篇一：教師自查問題及整改清單

　　

　　教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單三篇

　　自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。本站今天為大家精心準備了教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單三篇，希望對大家有所幫助!

　　教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單一篇

　　一、存在的主要問題

　　1、在嚴以律己、謀事要實、創業要實上有待于進一步提高。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦筋，等待上級的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想方法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

　　2、在嚴以修身、關心群眾方面不夠仔細、耐心。平等對待每一位群眾是做好管理工作的一個關鍵，但是，自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的時機相比之下還是少了一些。

　　二、存在問題的原因

　　1、政治學習不夠，理論功底淺薄平時只滿足于讀書、看報，研究專業少，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節，沒有發揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

　　2、為企業、群眾效勞的意識有待于進一步提高。沒有樹立牢固為老百姓效勞的宗旨觀念;對于一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去的/工作方法理解的不夠深入透徹;沒有堅決任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標準，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

　　3、工作方法簡單，只安于外表，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比擬簡單，缺乏創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。

　　三、今后的努力方向和措施

　　1、切實加強政治理論學習，進一步明確自己前進的方向。只有理論上清醒和堅決，才能保持政治上的清醒和堅決。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作那么，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和群眾對話，保持平和心態，做到有耐心、有愛心，有細心，不急燥，始終要保持平等、公正的態度。

　　教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單二篇

　　師德是教師的靈魂，是搞好教學工作的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學工作中發揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。

　　教師的一言一行，都對學生起著潛移默化的作用，因此教師要從小事做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂于學。針對學習文件，對照自

　　/己，我進行了認真分析和研究，反復對照作風紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓.

　　一、加強學習，依法執教

　　我嚴格貫徹黨的教育方針，增強依法執教的觀念，認真遵守學校的有關規定，做到不該看的不看;不該聽的不聽;手不伸，不家長向學生索要財物;嘴不亂說;心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向，和學校保持一致。

　　二、愛崗敬業，關愛學生

　　教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的典范。尊重學生，不挖苦挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生能夠耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

　　三、終身學習，提高技能

　　作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。我利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

　　注重培養學生的能力，引導學生在開掘興趣和潛能的根底上全面開展。

　　四、存在問題

　　/雖然能夠按要求學習文件，但是總歸思想認識不夠，總認為不出事就好，沒想到平日的細節，有的行為可能也不符合要求。

　　班級的學生大局部都是農民工子女，對待這樣的學生，他們可能衛生不好，可能作業不能按時完成，教師雖能夠耐心教導，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。當優等生與差生產生矛盾時，難免有偏心的時候。

　　對待家長的態度有時不夠親切，當學生存在諸多問題，家長不能夠好好配合的時候，不夠耐心，心情急躁，不能很好的和家長進行有效地溝通。

　　五、整改措施要求

　　加強學習。認真學習《教師職業道德標準》、《教師法》及。班級管理的方法，嚴

　　格按照規章制度做。盡責地完成每一項教學任務。

　　用開展的眼光看待每一個學生，平等對待每一位學生。從生活學習各方面關心學生，不因學生的家庭、成績的好壞而另眼看待。給每個學生展現自己的時機。

　　改良課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

　　加強與家長的溝通。通過交流的到家長的支持與理解。

　　/總之，通過這次學習和整頓，我要根據工作的要求加強自我約束，執行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執行到位，為國家培養合格的優秀人才

　　教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單三篇

　　為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到敬業，愛崗，奉獻的內在核心。特進行了自查自糾：

　　一、存在的問題

　　1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

　　2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

　　3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

　　5、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可局部學生的學習積極性。

　　/6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

　　7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地開展成為德、智、體全面開展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

　　8、工作作風布不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

　　9、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速開展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

　　二、存在問題的原因

　　1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

　　2、任務付出總要回報。思想認識不符合教師職業道德標準。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

　　3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發缺乏耐性。

　　三、整改措施

　　1、認真學習《教師職業道德標準》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

　　/2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

　　3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的時機，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

