從政是一個(gè)詞語(yǔ)，讀音是cóng zhèng，意思是參與政事；處理政事， 以下是為大家整理的關(guān)于廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容6篇 , 供大家參考選擇。

廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容6篇

第1篇: 廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容

廉潔從政！廉潔從教！
作者：王莉
來(lái)源：《新課程·中旬》2017年第01期

????????中國(guó)廉文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。以古代廉潔文化奠基人——周敦頤思想為首，他主張：重德治、立人極、倡正氣、主廉潔、講官德。廉，終將視為一種政治評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而將“廉”與“潔”結(jié)合，形成獨(dú)立廉潔文化，發(fā)揮其教化功能，周敦頤無(wú)疑是第一人！在其千古名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》中，以蓮喻“廉”，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”以蓮喻為官之德、為人之德！發(fā)揚(yáng)廉潔文化，為官?gòu)恼璐鷤鞒校貏e在校園育人重地——廉潔從政、廉潔從教，甚為重！

????????培育莘莘學(xué)子的學(xué)校，更有責(zé)任把廉政文化發(fā)揚(yáng)光大。如果古代執(zhí)政者把“仁政”“勤政”“廉政”三者概括為從政三德的話，那么以現(xiàn)代人眼光看，廉政應(yīng)該是三德之本。廉，不僅只是校園全體師生必修之課，更是學(xué)生將來(lái)為人、立于社會(huì)之道德基石。自當(dāng)探尋修廉之道！

????????廉潔文化進(jìn)校園，反腐倡廉，乃強(qiáng)化學(xué)校德育之重；構(gòu)建和諧教育之本；辦人民滿意教育之需；乃校領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、教師廉潔從教之宗旨！

????????校領(lǐng)導(dǎo)率先廉潔為之。權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系！廉則民愛(ài)，碑自立；貪則民棄，墓自掘。校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)廉潔奉公，誠(chéng)實(shí)守信。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，每日每事三省吾身：自重、自省、自警、自勵(lì)；慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)！所謂：“竹以直而美，人以正而尊，黨以廉而強(qiáng)”！“廉生公、公生明、明生威”乃包拯從政座右銘。校領(lǐng)導(dǎo)班子也以此督之。立黨為公、執(zhí)政為民、自律為本，廉潔從政。“自律”與“他律”中，平衡處之、泰然處之。務(wù)實(shí)中，強(qiáng)化自律，勤政、廉政。

????????清風(fēng)涼自林谷出，廉潔源從自律來(lái)！校領(lǐng)導(dǎo)，育人凈土里，自當(dāng)常修為政之德、常思貪欲之害、常除非份之想、常懷律己之心、常研領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)、常筑防腐之堤。清如秋菊何妨瘦，廉如梅花不畏寒！自當(dāng)經(jīng)得起紀(jì)檢、監(jiān)察、檢察、審計(jì)部門之檢；經(jīng)得起黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì)之驗(yàn)；經(jīng)得起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下錢、權(quán)、利的考驗(yàn)。當(dāng)政之要在于興一方，為政之要在于敢創(chuàng)新，治政之道在于求民安，施政之本在于潔自身！校領(lǐng)導(dǎo)自當(dāng)善于發(fā)揚(yáng)民主，自覺(jué)接受監(jiān)督，以身正贏得人心，以真誠(chéng)提高威信，以實(shí)干引領(lǐng)風(fēng)氣！行船不端，風(fēng)浪毀之；為官不廉，百姓棄之！校領(lǐng)導(dǎo)不以善小而不為，不以惡小而為之！勿以官小而不廉，勿以事小而不勤！貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天！自當(dāng)防微杜漸，拒腐防變，不越雷池半步。先正身，后正人，上下一致?lián)砹?/p>

第2篇: 廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容

綜合素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容【教師的專業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容】

　　素養(yǎng)是做一名優(yōu)秀的教師所必須具備的表現(xiàn)。教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括什么內(nèi)容？下面是小編給大家搜集整理的教師的專業(yè)素養(yǎng)文章內(nèi)容。

　　教師的專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容：專業(yè)精神

　　教師的專業(yè)精神是教師應(yīng)具有的理想追求、道德規(guī)范和倫理要求等基本理性價(jià)值取向，是指導(dǎo)教師獻(xiàn)身于教育工作的精神動(dòng)力。教師的專業(yè)精神具體包括教育理念、專業(yè)態(tài)度和師德。

　　1.教育理念

　　教育理念是指教師在對(duì)教育工作理解和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成的個(gè)人的教育觀念和理性信念。一個(gè)教師的教育理念顯現(xiàn)出個(gè)人的教育理想，奠定了教師基本的教育判斷能力。一個(gè)教師是否具有對(duì)自己所從事教育職業(yè)的理念，往往是判斷專業(yè)與非專業(yè)人員的一個(gè)重要依據(jù)。

