學生網指專門定位于學生的網絡網站，滿足學生的學習、考試、求職、創業、娛樂、生活等綜合信息服務功能需求，提供交流、互動的虛擬平臺，給學生之間創造了另一片交流的空間， 以下是為大家整理的關于小學生網絡知識安全教育3篇 , 供大家參考選擇。

小學生網絡知識安全教育3篇

第一篇: 小學生網絡知識安全教育

163團中學（家長和學生）網絡安全教育知識測試題年級 班 家長姓名： 學生姓名： 得分：

一、選擇題（每題5分）

1、凡是發布不良消息的網站，青少年都應該怎么處理 （ ）

A 打開分享給朋友 B 點擊自己偷偷瀏覽 C 直接關掉

2、若不小心進入不健康的聊天室，應怎么處理 （ ）

A 立即關閉 B叫朋友一起加入聊天 C自己偷偷加入聊天

3、自己的QQ、郵箱等密碼應怎么管理 （ ）

A 不告訴任何人 B叫人就透露 C 告訴好朋友

4、自己的地址、姓名、電話號碼等和自己身份有關的信息應 （ ）

A 隨意告訴網友 B不向任何聊天室公共討論區公布 C隨意在網上張貼

5、有人以贈送錢物等為理由要求你前去赴約或提出登門拜訪時，應（ ）

A 隨時歡迎 B拒絕任何人 C和朋友一起去見面

6、連續上網的時間長度以( )為宜。

A、1-2小時?B、2-4小時　C、4小時以上?D、無所謂時間長短

7、下列有關計算機病毒的說法中，錯誤的是 （ ）。

A、游戲軟件有時會成為計算機病毒的載體。

B、用殺毒軟件殺毒就行了，都可以徹底清除。

C、專機專用或安裝正版軟件，是預防計算機病毒的有效措施。

D、計算機病毒在某些條件下被激活之后，才開始起干擾和破壞作用。

8、九歲的小童寫了一部小說，并將小說的網絡傳播權轉讓給某網站。小童的父母反對轉讓。對此，下列哪種說法是正確的？ （ ）

A、小童父母享有該小說的著作權，因為小童是無民事行為能力人。

B、小童及其父母均不享有著作權，因為該小說未發表。

C、小童對該小說享有著作權，但網絡傳播權轉讓合同無效。

D、小童對該小說享有著作權，網絡傳播權轉讓合同有效。

9、你認為下列觀點錯誤的是： 多選（ ）

A、手機短信和網絡上有很多黃段子，編得很有趣，同學間傳一傳笑一笑，無傷大雅；

B、網絡是個虛擬世界，對現實生活沒什么影響；

C、現實生活太壓抑了，可以上網罵罵人，反正彼此不認識；

D、網絡暴力游戲會對人的行為養成產生不良影響，對未成年人更是如此。

10、下列哪些屬于不健康、不文明的上網行為？ 多選（ ）

A、張三玩網游輸了比賽，在網上辱罵對手；

B、李四每天連續玩網游的時間超過6小時；

C、未成年人小陳借哥哥的身份證在網吧上網；

D、王五在網吧上網時大聲喧嘩，影響他人。

11、為了保障上網安全，我們應當 多選 （ ）。

A、?不將自己的個人信息隨便告訴陌生網友。

B、?不在公共上網場所保存自己的個人信息。

C、?安裝殺毒軟件，定期為電腦殺毒。

D、?經常更改自己的網絡賬戶密碼。

12、玩網絡游戲應該做到？ 多選 （ ）

A、游戲時間適可而止?B、不在游戲里講臟話

C、不影響他人生活??D、不向陌生人透露個人信息

二、判斷題（每題5分）

13、沒有父母或監護人的同意，不能向別人提供自己的照片等信息. （ ）

14、遇到暗示、挑釁、威脅信息等一切令你感到不安的信息，應立即告訴自己的父母或監護人. ( )

