教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人， 以下是為大家整理的關(guān)于昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)4篇 , 供大家參考選擇。

昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)4篇

【篇1】昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)設(shè)想】

1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。本課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，使他們?cè)谧x中感悟、讀中積累、讀中遷移。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。

2.正確處理教與學(xué)的關(guān)系。營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，充分發(fā)揮師生雙方的積極主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，他們?cè)谧灾鳌⒑献鳌⑻骄康男滦蛯W(xué)習(xí)方式中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者、組織者、合作者與欣賞者，力求實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)思想。

3.正確處理工具性與人文性相統(tǒng)一的關(guān)系。立足本課教材實(shí)際，科學(xué)的確立三維目標(biāo)。教學(xué)中緊緊抓住語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以語(yǔ)語(yǔ)言文字的理解感悟、語(yǔ)文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求使相互交融的三維目標(biāo)在教學(xué)中有效達(dá)成。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話解題，初讀課文，感受秋雨。

1.（板書(shū)“雨”）雨。交流：我們對(duì)它并不陌生，每個(gè)季節(jié)的雨都有不一樣的特點(diǎn)，春雨綿綿，夏雨滂沱,帶來(lái)暫時(shí)的涼意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么樣的？秋天里有那么多景物值得我們寫(xiě)，作者偏偏寫(xiě)秋天的雨，他想告訴我們什么？他要與我們分享什么？

2.帶著問(wèn)題自由讀課文。帶著這些問(wèn)題走近課文，自由地讀讀課文。

（課件出示）友情提醒：

（1）讀通課文，做到三點(diǎn)：不加字，不漏字，不讀錯(cuò)字。

（2）思考：哪些句子概括地寫(xiě)了作者看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？

3.交流學(xué)習(xí)成果。

（1）指名分小節(jié)讀課文，分散識(shí)字，及時(shí)糾正字音。

（2）過(guò)渡：不僅要讀通課文，還要讀懂課文，知道了秋雨有什么特點(diǎn)？

（課件出示）課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了秋天的雨？

4.互相交流，教師小結(jié)：有些小朋友眼睛真亮，早發(fā)現(xiàn)了二、三、四段的開(kāi)頭句，概括地寫(xiě)了秋雨的特點(diǎn)。

（課件出示）

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

二、研讀課文，感受景美，感悟情美。

（一）品讀第一自然段。

（課件出示）

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

1.同學(xué)們，大聲地讀讀吧。邊讀邊思考，你感受到了什么？

2.指名讀。把秋天的雨當(dāng)成了一把鑰匙，給我們留下了很深的印象。小朋友們，你家里的鑰匙干什么用的？這里的鑰匙打開(kāi)的是什么？開(kāi)的是秋天的門(mén)，是大自然的門(mén)。這秋雨可真神奇啊。你再輕輕地讀讀，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

3.秋天的雨很清涼，涼涼的，感覺(jué)很舒服。——綿綿細(xì)雨，真的很舒服，你來(lái)讀讀。感覺(jué)到清涼了嗎？

4.你還想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？交流對(duì)秋雨的感受。

5.這么美的語(yǔ)言，我們?cè)趺瓷岬梅胚^(guò)？一起背背，記在心中了。

（二）品讀第二小節(jié)，感受秋天之美，語(yǔ)言之美。

1.導(dǎo)讀：（總結(jié)學(xué)法）剛才我們通過(guò)美美地讀，品味到了秋雨帶給我們的快樂(lè)，這叫品讀。（板書(shū)）一個(gè)“品”字三個(gè)口，就是要我們一遍一遍反復(fù)地讀。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二自然段，作者看到了很多漂亮的顏色？找找這些顏色的詞，可以圈出來(lái)。

2.默讀課文，感受色彩美。

（1）找找表示顏色的詞。

（2）你看，這么多的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)季節(jié)，你感受到了什么？——秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。好一個(gè)五彩繽紛。還可以用上哪些詞來(lái)替換五彩繽紛？

（課件出示）五彩繽紛

這五彩繽紛的顏色可真美啊，難怪畫(huà)家們都喜歡用彩筆來(lái)表現(xiàn)秋天。

3.說(shuō)話訓(xùn)練，感受意境美。

（1）用自己的話說(shuō)說(shuō)，秋天的雨把那么多五彩繽紛的顏色都分別給了誰(shuí)？

（2）引導(dǎo)交流，（課件出示）

它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（3）指導(dǎo)朗讀，教師小結(jié)：這么多五顏六色的景物都在秋雨輕輕地呼喚下，聚集在了一起，多么快樂(lè)，多么美啊！

4.比較句子，感受語(yǔ)言美。

（1）老師也好喜歡這繽紛的秋天，也想來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，你們來(lái)評(píng)一評(píng)。朗讀比較的句子。

（課件出示）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。銀杏樹(shù)變黃了，楓樹(shù)變紅了，田野變金黃了，果樹(shù)變橙紅了，菊花變成紫紅、淡黃、雪白的了。”

你們說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好？為什么呀？我也把什么景物什么顏色都寫(xiě)了呀，一看就明白。為什么你不喜歡？

（2）你們都覺(jué)得是課文中的句子美，那課文中是怎樣把這些秋天的景物寫(xiě)美的？請(qǐng)你挑選自己喜歡的一句，讀讀，想想。

（3）交流學(xué)習(xí)，初步感受寫(xiě)法。

①你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（把銀杏樹(shù)的葉子比作小扇子，多形象啊，作者真會(huì)觀察。）

②它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（把紅紅的楓葉比作一枚枚郵票，形象生動(dòng)。）

③金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（把田野比作金色的海洋。）

④橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。銛D我碰：這里用上這個(gè)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？說(shuō)明果子實(shí)在太多了。）

⑤菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（頻頻點(diǎn)頭。你做做看？哦，這樣。對(duì)的，那菊花怎么會(huì)點(diǎn)頭呢？好像是一個(gè)有生命的人在點(diǎn)頭一樣。）

5.遷移仿寫(xiě)，創(chuàng)造美。

（1）導(dǎo)寫(xiě)：作者一定很喜歡秋天，他通過(guò)觀察，用了那么多不同的表達(dá)方式寫(xiě)了秋天的雨帶給景物們的快樂(lè)。其實(shí)在大自然中，還有很多東西都在分享著秋雨的快樂(lè)。用我們的筆也去寫(xiě)寫(xiě)這神奇的秋雨吧！

（2）（課件出示）

“秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。你看，

①它把__________給了___________，______________像____________，_______________。

②________________是給_______________的，_________________。

③_________________得到的顏色就更多了，_____________________。”

（3）學(xué)生挑選其中一句，寫(xiě)一寫(xiě)。

（4）交流、誦讀自己的作品。大聲地念出自己的作品。

（課件出示）寫(xiě)話舉例：

它把橙色給了橘子，黃黃的橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠，搖啊搖啊，迎來(lái)了秋天的涼爽。

它把紅色給了蘋(píng)果，紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)燈籠，照啊照啊，照出了人們歡樂(lè)的笑臉。

它把墨綠色給了松樹(shù)，綠綠的松葉像一枚枚小針，縫啊縫啊，縫出了秋天美麗的衣衫。

紫紅色是給喇叭花的，紫紅紫紅的喇叭花像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹啊吹啊，吹來(lái)了秋天的歌聲。

紫色是給葡萄的，紫色的葡萄像一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光。

（5）你們每人的一兩句連起來(lái)，就可能是一篇美妙的文章，寫(xiě)作就是要這樣積累的。

三、課堂小結(jié)。

1.同學(xué)們，其實(shí)秋天的雨帶給我們的不僅僅是繽紛的色彩，還給我們帶來(lái)了好聞的味道、好聽(tīng)的歌聲……讓我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧。

2.自由朗讀課文一、二自然段，熟讀成誦。　

第二課時(shí)