　　4、改良課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

　　5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

　　6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

　　在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

　　師德是教師的靈魂，是搞好教學工作的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，作為一名黨員，我們要在日常教育教學工作中發揮模范表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。

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篇二：教師自查問題及整改清單

　　

　　教師個人對照存在問題清單及整改措施

　　教師個人對照存在問題清單及整改措施

　　開展“三嚴三實”專題教育，就是要解決“不嚴不實”的突出問題，6個方面問題僅供參考。

　　一是思想境界不高問題

　　現象：思想僵化、因循守舊，小成即安、小進即滿。

　　有的領導干部思想解放不夠，說話老三篇，觀念老一套，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創新。

　　一些同志的思想觀念相對保守。有的眼界胸襟不寬，坐井觀天，習慣于自己與自己比，不善于在大格局中找定位、定目標。有的工作標準不高，拿不出實招硬招，創不出特色亮點。有的大局意識不強，想問題辦事情首先考慮自己的“一畝三分地”，不為全市長遠發展考慮。

　　分析：思想境界問題至關重要，有什么樣的思想境界，就會有什么樣的工作水平。如果思想境界上不去，工作就不會有動力、不會有活力、不會有后勁、不會上水平。

　　二是精神狀態不佳問題。現象：精神不振，不思進取，不負責任，得過且過

　　有的領導干部甘當“太平官”，安于現狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，落實上級部署敷衍塞責、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應付。有的甘當“逍遙官”，遇事“難”字當頭，遇難“退”字當先，碰到矛盾和問題要么東閃西躲，要么“擊鼓傳花”。

　　教師個人對照存在問題清單及整改措施

　　通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，我深刻認識到作為一名黨員

　　肩負的使命和責任，自覺把參加教育實踐活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。雖然思想境界有明顯提升，但在許多方面還存在許多不足。為解決工作和學習中的問題，特制定如下整改措施。

　　一、整改問題

　　通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，我認真梳理和排查，尋找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

　　(一)理想信念方面存在的問題

　　1、對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。

　　2、黨員模范的帶頭作用不夠，對于紀律觀念意識較淡薄，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。

　　3、在理論學習上不夠自覺。沒有把政治理論學習放在。

　　一個重要的位置，對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。

　　4、在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創新，理論聯系實際不夠，沒有有效發揮理論的指導作用。

　　(二)“四風”方面存在的問題

　　1、工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合單位實際不夠。

　　2、業務能力有待提高。對常態化工作處于一種應付的狀態，沒有精益求精的態度;知識透支，能力欠缺，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造。

　　3、業務知識學習不夠。日常工作中常用的統戰政策與理論較為熟悉，但是準確性和系統性的把握還不足。

　　4、思想觀念需要進一步更新。工作上有時放不開，循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性。

　　5、對我院發展方向等重大問題，思考不多，辦法較少，有等靠思想，沒有積極主動地為領導分憂。

　　6、批評與自我批評搞的不好，對其他同志不愿意提出反對意見，自己的缺點更不樂意其他人正面點出。

　　7、勤儉節約意識不強，對日常事務性工作的費用控制不嚴，存在浪費現象。如日常辦公中存在浪費紙張的問題。

　　8、有時犯自由主義。看到社會上的少數不良現象，不。

　　分場合亂發牢騷，放松了自我要求。

　　二、整改目標

　　通過認真學習習總書記講話和黨的群眾路線教育相關資料，我深刻

　　地認識到自身在工作學習方面存在的不足，特制定整改目標如下：

　　1、提高黨性覺悟，堅定理想信念。牢固樹立共產主義理想信念，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，并將學習貫穿始終。

　　2、增強宗旨觀念，全心全意為群眾服務。增強責任意識、服務意識、奉獻意識，提高工作標準，始終把群眾滿意不滿意作為工作的核心。

　　3、遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守我院的各項規章制度。時時處處嚴格約束自己，組織原則、紀律觀念得到進一步強化。

