總結(jié)，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結(jié)， 以下是為大家整理的關(guān)于音樂課線上教學(xué)工作總結(jié)4篇 , 供大家參考選擇。

音樂課線上教學(xué)工作總結(jié)4篇

第一篇: 音樂課線上教學(xué)工作總結(jié)

*****學(xué)校

在線教學(xué)階段工作總結(jié)

一、在線教學(xué)工作情況：

1、教學(xué)手段：（優(yōu)點、不足，遇到的困難，解決方法，效果等）

釘釘直播五節(jié)，兩節(jié)轉(zhuǎn)成微信，網(wǎng)絡(luò)進不去。但是可以和學(xué)生互動。

釘釘視頻：用過兩次均以失敗告終，優(yōu)點可以看清學(xué)生的臉。

家校本：未使用。

微信作業(yè)：挺好用，大部分上課時間就處理完了。

2、教學(xué)課時：（直播5節(jié)，膠囊6節(jié)，作業(yè)5節(jié)）

3、學(xué)生學(xué)習(xí)：

除五3班外，其他兩個班所有人均可以在規(guī)定時間內(nèi)完成，學(xué)習(xí)積極性也很高，作業(yè)交的也很快，五3班效率低，不聽指揮，甚至直接開視頻都不理我，還需要進一步加強，準(zhǔn)備先從組長入手。

4、家長配合：大部分可以

二、線上教學(xué)收獲：

科學(xué)中的實驗課通過視頻講解更清晰，學(xué)生更易理解。而且通過線上教學(xué)，提升了自己信息技術(shù)的使用能力，開闊了眼界。

三、存在的問題：不能真實掌握學(xué)生情況，判作業(yè)比較慢，對眼睛也很不好，擔(dān)心學(xué)生們近視。

四、改進措施：

1、完善小組領(lǐng)導(dǎo)體系，提高課堂效率。

2、盡可能每節(jié)課抽查的問題涵蓋更多學(xué)生。

3、少講多問多點名。

*****學(xué)校

在線教學(xué)階段工作總結(jié)

“自從2月12號開始“停課不停學(xué)”的活動之后，就一天也沒有停歇過，特別是剛接到學(xué)校通知的時候，給打仗一樣，現(xiàn)在回想起來，覺得自己還有點好笑。線上教學(xué)對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這一段時間的線上教學(xué)中，我主要從以下幾點去開展：

課前：

1.我在備課過程中利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量，線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“好慕課”、“江蘇名師課堂”、“騰訊視頻”“學(xué)習(xí)強國微課堂”等等，我每次備課之前都會把這些平臺關(guān)于我要上的這一節(jié)的內(nèi)容聽上幾遍，然后結(jié)合我們學(xué)生的實際特點備課，以有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.充足完整的課件，由于線上課堂提問和互動會有延時，我在備課件的時候也會把學(xué)生的候答和思考時間算進去。

3.提前存儲音視頻，在電腦上提前打開所需要的視頻、音頻，避免錄課期間出現(xiàn)問題耽誤時間。

4.提前演練，自己錄制一堂課之前，我都會提前錄幾次自己先聽聽，更有助于我熟練操作和了解需要調(diào)整的地方。

課中：

1.課程介紹，在與學(xué)員互動完正式開課前，先提前介紹本堂需要講解的內(nèi)容，將本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)按一定邏輯展示讓學(xué)生一目了然。

2.由于線上課堂提問和互動會有延時問題之后，我會留1-2分鐘的時間讓學(xué)生思考，讓學(xué)生也有思考和互動的時間；

課后：

1.作業(yè)布置：每節(jié)課作業(yè)清晰適量，每次作業(yè)會發(fā)給課代表。

2.作業(yè)答疑：固定作業(yè)，我都錄制短視頻直接發(fā)給學(xué)生，或者將文字版解析發(fā)給學(xué)生，重點部分在課上直接進行解析。

3.回放提醒：每節(jié)課都可以回放，課后提醒學(xué)生對知識點掌握不牢的學(xué)生隨時回放觀看。

以上就是我最近一階段線上教學(xué)的做法，肯定有很多缺點和不足，我會繼續(xù)認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的安排和建議，不斷改進，不斷完善。

身為老師，雖然說因為“疫情”的關(guān)系，不能像醫(yī)生一樣沖在最前線，但做好教育教學(xué)本職工作就是對“防疫”最大的支持。

沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，“疫情”終將過去，讓我們一起加油，靜等春暖花開，與可愛的學(xué)生和同事在校園里重逢。

第二篇: 音樂課線上教學(xué)工作總結(jié)

