實施方案是指對某項工作，從目標要求、工作內容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應用寫作的一種文體。實施方案其中最常要用到是項目實施方案項目實施方案也叫項目執行方案，是指正式開始為完成某項目而進行的活動或努力工作過， 以下是為大家整理的關于小學陽光分班實施方案20206篇 , 供大家參考選擇。
小學陽光分班實施方案20206篇
石楊鎮中心小學
均衡分班實施方案
為促進教育公平、公正，樹立良好的教育行風，辦人民滿意教育，按照省、市、縣有關要求，根據我鎮教育實際，特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，以辦人民滿意教育為宗旨，讓每一名學生都能享受到公平公正的教育為原則，避免由于家長擇班造成的天然大班額。
二、實施目標
通過對學校進行“均衡分班”操作，建立科學合理的分班操作機制，通過向社會及家長廣宣傳“均衡分班”政策，進一步詮釋“均衡分班”對促進教育公平，實現學生全面發展的重要影響和深遠意義，樹立教育的良好行風，實現我鎮學校學生分班的公平、公正和公開，著力打造“陽光教育”。
三、領導小組
組長：董斌 石楊鎮中心小學校校長
副組長；藤宏斌 石楊鎮中心小學校教導主任
組員：中心校各年級組長，各完小校長，幼兒園園長。
四、操作原則
本著公平、公正、公開的原則，充分體現陽光操作。分班要有利于維護每個學生平等的受教育權，有利于促進全體學生的身心健康成長，有利于調動全體教師的工作熱情。
五、操作步驟
1、各學校根據新學期的招生數和班級設置數，按照均衡師資力量、強弱組合搭配的原則，經學校領導班子集體研究討論，提出班主任人選和各學科教師人選，并在規定時間內上報到中心小學校。
2、分班程序要在所有參與人員的監督下，按照男女生均等的比例，現場隨機分班。
3、新生班主任，首先抽取自己所教班級序號，再按照規定名額抽取所教班級的學生序號。
4、如有違反程序找關系、走后門現象，經查實要按照相關規定追究有關人員責任。舉報電話：0551-*******
六、工作要求
1、任何學校和個人，不得以任何借口開設重點班和快慢班。。
2、學生一但編入班級后，不允許以任何借口換班。
3、學生流失收回后，依然編入原班級。
4、轉入學生由教務處根據班級人數的多少，編入人數少的班級。
篇一：陽光分班方案
永豐中心學校陽光分班方案
為了認真貫徹教育局精神，切實將陽光分班工作做實做細，結合本校的實際情況制定了分班工作實施方案，具體內容如下：
一、指導思想
為了認真貫徹落實市教育局精神，積極推進教育“陽光”工程，確保辦好讓人民滿意的教育，切實解決上學難、上學貴問題，解決擇師擇班問題，讓家長、群眾和社會滿意，樹立教育在社會上的良好形象，促進我市教育系統行風建設。
二、具體實施過程
1、召開學校工作會議，成立初中新1年分班領導小組，將分班任務落實到相應責任人。
組長：齊道利
組員：張長偉、王鳳新、七年級組任課教師、家長3人
2、學校教務處根據新生報名的原始材料對新生進行資料錄入，并對其進行隨機編班，同時要對分班的班級實行“陽光排座”。
3、堅持三個原則：公開原則、均衡原則、隨機原則。四個程序：①確定班數，②教師分組③學生分組④確定班級。確定班級時召開陽光分班現場會，現場抽簽決定學生與教師組合；抽簽結果現場公布、校內公示。
4、分班之后轉入學生根據各班級人數的不同，由少數班
級開始分班，保證每班級的人數基本相等；人數相等情況下，按班級號由低到高的原則分配。
5、學校合理搭配教師，結合教師自身實際，將教師安排到最適合自己的崗位上，充分發揮教師的自身能力。
6、學校做好陽光分班后的反饋工作，征求家長、教師意見，不斷調整工作思路。
三、初中新1年分班情況：
共分2個班。
注：班級分完后，沒有極特殊原因，學生原則上不準調班。
永豐中心學校
2014年8月20日
篇二：2011-2012年第一學期七年級陽光分班實施方案
四完中七年級陽光分班實施方案
2011-2012年第一學期
為進一步規范學校的辦學行為，構建和諧教育生態，引領師生健康成長，全
面推進素質教育，切實促進教育公平，根據我校實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
按照科學發展觀要求，從辦好人民滿意教育的高度出發，堅持公正、公平、
公開的原則，根據市教育局文件精神，對七年級新生實施陽光分班，解決好社會