一、出示畫(huà)面，積累語(yǔ)句

師：秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。大家快來(lái)看哪：

（課件出示）（畫(huà)面一：出現(xiàn)一棵棵銀杏樹(shù)），你會(huì)想起我們上節(jié)課積累的哪些詞語(yǔ)或句子。

（課件出示）（畫(huà)面二：出現(xiàn)紅紅的楓葉），你又想起上節(jié)課積累的哪些詞

語(yǔ)或句子。

（課件出示）（畫(huà)面三：出現(xiàn)菊花）說(shuō)說(shuō)自己積累的句子。

（課件出示）（畫(huà)面四：出現(xiàn)田野，橘子、柿子）說(shuō)說(shuō)自己積累的句子。

二、入情入境，理解感悟

1.發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)“勾住”。

（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，秋天的雨，還藏著非常好聞的氣味呢！學(xué)生接讀——（課件出示）(梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。)

2.小朋友們被香味勾住會(huì)是怎樣的呢？我們可以展開(kāi)美好的想象，假如你們也在那里，你們?cè)趺醋龅哪兀磕闷鸸P，接在書(shū)的第三段后面寫(xiě)一兩句話。

（如學(xué)生可寫(xiě)：哦，站在果樹(shù)下不肯離開(kāi)；我恨不得爬上樹(shù)去把果子都摘下來(lái)；我的鼻尖都伸到了果子上了……）

2.入情入境，美讀段落

（1）秋天的雨多香啊！我?guī)е@樣的想象，美美地朗讀課文。

（2）學(xué)生有感情的朗讀課文。

三、背誦積累，自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生自學(xué)。

（1）第四自然段是這樣寫(xiě)的。

（課件出示）

　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

（2）我們自己分小組學(xué)習(xí)，領(lǐng)略秋天的雨吹起金色的小喇叭，告訴大家冬天來(lái)了，小動(dòng)物做好了怎樣的準(zhǔn)備，好嗎？

（課件出示）

自學(xué)要求：

①說(shuō)一說(shuō)，冬天來(lái)了，小動(dòng)物做好了怎樣的準(zhǔn)備？

②帶著自己的體驗(yàn)朗讀。

（3）學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)。

2.檢查反饋。

（1）小朋友們，我們都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的了，讓我們帶著自己的感受（喜愛(ài)、向往）有滋有味地讀。（分小組競(jìng)賽朗讀）

（2）能不能把這部分內(nèi)容背出來(lái)呢？我檢查一下（用畫(huà)面的形式展現(xiàn)）。

（課件出示）

冬天快要來(lái)了。小喜鵲（銜來(lái)樹(shù)枝造房子），小松鼠（找來(lái)松果當(dāng)糧食），小青蛙（在加緊挖洞），準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏（穿上厚厚的、油亮亮的衣裳），楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

四、總結(jié)課文，理請(qǐng)脈絡(luò)。

1.小朋友們，課文，我們整體學(xué)了一遍，你們知道課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的嗎？

2.根據(jù)學(xué)生回答：（課件出示）

秋天的雨，是一把鑰匙。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，是一曲豐收快樂(lè)的歌。

3.根據(jù)板書(shū)和學(xué)生一起總結(jié)：開(kāi)頭說(shuō)秋雨帶來(lái)了秋天，是總起；結(jié)尾說(shuō)秋雨帶來(lái)了豐收和歡樂(lè)，是總結(jié)；中間三個(gè)自然段分別從顏色、氣味和提示冬天的到來(lái)向我們展示了美好與幸福。讓我們?cè)谝魳?lè)的伴隨中，再輕輕地美美地走進(jìn)秋天的雨中吧！

五、觀察秋景，遷移運(yùn)用。

（課件出示）播放秋雨后情景

師：我們來(lái)這樣說(shuō)說(shuō)話：

秋天的雨把 色給了 。 像 。

（課件出示）如：秋天的雨把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一串串瑪瑙，搖啊搖，搖出了秋天的喜悅。……

秋天的雨把紅色給了蘋(píng)果，紅艷艷的蘋(píng)果像紅艷艷的臉頰，笑啊笑啊……

秋天的雨把黃色給了鴨梨，黃色的鴨梨……

【篇2】昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

瀘水市某中學(xué)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.整體把握文章內(nèi)容，知道昆明的雨的特點(diǎn)。

2.感受作者的語(yǔ)言美及行文的特點(diǎn)，體會(huì)作者的情感。

3.培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)生活中的有心人。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.把握文章內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

2.感受本文“形散神不散”的行文特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】 一課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出“雨 ”，導(dǎo)入課文。

二、作者簡(jiǎn)介

汪曾祺（ 1920-1997）江蘇省高郵人，中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。代表作有小說(shuō)《受戒》《大淖記事》等。

三、背景介紹：作者與昆明

四、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)：你能讀準(zhǔn)下列字詞嗎

五、閱讀感知

1.昆明的雨有什么特點(diǎn)？

（長(zhǎng)、明亮、豐滿、使人動(dòng)情）

2.作者除了寫(xiě)昆明的雨之外，還寫(xiě)了哪些？⑴昆明雨中的景物：仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花、木香

⑵昆明雨中的人： ⑴賣(mài)楊梅的苗族女孩⑵賣(mài)送緬桂花的母女⑶ “我” 和友人德熙⑶昆明雨中的情：淡淡的鄉(xiāng)愁

3.思考：文章寫(xiě)雨的筆墨并不多，這是不是偏離了主題呢？

（此處學(xué)生思考，教師講解，最后小結(jié)）

小結(jié)：情感線索：對(duì)昆明的喜愛(ài)、想念

散文的特點(diǎn)：形散神不散

六、課堂練筆

（展示當(dāng)?shù)孛朗车膱D片，學(xué)生練筆）

七、教師寄語(yǔ)：

做個(gè)善于觀察的人， 做個(gè)細(xì)膩有心的人。

八、作業(yè)布置

附：板書(shū)

昆明的雨 （汪曾祺）

景物美

人情美

氛圍美

味道美

【篇3】昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1．把握賞析詞句的思路。

2．學(xué)會(huì)以抓住關(guān)鍵詞句、填補(bǔ)文章留白等方式，品味賞讀文章的方法。

3．學(xué)習(xí)在敘述和描寫(xiě)中蘊(yùn)含深情，在議論和抒情中直抒胸臆，以表達(dá)深情的方法。

過(guò)程與方法：

1．解讀課文，采用整體感知──深入剖析──整體把握。

2．采用朗讀品味的方法，體會(huì)文章情感。

3．采用先自讀文本，再補(bǔ)充背景的方法，加深對(duì)文章主旨的理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．體會(huì)父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)： 1．理解融于字里行間的真摯、深沉的父子之情。

2．學(xué)習(xí)在敘述和描寫(xiě)中含蘊(yùn)深情，在議論和抒情中直抒胸臆，以 表達(dá)深情的方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合背景，深入理解文章中蘊(yùn)含的民族傳統(tǒng)倫理美德，并能遷移到對(duì)自己生活的理解。

三、教學(xué)策略

本課主要采用朗讀法、賞讀評(píng)議法、分組討論法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 1．潛移默化，滲透科學(xué)的閱讀方法：整體──局部──整體。 2．培養(yǎng)學(xué)生賞析文章的能力：抓住關(guān)鍵詞句──理解表面義──品味深層義。 3．重視情感熏陶和文章現(xiàn)實(shí)意義的理解：課文感悟──生活拓展。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）作者簡(jiǎn)介導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有這樣一位享譽(yù)文壇的人物，他是著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他積極投入愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，他清貧而有氣節(jié)，他曾寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，毛澤東同志稱(chēng)頌他為“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子”。他就是朱自清。這樣一位在民族大業(yè)面前不屈不撓、極有骨氣的男子漢，面對(duì)親人時(shí)，卻另有一番細(xì)膩的情感。下面我們跟隨朱自清的筆觸，走進(jìn)《背影》。 【設(shè)計(jì)意圖】回顧舊知的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（二）感知學(xué)習(xí)