　　2.專業(yè)態(tài)度

　　專業(yè)態(tài)度是在一定專業(yè)意識(shí)支配下形成的對(duì)專業(yè)活動(dòng)的特定對(duì)象的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)與行為傾向，它能對(duì)教師的行為起到重要的指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，對(duì)學(xué)生態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)化也產(chǎn)生著潛移默化的影響。

　　具體而言，教師應(yīng)樹(shù)立敬業(yè)精神和責(zé)任感，并將這種專業(yè)精神轉(zhuǎn)化為個(gè)體生命的組成部分，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的生命力;樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，明確教師不是公共權(quán)力的貫徹者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教師應(yīng)為社會(huì)和個(gè)人發(fā)展提供精神和知識(shí)服務(wù);教師還應(yīng)不斷改善和提高工作質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，追求教師價(jià)值的最高實(shí)現(xiàn)，形成專業(yè)與生活相統(tǒng)一的發(fā)展取向，促進(jìn)教師自身個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展。

　　3.師德

　　教師對(duì)學(xué)生的教育作用不僅是上課，而且還有言傳身教。只有在職業(yè)道德、人格修養(yǎng)、待人接物等方面都能起到榜樣作用，才能成為一名在學(xué)生心目中有地位的教師。

　　為此，應(yīng)增強(qiáng)教師的事業(yè)心，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的職業(yè)責(zé)任感，提高他們的工作積極性，形成敬業(yè)樂(lè)業(yè)、勤奮進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚;要不斷豐富提高師德規(guī)范，突出育人功能，當(dāng)好“人師”，優(yōu)化教師形象;理解教師職業(yè)，樹(shù)立教師職業(yè)道德，形成對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)、尊重每位學(xué)生的個(gè)別性和差異性的職業(yè)道德自覺(jué)。　　教師的專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容：專業(yè)知識(shí)

　　教師的專業(yè)知識(shí)是教師在教師教育和教育實(shí)踐中獲得的、直接作用于教育過(guò)程的實(shí)用性知識(shí)。新世紀(jì)將對(duì)教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有更高的要求，不再局限于學(xué)科知識(shí)與教育學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單組合，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征。教師專業(yè)知識(shí)主要包括學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)和教育類知識(shí)。

　　1.學(xué)科知識(shí)

　　教師要掌握一定的“學(xué)科知識(shí)”。在當(dāng)前教師普遍學(xué)歷達(dá)標(biāo)的前提下，大多數(shù)教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)問(wèn)題不大，但還是存在著與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題，每隔一段時(shí)間知識(shí)就會(huì)老化，需要不斷充電更新。

　　首先，教師應(yīng)熟悉所授學(xué)科課程的基礎(chǔ)知識(shí)及其結(jié)構(gòu)，了解基本的學(xué)科教學(xué)方法及其適用條件，了解學(xué)科教育發(fā)展史和當(dāng)前發(fā)展動(dòng)向;其次，教師要掌握一定的“課程知識(shí)”，即學(xué)科知識(shí)是如何體現(xiàn)在中小學(xué)課程中的知識(shí)。教師要理解所講授學(xué)科的課程目標(biāo)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，形成關(guān)于課程與教學(xué)的指導(dǎo)思想。再次，教師還應(yīng)具有“整合知識(shí)”，即除了系統(tǒng)的某一學(xué)科知識(shí)之外，注重與其他學(xué)科的交叉滲透，具備跨學(xué)科知識(shí)，并能夠以問(wèn)題解決為中心進(jìn)行整合的知識(shí)。

　　2.個(gè)人知識(shí)

　　教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中形成和積累豐富的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，在教育過(guò)程中善于總結(jié)和利用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，靈活應(yīng)用原理性知識(shí)，能把一般的教育教學(xué)“理論知識(shí)”與教師個(gè)人的“實(shí)踐知識(shí)”加以整合，將一般理論個(gè)性化、與具體的應(yīng)用場(chǎng)景相適應(yīng)、并與個(gè)人的個(gè)性特征相融合，完善個(gè)人的教育觀念。

　　3.教育知識(shí)

