾千字幾萬字就能說清楚的，我只是說了一點個人見解，讓大家見笑了，大家有好的見解說出來我們共同探討。

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