1．老師、學(xué)生、名師（孫道臨）一起配樂(lè)朗讀課文。 老師：第1～3段；學(xué)生1：第4、5段；學(xué)生2：第6段；名師：第7段。

2．思考的相關(guān)問(wèn)題：

（1）老師、同學(xué)、大師誰(shuí)讀得更好？好在哪里？ （2）文章主要寫(xiě)一件什么事？請(qǐng)你概括。 （教師引導(dǎo)學(xué)生：概括事件的方法：誰(shuí)，做了什么，結(jié)果是什么；重要的時(shí)間、地點(diǎn)不能丟。） 學(xué)生概括，教師總結(jié)：奔喪之后，于浦口車(chē)站，父親送兒子。 【設(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造情境和引導(dǎo)整體感知文章內(nèi)容。鞏固事件概括的方法。

（三）內(nèi)容探究 教師出示設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組分段討論。

1．作者眼里，他的父親好嗎？你從哪兒看出來(lái)的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生： （1）“父愛(ài)”這個(gè)大情感中，你能將它細(xì)化成更貼近我們的情感嗎？ 舉例：體貼、關(guān)心、擔(dān)心、寬容、擔(dān)當(dāng)、牽掛、不畏艱難、依依不舍…… （2）請(qǐng)你抓住文字、詞語(yǔ)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從表面到深層，品讀父親細(xì)膩的情感。 舉例：爬月臺(tái)的動(dòng)作“攀”“縮”“傾”，父親還是“肥胖”的，穿著“青布棉袍”“黑布馬褂”，爬得辛苦艱難的樣子，正表達(dá)父親深厚真摯的愛(ài)子之心。 （3）文字往往不能把所有情形都寫(xiě)出來(lái)，其中會(huì)有留白。請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，填補(bǔ)留白，體會(huì)父親的情感。 舉例：父子初見(jiàn)，見(jiàn)兒子簌簌落淚，父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路。”此處可以補(bǔ)充父親的心里活動(dòng)，理解其實(shí)最艱難的是父親安慰?jī)鹤訒r(shí)的堅(jiān)強(qiáng)、體貼、擔(dān)當(dāng)?shù)忍攸c(diǎn)。

2．能寫(xiě)出如此感人至深的父親的兒子是怎樣的人呢？請(qǐng)你從文中找到依據(jù)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師引導(dǎo)學(xué)生：可以尋找兒子在送別之時(shí)和寫(xiě)文章時(shí)的表現(xiàn)和心理活動(dòng)，也可以尋找作者的議論抒情句，體會(huì)兒子的情感。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生能更好地分析人物形象，將情感逐漸細(xì)化，培養(yǎng)學(xué)生的賞析文字能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用精練的詞語(yǔ)來(lái)概括人物的性格特征。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中父與子的情感是雙向的。

（四）主旨探究 教師出示設(shè)計(jì)好的問(wèn)題或?qū)W生提出的不懂的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論。

1．分析理解最后一段。 （1）你如何理解父親心中所說(shuō)“膀子疼痛厲害”就“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”？ （2）你如何理解文章最后的感嘆“唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生：結(jié)合掌握的朱自清父子的實(shí)際生活，體會(huì)父子之間的想念與依戀之情。

2．聯(lián)系寫(xiě)作背景，深入挖掘主旨。 （1）作者在什么情況下寫(xiě)《背影》？ 教師引導(dǎo)學(xué)生：了解創(chuàng)作背景，站在時(shí)代的特點(diǎn)中品讀文章。 （2）引發(fā)了人們?cè)鯓拥乃伎迹?教師引導(dǎo)學(xué)生：從兩個(gè)角度，當(dāng)時(shí)人們的反響和現(xiàn)代人讀《背影》的思考。

3．出示季羨林先生讀《背影》的感言，與學(xué)生共讀品味。 教師引導(dǎo)學(xué)生：聯(lián)想遷移到從古至今的其他名言或作品，體會(huì)到父愛(ài)子、子愛(ài)父的倫理親情，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，是家庭、社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。 【設(shè)計(jì)意圖】1．卒章顯志，從文章結(jié)尾的剖析引向創(chuàng)作背景。2．本文與背景、大家解讀和其他文字的互文閱讀，提升學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（五）寫(xiě)法探究

1．教師導(dǎo)語(yǔ)并設(shè)計(jì)問(wèn)題：這樣感人至深而又含蘊(yùn)豐厚的文章，是怎樣用文字傳遞這種深情和含蘊(yùn)的呢？

2．教師小結(jié)：

（1）善于從生活的平凡瑣事中提煉，福橘送吉祥、背影喻離別等，讓文章意蘊(yùn)豐厚。

（2）四個(gè)“背影”，兩實(shí)兩虛，反復(fù)呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，讓深情在文中回環(huán)往復(fù)。 （3）在敘述和描寫(xiě)中含蘊(yùn)深情，在議論和抒情中直抒胸臆，二者結(jié)合，感人至深。

【設(shè)計(jì)意圖】討論并總結(jié)本課寫(xiě)作手法，為以后的寫(xiě)作指導(dǎo)作鋪墊。

（六）活動(dòng)學(xué)習(xí) 教師布置圍繞下列問(wèn)題展開(kāi)活動(dòng)（根據(jù)課堂實(shí)際選擇合適的活動(dòng)）。

1．你的父親和文中的父親相似嗎？結(jié)合生活事例講講你的故事，談?wù)勀愕母惺堋?2．播放學(xué)生家庭的“父與子”溫馨照片，講經(jīng)歷，談感動(dòng)。

3．播放卜勞恩《父與子》中的幾幅漫畫(huà)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)看到的父子之情。 【設(shè)計(jì)意圖】實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外遷移，體現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀。實(shí)現(xiàn)能力遷移和情感內(nèi)化。

（七）布置作業(yè)

1．有選擇地布置檢測(cè)練習(xí)。 參考文本素材“《背影》同步檢測(cè)”。

2．在“閱讀輸入”與“寫(xiě)作輸出”中品味生活。 課外閱讀臺(tái)灣著名女作家三毛的《背影》，然后寫(xiě)一件父母讓你感動(dòng)的小事。 【設(shè)計(jì)意圖】1．基礎(chǔ)檢測(cè)練習(xí)。2．引導(dǎo)學(xué)生做課外閱讀，發(fā)現(xiàn)身邊親情并練筆。

【篇4】昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

附件：

2019年基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例

展示交流活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單

高中思想政治

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

李瑞橫

蓮塘一中

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

曹 靜

豐城中學(xué)

價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)

李 婧

景德鎮(zhèn)第一中專(zhuān)

傳統(tǒng)文化的繼承

徐秀敏

贛南師范大學(xué)附屬中學(xué)

樹(shù)立正確的消費(fèi)觀

吳 瑤

九江七中

影響價(jià)格的因素

姜 敏

貴溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)

新時(shí)代的勞動(dòng)者

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

曾昭洋

臨川一中

價(jià)格變動(dòng)的影響

李 箏

九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

和平與發(fā)展：時(shí)代的主題

李 雨

萍鄉(xiāng)二中

樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求

胡敏華

新余一中

面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化

張 華

白鷺洲中學(xué)

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)

袁學(xué)洲

橫峰中學(xué)

中國(guó)共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民

饒 芬

宜春中學(xué)

中國(guó)共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

陳 歡

南城一中

世界文化的多樣性

毛芬慧

安福二中

中國(guó)共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民

羅小杰

共青城中學(xué)

正確對(duì)待金錢(qián)

孫 萍

瑞金一中

民主選舉：投出理性的一票

張 瑾

華中輔仁中學(xué)

價(jià)格變動(dòng)的影響

黃志斌

南昌一中

矛盾特殊性及具體問(wèn)題具體分析

黃 慧

德安一中

走進(jìn)哲學(xué) 問(wèn)辯人生

江 艷

弋陽(yáng)二中

傳統(tǒng)文化的繼承

彭 明

黎川一中

感受文化的影響

簡(jiǎn)莉雯

上高二中

價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)