15、有人以贈送錢物等為理由要求你前去赴約或提出登門拜訪時，應隨時歡迎.（ ）

16、上網時間不要超過1小時，坐姿要正確，屏幕亮度設置正常. （ ）

17、盡量不要與素未謀面的網友見面，不隨意網上購物. （ ）

18、對利用互聯網電子公告服務系統，短信息服務系統傳播淫穢、色情等不良信息的用戶，應將其IP地址列入"黑名單"，對涉嫌犯罪的，應主動向公安機關舉報。（ ）

19、家長應選擇適合孩子的優秀網站和孩子一起通過網絡學習和解決問題，并鼓勵孩子玩益智小游戲，發展孩子的各種興趣，如文藝，體育等，讓他們的精力不全在電腦、網絡上。（ ）

20、以未成年人為對象的網絡游戲不得含有誘發未成年人模仿違反社會公德的行為和違法犯罪的行為的內容，以及恐怖、殘酷等妨礙未成年人身心健康的內容。 （ ）

163團中學（家長和學生）網絡安全教育知識競賽題

家 長姓名： 學生姓名： 得分：

一、選擇題（每題5分）

3、凡是發布不良消息的網站，青少年都應該怎么處理 （ C ）

A 打開分享給朋友 B 點擊自己偷偷瀏覽 C 直接關掉

4、若不小心進入不健康的聊天室，應怎么處理 （ A ）

A 立即關閉 B叫朋友一起加入聊天 C自己偷偷加入聊天

3、自己的QQ、郵箱等密碼應怎么管理 （ A ）

A 不告訴任何人 B叫人就透露 C 告訴好朋友

6、自己的地址、姓名、電話號碼等和自己身份有關的信息應 （ B ）

A 隨意告訴網友 B不向任何聊天室公共討論區公布 C隨意在網上張貼

7、有人以贈送錢物等為理由要求你前去赴約或提出登門拜訪時，應（ B ）

A 隨時歡迎 B拒絕任何人 C和朋友一起去見面

6、連續上網的時間長度以 ( A )為宜。

A、1-2小時?B、2-4小時　C、4小時以上?D、無所謂時間長短

7、下列有關計算機病毒的說法中，錯誤的是 （B）。

A、游戲軟件有時會成為計算機病毒的載體。

B、用殺毒軟件殺毒就行了，都可以徹底清除。

C、專機專用或安裝正版軟件，是預防計算機病毒的有效措施。

D、計算機病毒在某些條件下被激活之后，才開始起干擾和破壞作用。

8、九歲的小童寫了一部小說，并將小說的網絡傳播權轉讓給某網站。小童的父母反對轉讓。對此，下列哪種說法是正確的？（ C ）

A、小童父母享有該小說的著作權，因為小童是無民事行為能力人。

B、小童及其父母均不享有著作權，因為該小說未發表。

C、小童對該小說享有著作權，但網絡傳播權轉讓合同無效。

D、小童對該小說享有著作權，網絡傳播權轉讓合同有效。

9、你認為下列觀點錯誤的是： 多選（ABC）

A、手機短信和網絡上有很多黃段子，編得很有趣，同學間傳一傳笑一笑，無傷大雅；

B、網絡是個虛擬世界，對現實生活沒什么影響；

C、現實生活太壓抑了，可以上網罵罵人，反正彼此不認識；

D、網絡暴力游戲會對人的行為養成產生不良影響，對未成年人更是如此。

10、下列哪些屬于不健康、不文明的上網行為？ 多選（ABCD）

A、張三玩網游輸了比賽，在網上辱罵對手；

B、李四每天連續玩網游的時間超過6小時；

C、未成年人小陳借哥哥的身份證在網吧上網；

D、王五在網吧上網時大聲喧嘩，影響他人。

11、為了保障上網安全，我們應當 多選 （ABCD）。

A、?不將自己的個人信息隨便告訴陌生網友。

B、?不在公共上網場所保存自己的個人信息。

C、?安裝殺毒軟件，定期為電腦殺毒。

D、?經常更改自己的網絡賬戶密碼。

12、玩網絡游戲應該做到？ 多選（ABCD）

A、游戲時間適可而止?B、不在游戲里講臟話

C、不影響他人生活??D、不向陌生人透露個人信息

二、判斷題（每題5分）

13、沒有父母或監護人的同意，不能向別人提供自己的照片等信息. （ √ ）

14、遇到暗示、挑釁、威脅信息等一切令你感到不安的信息，應立即告訴自己的父母或監護人. ( √ )

15、有人以贈送錢物等為理由要求你前去赴約或提出登門拜訪時，應隨時歡迎.（ × ）

16、上網時間不要超過1小時，坐姿要正確，屏幕亮度設置正常. （ √ ）

17、盡量不要與素未謀面的網友見面，不隨意網上購物. （ √ ）

