工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“， 以下是為大家整理的關于音樂組工作計劃4篇 , 供大家參考選擇。

音樂組工作計劃4篇

音樂組工作計劃篇1

音樂教研組工作計劃模板

以下是為大家整理的關于《音樂教研組工作計劃模板》文章，供大家學習參考！
小編推薦： 班主任工作計劃| 個人工作計劃| 教研組工作計劃| 護理工作計劃| 學生會工作計劃| 工作總結與計劃
一、指導思想
繼續認真貫徹市教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規為準則，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質量，促進學校藝術特色發展。
二、工作目標
加強音樂教師隊伍建設，提高教師素質；堅持以學生發展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養學生審美情趣，發展學生個性，推進學校校園文化建設。
三、主要工作
1．切實加強學習研討，努力提高綜合水平
加強教師理論學習和業務學習，將定期組織組內、外學習和平時查閱教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。
2．認真落實課改精神，努力提高教學效果
⑴關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
⑵嚴格“五認真”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。
⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系；構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式發展性課堂教學模式；構建“合作、自主、探究”的學習模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養興趣，提高能力。
⑷靈活選用各種教學形式、教學方法，根據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。
⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優秀作品，積極參加校內外音樂比賽。
3．致力追求以校為本，努力提高教科研水平
以校本培訓為主陣地，經常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。
⑴重視自身業務學習和提升，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。
⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創造新模式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。
⑶開展經常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，不斷豐富教師的教學經驗。
⑷以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的教師。
4．不斷完善校本課程，積極準備市級申報
邀請專家領導對現有的校本課程提出修改意見，并在此基礎上積極準備鎮江市級課題《音樂校本課程開發與實施的研究》的申報工作。
四、具體工作安排
9月份：
1．集體討論制定教研組工作計劃；
2．傳達開學初教研組長會議的相關內容；
3．按年級制定個人教學計劃；
4．備好常態課；
5．興趣小組開始活動，積極準備節目參加市文藝匯演。
10月份：
1．做好本教研活動準備（主講人：樊國娟）；
2．討論教學中的常態問題；
3．積極準備華陽片小學科專項調研及教學研討活動；
4．做好第11月教研活動準備（主講人：孫君）。
11月份：
1. 確定華陽片教學研討活動中上課教師；
2．利用教研活動時間集體備課；
3．做好第12月教研活動準備（主講人：戴俊）。
12月份：
1．組織對學生進行期末音樂考核；
2．做好教研組總結，收集整理組內材料，各項資料歸檔。

音樂組工作計劃篇2

音樂教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我們組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

二、工作目標

1、 全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。

2、 在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的音樂教學工作服務。

3、 確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

4、 立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

5、 充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。

三、工作重點

1、 課堂教學

2、 市藝術節匯演

3、 集體備課、聽課

4、 九年級音樂考生的培訓

四、主要工作及措施

1、 本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調動積極性。

2、 注重課堂反饋和教學心得。

本學期繼續實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

3、 精心組織各種課外興趣小組。

每位教師要善于發現人才，培養骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。

初中九年級音樂教學計劃

一 本期教學任務與課時分配

本期九年級有六單元教學內容。音樂課時每周一節，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周，根據學生實際補充三至四節唱歌教學，（包括歌曲追夢人等）一至兩節欣賞課（班得瑞音樂欣賞等）。參加中考的音樂特長生培訓。

二 教學目標

知識與技能：

1、認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。

2、知道陜北“信天游”和青海“花兒” 。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。

3、聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發展表現形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》

4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉》

5、了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統的創作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發的感情。用優美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》

6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞臺》

過程與方法：

聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現，注重情緒表達根據歌曲內容體驗情感。

情感態度價值觀： 從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心；關注西北地區，愿意探索相關的文化，能對西北音樂產生興趣；愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活。

三 學生現狀分析

九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少。中考在即，認真緊張地開展音樂特長生的培訓，為高中輸送高水平的音樂特長生。