劉 虹

吉安縣三中

處理民族關(guān)系的原則

肖 慧

贛州三中

文化創(chuàng)新的途徑

高中語(yǔ)文

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

李海萍

萍鄉(xiāng)湘東中學(xué)

登建康賞心亭

張 婷

上饒中學(xué)

莫聽(tīng)穿林打葉聲

肖炳生

贛州中學(xué)

琵琶行并序

吳 磊

九江一中

峨日朵雪峰之側(cè)

吳丹鳳

高安中學(xué)

項(xiàng)脊軒志

付蓉蓉

南昌蓮塘一中

逍遙游

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

韓 怡

景德鎮(zhèn)一中

吻火

張小筱

新余一中

一剪梅

吳科喜

崇仁一中

秋興八首（其一）

徐 艷

豐城中學(xué)

涉江采芙蓉

朱 虹

吉安白鷺洲中學(xué)

用思辨來(lái)寫(xiě)現(xiàn)象類(lèi)作文

鄧芳敏

九江三中

過(guò)小孤山大孤山

陳水華

貴溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)

廉頗藺相如列傳

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

傅 平

南城一中

議論文敘例三法

周慕珍

安福中學(xué)

秋歌—給暖暖

汪西娟

共青城中學(xué)

善于思辨學(xué)會(huì)辯證分析

廖藝卿

瑞金三中

奇妙的對(duì)聯(lián)

陳佰興

南大附中

故都的秋

鄧素英

修水一中

項(xiàng)羽之死

廖寶曉

上饒一中

記念劉和珍君

楊水琴

臨川二中

小狗包弟

龔青梅

樟樹(shù)中學(xué)

涉江采芙蓉

劉志芳

井岡山大學(xué)附中

項(xiàng)脊軒志

黎 超

贛州三中

項(xiàng)脊軒志

高中數(shù)學(xué)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

黃潤(rùn)華

江西師范大學(xué)附屬中學(xué)

最小二乘法

許麗美

瑞金一中

利用函數(shù)性質(zhì)判定方程解的存在

陳友全

萍鄉(xiāng)中學(xué)

圓中垂直關(guān)系及在橢圓中的推廣

王 磊

九江三中

函數(shù)單調(diào)性與奇偶性的再研究

鄧吉泰

吉安縣三中

空間向量運(yùn)算的坐標(biāo)表示

陳 佩

豐城九中

分類(lèi)加法計(jì)數(shù)原理和分步乘法計(jì)數(shù)原理

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

熊佳純

貴溪一中

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

李 林

樂(lè)平中學(xué)

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

楊艷萍

九江一中

正弦定理

曹麗娜

宜春中學(xué)

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

羅 強(qiáng)

弋陽(yáng)一中

利用函數(shù)性質(zhì)判定方程解的存在

蔣小林

新余一中

平面向量基本定理

鐘小勇

宜黃一中

極坐標(biāo)系

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王艷芳

南昌二中

“楊輝三角形”中的一些秘密

王 鋒

九江柴桑區(qū)一中

二項(xiàng)分布

鄭建平

撫州一中

從圓到橢圓

黃漪卉

上高二中

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

謝志強(qiáng)

吉水二中

數(shù)學(xué)歸納法

謝小翔

贛州中學(xué)

模擬方法—概率的應(yīng)用

鄭金秀

上饒中學(xué)

利用函數(shù)性質(zhì)判定方程解的存在

毛光球

共青城中學(xué)

直線與平面平行的判定

武基云

南城一中

橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程

邱奉美

瑞金一中

利用導(dǎo)數(shù)研究含參函數(shù)的單調(diào)性

朱少華

安福中學(xué)

單位圓與誘導(dǎo)公式

高中物理

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

呂俊君

九江同文中學(xué)

測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

鄧凌榮

高安二中

牛頓第一定律

胡傳芳

九江三中

傳感器及其工作原理

周碧華

上饒中學(xué)

動(dòng)量守恒定律

孫明慧

安遠(yuǎn)一中

機(jī)械波的形成和傳播

饒澤浪

江西師大附屬中學(xué)

飽和汽和飽和汽壓

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

李 霹

新余四中

熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律

顏熠喬

萍鄉(xiāng)中學(xué)

動(dòng)量守恒定律

黃吉榮

豐城二中

游標(biāo)卡尺原理與使用

王 彬

樂(lè)平中學(xué)

探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件

江文華

南豐一中

加速度

艾 青

余江一中

動(dòng)量和動(dòng)量定理

張修泰

泰和中學(xué)

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

楊月琴

南昌二中

傳感器及其工作原理

李笑榮

修水四中

研究碰撞中的不變量

程開(kāi)華

上饒縣二中

磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

黃 炬

臨川二中

靜電現(xiàn)象的應(yīng)用

何 彬

萬(wàn)載中學(xué)

全反射

邱建平

吉安縣中

宇宙航行

蔡偉榮

會(huì)昌中學(xué)

氣體的等溫變化

劉 輝

共青城中學(xué)

探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件

鄒黎勤

安福中學(xué)

氣體的等容變化和等壓變化

崔曉敏

南城一中

渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)

姜志鋒

鄱陽(yáng)一中

彈力

陳愛(ài)國(guó)

瑞金一中

全反射

高中化學(xué)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

呂良艷

九江一中

核心素養(yǎng)下高中化學(xué)主題式教學(xué)課—亞鐵離子的化學(xué)性質(zhì)

陳文芳

南昌朝陽(yáng)中學(xué)

化學(xué)反應(yīng)的方向

王果沖

撫州一中

鋁的性質(zhì)與用途

李 玲

萍鄉(xiāng)二中

探討電解質(zhì)溶液中的離子反應(yīng)

肖 慧

信豐中學(xué)

化學(xué)能與電能

王 勇

貴溪一中

弱電解質(zhì)的電離

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

陳 瑜

廣豐中學(xué)

鈉

黃利明

樟樹(shù)中學(xué)

醇—酚

黃金花

吉安市一中

含氯消毒液性質(zhì)、作用探究

楊安慶

新余一中

鈉

呂文君

豐城中學(xué)

電解池

鄒紅愛(ài)

九江三中

兩種常見(jiàn)有機(jī)物—乙醇

吳凡帆

浮梁一中

鐵的重要化合物——鐵三角的奧秘

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

申 丹

南昌二中

油脂

吳肖玉

湖口中學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡

吳 丹

萬(wàn)載二中

乙醛

劉海毅

贛州三中

烴的含氧衍生物—苯酚

雷 莉

吉安永新中學(xué)

鹽類(lèi)的水解

月圓圓

臨川一中

氧化鈉和過(guò)氧化鈉

郭 盼

廣豐貞白中學(xué)

探究過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)

汪 鑫

瑞金一中

膠體

唐樹(shù)銘

安福中學(xué)

金屬鈉

李明珠

共青城中學(xué)

影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

高中生物

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王 超

九江同文

神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

徐 佳

萍鄉(xiāng)中學(xué)

ATP的主要來(lái)源—細(xì)胞呼吸

余小青

鷹潭一中

細(xì)胞中的能量通貨—ATP

余 潔

南昌十中

血糖調(diào)節(jié)

朱國(guó)蕓

新余四中

血糖的調(diào)節(jié)

朱衛(wèi)峰

浮梁一中

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

李恩芳

贛南師范大學(xué)附屬中學(xué)

受精作用

朱日財(cái)

撫州一中

植物的細(xì)胞工程

譚靈筠

吉安一中

生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)

郭 慶

上饒縣中

細(xì)胞生活的環(huán)境

喻 松

九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

染色體變異

鐘國(guó)安

宜春一中

植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

聶勇明

南城一中

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王江月

永新二中

細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型

謝 雯

贛州四中

抗生素的合理使用

熊呂莎

豐城中學(xué)

細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型

徐喬美

宜春九中

生長(zhǎng)素的生理作用

楊 勤

九江三中

色素的提取與分離

堯丹娟

共青城中學(xué)

