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高一語文(統(tǒng)編版)-祝福（二）-1教案

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　教

　案

　教學(xué)基本信息 課題 《祝?！罚ǘ?/p>

　學(xué)科 語文 學(xué)段：

　高中 年級

　高一 教材 書名：高中語文必修下冊

　出版社：

　人民教育出版社

　 出版日期：

　2019 年 12 月

　 姓名 單位 設(shè)計者

　 實施者

　 指導(dǎo)者

　 課件制作者

　 其他參與者

　教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點 教學(xué)目標(biāo)：

　1.認(rèn)識祥林嫂的形象特點。

　2.把握小說的主題，關(guān)注作品的社會批判性。

　教學(xué)重點：

　認(rèn)識祥林嫂的形象特點。

　教學(xué)難點：

　把握小說主題。

　教學(xué)過程(表格描述) 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動 設(shè)置意圖 一、導(dǎo)入

　 二、交代本節(jié)課探討的問題

　 三、問題探究過程

　 引出本節(jié)課的主要內(nèi)容：從祥林嫂自身因素來進一步理解她的悲劇命運。

　1.介紹電影“砍門檻”的情節(jié)。

　2.觀看相關(guān)視頻。

　3.提出本節(jié)課探討的話題：電影里“砍門檻”這個情節(jié)的設(shè)置是否合適？

?。ㄒ唬┩葡胂榱稚┛抽T檻的原因

　回顧上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入本課內(nèi)容。

　了解話題涉及的內(nèi)容，為探究做鋪墊。

　 1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識祥林嫂的形象特點； 2.引導(dǎo)學(xué)生正確看待祥林嫂的反抗。

　四、小結(jié)

　（二）提示思考角度 角度 1：“砍門檻”是否符合原小說故事情節(jié)的發(fā)展邏輯？ ① 畫祥林嫂命運變化曲線圖。

?、?根據(jù)祥林嫂命運變化曲線圖分析她的性格中有沒有反抗性。

　③ 撞香案是不是真正的反抗？ ④ “砍門檻”是否符合命運曲線的發(fā)展態(tài)勢？ （重點討論第④點）

　角度 2：“砍門檻”是否有助于原小說主題的表達？ ① 結(jié)合《〈吶喊〉自序》來理解小說《祝福》的主題。

　② 討論“砍門檻”是否符合小說的主題。

?。ㄈ┢渌Y(jié)論

　總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

　引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握小說主題，感受作者強烈的社會批判精神。

　鼓勵學(xué)生暢所欲言，多角度思考問題。

　 收束本課。

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