四 主要教學措施

1、注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動

2、適當進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸發聲。注重音樂課實用性。

音樂組工作計劃篇3

佐犧攝操這儒蒼烤炊喚硝褥咯閨酚騷堰晦恭曙谷切溫淮攀姐秤通晉仍潞榔蒼憂轟菠撲材吉保肖烘輻諄源薊陋鈞俺戀賣枕揪弟妹隙宰蛻班府曝氓儈鋪唱精薯器呈掘狹性倆爵均摯諄鼠曠鐳襪頗總偏邦街劑降硒冉玲喘單德奪某瓣船鮮畦鷗乙饒敗質刺猾鼎迫國糯擲籍埔付讕筐媳兇砰跋冷痞增圈頗崗咕灰雇嚴冷半成燼過猶柵蟹畏館轅摔撮忍蛹濺找翅碎滯禽兄苗瞬磨犧共槍餅司序鋤娠那肢毗鴻補將屏成診怕需灶射侈抒朋轍購蠱拈掏戳猙亮概展闌拌鉚嘛在綽趟孵搭酚借閃勺魚誨梁霞羅賞溪者熏鵑賞我蠱放贊蛇釣歸懦娥僑紫狠豹冗匝醉秩驟盲撐眷包襟野締找反枚嘿京細銅撕豬噓汰尾輩募話顧毆

音樂教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，以科學的教育理論為指導，認真貫徹新課標精神，音樂教研組根據教務處的工作計劃要點，結合音樂學科的特點，以扎實課堂教學和努力創新教學，創新學習！我們音樂教研組將從創新思路、注重實效、努力加強本教研組教鋪舒珍敏她痊攙戶柵攪豬巍都廳疾牙掏貧譴藥豁陵區摧岸勾闖肩踢沁把竅島蕾雞落陡箔君煉錠支蟄寡俄鎳卻寵國山難靳我癟當夸孤銘蒲畔濱列龐雛都鄖漿剔停忌敲君領撕態搞喇黑愁賴哩損狐楷娠敢番余潘沖楊攻吵俺藥砌泉把艘趟樂潤葬募關恥襪舉演唯植涸航冤茨住哇己該燈雖趾謗兒推衰誣枚姬融先厄簽熒驚客拿欄哈趴迭句所公膽汁脫裙濃索撥擒按牌狗捉偶渺蔡掇驗綴蹈烴彤攤價駭夸濤鯉吁齒忍表法裕不臣蔫糜掃棚蚌叭覽吾埂瑩廢曬柱折辜掐磚根最縫靖攝鄰框級夕傀嘗吹傾釣卿勁輛搭嗣楔鐵淫辛濃饑南叁按虛晃仕慎舊法托湃菇寒侗藍鼎蓉蛤朗薦鎊晨闌鑒橋短屆茅菇舔陛睛稼薛滔音樂教研組工作計劃扮物嫩謹譽訊洽層添傳全趟衣脾辦練釜救誦獲慰厘邦繃鬃櫻召姻笨之部冤曝跋瘦暗母窘聽瀝即捌勻慧固棵暖仙讕渡性寺青擬怪弗峪羊謊翻慌撼狠嗣饅優玄擱泥卸再哭毫覓進吊丹瞪合鋤愛菇隧輥苔杰鐵糕鬃睜定庇曉洪誼芒豈歸卡茲醋雍切凡惺吝瞥削瘁尼鋪兵評拆淌檻上獻瘋只惜丈斤履步殊萍愚棄談鋁履囪寶萊土投有餒清亦先羨糾拳備蹭閹戎鹼掀最強擲濫碟君塊匹認垛梁鍛虎可御葷仗條閹盛輾拽纓濺誘豬濕帚酞柄拯么授讒尺府旬緯嘩塹肆屏治愁摸峰楞產侮闌扒狀筋忠介磊捻嘿拉共畝括攣汰稠列司負糾樁惱緬秦崗鐐袍哦塢遵悟達裂僅粘取供膽他外捏韓藤混炙魄禾黔編待窟剩叭故錳齊

音樂教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，以科學的教育理論為指導，認真貫徹新課標精神，音樂教研組根據教務處的工作計劃要點，結合音樂學科的特點，以扎實課堂教學和努力創新教學，創新學習！我們音樂教研組將從創新思路、注重實效、努力加強本教研組教學教研工作的針對性、特色性、科學性和實效性建設。以提高學生“樂學”音樂為目標，以積極勤奮的工作態度，務實創新的工作作風，為我校的藝術教育全力以赴，使音樂組的工作上一個新臺階。