　　要做好一名教師，必要的教育知識(shí)是必須具備的。

　　首先，教師應(yīng)了解關(guān)于教育工作的原理性知識(shí)。了解教育發(fā)展歷史中的重要實(shí)踐，熟悉中外教育思想精華，獲得與教育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn);了解當(dāng)代主要教育改革思想與實(shí)踐，關(guān)注反映時(shí)代需要的教育改革，討論、提出并開(kāi)展適合學(xué)生實(shí)際的教育改革實(shí)踐。其次，教師還應(yīng)熟悉學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的知識(shí)，理解學(xué)生的階段性、生成性以及發(fā)展的不確定性、豐富性、差異性，把握學(xué)生的個(gè)性特征;熟悉學(xué)生群體發(fā)展的知識(shí)，把握學(xué)生之間的互動(dòng)和交往;了解關(guān)于特殊學(xué)生發(fā)展的知識(shí)，保證在關(guān)注普通學(xué)生的同時(shí)有針對(duì)性地對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。再次，教師還應(yīng)形成對(duì)教育研究的基本理解。熟悉教育教學(xué)研究的基本過(guò)程與基本方法，掌握教育研究的基本規(guī)范;了解所教學(xué)科研究及相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展情況，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教育研究;學(xué)會(huì)先進(jìn)的教育技術(shù)，并利用它不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果。　　教師的專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容：專業(yè)能力

　　教師的專業(yè)能力是教師組織教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生施加有目的的影響的主體“行動(dòng)”能力。這些能力通過(guò)教育活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)并保證教育活動(dòng)有效進(jìn)行，主要包括：教學(xué)能力，組織和管理能力和科研能力

　　1.教學(xué)能力

　　在理解學(xué)科課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師能夠針對(duì)教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目的，能夠根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)選擇教育內(nèi)容、開(kāi)發(fā)課程資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案，理解所教學(xué)科的特點(diǎn)和教育意義，具有把握教材的基本能力，最終形成教學(xué)設(shè)計(jì)的能力;教師能夠依據(jù)教學(xué)目的合理選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，能夠有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，具備運(yùn)用教育技術(shù)并將教育技術(shù)與學(xué)科課程內(nèi)容進(jìn)行整合的基本能力，最終形成教學(xué)實(shí)施的能力;能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，評(píng)價(jià)其他教師的教育行為，并提供相關(guān)的建議，能夠?qū)ψ约旱慕逃龥Q策、行為、能力和態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思，具有教與學(xué)評(píng)價(jià)的基本技能與能力，以形成教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

　　2.組織和管理能力

　　教師應(yīng)掌握現(xiàn)代管理理論和管理策略，具備組織課堂教學(xué)的能力，在教育過(guò)程中組織與管理各種形式的學(xué)習(xí)或探究活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生行為，保證教育活動(dòng)順利進(jìn)行，保證學(xué)生的集體學(xué)習(xí);教師應(yīng)具備管理班級(jí)或其他學(xué)生團(tuán)體的能力，如組織建設(shè)、集體活動(dòng)的組織、組織的常規(guī)管理等，形成一個(gè)有利于全體學(xué)生發(fā)展的集體，教學(xué)生依靠集體、參與集體、學(xué)會(huì)協(xié)作，保證學(xué)生的集體生活;教師應(yīng)具有設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案、組織課外活動(dòng)的能力，能夠組織協(xié)調(diào)好社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，形成教育的合力，保證學(xué)生的集體實(shí)踐。

　　3.科研能力

　　教師應(yīng)學(xué)會(huì)在教學(xué)中研究，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行思考和探究，實(shí)現(xiàn)研究式的教學(xué)，在研究中教學(xué);教師應(yīng)具有善于觀察教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題和發(fā)生的現(xiàn)象，勤于反思這些問(wèn)題及現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)性的東西，善于總結(jié)研究，形成從教育現(xiàn)象中提煉問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;教師應(yīng)具有對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)的能力，具備有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、從事廣泛學(xué)習(xí)及在實(shí)踐中進(jìn)行合作性、分享性學(xué)習(xí)的能力。　　教師的專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容：專業(yè)實(shí)踐

　　教師的專業(yè)實(shí)踐是教師組織和指導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的師生共同實(shí)踐活動(dòng)，是教師專業(yè)素質(zhì)的外化形式。如果教師只有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)精神和專業(yè)能力而沒(méi)有開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐，就等于什么也沒(méi)做。

　　教師的教學(xué)行為明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;在課堂中能夠圍繞教學(xué)任務(wù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力工作以建立師生相互之間的和睦關(guān)系;對(duì)學(xué)生懷有積極的期望，意識(shí)到學(xué)生所關(guān)心所需要的東西，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，并能據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)行為。

　　總之，上述四種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)。每一位教師應(yīng)針對(duì)自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施，在專家引領(lǐng)下實(shí)施診斷，并不斷加以改進(jìn)，以此促進(jìn)每一位教師取得有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展。　　>>>下一頁(yè)更多精彩“教師的職業(yè)道德”

　　