18、對利用互聯網電子公告服務系統，短信息服務系統傳播淫穢、色情等不良信息的用戶，應將其IP地址列入"黑名單"，對涉嫌犯罪的，應主動向公安機關舉報。（√）

19、家長應選擇適合孩子的優秀網站和孩子一起通過網絡學習和解決問題，并鼓勵孩子玩益智小游戲，發展孩子的各種興趣，如文藝，體育等，讓他們的精力不全在電腦、網絡上。（√）

20、以未成年人為對象的網絡游戲不得含有誘發未成年人模仿違反社會公德的行為和違法犯罪的行為的內容，以及恐怖、殘酷等妨礙未成年人身心健康的內容。（√）

第二篇: 小學生網絡知識安全教育

小學生網絡安全教育講座

主講：喬艷霞

　 計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，已經走進了我們的生活。當它剛剛興起時，我們曾站在潮頭，以十分激動的心情迎接它的到來，以如饑似渴的態度學習它的知識，以求真務實的精神推動它的應用，以只爭朝夕的作為促進它的發展；當它迅猛發展的時候，我們腳踏實地，以清醒的頭腦關注它的走向，以滿腔的熱誠呼喚它的文明。由共青團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯，全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會等單位共同發布的《全國青少年網絡文明公約》表達了我們的心聲。　

這個公約內容為：

要善于網上學習 不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網友

要維護網絡安全　 不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

在此，我向全校老師及同學們發出如下倡議：

遵守公約，爭做網絡道德的規范。我們要學習網絡道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網絡道德意識，分清網上善惡美丑的界限，激發對美好的網絡生活的向往和追求，形成良好的網絡道德行為規范。

遵守公約，爭做網絡文明的使者。我們要認識網絡文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網絡文明意識，使用網絡文明的語言，在無限寬廣的網絡天地里倡導文明新風，營造健康的網絡道德環境。

遵守公約，爭做網絡安全的衛士。我們要了解網絡安全的重要性，合法、合理地使用網絡的資源，增強網絡安全意識，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網絡運行秩序，促進網絡的健康發展。

網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網絡文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網。

一、加強網絡安全教育的必要性

據中國互聯網信息中心的統計結果顯示，在我國，18歲以下的青少年占到網民總數的24％，未成年人網民已經成為我國網絡用戶中的重要群體。網絡為青少年提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已逐漸成為青少年獲取知識、開闊視野、互動交流、增加閱歷、放松身心、娛樂益智的重要方式。

但是，互聯網猶如一把雙刃劍，在給青少年的生活、學習和娛樂帶來極大便利的同時，也給他們的成長帶來許多負面影響，主要表現在：互聯網上充斥著大量的色情、暴力和低級庸俗的內容，嚴重危害未成年人的身心健康；各類犯罪分子針對未成年人辨別力較弱和自我保護意識差的特點，通過上網聊天、交友等機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動；由于未成年人缺乏自控力，一些人沉迷于網上聊天、網絡游戲等，導致出現心理扭曲、疏遠家人朋友、荒廢學業、健康狀況下降等一系列不良現象；更有甚者模仿網上行為，搞犯罪活動，結果淪為少年犯。