細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界

張悅?cè)?/p>

余干一中

細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界

趙清平

江西師范大學(xué)附屬中學(xué)

細(xì)胞的癌變

周 建

廣昌一中

基因在染色體上

劉天養(yǎng)

瑞金二中

基因突變

彭紅英

安福中學(xué)

伴性遺傳

高中信息技術(shù)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

熊夢(mèng)影

南昌南鋼學(xué)校

數(shù)字語(yǔ)音與生活

呂 雪

吉安三中

低碳環(huán)保 我們?cè)谛袆?dòng)—數(shù)據(jù)信息的加工

易 菲

蘆溪中學(xué)

智能信息處理—探秘二維碼

何 唯

九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

Scratch遞歸算法

袁素慶

新余四中

動(dòng)畫(huà)信息的加工—flash（補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)）

葉紫微

九江一中

Photoshop文字特效

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王 銀

贛州潭口中學(xué)

編程解決問(wèn)題

崔偉杰

宜春中學(xué)

Excel數(shù)據(jù)圖表的呈現(xiàn)

李梅芳

樂(lè)平中學(xué)

逐幀動(dòng)畫(huà)的制作

吳 敏

黎川一中

圖片信息的加工—校正傾斜照片

彭小妹

德興一中

圖像信息的加工

王語(yǔ)嫣

余江二中

信息的鑒別與評(píng)價(jià)

萬(wàn)玲娟

共青城中學(xué)

制作節(jié)目單

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

徐躍勇

南昌三中

動(dòng)畫(huà)采集與制作

胡莉莉

九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)

數(shù)據(jù)信息的加工

鄭 晨

上饒中學(xué)

算法與算法的描述—簡(jiǎn)單排序算法

吳 瓊

撫州臨川二中

文本信息的加工—錯(cuò)落有致排版面

涂 莎

奉新三中

信息及其特征

張明明

井岡山大學(xué)附屬中學(xué)

智能信息處理

汪雨婷

定南中學(xué)

Photoshop cc制作之電子賀卡

許慧慧

安福中學(xué)

二進(jìn)制

熊 薇

豐城三中

鮮活的數(shù)據(jù)—表格數(shù)據(jù)圖形化

鐘 莉

瑞金三中

神奇的圖層蒙板

高中心理健康

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

陳 翀

九江一中

直面青春 靜待花開(kāi)

李 靜

南昌新建二中

成長(zhǎng)的煩惱—我與我的長(zhǎng)輩們

李 丹

新余新鋼中學(xué)

疆界捍衛(wèi)者

鄒錦秀

上饒中學(xué)

讓夢(mèng)想為未來(lái)指路

雷 杏

九江田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

你有天賦嗎？

付 雨

樟樹(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

情緒調(diào)試方法ABC

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

曾 彪

臨川一中

走進(jìn)思維的新區(qū)

諶紅梅

豐城九中

我真的很不錯(cuò)—自信心訓(xùn)練

徐先彩

鷹潭一中

心靈的選擇—價(jià)值觀探索

陶思情

南康二中

挖掘塵封的潛能

黃 娟

新干二中

心想事成的秘密—積極的心理暗示

周燕燕

景德鎮(zhèn)七中

從容迎高考 靜心創(chuàng)佳績(jī)

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

秦陳茜

南昌八一中學(xué)

抓住你，高一！

劉 鈺

瑞昌八中

神奇的思維導(dǎo)圖

董振華

靖安中學(xué)

學(xué)會(huì)溝通

朱春英

贛州一中

看我棒棒噠

游博雅

吉安一中

撕掉“自我標(biāo)簽”

程建榮

撫州一中

發(fā)現(xiàn)隱形的翅膀—無(wú)限潛能

王 晨

上饒縣中學(xué)

情緒ABC

許米紅

瑞金三中

做情緒的主人

沈喻晨

安福中學(xué)

所有的青春，都值得溫柔以待

黃 芳

萍鄉(xiāng)安源中學(xué)

破譯記憶的密碼

高中綜合實(shí)踐活動(dòng)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王明俊

南昌南鋼學(xué)校

高中生課外閱讀情況的調(diào)查研究

徐笑文

上饒中學(xué)

高中研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)

黃余萍

北京師范大學(xué)新余附屬學(xué)校

陶藝石膏模具制作與翻模

李中原

九江三中

開(kāi)展調(diào)查研究，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)

黃賢鋼

蘆溪中學(xué)

觀察客觀世界，確定課題研究

丁明俊

九江三中

設(shè)計(jì)太空站里的科學(xué)實(shí)驗(yàn)

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王忠良

景德鎮(zhèn)一中

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友利與弊

官夢(mèng)霞

余江二中

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

劉晶蘭

尋烏二中

資源循環(huán)利用——垃圾也可供能

張燕梅

永豐中學(xué)

職業(yè)生涯初體驗(yàn)

李紫燕

高安中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

探討隔離霜的學(xué)與用

涂向陽(yáng)

黎川二中

地震的防護(hù)

陳偉華

瑞金二中

互聯(lián)網(wǎng)+教育

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

姚梨園

南昌十四中

感恩父母

楊 東

九江同文中學(xué)

硫的氧化性質(zhì)探究

曾保娥

奉新一中

果酒果醋的制作

孫小敏

吉安三中

關(guān)于抖音對(duì)我校高中生影響調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

彭延?xùn)|

龍南中學(xué)

校園里的觀賞性植物

黃海榮

豐城四中

春節(jié)風(fēng)俗及消費(fèi)情況調(diào)查研究

初中語(yǔ)文

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

陳 曄

南昌育新學(xué)校

昆明的雨

吳曾艷

廬山中學(xué)

昆明的雨

劉建蘭

宜春四中

偉大的悲劇

葉 婷

吉安遂川思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

紫藤蘿瀑布

李繁榮

鷹潭實(shí)驗(yàn)中學(xué)

散 步

游曉奇

蘆溪鎮(zhèn)路行學(xué)校

貓

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

古玲梅

贛州文清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

天上的街市

朱安中

黎川一中

老 王

韓 珍

廣豐永豐中學(xué)

昆明的雨

賴(lài)波波

新余一中

美麗的顏色

黃 騰

瑞金思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

天凈沙.秋思

羅 蘭

九江同文中學(xué)

學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物

吳艷霞

樂(lè)平界首中學(xué)

桃花源記

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

吳玲瓊

南昌縣銀河學(xué)校

木蘭詩(shī)

顧 芬

九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)

昆明的雨

藍(lán)俊勇

銅鼓三都中學(xué)

綜合性學(xué)習(xí)“天下國(guó)家”

王聚宇

贛州南康區(qū)蓮花學(xué)校

最后一次講演

郭 葳

吉安一中

鄉(xiāng) 愁

危蘭娣

撫州一中

壺口瀑布

葉 錦

上饒七中

一棵小桃樹(shù)

李國(guó)萍

鄱陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

溜 索

周星梅

豐城九中

海燕

劉 萍

安福中學(xué)

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

楊 威

南城實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一棵小桃樹(shù)

曹 倩

共青城市中學(xué)

孤獨(dú)之旅

初中物理

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

廖龍龍

新余四中

大氣壓與人類(lèi)生活

胡 亮

贛州文清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用

殷 明

九江同文中學(xué)

認(rèn)識(shí)內(nèi)能

朱曉麗

九江鶴湖學(xué)校

認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)

鐘 芬

萍鄉(xiāng)安源區(qū)五陂學(xué)校

光的反射

吳靜靜

瑞金四中

杠桿

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

李 昕

吉安白鷺洲中學(xué)

壓強(qiáng)

程 建

浮梁興田學(xué)校

神奇的升力

李淑萍

鷹潭二中

電流和電路

肖 歡

宜春翰林學(xué)校

認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)

倪凌云

南昌廣南學(xué)校

認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)

尤 悠

上饒實(shí)驗(yàn)中學(xué)