　　4、模范執行政策，發揮帶頭作用。工作中，堅決執行黨的決定，始終從政治上、思想上、言行上與黨中央及各級黨委保持高度一致。

　　5、增強業務能力，提高辦事效率。全面提高自身素質，熟練掌握本行業、本部門有關的業務知識和工作程序、法律法規。

　　6、思想進一步解放，能夠創造性地工作。增強服務意識和發展的危機感、緊迫感，開拓創新、大膽工作，適應形。

　　勢的發展變化。

　　7、增強節約意識，杜絕浪費現象。如在辦公室節約用電，珍惜紙張等。

　　三、整改措施

　　針對自己存在的問題和不足，我將在以后的工作和學習中認真反思，做到善于學習、敢于創新、勇于奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

　　1、加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。制定系統的學習計劃，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不放松學習，全面提高自身的整體素質。今后我不僅要學習各項新的業務知識，更要認真學習黨的科學理論知識，特別是學深學透黨的十八大報告、中國特色社會主義理論體系、十八屆三中全會精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。

　　2、加強思想改造，不斷提高黨的宗旨意識。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。時刻保持清醒的頭腦，嚴格自我約束，經常運用批評和自我批評的武器，查找和解決自身存在的問題。注意維護黨組織權威，認真執行黨組織的決定，積極完成黨組織分配的工作任務，講黨性、顧大局、重團結、謀工作。。3、積極開拓進取，強化求真務實意識。在今后的工作中要克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發展的觀念。熱愛本職工作，深入鉆研，愛崗敬業，勇于擔當，見賢思齊，始終把工作放在首位，不管是教學科研工作、還是分配的輔導員工作，都認真負責、積極努力地去圓滿完成。在工作中勤于思考、善于總結，多發現問題、多想辦法、多出路子，不斷改進工作方法，推進本職工作不斷向前發展。

　　4、切實解放思想，在工作、學習中開拓創新。把創新作為工作的重點，突破傳統思維模式。在教學、科研工作等方面打破常規做法和慣性思維，以敢闖敢試、敢想敢干、敢為人先、敢于擔當的勇氣和膽略，不

　　等不靠，主動出擊，努力解決各個方面的問題，創新性、創造性、主動性地開展工作。

　　5、經常自我反省，保持良好的工作作風。在今后的工作生活中，充分發揮黨員干部的模范帶頭作用，從具體問題改起，從一件事一件事抓起。堅持說了就做、馬上就改，小有小改、大有大改，以實際行動取信領導和同事。

　　6、多學多練多思，不斷增強教學能力。學習各項新的業務知識，豐富自己的知識儲備;多聽優秀教師的課程，反思自己的講課方式;廣泛閱讀教學資料，學習新穎多樣的教學方法。多措并舉，大力提高自己教學上臺講課的能力。。7、提高科研能力，增強創新意識。多到閱覽室和上期刊網閱覽理論前沿，追蹤學科前沿的最新突破，研究學科前沿的最新命題，積極開展科學理論研究，確定自己的研究方向和課題，提升科研上的造詣和水平，增強科研能力。

　　總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，自覺接受監督，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，為我院的持續快速健康發展貢獻自己的微薄之力。

　　教師個人對照存在問題清單及整改措施

　　本學期，我們學習了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關文件和許多政策之后，全體教師的思想得到了很大的提高，工作作風有了很大的轉變。

　　一存在的問題

　　一是責任意識不濃，大局意識不強。個別教師想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有抵觸，在師生面前亂發議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。

　　二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習;老教師以自己的經驗豐富為由，滿于現狀不求進取;有的個別人以工作忙、事情多為借。

　　口，不參加會議和學習，不愿學習;某些人對學校提供政治學習和業務學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善于積累和總結經驗，有的干了多年教育工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。

　　三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄;工作只定位于學校、教研組的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞;解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬;安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付;創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。

