鄉村 中學教師事跡材料

　 沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有催人淚下的動人故事。有的，只是對教育的全心投入；有的，只是對學生的用心栽培；有的，只是對家庭的悉心呵護。平凡的崗位，平凡的生活，一樣會有不平凡的人！他，就是你我身邊的好老師 XXX。

　 教書育人兩用心，他是好老師，也是好哥哥。

　 20XX 年，XXX 老師大學畢業，來到 xx 鎮 xx 中學。自此，他扎根這間鄉村中學，把教育當作是自己的終身事業，當作是一項良心工程，把自己的熱情與責任都傾注在了孩子們身上。他說，每每看到那一張張天真稚氣的笑臉，變得懂事變得成熟，就覺得那是千金換不來的、作為教育者才特有的人生享受。

　 從教 13 年，楊老師靜心教書，潛心育人，不斷提升自我，先后擔任過班主任、備課組長、科組長、年級組長。無論在哪個工作崗位，楊老師都能夠以高度的責任感和滿腔的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

　 在擔任班主任期間，楊老師關注著班級里每一個學生的發展和進步，用心靈、用人格魅力去感染學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。學生小彬家庭比較復雜，父親遠在外市打工，平時極少回家，母親靠在附近打散工維持生活，經濟環境較差。由于家里人疏于管教，小彬晚上經常出去和社會不良青年閑逛、游玩，到深夜才回家，第二天睡懶覺、無心向學，甚至出現不回學校學習的現象。楊老師了解到情況后，馬上家訪，耐心教育學生，希望他能夠

　按時上學，不要在歧路上越走越遠。每次家訪后，小彬似乎都挺體諒老師，第二天都能來學校上學?？墒菆猿譀]幾天又不來了，反反復復好多次。眼看離中考越來越近，楊老師看在眼里，急在心上，中午在學校吃完午飯后，顧不上休息，又馬上騎著摩托車，頂著中午火辣辣的太陽，一次又一次到他家里，像一個大哥哥一樣，跟他談心、做思想工作。終于，功夫不負有心人，楊老師的不辭勞苦和不放棄一個學生的精神，終于打動了小彬同學，他克服困難，堅持到校，直至參加畢業考試順利完成了學業。

　 正是因為楊老師思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。楊老師所帶班級班風正、學風濃，多次被評為 “文明班”等。其中，三（5）班在 20XX 年中考中獲得年級總分第一名的好成績。

　 工作進修兩手抓，他是好同事，也是好學生。

　 無論是擔任班主任還是年級組長，無論是不是自己值日，楊老師都以身作則，與學生、老師同甘共苦、患難與共。晚上他經常在學校吃飯或帶飯到學校吃，晚修結束后經常到宿舍檢查、了解情況。近年來，學校因為各種因素，需要不斷調整教師工作崗位，作為骨干教師的他，被調整崗位的機會有很多，他總是能從大局著想，服從安排。經常有人開玩笑對他說：“你這人也太老實了吧？”其實，大家都感受到了他善于換位思考、替人著想的胸懷。

　 在擔任年級組長期間，楊老師協助班主任開展各項具體工作，積極與家長溝通，抓好個別教育，因材施教，促進學生的自我發展。學

　生小婷、小瑩不但家庭困難，其中還有一個是單親家庭，父親不在身邊，和爺爺奶奶生活在一起。本來她們的身體就比較瘦弱，加上初三學習壓力大，營養跟不上導致精神狀態不好，學習明顯退步。了解到這些情況后，楊老師除了為他們課外輔導，還經常主動自掏腰包買牛奶等營養品讓班主任拿給她們補充營養。楊老師對學生的關心深深地打動了學生，激發了學生以好成績回報好老師的動力，最終，小婷同學考上了 XX 市第一中學。而小瑩同學考取了幼師，把這種關心繼續傳遞下去。楊老師所帶年級學生的思想品行總體端正，行為習慣養成教育成效明顯，學生精神面貌良好，學習成績不斷進步。

　 在教學工作中，楊老師十分注重研究學生的思想變化特點，提升教學藝術。他注重從“傳道者”轉化為知識的引路人，從“解惑者”轉化為發現問題的啟示人，從授業者轉化為解決問題的參與者。他 4 次被評為鎮優秀教師，3 次被評 XX 市優秀教師，20XX 年主持《一元二次方程》精品課程獲市提名獎。微課分別獲得市第一、二屆微課評比二等獎，20XX 年微課《常見的輔助線做法》獲得市精品微課獎。范文先后獲省市范文一二三等獎，文章在《XX 省中小學德育》、《XX 教學報》上發表。

　 楊老師時時處處嚴格要求自己，熱愛學生，團結同事，勤懇工作，深受學生的喜愛、家長的信任，并贏得同事、領導的一致認可。他用自己的行動證明，一個老師只有把教育事業當作一項良心事業，不斷地學習、接受新知識，努力地提升自己，才能更好地為鄉村教育事業奉獻青春和熱情。

　事業家庭兩不誤，他是好女婿，也是好父親。

　 工作業績優秀的背后，往往是家庭方面作出了巨大的犧牲。為了學生，楊老師把無數的心血都傾注到了教學工作上，而難能可貴的是，他并沒有顧此失彼，而是事業家庭一肩挑，親人學生兩不誤。楊老師的家庭是一個平凡的家，但他秉承尊老愛幼、互助互愛的持家準則，將小家經營得和諧、溫馨，用自己辛勤的付出守望著家的幸福。

　 古訓有言：百善孝為先。孝敬父母是中華民族的傳統美德，孝親敬老是營造幸福家庭的基石。由于岳父去世較早，家里只剩岳母一人，楊老師于是把她接到 XX 一起生活。由于年輕時積勞成疾，岳母的腰椎病復發，楊老師下班回到家，顧不上休息，就開車送她到開發區一名醫生家里治療腰椎，每次看完醫生回到家都已九點多。楊老師自己的小孩才剛 6 歲，正處于重要的學前教育階段，需要培養早睡早起、睡前聽故事等習慣，為了讓岳母休息得更好，楊老師不辭勞苦，毫無怨言，他主動接過每天睡前給女兒講故事、每天早上 6 點多起床做早餐、送女兒去幼兒園的任務。經過四十多天的堅持治療和悉心照料下，老人家的病情才逐漸好轉。在此期間，沒有因為這些生活瑣事而耽誤工作，而是通過晚上加班或早上早起把自己的工作合理的安排好。

　 每個人心中都有一桿秤，去衡量自己的人生，去評價別人的價值，XXX 老師對工作的熱愛、對家庭的付出在許多人眼中，也許并不驚人，也許還應該有更多感人的事跡來補充。然而，作為千千萬萬個你我身邊的普通人中的一員，他十多年來踏踏實實地提高自己，兢兢業業地培育他人，用心、用情地帶給身邊的人更多的愛和溫暖，這難道不正

　是我們所努力追求的人生嗎？生活中的大多數人都是平凡的，平凡的崗位、平凡的生活能做出什么樣的成績？楊老師告訴我們，邁上的臺階可以不高，所走的路程可以不遠，但只要用愛、用心對待，堅持一步一個腳印地走，我們就能成為別人身邊充滿正能量的人。

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