開展，漢語詞語，讀音為kāi zhǎn，意思是指使從小向大發(fā)展，使展開。開朗。開豁等， 以下是為大家整理的關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展疫情防控應(yīng)急演練3篇 , 供大家參考選擇。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展疫情防控應(yīng)急演練3篇

【篇1】鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展疫情防控應(yīng)急演練

學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置演練

為貫徹落實新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應(yīng)對疫情突發(fā)情況快速反應(yīng)、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結(jié)合我校實際情況，特舉行開學(xué)前學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。

一、培訓(xùn)、演練時間及流程

1、s月27日上午布置演練場地。

2、s月27 日上午全體教職工返校參加應(yīng)急演練，8:00分起在校門口掃碼簽到（用入校碼）

3、s月27日下午2:30分進入教師會議室培訓(xùn)（人員盡量做到保持距離，不扎堆）。

4、s月27日下午3：00在學(xué)校門口開始一一現(xiàn)場演練。

5、s月27日下午4：00演練結(jié)束，ss校長總結(jié)。

二、培訓(xùn)及演練地點

培訓(xùn)地點：教師會議室

演練地點：學(xué)校門口、食堂、教室、宿舍

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)及參與人員

指揮長：ss

副指揮長：ss ss ss

現(xiàn)場講解：ss

參演成員：sfdsfds

錄像、攝影：sfds

參與人員：全體教職員工

四、參與人員要求

所有返校人員須戴口罩。有發(fā)熱、干咳、乏力等不良癥狀的教職工暫不參加演練。

五、演練場景及處置流程

1、演練項目一：學(xué)校門口

A學(xué)生由d扮演，B學(xué)生由d扮演 ，C學(xué)生由d扮演，D學(xué)生由d扮演，E學(xué)生d扮演。后勤保障組消殺操作由d扮演。校醫(yī)由d扮演。班主任由d扮演，家長由d扮演，防控組長由d扮演。

學(xué)校門口設(shè)A、B兩個入校通道，由值班領(lǐng)導(dǎo)d、值班教師d、d、d保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責(zé)維持學(xué)校門口的秩序，提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。

（1）、引導(dǎo)洗手：d、d

職責(zé)：引導(dǎo)學(xué)生按七步洗手法洗手

（2）、檢測體溫：

A通道：d、d揚、d，B通道：d、d、d

職責(zé)：檢測進校學(xué)生體溫，維持學(xué)校門口的秩序

登記體溫：A通道d，B通道d

演練假設(shè)出現(xiàn)以下5種情況：

A學(xué)生d未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，A通道進入。值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩并要求其佩戴好，該生正常進校。

B學(xué)生d學(xué)生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，由A通道進入。值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正常進校。

C學(xué)生d未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，由B通道進入。值守老師給該生發(fā)放應(yīng)急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進校。

D學(xué)生d珍佩戴口罩，帶個人晨午檢表，體溫正常，由B通道進入,直接進校。

E學(xué)生d佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，由A通道入校。當(dāng)通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值班領(lǐng)導(dǎo)d立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2℃，值班領(lǐng)導(dǎo)d立即將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關(guān)閉A入校通道。啟用 B通道入校。值班領(lǐng)導(dǎo)通知后勤保障組立即對A通道進行消毒。校醫(yī)d在臨時隔區(qū)對E學(xué)生間隔5分鐘用電子體溫針進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2℃。校醫(yī)立即將情況報告值班領(lǐng)導(dǎo)。值守領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系班主任d，安排班主任通知家長d，并要求家長到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。

家長d到校將學(xué)生Ed接走后，后勤保障組馬上對臨時隔離區(qū)和校門口進行消毒。學(xué)校疫情防控組長d接到發(fā)熱學(xué)生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報d教育局和d疾控中心。

項目一演練結(jié)束。

2、演練項目二：教室內(nèi)（江邊教學(xué)樓一樓西邊第二間）

班主任d扮演，班級學(xué)生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師d扮演、A 同學(xué)d扮演、值日領(lǐng)導(dǎo)d扮演、心理老師d扮演、家長d扮演、后勤保障組消殺人員由d扮演、疫情防控組長由d扮演、校醫(yī)d扮演。