　　四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務實，搞形式主義;有的教師，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。

　　五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，。

　　服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教師不善于和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線;有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只會領導面前請功自我虛偽表現，不求主動工作真抓實干，不能把本職工作中把要出現的問題想在前、預防在前、做在前。

　　六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網上玩樂等現象時有發生;一些老師不懂工作紀律、不守紀律，不明白怎樣叫做尊重自己人格，找不到也找不準自己的位置，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，吃喝拉扯有熱情，觀念不會創新，不求創新。

　　二整改措施

　　1、潛心學習，學習教師法、教育法、師德規范等教育法律法規。學習先進的教學教學理論;主動走出去，尋找先進學校與我校教育教學的契合點，挖掘和傳承本校優質資源和傳統，傾聽群眾的呼聲，深入實際調查研究，切實了解和掌握問題的成因，走群眾路線，確定得力措施，制定可行制度，嚴肅執行制度，使得師德師風產生更加良好的改觀

　　2、注重隊伍和制度建設，強化崗位職責和主人翁意識。。

　　對教師加強思想紀律教育、工作作風教育，拒絕反對“四風”教育，艱苦創業教育，努力提高教師業務水平。通過學習法律條文、上級文件、學校規則，加強制度建設。強調目標管理與過程管理相結合，強調教學成績與教師工作態度、教學過程的結合。

　　3、廣泛聽取各界意見與建議，完善學校管理思路和管理方法。搞好針對學校出現問題的詳細調研材料，參透問題實質，拿出處理這些問題根本想法。使解決問題的方法確實具有針對性和實效性，確實能夠徹底解決問題。

　　4、細化管理過程，貼近教育教學實際。把教研教改工作抓到實處，避免形式主義，講求實效，切合實際，真抓實干，團結協作。針對所有學生始終不逾地抓學法研究，采用激勵的教育方式，消除體罰和變相體罰的現象，尊重學生的人格。建立良好的師生關系。

　　5、加大學生管理力度。以德育教育為前提，注重愛國教育、感恩教育、親情教育、尊師教育、友情教育、珍愛生命教育及心理教育，讓學生的心智得到全面發展，為學習成績的提高提供思想保障。在做好思想疏導的同時，加強紀律教育，尤其加強課堂紀律與宿舍紀律教育，堅決杜絕因為紀律與生活管理工作的遺漏給學生上成績制造障礙和人身傷害。

　　通過這次紀律作風整頓、師德師風建設暨校園軟環境的。

　　治理活動的開展，自查看到的問題，高度重視，堅持講黨性、講政治、講大局，從實際出發，端正態度，“照鏡子，正衣冠”樹形象，努力辦好人民滿意的學校。。11歡迎您的下載，資料僅供參考！

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篇三：教師自查問題及整改清單

　　

　　教師個人查擺問題清單及整改措施精選4篇,教師個人查擺問題及整改方案

　　1、理想信念、依法執教

　　3、工作態度上，對待本職工作執著、愛崗敬業意識強烈、能盡職盡責，努力做到忠誠教育事業、珍惜本職崗位，4、大局意識強烈，能顧教育發展大局、不斤斤計較個人得失，對待工作積極肯干，努力做到滿腔熱忱、勇于擔當，以教書育人實際行動踐行“熱愛教育、奉獻教育、贊美教育”要求。

　　5、和諧理念清晰，能積極維護教育形象、珍視教育聲譽，努力做到自覺倡樹“教育一家人”和諧理念，以身為教育人為榮，以促進教育發展為使命，保持坦蕩心境，時時處處注重維護教育良好形象。

　　6、努力做到為人師表，處處注意個人形象、遵守社會公德和職業道德，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛業務素質成為學生的楷模、社會的榜樣。