第3篇: 廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容

第一章 廉潔從政行為規(guī)范

第一條

　　禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)索取、接受或者以借為名占用管理和服務(wù)對(duì)象以及其他與行使職權(quán)有關(guān)系的單位或者個(gè)人的財(cái)物；
(二)接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、宴請(qǐng)以及旅游、健身、娛樂(lè)等活動(dòng)安排；
(三)在公務(wù)活動(dòng)中接受禮金和各種有價(jià)證券、支付憑證；
(四)以交易、委托理財(cái)?shù)刃问街\取不正當(dāng)利益；
(五)利用知悉或者掌握的內(nèi)幕信息謀取利益；
(六)違反規(guī)定多占住房，或者違反規(guī)定買賣經(jīng)濟(jì)適用房、廉租住房等保障性住房。

第二條

　　禁止私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)個(gè)人或者借他人名義經(jīng)商、辦企業(yè)；
(二)違反規(guī)定擁有非上市公司(企業(yè))的股份或者證券；
(三)違反規(guī)定買賣股票或者進(jìn)行其他證券投資；
(四)個(gè)人在國(guó)(境)外注冊(cè)公司或者投資入股；
(五)違反規(guī)定在經(jīng)濟(jì)實(shí)體、社會(huì)團(tuán)體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動(dòng)；
(六)離職或者退休后三年內(nèi)，接受原任職務(wù)管轄的地區(qū)和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的民營(yíng)企業(yè)、外商投資企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)的聘任，或者個(gè)人從事與原任職務(wù)管轄業(yè)務(wù)相關(guān)的營(yíng)利性活動(dòng)。

第三條

　　禁止違反公共財(cái)物管理和使用的規(guī)定，假公濟(jì)私、化公為私。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)用公款報(bào)銷或者支付應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用；
(二)違反規(guī)定借用公款、公物或者將公款、公物借給他人；
(三)私存私放公款；
(四)用公款旅游或者變相用公款旅游；
(五)用公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)和獲取各種形式的俱樂(lè)部會(huì)員資格；
(六)違反規(guī)定用公款購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，繳納住房公積金，濫發(fā)津貼、補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金等；
(七)非法占有公共財(cái)物，或者以象征性地支付錢款等方式非法占有公共財(cái)物；
(八)挪用或者拆借社會(huì)保障基金、住房公積金等公共資金或者其他財(cái)政資金。

第四條

　　禁止違反規(guī)定選拔任用干部。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)采取不正當(dāng)手段為本人或者他人謀取職位；
(二)不按照規(guī)定程序推薦、考察、醞釀、討論決定任免干部；
(三)私自泄露民主推薦、民主測(cè)評(píng)、考察、醞釀、討論決定干部等有關(guān)情況；
(四)在干部考察工作中隱瞞或者歪曲事實(shí)真相；
(五)在民主推薦、民主測(cè)評(píng)、組織考察和選舉中搞拉票等非組織活動(dòng)；
(六)利用職務(wù)便利私自干預(yù)下級(jí)或者原任職地區(qū)、單位干部選拔任用工作；
(七)在工作調(diào)動(dòng)、機(jī)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，突擊提拔、調(diào)整干部；
(八)在干部選拔任用工作中封官許愿，任人唯親，營(yíng)私舞弊。

第五條

　　禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)要求或者指使提拔配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員；
(二)用公款支付配偶、子女及其配偶以及其他親屬學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、旅游等費(fèi)用，為配偶、子女及其配偶以及其他親屬出國(guó)(境)定居、留學(xué)、探親等向個(gè)人或者機(jī)構(gòu)索取資助；
(三)妨礙涉及配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員案件的調(diào)查處理；
(四)利用職務(wù)之便，為他人謀取利益，其父母、配偶、子女及其配偶以及其他特定關(guān)系人收受對(duì)方財(cái)物；
(五)默許、縱容、授意配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員以本人名義謀取私利；
(六)為配偶、子女及其配偶以及其他親屬經(jīng)商、辦企業(yè)提供便利條件，或者黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之間利用職權(quán)相互為對(duì)方配偶、子女及其配偶以及其他親屬經(jīng)商、辦企業(yè)提供便利條件；
(七)允許、縱容配偶、子女及其配偶，在本人管轄的地區(qū)和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)個(gè)人從事可能與公共利益發(fā)生沖突的經(jīng)商、辦企業(yè)、社會(huì)中介服務(wù)等活動(dòng)，在本人管轄的地區(qū)和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的外商獨(dú)資企業(yè)或者中外合資企業(yè)擔(dān)任由外方委派、聘任的高級(jí)職務(wù)；
(八)允許、縱容配偶、子女及其配偶在異地工商注冊(cè)登記后，到本人管轄的地區(qū)和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)從事可能與公共利益發(fā)生沖突的經(jīng)商、辦企業(yè)活動(dòng)。