參演學(xué)生：d d dd d

（1）第一節(jié)課上課前，班主任d提前到教室，組織學(xué)生填寫班級學(xué)生晨午檢統(tǒng)計表。

（2）預(yù)備鈴響后，上課老師d進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。

（3）上課老師開始上課后，發(fā)現(xiàn)A同學(xué)d出現(xiàn)干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當(dāng)天的值日領(lǐng)導(dǎo)d，由值日領(lǐng)導(dǎo)用額溫槍測量體溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫超過37.2℃，老師立即通知校醫(yī)d、班主任d、心理老師d。

（4）校醫(yī)立即將A同學(xué)帶到隔離區(qū)，校醫(yī)在隔離區(qū)對A同學(xué)d間隔5分鐘用電子體溫針進行兩次體溫測量。

（5）班主任及時趕到教室，穩(wěn)定班級秩序。并對班級其他同學(xué)進行健康詢問，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時心理老師對教室內(nèi)的學(xué)生進行心理安撫。

（6）當(dāng)校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃，立即報告年級組長，年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長d到學(xué)校把學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。

（7）班主任、上課老師及心理老師立即組織學(xué)生有序轉(zhuǎn)移到備用教室。

（8）值日領(lǐng)導(dǎo)d通知后勤保障組立即對教室進行消毒。

（9）A學(xué)生d被家長接走后，后勤保障組馬上組織人員到隔離區(qū)進行消毒。

（10）學(xué)校疫情防控組長如接到發(fā)熱學(xué)生家長的確診報告后，應(yīng)立即上報d教育局和d疾控中心。

項目二演練結(jié)束。

3、演練場景三：學(xué)生宿舍內(nèi)（女生102宿舍）

宿舍同學(xué)發(fā)現(xiàn)同舍A同學(xué)出現(xiàn)乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍值班人員報告。（宿舍值班人員由生活教官扮演、值班領(lǐng)導(dǎo)d扮演、班主任由d扮演，A學(xué)生d扮演、宿舍其他同學(xué)其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫(yī)d扮演、家長d扮演、學(xué)校后勤保障組消殺人員d扮演、疫情防控組長dd扮演）

（1）發(fā)現(xiàn)A學(xué)生d發(fā)燒，宿舍值班人員立即將情況告知校醫(yī)d和值班領(lǐng)導(dǎo)d，校醫(yī)立即將A學(xué)生d同學(xué)帶到隔離區(qū)，并通知班主任d。

（2）校醫(yī)在隔離區(qū)對A學(xué)生間隔5分鐘用電子體溫針進行兩次體溫測量。

（3）值班領(lǐng)導(dǎo)立即進入宿舍，穩(wěn)定宿舍秩序并對宿舍其他同學(xué)進行健康詢問，視情況測量其他同學(xué)體溫，并做好記錄。同時做好宿舍其他學(xué)生的心理安撫，做好宿舍的通風(fēng)工作。

（4）校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃，立即報告宿舍值班人員。

（5）值班領(lǐng)導(dǎo)得到校醫(yī)的報告后，通知班主任，由班主任通知家長d到學(xué)校把A學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。學(xué)校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。在所有學(xué)生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。

（6）學(xué)校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應(yīng)立即上報d教育局和d疾控中心。

項目三演練結(jié)束。

4、演練場景四：食堂餐廳

學(xué)生下課到食堂餐廳排隊領(lǐng)餐，按照單人單坐同向就坐就餐。值班老師發(fā)現(xiàn)A學(xué)生精神不佳，并偶有干咳、胸悶等癥狀。（就餐學(xué)生由全體老師扮演，發(fā)放配餐由配餐人員扮演，值日老師由d扮演，值班領(lǐng)導(dǎo)d扮演，A 同學(xué)d扮演，班主任由d扮演，家長由d扮演，校醫(yī)d扮演，學(xué)校后勤保障組消殺人員d扮演，疫情防控組長d扮演)

（1）值日老師d發(fā)現(xiàn)A同學(xué)d發(fā)燒，立即將情況告知校醫(yī)d和值班領(lǐng)導(dǎo)d，值日老師立即將A同學(xué)帶到隔離區(qū)。

（2）校醫(yī)在隔離區(qū)對A學(xué)生間隔5分鐘用電子體溫針進行兩次體溫測量。

（3）值班領(lǐng)導(dǎo)立即進入餐廳，穩(wěn)定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學(xué)生的心理安撫，做好餐廳的通風(fēng)工作。

（4）校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃，立即報告值班領(lǐng)導(dǎo)d和班主任周d。