　　7、能嚴謹篤學，對業務努力做到精通熟練、積極更新教學模式教學方法努力做到靈活多樣、努力提高課堂效率，做到勤奮學習知識、刻苦鉆研業務，全面提高教書育人能力和水平。

　　8、努力做到關愛每一位學生、尊重每一位學生，因材施教，促進每一個學生健康成長和全面發展。不違背學生成長規律、不實行以罰代管、避免工作方法簡單粗暴。

　　9、能搞好團結協作，團隊觀念強烈，教學上努力做到真誠對待同事，優勢互補、資源共享，打造溫馨和諧的教師團隊。

　　10、在家校溝通方面，家校聯系及時、真誠的與家長交流，努力做到家校親密合作、攜手育人，完善溝通方式方法，虛心聽取家長意見建議，不斷改進教育教學工作。

　　11、能規范從教，不亂辦班、亂補課、不隨意增減課程、能按要求布置作業，不違反“五不準”師德規定，努力做到嚴格規范從教行為，全面推進行風建設。

　　12、作風紀律，不遲到早退、不缺勤、不擅自離崗、能嚴格執行禁酒令，不再工作時間聊天、打麻將、玩游戲，努力做到模范遵守各項規章制度，紀律嚴明，政令暢通。

　　13、尊重家長、嚴謹篤生

　　家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

　　二、存在問題及原因。

　　存在問題：

　　1、業務知識不精，底子薄，缺乏過硬本領，面面想抓，結果什么都不行。駕馭課堂能力不強，不能隨機應變，局限于教案。滿足于現狀，教育教學工作不求創新。存在粗粗拉拉的習慣，細節處理不夠精細，付出和收獲不成正比。沒有深入找出癥結所在。

　　2、政治理論的學習處在被動之下，沒有自主發展意識。

　　3、新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學藝術有待提高。

　　4、急功近利，對學生缺少耐心，處理事情缺少智慧。

　　5、不能可持續發展自己，開拓創新能力較差。

　　三、整改措施

　　加強學習《教師職業道德規范》、《教師法》等教育政策法規，規范我個人教育教學行為。積極聽課，向更多知名老師學習，取他人之長，補己之短。

　　總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。

　　在今后的教學中，我要從小事做起，點滴做起，率先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。積極響應“教育一家人”和諧理念、努力踐行“熱愛教育、奉獻教育、贊美教育”要求，時刻謹記“辦人民滿意的教育”。

　　教師個人查擺問題清單及整改措施精選2學高為師，身正為范——這八個字是師范畢業時班主任給我的贈言。從教十余年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任!俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名黨員教師，更應積

　　極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。

　　自身主要存在問題有：

　　1、理論學習較松懈。

　　主要原因是：思想認識不深。認為，馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”重要思想性太強，是我們黨的高層決策者把握發展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。

　　現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義理論，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性;在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　2、創新意識有待提高：

　　工作中只知按規定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創新意識。

　　3、工作作風欠踏實。

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篇四：教師自查問題及整改清單

　　

　　教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單一

　　篇

　　我是一位小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一位教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先

　　垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么

　　大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益

　　匪淺。著名的教育家陶行知先生曾經說過：學高為師，德高為

　　范。作為一位光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更

　　要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康

　　發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如

　　有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自

　　敬自重，必先提高自身的職業道德素質。師德師風教育活動

　　是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

　　誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處

　　事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創

　　新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌

　　握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育

　　學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

　　一、思想及工作的基本表現：

　　自從選擇了這個職業，首先，我向來愛崗敬業。熱愛教

　　育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了

　　教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進

　　取，開辟創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職

　　盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提

　　高政治素質。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自

　　己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育

　　事業，為人師表。為教育事業奮斗終身的獻身精神，把忠誠

　　于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭

　　一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作

　　任務，并用學為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長

　　認可，學生喜歡，學校放心的三滿意教師。

　　在平時我時常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才干塑

　　造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業

　　水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優秀的教師，必須

　　有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為

　　我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破砂鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地