聲音的特性

徐芝剛

臨川六中

動(dòng)能和勢(shì)能

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

安錦清

撫州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

流體壓強(qiáng)與流速的 關(guān)系愛(ài)

陳 紅

宜春八中

探究滑動(dòng)摩擦力

張問(wèn)極

吉安二中

浮力

王燕萍

上饒四中

杠桿

楊加斌

共青城中學(xué)

怎樣測(cè)量和表示力

朱久玲

九江經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)港城中學(xué)

研究液體的壓強(qiáng)

李 航

豐城劍聲中學(xué)

光的直線傳播

武 帆

南昌青橋?qū)W校

探究融化和凝固的特點(diǎn)

趙 偉

贛縣王母渡中學(xué)

電荷電流

初中化學(xué)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

葉 婉

江西師范大學(xué)附屬中學(xué)

燃燒與滅火

劉嗣建

貴溪二中

二氧化碳和一氧化碳

吳海英

九江三中

探索燃燒的條件

譚育雷

贛州九中

燃燒與滅火

王 萍

吉安十三中

分子和原子

簡(jiǎn)嬌婷

宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)

燃燒與滅火

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

周年香

萍鄉(xiāng)三中

常見(jiàn)的酸和堿

宋莉妍

九江六中

常見(jiàn)的酸和堿

崔明霞

臨川二中

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

程 悅

浮梁新平中學(xué)

酸堿指示劑的作用

李 娟

北京師范大學(xué)新余附中

利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

黃朝群

弋陽(yáng)方志敏中學(xué)

二氧化碳制取的研究

周 露

豐城劍南中學(xué)

二氧化碳和一氧化碳

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

鄒江昕

江西科技學(xué)院附中

二氧化碳制取裝置的研究

石 婕

九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

碳和碳的氧化物

楊淑蕓

上饒信州區(qū)鳳凰學(xué)校

質(zhì)量守恒定律

黃 博

撫州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

二氧化碳和一氧化碳

鐘秀香

宜春翰林學(xué)校

氫氧化鈉變質(zhì)的探究

張曉春

吉安一中

燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)

陳光美

興國(guó)五中

二氧化碳制取的研究

楊 鑫

瑞金二中

推斷題專(zhuān)題復(fù)習(xí)

童衛(wèi)明

南城上塘中學(xué)

燃燒與滅火

鄧蘭芳

安福中學(xué)

人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

王璇瑩

鄱陽(yáng)雙港鎮(zhèn)樂(lè)亭中學(xué)

氧氣的制取

初中音樂(lè)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

楊 娜

修水西港鎮(zhèn)中學(xué)

全豐花燈

吳 瑋

南昌珠市學(xué)校教育集團(tuán)

沃爾塔瓦河

徐熠雯

豐城一中

電子空間站

殷大彤

九江七中

黃河

余星鋼

景德鎮(zhèn)二十六中

卡門(mén)序曲

朱韻謌

萍鄉(xiāng)三中

春江花月夜

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

胡英姿

銅鼓二中

走進(jìn)非洲

譚 巧

永新永安中學(xué)

洪湖赤衛(wèi)隊(duì)

郭 雯

贛州中學(xué)

客家之歌

周柳琴

鷹潭七中

彩云追月

高 斐

撫州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

長(zhǎng)亭送別

黃 芳

新余三中

音樂(lè)之聲

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

趙麗萍

宜春高安祥符中學(xué)

鳳陽(yáng)花鼓

李 莉

撫州臨川一中

紅旗頌

熊 艷

南昌二中

雪域天音

陳姍姍

贛州全南二中

友誼地久天長(zhǎng)

肖小梅

吉安城北中學(xué)

蜜蜂過(guò)江

楊 飛

瑞金思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

我和我的祖國(guó)

余 茜

九江瑞昌七中

A大調(diào)鱒魚(yú)五重奏

初中體育與健康

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

許 晟

南昌青云譜實(shí)驗(yàn)學(xué)校

足球—腳內(nèi)側(cè)踢球

張胡偉

九江三中

足球—腳內(nèi)側(cè)傳接球

盧榮義

黎川一中

立定跳遠(yuǎn)

劉雅希

景德鎮(zhèn)十三中

跨越式跳高

袁慶功

新余北師大新余附屬學(xué)校

足球腳內(nèi)側(cè)—移動(dòng)中接傳地滾球

李 昊

萍鄉(xiāng)田家炳中學(xué)

站立式起跑

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

戴 堃

鷹潭三中

籃球原地運(yùn)球

陳 龍

弋陽(yáng)方志敏中學(xué)

雙手胸前傳接球

鄧增龍

吉安縣固江中學(xué)

足球—腳內(nèi)側(cè)傳接地滾球

廖 勇

瑞金三中

籃球—行進(jìn)間三步上籃

王 菲

九江十一中

田徑—快速跑

張會(huì)菊

贛南師范大學(xué)附屬小學(xué)

足球-腳內(nèi)側(cè)踢球

郭小彭

樟樹(shù)二中

前滾翻

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

肖 芳

銅鼓二中

快速跑

周海鋒

南昌三中青云譜校區(qū)

排球--正面雙手墊球

盧金清

定南三中

運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)傷害事故的預(yù)防和處理

王海蘭

樂(lè)安二中

韻律舞蹈--彈力帶操

肖昶昌

吉安三中

足球腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

王依純

九江七中

田徑--短跑

楊治軍

豐城小港初級(jí)中學(xué)

立定跳遠(yuǎn)

胡 莎

安福城關(guān)中學(xué)

立定跳遠(yuǎn)-預(yù)擺與起跳

初中生物

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

李文雙

江西師范大學(xué)附屬中學(xué)

人體內(nèi)廢物的排除

馬陳陳

宜春八中

吸煙的危害

胡友群

九江七中

擬定環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃

潘 瑤

景德鎮(zhèn)五中

發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

王 芬

撫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)

輸送血液的泵-心臟

張雪英

鷹潭二中

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

楊秋玲

九江晨光中學(xué)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

羅 雪

吉安一中

鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育

畢懿芳

新余新鋼中學(xué)

眼球的結(jié)構(gòu)

李美琴

余干五中

生物進(jìn)化的原因

蔣敏空

萍鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育

劉 菁

贛州中學(xué)

測(cè)定某種食物中的能量

蘭海紅

瑞金六中

肺與外界的氣體交換

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

周 延

南鋼學(xué)校

細(xì)菌

趙程程

永修外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

細(xì)菌

王超霞

信州區(qū)秦峰中學(xué)

細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

周桂明

臨川二中

生物進(jìn)化的原因

龔 佳

樟樹(shù)二中

珍愛(ài)生命，拒絕吸煙

肖 燕

萬(wàn)安五豐學(xué)校

根對(duì)水分的吸收

徐江南

贛州三中

生物進(jìn)化的原因

朱 輝

豐城九中

吸煙的危害

唐金蓮

安福中學(xué)

多細(xì)胞生物體

余 琴

南城實(shí)驗(yàn)中學(xué)

輸送血液的泵-心臟

于萃平

共青城市中學(xué)

鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育

初中歷史

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

張 鵬

江西師范大學(xué)附屬中學(xué)

正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

程添毅

九江三中

西漢建立與文景之治

查錫華

婺源沱川學(xué)校

三國(guó)鼎立

李冬花

遂川博雅學(xué)校

毛澤東開(kāi)辟井岡山道路

萬(wàn)丹丹

景德鎮(zhèn)二中

獨(dú)立自主的和平外交

熊 韜

九江一中

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

劉 捷

萬(wàn)載中學(xué)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和瓜分中國(guó)的狂潮

王 洋

贛州文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校

五四運(yùn)動(dòng)

陳向娥

鷹潭二中

明朝的對(duì)外關(guān)系

甘昌樂(lè)

豐城劍光中學(xué)

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源

熊 星

資溪一中

溝通中外文明的“絲綢之路”

張自標(biāo)