大量青少年遭遇網絡危害的案例表明，青少年的網絡安全問題絕不能忽視，加強青少年網絡安全教育刻不容緩。

二、青少年常見網絡安全問題

要加強對青少年的網絡安全教育，就要了解目前存在的問題。下面我們列舉一些常見的、青少年容易出現的網絡安全問題。

1、沉迷網絡游戲

尚處于發育階段的中小學生都有一種好奇、好勝以及對英雄的崇拜心理，網絡暴力游戲的出現，正好迎合他們的這種獵奇和追求刺激的心理。他們通過操縱游戲可以得到一種強烈的滿足感。而且，通過玩游戲，他們內心或多或少的壓抑都得以宣泄和釋放。在這種情況下，學生很容易對網絡產生迷戀心理。由于中小學生是一個處于性格形成過程中的人群，其世界觀、人生觀和理性的價值判斷能力都沒有最終形成，極易受到帶有暴力內容的網絡游戲的影響，從而導致道德認知模糊，產生“攻擊他人合理”的錯誤思想。延續到青年期后，極可能出現人際關系緊張、有暴力傾向等。

在網絡構筑的虛擬世界里，青少年不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規范和其他人的監督，可以隨心所欲地宣泄情感。長此以往會淡化現實社會規范的要求，給暴力犯罪埋下隱患。許多沉溺于網絡游戲的青少年就是因為缺乏自制力而斷送了自己美好的前途。更有甚者，學生在網吧幾天幾夜甚至連續十幾天地上網玩游戲，到了不吃飯、不睡覺的瘋狂地步，造成視力下降直至失明，甚至猝死在網吧。

目前，大量以飆車、砍殺、爆破、槍戰等為主題的網絡游戲，成為未成年人的新寵。這些暴力游戲往往以“攻擊、打斗、暴力、”為主要內容，很容易使未成年人模糊道德認知，淡化游戲虛擬世界與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。一旦形成這種錯誤觀點，他們便會不擇手段地模仿欺詐、偷盜，乃至對他人施暴的行為，不但會在網上模仿，甚至會在現實生活中加以模仿。

2、瀏覽色情、暴力網站

雖然國家采取種種措施凈化網絡環境，但總有少數人為了經濟利益，在網上傳播色情、暴力視頻、圖片和文學作品等。而中小學生涉世不深，對一些網站的色情、暴力等內容缺乏鑒別能力，盲目模仿，甚至參與違法犯罪活動。據犯罪心理學分析，青少年性機能漸漸發育成熟，但往往性道德觀念的形成落后于性機能發育的成熟，色情文化的污染最容易使這個時期的青少年放肆地追求性刺激，再加上青少年本身喜歡模仿，好奇心強，易受暗示，在外界強烈刺激的作用下，很容易產生犯罪動機，從而走上違法犯罪的道路。

3、網上交友上當受騙

隨著互聯網的普及，很多人已把網上交友當成了交友的重要途徑。但青少年因年齡小、心理不成熟，缺乏經驗，往往容易上當受騙，甚者會身遇殘害。

網上交友所導致的失財丟命的案件頻頻見諸報端，新的案件、新的騙術仍然層出不窮，足見網絡交友安全應警鐘長鳴。

4、利用網絡從事犯罪活動

網絡的開放性、便捷性以及網絡行為的隱蔽性使網絡犯罪變得輕而易舉，使犯罪成本大大降低，又容易滿足一些青少年不勞而獲的心理，致使一些青少年利用網絡實施盜竊、詐騙、搶劫等犯罪。有的青少年長期沉迷網絡，導致性格變態，人格異化，視親人、朋友、同事為仇人，動輒傷害他人；有的深受暴力游戲毒害，變得對生命麻木不仁，由網上打打殺殺變成現實生活中的殺人犯；有的由于陷入網戀而釀成命案悲劇；有的利用網絡雇兇殺人、拐騙殺人；有的利用網絡身份的虛擬性和隱蔽性誘騙婦女、少女，實施性犯罪；有的參加網絡賭博、非法傳銷；還有的利用網絡制作、販賣和傳播淫穢物品，等等。