第六條

　　禁止講排場(chǎng)、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費(fèi)。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)在公務(wù)活動(dòng)中提供或者接受超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的接待，或者超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷招待費(fèi)、差旅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用；
(二)違反規(guī)定決定或者批準(zhǔn)興建、裝修辦公樓、培訓(xùn)中心等樓堂館所，超標(biāo)準(zhǔn)配備、使用辦公用房和辦公用品；
(三)擅自用公款包租、占用客房供個(gè)人使用；
(四)違反規(guī)定配備、購(gòu)買、更換、裝飾或者使用小汽車；
(五)違反規(guī)定決定或者批準(zhǔn)用公款或者通過(guò)攤派方式舉辦各類慶典活動(dòng)。

第七條

　　禁止違反規(guī)定干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，謀取私利。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)干預(yù)和插手建設(shè)工程項(xiàng)目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、政府采購(gòu)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；
(二)干預(yù)和插手國(guó)有企業(yè)重組改制、兼并、破產(chǎn)、產(chǎn)權(quán)交易、清產(chǎn)核資、資產(chǎn)評(píng)估、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、重大項(xiàng)目投資以及其他重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等事項(xiàng)；
(三)干預(yù)和插手批辦各類行政許可和資金借貸等事項(xiàng)；
(四)干預(yù)和插手經(jīng)濟(jì)糾紛；
(五)干預(yù)和插手農(nóng)村集體資金、資產(chǎn)和資源的使用、分配、承包、租賃等事項(xiàng)。

第八條

　　禁止脫離實(shí)際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干群關(guān)系。不準(zhǔn)有下列行為：
(一)搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙凸撩炞u(yù)的“政績(jī)工程”；
(二)虛報(bào)工作業(yè)績(jī)；
(三)大辦婚喪喜慶事宜，造成不良影響，或者借機(jī)斂財(cái)；

(四)在社會(huì)保障、政策扶持、救災(zāi)救濟(jì)款物分配等事項(xiàng)中優(yōu)親厚友、顯失公平；
(五)以不正當(dāng)手段獲取榮譽(yù)、職稱、學(xué)歷學(xué)位等利益；
(六)從事有悖社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的活動(dòng)。

古希臘哲學(xué)大師亞里士多德說(shuō)： 人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是“活著是為了吃飯”.一個(gè)人之所以偉大，首先是因?yàn)樗谐诔Ｈ说男摹！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”,“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”,這些古語(yǔ)皆鼓舞人們要樹(shù)立雄心壯志，要有遠(yuǎn)大的理想。

　　有一位心理學(xué)家到一個(gè)建筑工地，分別問(wèn)三個(gè)正在砌磚的工人：“你在干什么？”

　　第一個(gè)工人懶洋洋地說(shuō)：“我在砌磚。” 第二個(gè)工人缺乏熱情地說(shuō)：“我在砌一堵墻。” 第三個(gè)工人滿懷憧憬地說(shuō)：“我在建一座高樓！”

　　聽(tīng)完回答，心理學(xué)家判定： 第一個(gè)人心中只有磚，他一輩子能把磚砌好就不錯(cuò)了；第二個(gè)人眼中只有墻，好好干或許能當(dāng)一位技術(shù)員；而第三個(gè)人心中已經(jīng)立起了一座殿堂，因?yàn)樗膽B(tài)樂(lè)觀，胸懷遠(yuǎn)大的志向！

　　井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能認(rèn)為大象長(zhǎng)得像柱子；登上五岳的人，才能感覺(jué)“一覽眾山小”;看到大海的人，就會(huì)頓感心胸開(kāi)闊舒暢；

　　心中沒(méi)有希望的人，是世界上最貧窮的人；心中沒(méi)有夢(mèng)想的人，是普天下最平庸的人；目光短淺的人，是最沒(méi)有希望的人。

　　清代“紅頂商人”胡雪巖說(shuō)：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國(guó)，就能做外國(guó)的生意。”可見(jiàn)，一個(gè)人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠(yuǎn)；一個(gè)人的希望和夢(mèng)想，決定了他的人生暗淡或輝煌。

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第4篇: 廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容

廉潔從政行為規(guī)范

第一條 禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)?shù)睦妗?不準(zhǔn)有下列行為：

（一）索取、接受或者以借為名占用管理和服務(wù)對(duì)象以及其 他與行使職權(quán)有關(guān)系的單位或者個(gè)人的財(cái)物；

（二）接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品、宴請(qǐng)以及旅游、 健身、娛樂(lè)等活動(dòng)安排；