新余一中

明朝的統(tǒng)治

彭 意

萍鄉(xiāng)三田中學(xué)

海峽兩岸的交往

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

黃秋希

修水二中

溝通中外文明的絲綢之路

付 云

南大附中紅谷灘校區(qū)

東晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

李劍玫

吉安三中

溝通中外文明的“絲綢之路”

邱 旭

撫州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)

徐婭敏

銅鼓二中

香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)

曾 勝

贛州中學(xué)

溝通中外文明的“絲綢之路”

林 棽

弋陽(yáng)三縣嶺中學(xué)

抗擊八國(guó)聯(lián)軍

黃金霞

共青城中學(xué)

新文化運(yùn)動(dòng)

張 良

南城實(shí)驗(yàn)中學(xué)

明清專(zhuān)制統(tǒng)治的加強(qiáng)

黃治榮

瑞金思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

日本明治維新

小學(xué)語(yǔ)文

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

林 通

南昌百花洲小學(xué)

白鷺

龔 瑤

九江九江小學(xué)

口語(yǔ)交際：名字里的故事

張寒月

贛州厚德外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

小毛蟲(chóng)

鐘 潔

萬(wàn)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)

口語(yǔ)交際: 商量

羅慧慧

九江長(zhǎng)虹小學(xué)

口語(yǔ)交際：商量

彭 瑞

鷹潭師范附屬小學(xué)

父愛(ài)之舟

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

朱惠芳

瑞金怡安希望小學(xué)

習(xí)作：我來(lái)編童話

朱國(guó)秀

樂(lè)平六小

敕勒歌

黎 敏

萍鄉(xiāng)師范附屬小學(xué)

大自然的聲音

劉文云

銅鼓二小

我們奇妙的世界

琚琳娜

撫州臨川七小

口語(yǔ)交際： 長(zhǎng)大以后做什么

羅 微

新余鐵路小學(xué)

習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)

張 瑩

上饒一小

習(xí)作：把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

吳 雙

南昌紅谷灘新區(qū)紅嶺學(xué)校

秋天

殷紹兵

九江雙峰小學(xué)

習(xí)作:推薦一本書(shū)

繆吉燕

玉山瑾山小學(xué)

口語(yǔ)交際：長(zhǎng)大以后做什么

宋香鳳

廣昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)

習(xí)作：猜猜我是誰(shuí)

邱淑萍

吉水進(jìn)士學(xué)校

語(yǔ)文園地七 寫(xiě)話

邱莉莉

奉新馮川三小

肥皂泡

尹游洲

于都實(shí)驗(yàn)小學(xué)

古詩(shī)三首 示兒

邵 婷

共青城耀邦紅軍小學(xué)

寫(xiě)話：我想養(yǎng)

涂異飛

豐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

口語(yǔ)交際：父母的愛(ài)

應(yīng) 紅

安福平都二小

口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫(huà)片

蘇星星

鄱陽(yáng)鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

要下雨了

羅紹明

南城二小

清平樂(lè) 村居

小學(xué)英語(yǔ)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

董琪星

余江一小

A very hungry caterpillar

饒 倩

上饒縣五小

Unit 1 My day. Part B Read and write

李 彬

萍鄉(xiāng)湘東峽山口街萍鋼小學(xué)

Unit 3 What would you like? Part A Let’s learn

涂鳳艷

南昌豫章小學(xué)教育集團(tuán)

Unit 3 My school calendar. Part B Read and write

吳 靜

景德鎮(zhèn)十一小

Unit 4 I have a pen pal.

黃 蕾

金溪錦繡小學(xué)

Come out and play, little mouse.

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

梁穎穎

九江雙峰小學(xué)

Unit 3 What would you like? Part C Story time

聶圓英

高安三小

Unit 2 My favorite season. Part A Let’s talk

朱 念

九江小學(xué)

Unit 2 My favorite season. Part B Let’s learn & Let’s talk

邵 丹

豐城八小

A triangular egg and yellow milk

吳才麗

贛州濱江二小

Unit 2 My favorite season. Part B Read and write

吳靈芝

新余長(zhǎng)青小學(xué)

Unit 3 My School Calendar Part B Let’s talk

黃艷紅

新干金川小學(xué)

Unit 1 My day. Part B Read and write

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

趙 瑩

南昌青云譜定山小學(xué)

Unit 4 What can you do? Part B Read and write

方 圓

上饒縣大地中心小學(xué)

Unit 3 My friends. Part C A big turnip

劉 珊

黎川新區(qū)小學(xué)

Unit 3 At the zoo. Part B Let’s talk

吳淑云

奉新馮川二小

Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s talk

李寧寧

遂川五斗江中心小學(xué)

Unit 4 At the farm Part B Let’s talk

張 蕾

贛州白云小學(xué)

Unit 3 Weather. Part B Read and write

周衛(wèi)蘭

鄱陽(yáng)金盤(pán)嶺鎮(zhèn)汪橋小學(xué)

Unit 2 My favorite season

盛庭榮

共青城耀邦紅軍小學(xué)

The Three Little Pigs

萬(wàn) 娟

南城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

Lesson 9 Billy and Betty

鐘俊芳

瑞金八一小學(xué)

Unit 5 There is a big bed. Part A Let’s talk

王 蓉

安福平都二小

Unit 3 Part A Let’s learn

孔 慧

九江潯陽(yáng)區(qū)東風(fēng)小學(xué)

Unit 5 There is a big bed Part C story time

小學(xué)音樂(lè)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

高 杰

九江雙峰小學(xué)

森林狂想曲

吳 寒

上栗栗江小學(xué)

空山鳥(niǎo)語(yǔ)

鄧麗貞

南昌紅谷灘新區(qū)一小

剪羊毛

陳肖璟

景德鎮(zhèn)十七小

我們大家跳起來(lái)

周海燕

新余暨陽(yáng)學(xué)校

漁舟唱晚

李陽(yáng)陽(yáng)

九江小學(xué)

江西是個(gè)好地方

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

蔡麗冬

樟樹(shù)閣山鎮(zhèn)中心小學(xué)

都有一顆紅亮的心

桂夢(mèng)潔

鷹潭九小

凱皮拉的小火車(chē)

曹高杰

瑞金井岡山小學(xué)

紅蜻蜓

李 想

吉安師范附屬小學(xué)

猜謎謠

郭燕玲

贛州大公路一小

春節(jié)序曲

黃 茜

撫州臨川十一小

動(dòng)物說(shuō)話

應(yīng)小冬

上饒縣石人鄉(xiāng)中心小學(xué)

噢！蘇珊娜

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

趙 艷

共青城東湖小學(xué)

快樂(lè)的潑水節(jié)

陳 瑩

宜豐潭山中心小學(xué)

森林狂想曲

潘 鑫

撫州高新區(qū)金巢實(shí)驗(yàn)學(xué)校

雪花

毛 薇

南昌松柏小學(xué)

乒乓變奏曲

朱慧敏

贛州潭口中心小學(xué)

小雨沙沙

李 芳

上饒一小

我的家在日喀則

周 群

南城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

快樂(lè)的農(nóng)夫

嚴(yán)筱玲

吉安新村小學(xué)

采山

阮智強(qiáng)

九江經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)鶴湖學(xué)校

平安夜

徐文郁

鄱陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校

我愛(ài)雪蓮花

王 婷

安福平都二小

采山

聶僅盡

豐城孺子學(xué)校

我是小小音樂(lè)家

小學(xué)體育與健康

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

張佛生

贛州紅旗大道第二小學(xué)

滾鐵環(huán)

盛 銳

九江雙峰小學(xué)

彎道跑

周春英

南昌站前路學(xué)校教育集團(tuán)

發(fā)展支撐能力的練習(xí)及游戲

阮玲燕

吉安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

體操技巧跪跳起

張 探

萍鄉(xiāng)師范附屬小學(xué)

跳躍與游戲

鄒小琴

鷹潭貴溪一小

快樂(lè)長(zhǎng)繩

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

姜志崗

新余逸夫小學(xué)