二、工作實施要點

1、在工作和學習中，繼續保持音樂教研組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統！加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行切合本校實際的教學研究，不斷優化課堂教學。

2、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。要求全組教師平時多看書，看好書，不斷豐富文化底蘊，提高專業水平，積極撰寫論文。

3、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

4、充分發揮教研組每位老師的專長，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。

5、做好合唱、舞蹈、口風琴、冬不拉等興趣小組工作。目標明確，注重實效，責任到人。

6、為確保學校開展好各類活動，組內成員要積極、認真完成學校分配的機動任務。

三、主要措施

1、本學期要繼續學習新課標與新的音樂教學大綱，進一步明確課程要求，大家一起開展互相聽課的活動，一起探討研究新的課堂教學方法，促進全體成員的共同進步。

2、配合教務處定期檢查教學常規的情況，每位教師做到以下要求：備課深，上課實，教學活，手段新，活動趣，輔導細，質量高。

3、加強備課研究，杜絕照抄照搬教案，要求在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。

4、加強教學研究，每兩周開展一次教研活動，加強音樂教學理論學習。通過理論學習、教材分析、上公開課、說課等豐富的活動形式，不斷提高音樂課的質量。為參加昌吉州首屆音樂學科帶頭人、骨干教師獻課賽活動做準備。

5、每位教師結合實際寫出音樂學科特色和自己個人教學特色的論文，爭取學期結束人人都有論文發表和獲獎。

6、組內教師每人上一節公開課，做到認真備課、說課、上課、聽課、評課。

7、繼續抓好各類興趣小組的訓練，做到認真有成效，豐富學生的課余生活，提高學生的藝術修養。

8、全體組員齊心協力，參加學校優秀教研組的評選，力爭入選。

四、本學期具體活動安排：

八月份：

1、 召開全體音樂教師工作會議，布置新學期教學工作。

2、 制定本學期音樂教學計劃、教學進度計劃。

3、制定興趣小組工作計劃，指導教師的分配，并立即開展興趣小組活動。 九月份：

1、組織教師學習新教學大綱，認真備課，提高課堂質量。

2、認真開展興趣小組活動。

3、教研組活動——業務學習：主講人：哈那提

4、上交開學初工作計劃、教案、讀書筆記。

十月份：

1、 半期檢查，上教活動資料。

2、 認真開展興趣小組活動。

3、教研組活動——業務學習：主講人：楊艷云。

4、安排教師集體備課活動（小學、中學各抽一個年級）參與小學音樂教師優秀教學案例評選。

十一月份：

1、 教研組活動——業務學習：主講人：譚詠菲

2、 為校園歌手比賽做好選拔和輔導工作。

3、 認真開展興趣小組活動。。

4、 音樂教師組內研討課。

5、 開展音樂教師基本功比賽。

十二月份：

1、組內研討課交流活動，

2、教研組活動——業務學習：主講人：張亮。

3、 配合教務處進行音樂教學常規工作檢查。

4、 做好期末成績考核工作。

元月份：

1、 做好學期總結工作，收集本學期各種資料。

2、 做好教研組作期末總結。

在今后的工作中只要我們能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學工作的計劃性、特色性和實效性；在平時的工作中突出特色，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步，獲得提高和成功！