（三）在公務(wù)活動(dòng)中接受禮金和各種有價(jià)證券、支付憑證；

（四）以交易、委托理財(cái)?shù)刃问街\取不正當(dāng)利益；

（五）利用知悉或者掌握內(nèi)幕的信息謀取利益；

（六）違反規(guī)定多占住房，或者違反規(guī)定買賣經(jīng)濟(jì)適用房、 廉租住房等保障性住房。

第二條 禁止私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)。不準(zhǔn)有下列行為；

（一）個(gè)人或者借他人名義經(jīng)商、辦企業(yè)；

（二）違反規(guī)定擁有非上市公司（企業(yè)）的股份或者證券；

（三）違反規(guī)定買賣股票或者進(jìn)行其他證券；

（四）個(gè)人在國(guó)（境）外注冊(cè)公司或者投資入股；

（五）違反規(guī)定在經(jīng)濟(jì)實(shí)體、社會(huì)團(tuán)體等單位中兼職或者兼 職取酬，以及從事有償中介活動(dòng)；

（六）離職或者退休后三年內(nèi)，接受原任職務(wù)管轄地區(qū)和業(yè) 務(wù)范圍內(nèi)的民營(yíng)企業(yè)、外商投資企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)的聘任，或 者個(gè)人從事與原任職務(wù)管轄業(yè)務(wù)相關(guān)的營(yíng)利性活動(dòng)。

第三條 禁止違反公共財(cái)務(wù)管理和使用的規(guī)定，假公濟(jì)私、 化公為私。不準(zhǔn)有下列行為；

（一）用公款報(bào)銷或者支付應(yīng)由個(gè)人負(fù)擔(dān)的費(fèi)用

（二） 違反規(guī)定借用公款、 公物或者將公款、 公物借給他人；

（三）私存私放公款；

（四）用公款旅游或者變相用公款旅游；

（五）用公款參與高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)和獲取各種形式的 俱樂(lè)部會(huì)員資格；

（六）違反規(guī)定用公款購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，繳納住房公積金，濫 發(fā)津貼、補(bǔ)貼獎(jiǎng)金等；

（七）非法占用公共財(cái)物，或者以象征性地支付錢款等方式 非法占有公共財(cái)物；

（八）挪用或者拆借社會(huì)保障基金、住房公積金等公共資金 或者其他財(cái)政資金。

第四條 禁止違反規(guī)定選拔任用干部。不準(zhǔn)有下列行為：

（一）采取不正當(dāng)手段為本人或者其他謀權(quán)職位；

（二）不按照規(guī)定程序推薦、考察、醞釀、討論決定任免干 部；

（三）私自泄露民主推薦、民主測(cè)評(píng)、考察、醞釀、討論決 定干部等有關(guān)情況；

（四）在干部考察工作中隱瞞或者歪曲事實(shí)真相；

（五）在民主推薦、民主測(cè)評(píng)、組織考察和選舉中搞拉票等

非法組織活動(dòng)；

（六）利用職務(wù)便利私自干預(yù)下級(jí)或者原任職地區(qū)、單位干 部選拔任用工作；

（七）在工作調(diào)動(dòng)、機(jī)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，突擊提拔、調(diào)整干部；

（八）在干部選拔任用工作中封官許愿，任人唯親，營(yíng)私舞 弊。

第五條 禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親屬及身邊工作 人員謀取利益。不準(zhǔn)有下列行為；

（一）要求或者指使提拔配偶、子女及其配偶、其他親屬以 及身邊工作人員；

（二）用公款支付配偶、子女及其配偶以及其他親屬學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)、旅游等費(fèi)用，為配偶、子女及其配偶以及其他親屬出 國(guó)（境）定居、留學(xué)、探親等向個(gè)人或者機(jī)構(gòu)索取資助；

（三）妨礙涉及配偶、子女及其配偶、其他親屬以有身邊工 作人員案件的調(diào)查處理；

（四）利用職務(wù)之便，為他人謀取利益，其父母、配偶、子 女及其配偶以及其他特定關(guān)系人收受對(duì)方財(cái)物；

（五）默許、縱容、授意配偶、子女及其配偶、其他親屬以 及身邊工作人員以本人名義謀取私利：

（六）為配偶、子女及其配偶以及其他親屬經(jīng)商、辦企業(yè)提 供便利條件，或者黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之間利用職權(quán)相互為對(duì)方配 偶、子女及其配偶以及其他親屬經(jīng)商、 辦企業(yè)提供便利條件； （七）允許、縱容配偶、子女及其配偶，在本人管轄的地區(qū) 和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)個(gè)人從事可能與公共利益發(fā)生沖突的經(jīng)商、辦 企業(yè)、社會(huì)中介服務(wù)等活動(dòng)，在本人管轄的地區(qū)和業(yè)務(wù)范圍 內(nèi)的外商獨(dú)資企業(yè)或者中外合資企業(yè)擔(dān)任由外方委派、聘任 的高級(jí)職務(wù)；