蹲踞式跳遠(yuǎn)

楊 進(jìn)

德安蒲塘小學(xué)

籃球運(yùn)球

羅 燕

上饒七小

七彩球操

柴琴風(fēng)

景德鎮(zhèn)九中

足球—腳背正面運(yùn)球

唐君紅

宜春文筆峰小學(xué)

迎面接力跑

李 燕

瑞金金穗學(xué)校

足球—提高直線運(yùn)球練習(xí)

黃 佳

撫州龍山小學(xué)

支撐跳躍—山羊分腿騰躍

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

曹亞波

南昌育新學(xué)校

發(fā)展后滾翻能力的練習(xí)與游戲

吳麗娜

奉新四小

抗震救災(zāi)，我能行——障礙跑

羅 嵐

吉安古南鎮(zhèn)二小

舞動(dòng)精靈

彭 偉

樂(lè)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蹲踞式跳遠(yuǎn)

胡 櫞

鄱陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

腳內(nèi)側(cè)傳球

陳 瑩

九江雙峰小學(xué)

竹竿舞

鐘惠英

安遠(yuǎn)九龍小學(xué)

300-400米耐久跑

胡 剛

豐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

小足球踩球

胡劍峰

共青城耀邦紅軍小學(xué)

小籃球—行進(jìn)間運(yùn)球

小學(xué)美術(shù)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

鄧 瓊

南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我的寶盒

翁 薇

撫州實(shí)驗(yàn)學(xué)校

水墨游戲

徐莉娜

九江雙峰小學(xué)

感悟青銅之美

汪雄剛

婺源紫陽(yáng)五小

建筑藝術(shù)的美

鐘小琳

瑞金解放小學(xué)

有趣的臉

馮 婧

贛州經(jīng)開(kāi)區(qū)厚德學(xué)校

古代陶瓷藝術(shù)

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

歐陽(yáng)毅萌

九江小學(xué)

單色吹塑紙版畫(huà)

盧巧靈

吉安石陽(yáng)小學(xué)

比賽場(chǎng)上

張 瑤

樟樹(shù)四小

動(dòng)物的花衣裳

譚華榮

萍鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)區(qū)登岸小學(xué)

感受聲音

朱彥霏

新余逸夫小學(xué)

手形添畫(huà)

聶慧君

景德鎮(zhèn)二十二

巧做水果拼盤(pán)

葉 丹

鷹潭師范附屬小學(xué)

魅力臉譜

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王栩林

南昌徐坊學(xué)校

重復(fù)的美

孫婷玉

九江實(shí)華小學(xué)

有趣的臉

邢成智

弋陽(yáng)謝疊山小學(xué)

有趣的眼鏡

吳小蘭

南豐桔都小學(xué)

千姿百態(tài)的帽子

楊 蘭

宜春實(shí)驗(yàn)小學(xué)

友誼卡

郭 翠

吉安吉州區(qū)長(zhǎng)塘中心小學(xué)

美麗的染紙

李玉蓉

全南三小

我的老師

李敏娜

豐城張巷瓘山小學(xué)

彩墨臉譜

劉 靜

鄱陽(yáng)金盤(pán)嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校

生日快樂(lè)

譚 琳

共青城共青小學(xué)

飛向太空

周 玲

安福平都一小

眼鏡的設(shè)計(jì)

小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

李 靜

南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)

垃圾分類(lèi)專(zhuān)“暑”行動(dòng)

段陽(yáng)秀

九江小學(xué)

同在一片藍(lán)天下

姜麗麗

鷹潭師范附屬小學(xué)

與夢(mèng)想同行

張 秦

萍鄉(xiāng)師范附屬小學(xué)

人杰地靈話江西

陳 璐

九江實(shí)華學(xué)校

祖國(guó)母親我愛(ài)您

劉曉莉

景德鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

民族團(tuán)結(jié)一家親

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

王 洪

贛州紅旗大道第二小學(xué)

傳承長(zhǎng)征精神 不忘初心前行

汪 琦

上饒逸夫小學(xué)

童眼看家鄉(xiāng) 美麗沙溪行

趙 明

奉新馮川三小

保護(hù)環(huán)境 共創(chuàng)綠色家園

丁飛琴

共青城耀邦紅軍小學(xué)

做共青精神的新時(shí)代傳人

黃 紛

黎川二小

品國(guó)學(xué)經(jīng)典 育儒禮少年

王青芳

吉安石陽(yáng)小學(xué)

好家風(fēng) 永傳承

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

張 珺

江西師范大學(xué)附屬小學(xué)

勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活

楊燕君

上饒市教育局直屬小學(xué)

學(xué)習(xí)雷鋒 爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年

吳珊珊

黎川實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)

袁 玲

宜春實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蓓蕾綻放 感恩有你

錢(qián)春紅

吉安師范附屬小學(xué)

我們心中有規(guī)則

劉豐蘭

贛州南康實(shí)驗(yàn)小學(xué)

感恩老師

張金蓮

安福平都二小

戲曲大舞臺(tái)

夏 燕

豐城子龍小學(xué)

紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)

陳瑞馨

瑞金金都小學(xué)

愛(ài)生命 防溺水

學(xué)前教育

一等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

萬(wàn) 荔

南昌市保育院

大班自主游戲：創(chuàng)客體驗(yàn)園

周靜雅

撫州市保育院

大班自主游戲：汽車(chē)王國(guó)

夏慶俐

九江市中心幼兒園

大班自主游戲：假如我是市長(zhǎng)

盛 婷

九江市湖濱幼兒園

大班自主游戲：中華面館

張 揚(yáng)

吉安市保育院

大班自主游戲：火車(chē)火車(chē)，轟隆隆

凌 樺

贛州市保育院

中班自主游戲：開(kāi)張啦

二等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

周 勤

景德鎮(zhèn)市教育局直屬幼兒園

大班自主游戲：閃亮超市

戴園園

新余市蓓蕾幼兒園

大班自主游戲：我為家鄉(xiāng)做廣告

熊 娟

豐城市示范幼兒園

大班自主游戲：我型我秀

徐文娟

鷹潭市第二幼兒園

大班自主游戲：好玩的水

李 玲

萍鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園

中班自主游戲：秋日繽紛

胡 歡

宜春市直屬機(jī)關(guān)幼兒園

大班自主游戲：美麗的彩虹

方圓圓

上饒市婺源縣第二幼兒園

大班自主游戲：我的家鄉(xiāng)

三等獎(jiǎng)

姓 名

單 位

課 題

董麗萍

江西師范大學(xué)附屬幼兒園

大班自主游戲：美食城

潘 瑩

上饒市廣豐區(qū)幼兒園

大班自主游戲：紙藝

馬麗萍

撫州市保育院

小班自主游戲：娃娃社區(qū)

吳淑敏

宜春市袁州區(qū)中心幼兒園

大班自主游戲：月兒潤(rùn)童心 鄉(xiāng)情照童夢(mèng)

肖 芬

吉安市保育院

大班自主游戲：恐龍樂(lè)園

呂 檬

贛州市清華幼兒園

大班自主游戲：甜品小屋

史浪沙

鄱陽(yáng)縣保育院

大班自主游戲：水和洞的故事

袁 娟

瑞金市直屬機(jī)關(guān)幼兒園

大班自主游戲：玩轉(zhuǎn)汽車(chē)

鐘雨芩

共青城市金湖中心幼兒園

中班自主游戲：生活中的樂(lè)趣

肖瑞華

安福縣城北幼兒園

大班自主游戲：旋風(fēng)快遞

吳亞男

南城縣盱江幼兒園

小班自主游戲：生活體驗(yàn)館

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

九江市教育科學(xué)研究所、萍鄉(xiāng)市教育局、贛州市教育局、九江小學(xué)、九江雙峰小學(xué)、九江同文中學(xué)、九江三中

江西省教育廳辦公室 2020年 月 日印發(fā)

整理丨尼克

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