5、上網成癮

涉世不深，判斷能力和自護能力較差的青少年，經不住網絡的誘惑，上網成癮，直至成為“網癡”“網蟲”。他們上網時間失控，總覺得時間短，得不到滿足；每天最大的愿望就是上網，想的、聊的主要內容也是網上的事；在網上全神貫注，到網下迷迷糊糊，學習成績明顯下降；有點時間就想上網，飯可以不吃，覺可以不睡，網不能不上；對家長和同學、朋友隱瞞上網的內容；與家長、同學的交流越來越少，與網友的交流越來越多；泡網吧的主要目的是網上聊天、玩網絡游戲，或瀏覽不良信息；為了上網甘冒風險，撒謊、偷竊、逃學、離家出走。

凡此種種，網絡安全問題已經成為了引發青少年犯罪的最重要的誘因。據有關部門統計，在未成年人犯罪中，有80％以上是由于網絡問題而引發的。網上的有害內容已成為吞噬部分青少年身心健康的“電子海洛因”!

三、引導學生正確認識和使用網絡

針對以上不良現象，班主任應采取積極的防范措施，從正面對學生進行引導，幫助學生正確認識和使用網絡。

1、端正學生對網絡的態度

班主任要引導學生端正對網絡的態度，我們要告訴學生：

（1）網絡游戲本身并沒有錯，但長期沉迷于游戲不利于學習和身心健康，有些游戲所宣揚的暴力、色情等內容會誘使青少年走上犯罪道路；僅僅利用網絡進行游戲實在是“大材小用”，應該合理利用網絡，利用網絡的種種功能為自己的學習、生活服務。

（2）網上交友有利于開闊視野、增加閱歷，擴大青少年交往范圍，但由于網絡的虛擬性給了許多心懷不軌的人以可乘之機。如果在交友時不加選擇，隨意與網友見面，就有可能上當受騙，造成人身和財物損失，甚至可能危及生命。

（3）一定要選擇合適的上網環境。老師和家長并不反對孩子上網，但提倡有節制、有選擇地上網。一些黑網吧很容易發生斗毆、被黑心老板扣押、環境惡劣而導致傷亡等事故。為了自身安全，應該在家長和老師的指導下在家中或學校機房上網。

（4）上網確實可以給我們的學習、生活帶來極大便利，但不能因上網而忽視了現實生活的親情、友情和學業等；網絡并不是生活的全部，現實生活中的人際交往更為重要。

2、做好學生的心理疏導工作

豐富多彩的網上世界和簡單快捷的網絡文化，對學業負擔比較重的中小學生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上癮。我們不能因噎廢食，不能因為上網會使人的心理產生障礙而禁止或阻止學生上網；相反，應積極讓已掌握計算機技術的學生上網。但對因上網而導致心理障礙的學生應積極進行心理疏導。首先是防患于未然，應在學生上網前就告知學生有關上網可能導致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產生的方法，使學生盡量避免上癮；其次是對已患上上網心理障礙的學生進行矯治，要求他們適當控制上網時間，要求學生在上網的同時不要忽視與同學、家長、教師的人際交往。

3、加大組織學生參加社會實踐的力度

要多讓學生參與各種道德實踐活動，讓學生在面對各種道德問題時能做出正確的判斷，讓學生的道德品質在實踐中不斷提高；要加強對學生的寫字、運算等基本功的操練，特別是對正在打基礎的小學生和初中生，更不能以電腦和網絡來代替寫字和運算；要加強對學生的動手能力的培養。通過組織豐富多彩的活動，可以將學生的關注點從網絡轉移到現實世界，一定程度上減輕學生的“網癮”。