（八）允許、縱容配偶、子女及其配偶在異地工商注冊(cè)登記 后，到本人管轄的地區(qū)和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)從事可能與公共利益發(fā) 生沖突的經(jīng)商、辦企業(yè)活動(dòng)。

第六條 禁止講排場(chǎng)、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費(fèi)。不準(zhǔn) 有下列行為：

（一）在公務(wù)活動(dòng)中提供或者接受超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的接待，或 者超過(guò)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷招待費(fèi)、差旅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用；

（二）違返規(guī)定決定或者批準(zhǔn)興建、裝修辦公樓、培訓(xùn)中心 等樓堂館所，超標(biāo)準(zhǔn)配備、使用辦公用房和辦公用品；

（三）擅自用公款包租、占用客房供個(gè)人使用；

（四）違返規(guī)定配備、購(gòu)買、更換、裝飾或者使用小汽車；

（五）違返規(guī)定決定或者批準(zhǔn)用公款或者通過(guò)攤派方式舉辦 各類慶典活動(dòng)。

第七條 禁止違反規(guī)定干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，謀取私利 不準(zhǔn)有下列行為；

（一）干預(yù)和插手建設(shè)工程項(xiàng)目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、 政府采購(gòu)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用、中介機(jī) 構(gòu)服務(wù)等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；

（二）干預(yù)和插手國(guó)有企業(yè)重組改制、兼并、破產(chǎn)、產(chǎn)權(quán)交

易、清產(chǎn)核資、資產(chǎn)評(píng)估、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、重大項(xiàng)目投資以及其 他重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等事項(xiàng)；

（三）干預(yù)和插手批辦各類行政許可和資金借貸等事項(xiàng)；

（四）干預(yù)和插手經(jīng)濟(jì)糾紛；

（五） 干預(yù)和插手農(nóng)村集體資金、 資產(chǎn)和資源的使用、 分配、 承包、租賃等事項(xiàng)。

第八條 禁止脫離實(shí)際，弄虛作假，損害群眾利益和黨群干 群關(guān)系。不準(zhǔn)有下列行為：

（一）搞勞民傷財(cái)?shù)?“形象工程” 和沽名釣譽(yù)的 “政績(jī)工程” ；

（二）虛報(bào)工作業(yè)績(jī)；

（三）大辦婚喪喜慶事宜，造成不良影響，或者借機(jī)斂財(cái)；

（四）在社會(huì)保障、政策扶持、救災(zāi)救濟(jì)款物分配等事項(xiàng)中 優(yōu)親厚友、顯失公平；

（五）以不正當(dāng)手段獲取榮譽(yù)、職稱、學(xué)歷學(xué)位等利益；

（六）從事有悖社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的活動(dòng)。

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第5篇: 廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容

作風(fēng)建設(shè)和廉潔從政承諾內(nèi)容

一、必須承諾的內(nèi)容

認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政職責(zé)，努力踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣，嚴(yán)格遵守中央、省、市關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，并重點(diǎn)做到：

1、不在重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金使用上個(gè)人說(shuō)了算。

2、不違反規(guī)定為配偶、子女及其他特定關(guān)系人在就業(yè)、投資入股、經(jīng)商辦企業(yè)等方面謀取不正當(dāng)利益，不私自從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)。

3、不違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價(jià)證券和支付憑證。

4、不利用婚喪喜慶等事宜借機(jī)斂財(cái)。

5、不用公款報(bào)銷或到管理和服務(wù)的單位報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。

6、不違反規(guī)定在企業(yè)和各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、基金會(huì)等單位領(lǐng)取報(bào)酬。

7、不用公款、不接受與行使職權(quán)有關(guān)系的單位和個(gè)人邀請(qǐng)進(jìn)行高消費(fèi)娛樂(lè)、健身活動(dòng)。

8、不違反規(guī)定豪華裝修辦公用房，不購(gòu)置農(nóng)村宅基地或非法占地建造私房及個(gè)人多占住房，不以明顯低于市場(chǎng)價(jià)格購(gòu)置住房或以劣換優(yōu)，不以借為名占用他人住房。

9、不違反規(guī)定私駕公車和超標(biāo)準(zhǔn)配備小汽車。

10、不參與賭博等情趣低下的活動(dòng)。

二、對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》和本人工作職責(zé)等具體情況需要承諾的其他內(nèi)容

　　　　　　　　　　承諾人　 局黨組書(shū)記、副局長(zhǎng) 韓柏昌 （本人簽名）

2012年7月 6日

承諾內(nèi)容公示形式

上墻、上網(wǎng)

第6篇: 廉潔從政規(guī)范包括哪些內(nèi)容

　　熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)三大類，本文就此作了簡(jiǎn)要分析，歡迎使用。

　　一、成語(yǔ)