（5）值班領(lǐng)導(dǎo)通知值日老師引導(dǎo)所有學(xué)生離開餐廳。

（6）值班領(lǐng)導(dǎo)得到校醫(yī)的報告后，安排班主任d通知家長d到學(xué)校把A學(xué)生帶到發(fā)熱門診就診。

學(xué)校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。所有學(xué)生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。

（7）學(xué)校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應(yīng)立即上報d教育局和d疾控中心。

項目四演練結(jié)束。

六、疫情應(yīng)急演練指揮長d對本次疫情應(yīng)急演練進行總結(jié)，宣布疫情應(yīng)急演練結(jié)束。

【篇2】鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展疫情防控應(yīng)急演練

學(xué)校初三/高三年級復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案

為進一步強化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和應(yīng)急處置能力，檢驗我校初三年級復(fù)學(xué)工作中新冠肺炎防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和操作性，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，保證我校開學(xué)工作的順利進行，經(jīng)學(xué)校行政會研究決定，特擬定《xx學(xué)校初三年級復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練方案》。

一、應(yīng)急演練組織領(lǐng)導(dǎo)

總指揮：xx（校長）——負責(zé)此次演練的指令的下達，演練場景的設(shè)定，全面統(tǒng)籌指揮、總結(jié)。

常務(wù)副總指揮：xx（德育副校長——負責(zé)這次方案的制定，演練前的培訓(xùn)，過程的設(shè)計落實，活動開展的督促，活動后的整改。

副總指揮：xx（教學(xué)副校長）、xx（校長助理兼安全辦公室主任）、xx ——負責(zé)具體落實此次演練活動的開展。

成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx

二、疫情防控演練場景安排

1.學(xué)生小余白天在上課時出現(xiàn)發(fā)熱癥狀

2.學(xué)生小黃在生活區(qū)夜間出現(xiàn)發(fā)熱癥狀

三、應(yīng)急演練過程設(shè)計

（一）學(xué)生小余白天在上課時出現(xiàn)發(fā)熱癥狀

1.時間：下午3:30

2.地點：九1班教室

3.授課教師：袁老師（xx飾）

4.小余（xx飾）、班長小陳（xx飾）

（1）情景描述：袁老師正在上課時，班長小陳發(fā)現(xiàn)小余趴在桌上，出現(xiàn)發(fā)熱并伴有干咳癥狀，于是向袁老師報告情況，袁老師迅速為小余測量體溫：37.8度。他立即向德育處xx主任報告，xx主任馬上和xx校助一起趕到九1班教室，一起護送小余同學(xué)到留置觀察室。xx主任同時向xx副校長匯報了此事，xx副校長立即趕到了留觀室。

（2）負責(zé)男生的xx老師接待了小余一行，隨即到醫(yī)務(wù)室請來了駐校醫(yī)生xx（暫由xx老師飾），xx副校長和xx主任幾人差不多同時趕到，經(jīng)過徐醫(yī)生初步診斷，要派送小余去定點醫(yī)院。xx副校長立即向xx校長匯報，xx校長馬上指示校車司機xx（穿上防護服），在xx主任的護送下到達xx市人民醫(yī)院，xx校長同時向教育局xx局長報告。

（3）這邊xx立馬安排xx師傅對留觀室進行消毒處理。

（4）待定點醫(yī)院將小余列為疑似病例后，xx主任向xx副校長匯報情況，xx副校長立馬安排xx師傅對小余所在的九1班教室和男生436寢室進行終末消毒，同時讓袁老師對小余的密切接觸者摸底排查并將結(jié)果xx副校長后報給xx校長。

（二）學(xué)生小黃在生活區(qū)夜間出現(xiàn)發(fā)熱癥狀

1.時間：凌晨0：30

2.地點：女生312寢室

3.生活教師：xx

4.小黃（xx飾）、室友小唐（xx飾）

（1）情景描述：龍老師正在寢室晚休時，312寢室女生小唐敲響了龍老師的們，告訴她室友小黃干咳很厲害同時發(fā)燒，龍老師迅速找來體溫槍為小黃測量體溫：38.2度。她立即向德育處xx報告，xx指示龍老師和小唐同學(xué)一起護送小黃到留置觀察室。xx同時向xx副校長匯報了此事，同時給了班主任楊老師（xx飾），三人很快趕到了女生留觀室。