4、加強對中學生的網絡道德教育

目前還沒有成熟和有效的法律和道德規范來約束上網行為。上網人只是按照自己在信息網絡中的需要來活動，這就對現實社會中主流的道德規范形成巨大的沖擊，并使其約束力明顯下降。當前，我們應該加強對青少年學生的上網道德規范教育，使他們從一開始就能按照一定的規范行事，免得等到以后問題成堆后再來矯正。

5、加強校園網絡文明宣傳教育

充分利用班會、板報、征文等形式展開有關網絡安全的討論，讓學生自己發現其中的危害，自覺抵制不健康思潮，積極引導青少年健康上網。通過課堂教學和課外活動，有針對性地對學生進行網絡道德與網絡安全教育。深入開展《全國青少年網絡文明公約》學習宣傳活動，教育學生要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

6、召開家長會，提高家長的防范意識

班主任要與家長保持密切聯系，引導家長正確指導孩子上網。要讓家長了解網絡的一些危害，請家長協助監督學生課余生活，并要求家長嚴格限制學生上網時間、訪問站點，避免學生沉溺于游戲和接受不良信息；同時要求家長加大對孩子的網絡安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登錄不良網站，以免受到網絡侵害或引發違法犯罪。

7、告知學生上網聊天交友的注意事項

班主任要告知學生：上網聊天時，盡量不要透露自己的年齡、家庭住址以及個人資料或照片；不要說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、密友等信息；對網上求愛者不予理睬；對說話內容低俗的網友，不要反駁或回答，要以沉默的方式對待；當網友提出見面時，一定要警覺，不要單獨見面，不要與網友單獨吃飯；當網友提出單獨到出租屋或賓館、旅店玩時，絕對不能答應；約會前須征得家長或監護人的同意，并由他們陪同，地點應選在公共場所。

對青少年進行網絡安全教育既是一個教育問題，同時也是一個綜合性的社會問題，單靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的。這個問題的解決，需要家長、學校、政府、社會等各方面的共同配合，更需要青少年自覺地增強自護意識和自護能力。

2016年10月18日

第三篇: 小學生網絡知識安全教育

學習資料收集于網絡，僅供參考
課題：《網絡安全教育》教學內容:
1.培養學生正確上網，文明上網的習慣。2.教育學生自覺拒絕網絡不良信息。
3.倡導文明上網，爭做一個文明的網上公民。教學重難點：網絡的危害及如何遠離網吧教學準備:多媒體課件教學過程
一、導入
1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手;“你們平時上網都做些什么？”（學生回答）
2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-----小學生網絡安全教育（板書課題）。
二、教學過程（一）警鐘長鳴
同學們，你們平時都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。
（二）網絡的危害
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。2.學生發言。3.老師補充并總結。
（1）、危害身心健康（2）、導致學習成績下降（3）、弱化道德意識（4）、影響人際交往能力
學習資料

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（5）、影響人生觀、價值觀
老師建議：1.上網前定好上網目標和要完成的任務；2.根據任務，合理安排上網時間長度。3上網前最好經過家長的同意。4.上網時間最多不要超過2小時。5.一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。
（二）什么叫“網癮”？（板書）
你知道什么叫網癮嗎？
“網癮”可謂互聯網成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何判斷上網成癮呢？
主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。
防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發育時期，更應嚴格節制。

（四）未成年人上網指導
同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網呢？
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來后派代表發言。2.老師補充并總結。
（1）．遵守網絡規則，保護自身安全。
學習資料

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（2）．學會目標管理和時間管理，提高上網效率。
（3）．積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。
（4）.要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
四、小結
同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網，。”希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛士。

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