　　（一）成語(yǔ)是一種相沿習(xí)用具有書(shū)面語(yǔ)色彩的固定短語(yǔ)。如：

　　四面楚歌 歌功頌德 德才兼?zhèn)?首屈一指 首當(dāng)其沖 虎頭蛇尾

　　生活中運(yùn)用的成語(yǔ)很多，這里不一一列舉。

　　（二）成語(yǔ)的特征及其運(yùn)用

1、意義的整體性

　　它是意義往往并非其構(gòu)成的分意義的簡(jiǎn)單相加，而是在其構(gòu)成成分的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步概括出的整體意義。

　　如：油頭粉面，表現(xiàn)意義是抹了油的頭和擦了粉的臉，實(shí)際含義是形容人打扮得妖艷輕浮。

　　破釜沈舟表面意義是砸破飯鍋沉下船，實(shí)際含義是下定決心干到底。

　　虎頭蛇尾表面意義是虎的頭，蛇的尾，實(shí)際含義是做事有始有終，起初聲勢(shì)很大，后來(lái)勁頭很小。

　　針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)谶\(yùn)用成語(yǔ)的時(shí)候要注意，弄清成語(yǔ)的實(shí)際意義。

　　除了要弄清表面意義與內(nèi)部含義的區(qū)別之外，有些成語(yǔ)是帶有感情色彩的，還要弄清成語(yǔ)的褒、貶義。

　　例：

　　再接再厲――變本加厲

　　侃侃而談――夸夸其談

　　深思熟慮――處心積慮

　　前面的帶有褒義，而后面的一組帶有貶義。

2、結(jié)構(gòu)的凝固性

　　成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式（字?jǐn)?shù)、詞序、成分）是定型的、凝固的。一般必須沿用原型，不能隨意變換和增減其中的成份。

　　殃及池魚(yú)不能變換為殃及塘魚(yú)

　　戰(zhàn)略部署不能改為戰(zhàn)略和部署

　　當(dāng)然，成語(yǔ)有其確定的字形和讀音，不能寫(xiě)錯(cuò)、讀錯(cuò)，這我們?cè)诩m正錯(cuò)別字時(shí)也講過(guò)。例：

　　委曲求全――委屈求全（×）

　　不計(jì)其數(shù)――不記其數(shù)（×）

　　言簡(jiǎn)意駭（gāi）不能讀作hài

　　呱呱墜（zhuì）把不能讀duò或duì

　　至于成語(yǔ)的來(lái)源，大家只要看書(shū)稍作了解即可。

　　二、慣用語(yǔ)

　　慣用語(yǔ)是指人們口語(yǔ)中短小定型的習(xí)慣用語(yǔ)。

　　簡(jiǎn)明生動(dòng)，通俗有趣，口語(yǔ)色彩濃，是慣用語(yǔ)的主要特征。并且慣用語(yǔ)大都是三字的動(dòng)賓短語(yǔ)，也有其他格式的。例：

　　動(dòng)賓式：耍滑頭、耍花招、放空炮、開(kāi)綠燈、揪小辮子

　　炒魷魚(yú)、扯后腿、鉆空子、吹牛皮、繞彎子、傍大款

　　偏正式：鐵公雞、馬后炮、過(guò)后計(jì)、空城計(jì)、鐵飯碗、墻頭草、下馬威、耳邊風(fēng)、絆腳石

　　主謂式：天曉得

　　其他：巴不得 三七二十一

　　三、歇后語(yǔ)

　　是由近似于謎面，謎底的兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)。

　　例：茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)

　　啞吧吃黃蓮——有苦說(shuō)不出

1、喻意歇后語(yǔ)

　　它的前部分是一個(gè)比喻，后部分是對(duì)前部分的解釋。

　　①有的解釋部分的意義是它的字面上的意義。例：

　　大海里撈針——無(wú)處尋

　　泥菩薩過(guò)江——自身難保

　　啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出

　　②有的解釋部分的意義是它的轉(zhuǎn)義。例：

　　快刀切豆腐——兩邊光（兩邊討好）

　　茶壺里煮餃子——倒不出來(lái)（學(xué)問(wèn)、知識(shí)（倒/講）不出來(lái)）

2、諧音歇后語(yǔ)

　　它的后一部分是音同或音近現(xiàn)象表達(dá)意思，這是一種言在此而意在彼，妙語(yǔ)雙關(guān)的現(xiàn)象。例：

　　飛機(jī)上吹嗽叭——響（想）得高

　　和尚打傘——無(wú)歲（法）無(wú)天

　　外甥打燈籠——照舅（舊）

　　韭菜伴豆腐——一青（清）二白

　　臘月里的蘿卜——凍（動(dòng)）了心

　　恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歇后語(yǔ)，可使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，饒有趣味，給讀者留下鮮明深刻的印象。

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