　　了解學生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己

　　的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新

　　教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不

　　去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

　　要做一個學生愛慕的老師，不論在生活上，還是在學習

　　上，都要賦予必要的關心和匡助。學生鬧矛盾，我賦予合理

　　的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認

　　識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學

　　生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等

　　等。熱愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對

　　學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生

　　的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意

　　他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采

　　取不同的教育方法。特殊是差生，賦予更多的關心，不讓一

　　個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

　　我們小學老師，跟學生的接觸特別多，老師的言行直接影響他們。所以我們

　　教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發

　　展。

　　二、存在的問題及原因分析：

　　經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德

　　師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風

　　境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際

　　問題等方面存在不足，造成教學效果不夠理想，現將我在這

　　次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

　　1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。尋常時

　　間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學

　　習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記

　　得快、忘得也快。

　　2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，普通不出

　　現知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準

　　一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

　　3、對學生關愛不夠。本人也向來愛護學生，但對學生

　　的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生

　　的心靈，一有事、工作忙就會擔擱，以至于拖沓。對學生談

　　心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清晰，有時不

　　清晰，沒有轉變咋辦?不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留

　　下陰影。

　　三、整改措施及方法：

　　1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅毅教育

　　教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談

　　自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一

　　邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提

　　高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷

　　充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們

　　的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課

　　程教改的背景下，我們的老師再也不是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。

　　2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思

　　考課標，思量學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈便化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己

　　的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

　　3、關愛學生，以學生發展為重。努力做到關愛每一位

　　學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發展，做

　　到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生，以循循善誘為主要策略，要讓每一位學生心中感

　　覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。

　　4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協

　　作互助。

　　最后，我還要繼續正確地對待同行教師和家長以及領導

　　提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己尋常沒有察

　　覺或者沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建

　　議，解決好自己的師德問題。

　　總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、特別是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在