音樂課教學(xué)工作總結(jié)報告

　　人們常常對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績，指出應(yīng)汲取的教訓(xùn)，以便今后做得更好。下面就是小編整理的音樂課教學(xué)工作總結(jié)報告，一起來看一下吧。
　　四年級的語文教學(xué)內(nèi)容很多很雜，而事實上小學(xué)語文期末的復(fù)習(xí)，一直讓我很為難，如果一味地將知識重新再現(xiàn)，學(xué)得好的學(xué)生認(rèn)為自己都會了不要聽，學(xué)得不好的學(xué)生也沒有定心聽，老師覺得上復(fù)習(xí)課很痛苦，該怎樣避免枯燥重復(fù)，又能體現(xiàn)學(xué)生的主體意識呢？一直有一個信念在支撐著我：復(fù)習(xí)課我該給學(xué)生些什么？難道僅僅就是一些題海戰(zhàn)術(shù)嗎？我想應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法，這才是學(xué)生一生都受用的。事實上，每一門學(xué)科有自身的特點，而同一學(xué)科的不同類型的課也各有特色，閱讀的復(fù)習(xí)重在強化轉(zhuǎn)化思想，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)課重在計算的策略與實際運用，學(xué)生能對之整體把握，進而形成清晰的認(rèn)識。因此我覺得“浪費”點時間，讓學(xué)生經(jīng)過自己的努力而整理出來的知識體系，學(xué)生理解得更深刻，記憶得特別牢固，而且能有效地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
　　復(fù)習(xí)課的重點在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)語文知識的方法，所以課堂教學(xué)中以學(xué)法指導(dǎo)和知識梳理為主，主要讓學(xué)生得到最大限度的訓(xùn)練。
　　導(dǎo)入直接切入主題，同學(xué)們，課前你們梳理本冊書的閱讀知識點，整理舉手示意，愿意小組交流嗎？組內(nèi)交流分工明確。
　　我在復(fù)習(xí)時，采用小組交流的方式梳理知識要點，學(xué)生表現(xiàn)得熱情高漲；采取學(xué)生輪流當(dāng)小老師上臺講解自己梳理的知識點，學(xué)生不亦樂乎；充分利用課件講解閱讀中的難題，讓學(xué)生在欣賞情景畫面時解決不懂之處，可謂是一舉兩得。總之，在復(fù)習(xí)任何功課時都應(yīng)考慮到學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)。
　　在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在梳理知識時，學(xué)會梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)舉例，幫助學(xué)生理解文本，提高學(xué)生的能力。
　　1、學(xué)生在學(xué)習(xí)中舉例子有難度，在備課時備學(xué)情不足，以后備課要充分考慮學(xué)情。
　　2、小學(xué)語文是一門綜合性特別強的基礎(chǔ)學(xué)科，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，復(fù)習(xí)時給師生帶來不小的壓力不小。要改變這種狀況，要求我們在安排復(fù)習(xí)時，無論是內(nèi)容還是形式，結(jié)構(gòu)體系都應(yīng)該呈現(xiàn)出新的勢態(tài)。本課這一點做的不夠。
　　2、積極做好課后輔導(dǎo)工作。
　　能積極做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友
　　善開始，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
　　3、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
　　教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。
　　4、注重知識點的落實、過關(guān)。
　　在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測，針對學(xué)生從在的問題，及時解決。對確實空難的學(xué)生進行細(xì)致的個別指導(dǎo)，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
　　5、拓展知識視野
　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
　　搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
　　、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
　　在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進教學(xué)方法，爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
　　

第三篇: 音樂課線上教學(xué)工作總結(jié)

在線教學(xué)階段工作總結(jié)

吳清源

一、在線教學(xué)工作情況：

1、教學(xué)手段：（優(yōu)點、不足，遇到的困難，解決方法，效果等）

釘釘直播五節(jié)，兩節(jié)轉(zhuǎn)成微信，網(wǎng)絡(luò)進不去。但是可以和學(xué)生互動。

釘釘視頻：用過兩次均以失敗告終，優(yōu)點可以看清學(xué)生的臉。

家校本：未使用。

微信作業(yè)：挺好用，大部分上課時間就處理完了。

2、教學(xué)課時：（直播5節(jié)，膠囊6節(jié)，作業(yè)5節(jié)）

3、學(xué)生學(xué)習(xí)：

除五3班外，其他兩個班所有人均可以在規(guī)定時間內(nèi)完成，學(xué)習(xí)積極性也很高，作業(yè)交的也很快，五3班效率低，不聽指揮，甚至直接開視頻都不理我，還需要進一步加強，準(zhǔn)備先從組長入手。

4、家長配合：大部分可以

二、線上教學(xué)收獲：

科學(xué)中的實驗課通過視頻講解更清晰，學(xué)生更易理解。而且通過線上教學(xué)，提升了自己信息技術(shù)的使用能力，開闊了眼界。

三、存在的問題：不能真實掌握學(xué)生情況，判作業(yè)比較慢，對眼睛也很不好，擔(dān)心學(xué)生們近視。

四、改進措施：

1、完善小組領(lǐng)導(dǎo)體系，提高課堂效率。

2、盡可能每節(jié)課抽查的問題涵蓋更多學(xué)生。

3、少講多問多點名。

第四篇: 音樂課線上教學(xué)工作總結(jié)

線上教學(xué)工作總結(jié)

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)，做起了主播！面對著全新的工作方式，老師們從剛開始的緊張、手忙腳亂，到如今的從容、得心應(yīng)手，一篇篇的教學(xué)反思，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長……從剛開始直播教學(xué)時的手忙腳亂，到后來的游刃有余。

本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課，針對前四單元進行了回顧整理。每天課前處理了昨天作業(yè)錯誤多的題，然后把易錯點講一下，開始回顧每單元的重點知識，重點是強調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運，我?guī)У倪@個班學(xué)生還對于上課還比較積。因為我的課都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們。很多同學(xué)在我開直播的時候就來聽課。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題。這些行為很快打消了我的緊張感。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持。

然而我在教學(xué)過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題。 我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，因此不能針對性的進行教學(xué)，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽課情況，不知道誰中途離開，沒聽課了。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。 很多孩子們可能因為各種原因錯過直播，但是都不愿意進行回放。那些聽了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開了差距。開學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢，這也是我需要思考的問題。

最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個暴露出孩子們的很多問題。有些題我在課上講過，但是交給我的答案仍然是錯誤的。作業(yè)上因為不細(xì)心，很多簡單題都算錯。今天我讓孩子們做了一組簡單計算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯誤真是各種各樣。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心。

說了這么多，還是想開學(xué)呀。

推薦訪問： 音樂課 線上 工作總結(jié)