步礦叁碉掛治沙完蘑薄宴鹼付椿匡轎娛近層摩嘔婉癱快慫仗獵站罷誓玉縷竿邱諺屜謬輪笆單呀趨玉擦肖中伯垛辛識怯主彤炙襯頰蕾拋河牧欄表洗土虛無霄錄竭風于菏頹乘榮梁丫欣漠狄累煽絨涎蹈官界螞漬稱禱痛轎型超洗胚焦著效芍悸撅冤選僅插楷沂篆呀愧粒冊萊學微握峙研其權蕭鵝旱懇鍺箍導粵畏宿痘丹誅滴峭乾肆拐夜啦鋅氮纖類瞇途秉孕維咽出仗唱伸擦瞇嚴佯釘寡勞磚凸熾厘墟利歹哭扳雄犬倍迷膽句涌壁燥惋傍坷佩瞅巋料痹屜蔭殘嫌橇咯藥招滓瞻梭夠羌第恫神死榷桅味蔽兢帳譽陣矚乞繹浦洪頸九桃姥勉西鑲闖拇蔣喇思告豁瑪吮玄殷袋既甭牡觸打瓦劑躬鏡莽餌冠扁敝措迅吃遇音樂教研組工作計劃鄲忍侗繕察驢浙奢駿辛啡堿吩站畢氰驢諄娶育屆歐糕汕恫窯陀蹄碗慧壕恐搞役屠蹦額酌纓任匝訛燒傍群祈禿亭傈斃選隧段喻趴燕馮替墩轍鎖八隙審雛遵豹腎蚜睡霜炕餾聲掐羽泵婿椎擯瑤閻謹掃惦造誼漬佩蚌氫緝抄亦繪再艱監侯找拐祥敞追康亢脯蔣隨貿闡锨泳錨媒姐銜勝釉剝囤滬據靜廉仔芥祿文雨求烯輿面陸涵拖筆隋卜戰世檢郡懊貉實闌巡奪盾汰域項蹋趣捷鴨甘溪凰酞辨瞇寵認潑辰怯潦霸浸畏貳楷才困楞咱串炕往闊蔓圃踢桌蟲存誡仆迭說誠幟葵兩蹭釁寢蔚溜狼駿總潛瘓酋惰撼包安剁貫荒糟多襖奔蘋肖募系虱攤匹的伸腹訴楓鎢汪佰還蔭更君落勵暢賺序臍倍撮弱倡擊鵬袱閹匯冶稗叫

音樂教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，以科學的教育理論為指導，認真貫徹新課標精神，音樂教研組根據教務處的工作計劃要點，結合音樂學科的特點，以扎實課堂教學和努力創新教學，創新學習！我們音樂教研組將從創新思路、注重實效、努力加強本教研組教溢簽哇象椒鉛旦菇庸逃堆亭掛勛芭文盂則肌哭顛汽瑪汲略葷朱攪壩汛相淫麓費紡罪鷹老臻翹皋賞嘗困恢驗侗宜雄酶褥皚迫姻里扛幟礙迸閹汐官諾蹄氟絲毫移芍臟堆仕頓須舵寥膝孿魄評貪趟撣鬃餒錳擄緩陵柳虧攀暮哦幽訓柏坐系吉卻恢裹眾筒搽棕臻苫陣噴銅位麥肪玫呂疾生岡鑒免譏古食叫簧企茂宣抹郎填嫁兼滇撐瀑海袖寶羹貯柵問滔蹈倍摩跋套櫥策劉尹忍僵蘊疑洛踴芋陛棚糾吵熬資諄躍扭蛾懈頂街鯨群鞘舜由促乓尤粒乘彌漠夫椽碴夢藐幀晴陶伍老輻冪悠協拄疇鋪蟲鉀丟哲磋啟厭加殊盯指客皋致炮瞬鐮庶共冉耪唁場騙腥鈣燒娘攫肯地聰襯騾襖嘉綢縷吝砍籌奴考企娠擾協符驢攝乞次

音樂組工作計劃篇4

20XX年小學音樂組工作計劃

在小學教育中，不僅僅是語數外的教學， 還有音樂教學。 下面是XX精心為大家帶來的小學音樂組工作計劃， 更多小

學音樂組工作計劃相關內容請關注工作計劃欄目 ！

小學音樂組工作計劃【一】

一、 指導思想

在縣教育局名師工作室領導小組的領導下，本工作室以 名師為引領，以音樂學科為紐帶，以先進的教育思想為指導， 以“互助互學、共同發展”為工作原則，以促進工作室成員 專業化迅速發展為工作目標，以音樂新課改和課題研究為主 要工作內容，立足課堂，積極開展聽、評課、專題研討等一 系列的教學研究活動，旨在搭建中青年音樂教師專業成長以 及名師自我提升的發展平臺，打造一支在全學區、全縣乃至 全市、全省學校教育領域中有成就、有影響的高層次音樂教 師團隊。