（2）負責(zé)女生的xx老師接待了小黃一行，隨即到醫(yī)務(wù)室請來了駐校醫(yī)生xx（暫由xx老師飾），xx副校長和xx兩人差不多同時感到，經(jīng)過徐醫(yī)生初步診斷，要派送小黃去定點醫(yī)院。xx副校長立即向xx校長匯報，xx校長馬上指示校車司機xx（穿上防護服），在楊老師（馬上穿上防護服）的護送下到達xx市人民醫(yī)院，xx校長同時向教育局xx副局長報告。

（3）這邊xx立馬安排xx師傅對女生留觀室進行消毒處理。

（4）待定點醫(yī)院將小黃列為疑似病例后，楊老師向xx副校長匯報情況，xx副校長立馬安排xx師傅對小黃所在的女生312寢室和教室進行終末消毒，同時讓楊老師對小黃的密切接觸者摸底排查并將結(jié)果xx副校長后報給xx校長。

四、工作準備

1.xx老師準備防護服兩套下午3:30前放在留觀室，體溫槍兩支，一支給xx，一支給xx，xx老師下午3:30前在醫(yī)務(wù)室等候。

2.xx準備84消毒液一桶提前放在物質(zhì)儲備室。

3.情境中涉及到的演員分別等候在各自的崗位上：xx、xx和xx在班教室；xx等候在女生四樓自己寢室，xx和xx等候在女生312寢室； xx和xx主任在德育處辦公室等候；xx師傅在寢室等候；xx副校長和xx校長分別在辦公室和寢室等候。

五、演練流程

1.x月xx日下午3:30時xx副校長在行政樓外宣布演練開始。

2.3:30—4:30進行兩個場景的演練。

3.4:30在全體參演人員到燈塔處集合，由xx校長做演練總結(jié)并提希望。

六、工作要求

1.下午2:30所有參演人員全部到階梯教室參加培訓(xùn)，培訓(xùn)負責(zé)人：xx

2.大家收到應(yīng)急演練方案后要認真閱讀，熟悉自己的崗位職責(zé)和角色扮演，同時熟悉教學(xué)區(qū)和生活區(qū)疫情防控應(yīng)急處置流程圖。

3.大家務(wù)必高度重視此次演練活動，要身臨其境。

4.物質(zhì)準備要充分。（xx老師負責(zé)）。

5、所有參演人員全程佩戴醫(yī)用口罩。

6、xx負責(zé)LED屏滾動播放字母內(nèi)容——xx學(xué)校初三復(fù)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練。以及拍照、新聞報道。

xx學(xué)校

XXXX年X月XX日

【篇3】鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展疫情防控應(yīng)急演練

疫情防控應(yīng)急演練方案

為做好疫情防控，提高醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，真正落實新冠病毒的防控要求，決定在10月16日下午3：00舉行一次疫情防控應(yīng)急演練。具體實施方案如下：

一、演練前準備工作

1、進行學(xué)習(xí)動員。組織員工學(xué)習(xí)《新型冠狀病毒引起的肺炎預(yù)檢分診及處置流程》，講解國內(nèi)外疫情的嚴峻形勢，提高職工的疫情防控意識。

2、為明確責(zé)任，嚴格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預(yù)期效果，成立疫情防控演練領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行人員，小組名單如下：

組長：**

副組長：**

成員： **

演練工作組分為：分診臺導(dǎo)診人員、醫(yī)生、就診人員、衛(wèi)生員

分診臺導(dǎo)診人員：**

醫(yī)生：**

就診人員：**

衛(wèi)生員：**

二、演練要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保演練工作達到預(yù)期目的。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，全部人員要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。

2、各科室調(diào)整好工作，確保全員參加。各科室要組織好員工積極參加這次演練學(xué)習(xí)，應(yīng)對和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

3、完善規(guī)章制度，強化責(zé)任制的落實。演練結(jié)束后，辦公室要對這次演練活動進行認真的總結(jié)，針對演練中出現(xiàn)的問題要及時進行整改。

三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練

1、青島回鄉(xiāng)的普通患者就診應(yīng)急演練

2、青島回鄉(xiāng)的發(fā)熱患者就診應(yīng)急演練

3、普通發(fā)熱患者就診應(yīng)急演練

四、用物準備：

酒精消毒液、體溫槍、體溫計、紫外線燈等

五、演練目的

通過演練，提高醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對和處置突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，鍛煉醫(yī)務(wù)人員處理能力，使職工能夠沉著冷靜的處理各種突發(fā)事件，保證疫情防控工作的有序開展。

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