　　學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把

　　做一位研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者

　　教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單二

　　篇

　　一、整改工作的指導思想和目標

　　教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政

　　治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。

　　這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學

　　生學習的模范，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別

　　人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良

　　好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

　　二、存在問題及整改措施

　　對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以

　　下幾點：

　　整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說

　　學生幾句

　　整改措施：

　　由于我一方面身體差，另一方面課時多教學任務重，和

　　學生接觸的機會也不多，對于每一個學生具體情況的了解不是

　　很深，上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷

　　害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學

　　中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學

　　相長。

　　教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都

　　能健康的發展。

　　課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

　　整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹；

　　由于多年來教學任務重，到外面學習的機會少，自己又

　　不重視學習，對于理論知識的理解的有些老化。所以我也提

　　出改進措施：

　　整改措施：

　　1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其

　　他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業

　　知識的運用能力。

　　2、刻苦鉆研，相互學習，相互匡助，虛心求教，努力

　　提高教學水平。

　　3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給

　　自己充電，真正做到因材施教。

　　4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。

　　整改問題三：工作作風不夠扎實

　　也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于

　　新事物的浮現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事。因此，我為自己

　　定了一些改進方法：

　　整改措施：

　　1、認真對待任何事情，不報對付的態度，腳塌實地，多花心思的去做事情。

　　2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待

　　問題從深層次分析，思量深刻，不把工作當做一種負擔，時

　　刻改進工作方法，提高工作效率。

　　3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期

　　寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力

　　做到最好。不抱混日子的想法，用精細化來嚴格要求自己。

　　整改問題四：沒有和其他任課老師，特殊是年輕教師密

　　切聯系，溝通

　　平時和其他老師們接觸的時間不是不少，所以，和他們

　　聯系的時間也少，只是與同一辦公室里的老師多一點點。為

　　此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會很

　　主動和他們聯系、溝通。具體做法有以下幾點：

　　整改措施：

　　1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結

　　友愛，虛心請教，積極進取。

　　2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正

　　確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。

　　多和年輕老師交往，談心。

　　3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多

　　看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

　　通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這

　　么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作

　　作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需

　　要不斷的總結經驗教訓，斗膽實踐，勇于創新，這樣才干提

　　高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素

　　質服務。

　　教師個人問題清單整改措施教師個人問題自查清單三

　　篇

　　一、自查情況

　　(一)師德師風制度建設及實施情況

　　我校結合工作實際，對照師德規范制訂和完善了各項師

　　德師風制度：

　　1、建立了黨政廉政風險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務款待制度、財務公開制度、校務公

　　開制度等等，針對各個部門、崗位的廉政風險通過制度進行

　　防控。

　　2、建立了教學工作制度，如政治學習制度、教學紀律

　　制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務制度、有償

　　家教處理意見等等，規范了教師的教學行為。

　　3、建立了考核制度，有教師學年考核辦法、師德師風

　　監督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風進行全面監督。

　　為了把各項制度落到實處，學校成立了由校長為組長的師德師風建設領導小組，學年度有考核小組，對教師的師德

　　實行一票否決，對外發布有效的投訴舉報電話，設置投訴記

　　錄本，組織了學生、家長進行調查問卷，在每周的工作會議

　　上都有的放矢的進行師德談話，查漏補缺，及時整改。

　　(二)師德師風教育培訓情況

　　學校根據實際情況分層分批進行形式多樣的師德培訓。

　　1、每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校

　　長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具

　　體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業務水平，要

　　向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認

　　真遵守學校規章制度，以愛心貫通教學，做一個德藝雙全的教師。

　　2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集

　　中和分散相結合的學習活動，組織教師撰寫學習體味并進行

　　了交流。

　　去年寒假也組織進行了專題學習活動，向模范學習，制定個人修養計劃、撰寫師德反思。

　　3、加強政治學習，每兩星期都組織學習活動，學習政

　　策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風警鐘，增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業道德的自覺性。

　　4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素質，學校由教導處組織進行班主任工作交流學習活動，由學校優

　　秀班主任馮璐進行經驗介紹，各班主任都進行了班主任工作

　　交流活動，介紹成功或者失敗的實例介紹，然后觀看了全國先

　　進班主任的講座，最后由校長進行了總結講話，鼓勵各班主

　　任把班級管理和德育工作扎實推進，講究實效，不斷提升自

　　己的工作能力，提高班級管理水平。

　　5、師德師風主題教育活動，通過一系列的主題活動提

　　升教師的師德水平，組織進行了我為師德師風建設獻一計、抵制有償家教，提升教師形象倡議書、簽訂師德承諾書、黨

　　員結對、志愿者服務、簽訂責任書責任狀、講師德正行風樹

　　形象讀書活動、敬業愛崗優形象同心獻禮十八大教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展作風提升年活動、三思三

　　創活動等等，教師的專業素質與師德水平不斷提升，為學校

　　的可持續發展保駕護航。

　　(三)師德師風監督管理情況

　　1、巡查，值周教師和值周領導不定期對教師的上課、辦公情況進行檢查，值周領導專門配置了《效能建設學校自

　　查表》、《教師及時進教室情況抽查表》和《值周教師工作職

　　責評估》，每周至少進行1次、3次的檢查，對于查實的問題

　　分短信提醒、個別交流、開會不點名反愧點名反饋等情況進

　　行反潰2、設立校長信箱、發布舉報電話，及時了解教師在

　　教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德形成制度化、常態化。

　　3、校長室組織進行家長、學生問卷調查各1次，采集

　　家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或者建議，了解是否有違反師德的行為。

　　4、設立家長師德監督員，每班在家長會召開之際組成

　　家長師德監督員，每班1名，有問題可以直接與校長聯系、反映。

　　5、教導處每學期組織進行教學五認真檢查，已形成制

　　度化，并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校規范辦

　　學行為自查，開展學生和家長的問卷調查和座談，對存在的問題及時進行整改。

　　(四)師德師風獎懲制度情況

　　學校把教師的師德師風情況作為考評教師的首要條件，在教師學年度績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊內