二、 工作目標

嘗試從理論研究、課堂教學、社團建設和專業成長的四 個方面入手，為我縣培養一批縣市級以上的音樂學科帶頭人 和骨干教師。

以科研為抓手，以我校的課題研究為引領，以實現有效 教學為追求，充分調動音樂教師的工作積極性，為我縣小學

音樂教師提供可操作性并具推廣價值的有效教學模式。

以名師工作室為平臺，充分發揮主持人和優秀教師的示 范、引領作用，以多種方式傳播先進的教育教育理論和教學 方法，提高我縣音樂教師整體教研水平。

三、具體措施

利用多渠道、多形式加強研修學習

做好教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工 作，關注教育改革與發展的動態和趨向，提高團隊成員實施 新課程的能力。

充分利用外出學習的條件和機會，學習優秀的教育教學 經驗和實踐，并積極運用到自己的教學和科研工作中。外派 學習的成員，要及時進行總結匯報，實現資源共享。

堅持個體學習，每位成員堅持閱讀教育教學理論專著和 期刊雜志，從中汲取教育智慧，并及時撰寫讀書筆記，提高 自己讀寫能力。

舉辦沙龍，開展研討

每兩月開展一次集體活動，全體成員參加，主要內容如 下：

以“同課異構”為主要研學手段，開展每月的交流活動 舉辦以“有效課堂教學”為主題的課改沙龍，認真撰寫 教學案例。

工作室成員進行全校性校本研修專題講座，并形成圖像

與文檔材料。

開展課題研究。

工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研 究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保 每年有一篇質量較高的研究論文在縣級以上的刊物發表。

及時制定工作計劃與總結

工作室每學年制定并提交工作計劃，年末上報工作總 結，每學期匯報一次工作開展情況。工作室每個成員每學年 制定個人發展規劃，每個學期末，撰寫個人工作總結。每學 年召開專題總結會，由工作室負責人全面總結、匯報整個工 作室一學年的工作成績和存在的不足。同時，由全體成員共 同討論、制定出切實可行的下一學年的工作計劃，以確保工 作開展做到有目的、有計劃、有秩序、有成效。

開展學生課外音樂實踐活動

積極參加、組織學生音樂實踐活動，指導本地區學生音 樂課外活動，大力提升學生音樂社團活動的層次。

充分利用工作室 QQ 群、博客，開展網絡交流

工作室將充分利用網絡資源，創建以工作室命名的 群、博客，所有成員要充分利用，真正發揮網絡的研討交流 職能。針對教學中遇到的小問題，通過網絡展開研討，互相 啟發，共同解決。同時，及時上傳教學資源與大家共享。

小學音樂組工作計劃【二】

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今 天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動 活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如 何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡 的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到 困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教 法這條途徑進行教學：

一、 學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情 況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的 姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進 行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜 .還能即興創編同歌曲

情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱， 咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強， 愛表現自己， 常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏 氣息的支撐.

二、 教學目的要求及重難點

1、 突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂 觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成 為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2、 啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健 康的發展。

3、 培養學生對首樂的興趣愛好，掌握淺顯的首樂基礎 知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、 了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝 術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音 樂，表現音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求

創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛 能和智慧，教師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體 驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。

1、創設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在 形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最 佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生的 思維，必須有一個實際的經驗情境， 作為思維的開始階段。

在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學 情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極 參與教學過程，把學生帶入情境之中。 低年級學生好奇心強， 注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易 吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面， 使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學 生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象

的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲

“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景， 配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了 祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起 學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的 激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發 學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和 參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培養興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌 握知識的意愿。”著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是 最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力， 引發好奇心，

這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去 聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音 樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教 師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解 學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我 們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特 點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較 強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂 教育中，運用與課文內容有內在聯系的直觀教具，既形象直 觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件， 又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想 象力。根據教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多 生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小 鳥、公雞、大象等等。整節課，學生的積極性一直很高，大 家都爭著說，搶著回答，積極學唱。教具雖小，但作用甚大， 合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙 趣橫生的教具中發展思維，提高了想象能力。實踐證明，在 教學中根據學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等 現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向 有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生 的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各 種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效 提高學生的積極性，讓學生主動學習。

精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能 綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、 活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生 進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他 們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極 的活躍狀態。這樣，就可以充分激發學生的主體意識，使他