　　容，在教師評比先進、職務評聘、中層選拔中優先考慮師德

　　優秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績效

　　考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。

　　二、存在問題及整改措施

　　通過自查，我校泛博教師能很好的遵守《中小學教師職

　　業道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學校的規章制

　　度，不亂訂教輔資料，不體罰學生，拒絕有償家教，上課認

　　真，批改子細，但在自查過程中，也發現有些地方做的不夠

　　好，有待進一步的整改。

　　(一)存在問題

　　1、師德師風問題在部份教師身上仍有浮現。特殊是年

　　輕教師、新教師中，有些是他自身都沒故意識到的，僅僅靠

　　政策法規、文件學習很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才干

　　及時的整改提高，自知自覺不夠。

　　2、缺少扎實工作的作風。把編造資料對付檢查作為實

　　際工作，代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯

　　系工作，虛假工作的現象越來越嚴重，而忽視了細致入微的實際工作。

　　3、部份教師的教育學生的方式缺乏藝術性，有時簡單

　　粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特殊是對待學習態度極差

　　的學生時，耐心不夠。

　　4、對學生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教

　　學任務，課余與學生的溝通不夠，和家長的聯系交流不夠。

　　5、學校缺少行風監督員，沒有及時跟進監督員，監督

　　員制度化建設待加強。

　　6、對教師的師德師風個人檔案建設有待建立。

　　(二)整改措施

　　針對自查中發現的問題，這學期主要要做好以下工作：

　　1、重新禮聘學校行風監督員，在家長中、在社區中聘

　　請部份人員作為學校的行風監督員，組織開展座談，了解社

　　會對學校教師的評價、意見和建議。

　　2、建立學校教師師德師風個人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反

　　映出教師在師德師風建設上的成果。

　　3、進一步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設，增

　　強教師教書育人的責任心，使學生愛學、樂學。教師應當尊

　　重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學

　　生上課講話或者不完成作業或者遲到、曠課對學生實施體罰、變

　　相體罰，如發現將嚴肅處理。如因體罰或者變相體罰學生造成

　　嚴重惡果的，由教師承擔主要責任，能進入司法程序的，就

　　按法律程序來辦。

　　4、要加大管理力度，進一步完善規章制度，規范學校

　　工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風

　　的考核，當做職稱評聘、評優的重要內容，使泛博教師真正

　　認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

　　5、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同

　　志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，時常與領導進

　　行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看

　　成是自己的子女一樣的對待。

　　6、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表

　　率作用，處處嚴格要求自己，要以模范的力量、人格的魅力

　　影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做

　　到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。

　　7、強化學習促提高。師德師風建設要常抓不懈。針對

　　少部份教師責任意識缺失的問題，學校要有目的、有計劃、多形式地進行主題教育活動，開設師德師風專欄，加強師德

　　教育的學習與宣傳。

篇五：教師自查問題及整改清單

　　

　　教師作風建設自查問題及整改清單

　　教師作風自查問題：

　　1.教師是否認真備課，是否把課堂上進行的內容講清楚，學生是否能聽懂？

　　2.教師是否能夠熱情地對待學生，是否能得到學生的尊重和信任？

　　3.教師是否能夠及時批改作業，是否能夠對學生的錯誤提出具體的指導意見？

　　4.教師是否能夠與學生建立良好的溝通關系，是否能夠有效地處理學生的問題和矛盾？

　　5.教師是否能夠以身作則，是否能夠遵守學校制度和法律法規？

　　教師作風整改清單：

　　1.制定詳細的備課計劃，認真備課，確保課堂教學的質量和效果。

　　2.加強與學生之間的交流，增強親和力，樹立良好的形象。

　　3.及時批改作業，針對學生的不足提出改進措施，幫助學生完善自己。

　　4.建立有效的溝通機制，及時解決學生的問題和矛盾。

　　5.要求自己嚴格遵守學校制度和法律法規，以身作則，做學生的榜樣。

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