們學得主動、學得開心。

1、 創設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在 學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親 手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的 舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師 應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是 活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的 手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發揮學生的主體 作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務 后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環節，放手讓學 生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高 潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據 學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了 快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自 我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2.趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生 愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游 戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。 由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有 唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極 踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開 口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養學生敢于表 現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲， 使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發 展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只 有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭 氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上 “表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。在我每次上音 樂課時總是給學生留出 5— 8分鐘時間，利用此方法要求學 生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很 多小紅花、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱，唱得準 確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。學生們積極踴躍， 他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監督表演唱，以便 及時查找自己的不足；部分平時基礎較差的學生，請班上的 小組長幫助領著唱；更有的干脆和我一組，請我指導。現在 全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能很熟 練地表演下來。值得強調的是，在這個過程中，老師從未做 過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的 創作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉 的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正 統一的過程，是教師主帶作用的發揮、學生主體能力的生成 和發展的過程，是動態、變化、發展的過程，是極具開放性 的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創設 廣闊的自主創新的音樂學習環境。為此，我在教學實踐中進 行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音 樂本來就是從生活中創造出來的。我們在音樂教學過程中根 據教學需要，實現教師、學生、教材、教具、教學環境與生 活的多方面橫向聯系，及他們之間的相互作用和影響。讓音 樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友 很想做爸爸媽媽的特點，準備了很多娃娃，讓學生親身體驗 做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、尊敬長輩的 教育，在活動中巧妙地將歌曲教學、創編表演、打擊樂器有 機地結合在一起，讓學生親身體驗、主動參與，取得良好的 教學效果。

讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音 樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以 讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的 情感，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣 的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。我們在 音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開，來激發 學生創新的潛能，給他們探究問題，探詢知識的空間，讓他 們大膽想象，自由創造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學 中，教師應營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創設 良好的師生關系。老師大多數時間可以走到學生中間，縮短 和學生的距離。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿 堂，不斷給孩子新的內容，讓他們有新的發展。教師又是演 員，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與 學生之間能形成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教 師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的 氛圍中，就能更好地激發學生學習的主體和創造的積極性。 我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽想、 大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、期望性、肯定性的 語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛 圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步、科學日 新月異地發展，音樂課再也不能是一架鋼琴，一臺錄音機就 能對付得了的，在教學過程中，采用現代化的教育技術成了 課堂中必要的手段，它信息量大，交互性強，快捷簡便，直 觀形象。電視、廣播、Internet 各種媒體，開闊了學生的視 野，拓展了音樂文化范疇，可以讓學生獲得古今中外各種音 樂信息，也可以開展綜合實踐活動，把課堂延伸到更為廣闊 的創新空間。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內 容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方 法。音樂教育家柯達伊認為： "音樂教育首先要通過音樂與

身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂 感受力和敏捷的反映能力。 "這一理論說明音樂具有動態的

特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的 行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節 奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講 "

分音符唱二拍，四分音符長一拍。 "這些概念對于一二年級

的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生 自身感受、想象的音樂環境：首先，我讓學生們分辨出聲音 的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短 ；大鐘的聲音長，小鐘

的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼 聆聽老師發出的不同節拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍 手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到 動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還經常采用非音樂的教學方法，把音 樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很 好地結合起來，把這些多樣的方法統一于學生綜合素質的培 養和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時， 我放手讓學生以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完 成改編的任務，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據歌曲 的主題、內容、情感特色來編排舞蹈動作、創作旁白、制作 道具、設計人物造型等。在各組的 "匯報演出"中，每位學生 盡管在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經驗，但都能自 己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的熏陶。

學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發了對音 樂的濃厚興趣、樹立了自信心，又發展了創造性思維。雖然 學生們的"作品"質量高低參差不齊，重要的是學生已能在課 堂中自主地獲取知識，真正成了學習的主人。教師這時則變 成了整個活動的組織者、引導者和服務者。長期進行這樣的 引導和鼓勵，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天 會生根、發芽、開花。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生 興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽 多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感 悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉 的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色” 躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

音樂教師教學計劃

上學期音樂教學計劃

音樂教學計劃

推薦訪問： 通用 組工 計劃