關注的學生擇班問題，給學生同一條起跑線，享受相同的教育資源和良好的學習
環境，實現學校教育的均衡發展。
二、工作目標
通過廣泛宣傳陽光分班的重要意義和深遠影響，統一思想，轉變觀念，樹立
與新形勢下相適應的新的教育觀、教師觀、教學觀、學生觀和質量觀，提高對平
行分班重要性的認識。學校將以積極的態度，周密的部署，嚴格的秩序，嚴密的
組織做好分班工作。通過此項工作，為學校的進一步發展提升實力，增強活力，
打造競爭力，促進各項工作再上新水平。
三、組織機構
組長：齊延平 肖永慶 郭一多
成員：羅立彬 王野飛 年級組 蔡述剛 曹曙 教師代表 家長代表
四、實施步驟
（一）、公布人事安排、組織統一考試
根據盤錦市教育局統一部署，作如下具體安排
1、學校8月26日上午召開七年級新生平行分班動員大會，同時公布七年級
人事安排、七年級新生名單。
2、學校8月26日下午向學生及其家長公示七年級班主任安排。
3、 8月27日上午，進行語文、數學、外語三科的統一考試。要求單人單桌，
嚴肅考風考紀。
4、8月27日下午，組織相關學科的教師評卷、登分、匯總，確保成績客觀、
真實、可信。
5、 8月28日、29日，把匯總后的學生成績，按男女生從高分到低分分別排
序，并以蛇形排隊的方式將所有學生均等分組，作為平行分班的依據，并進行公示。
（二）、召開現場發布會
1、在學生均等分組的基礎上，把每組學生名冊裝入袋內密封保存，并進行統一編號。班主任以隨機抽簽的方式，確定所帶班級學生的組別。屆時，學校將邀請有關部門的相關人員進行現場監督。對抽簽的結果進行張貼公示。8月30日上午對學生平行分組情況進行公示；8月30日13：00進行學生平行分班現場抽簽，公布學生分班結果并接待學生報到。
2、8月31日14：00進行開學后報到學生平行分班現場抽簽，公布學生分
班結果并接待學生報到。
（三）、對開學后轉入或因故未參加考試的學生，同樣采取抽簽的方式確定所去班級。
五、保障措施
1、建立一套科學合理的分班操作機制，以保障平行分班工作的規范進行。
2、營造輿論氛圍，大力宣傳學校所選派的班主任的學識水平、業務能力、工作業績等，打消家長的疑惑。
3、學校向社會鄭重承諾：不擅自接收分配到其他學校的學生；不將骨干
教師集中安排到一個班；不設重點班、照顧班、大額班；不在平行分班過程中徇私舞弊。
4、增加工作透明度，接受盤錦市教育局及有關部門的監督。學校將邀請
市教育局領導、學校行風建設監督員、學生家長代表等進行監督，保證各環節不出現疏漏。
盤錦市市第四完全中學
2011年7月14日
篇三：陽光分班方案
2014年新初一“陽
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光分班”實施方案
為進一步規范義務教育學校的辦學行為，均衡配置教師資源，維護每個學生平等接收教育的權利，深度推進教育公平公正，建立健康有序、平等和諧的教育發展環境，促進義務教育均衡發展。根據齊教發[2013]9號《齊齊哈爾市教育局關于義務教育學校“陽光分班”制度的實施意見》和《齊齊哈爾市教育局關于進一步做好普通中小學“陽光分班”工作的通知》（齊教發[2014]9號）文件精神，經領導班子會議討論通過，制定我校新初一“陽光分班”實施方案。
一、成立工作領導小組
組 長：徐世忠
成 員：孫良閣 楊少鋼 田靜 于洪雷 劉俐瑤
二、“陽光分班”
㈠、原則：
1、公開原則—起始年級新生分班方案要公示，分班過程要公開，分班結果要公示。
2、均衡原則—每班學生總數和男女性別比例均衡；班主任、科任教師盡可能在年齡、教齡、職稱、學歷上均衡搭配。
3、隨機原則—每個班的教師團隊和學生通過現場隨機抽簽確定。 ㈡、工作流程：
1、根據區教育局制定的招生計劃和學校實際入學人數，確定開
辦教學班的班數。
2、學校根據開設的班數，首先確定班主任人選，其次確定與班主任配套的各學科任課教師。
3、將學生按男、女兩個序列均衡分成與班級數相等的自然組，并將班主任和任課教師名單、學生自然組名單在校內公示。
4、學校組織“陽光分班”現場會，在紀檢監察員、教育局工作人員、家長、學生代表的共同監督下，由家長代表抽簽決定男、女自然組與班主任任課教師組成的班級結果，現場公布并公示。
三、工作要求
1、學校制定并向社會公布招生及分班工作制度，在敏感問題如學生自然組的確立、家長代表的選擇上要做到公正、公開，接受社會監督。
2、學校不舉行任何形式的分班考試或變相考試。不以學生的成績作為分班、分組的依據。
3、嚴格執行省義務標準化學校班額規定。已達到班額規定的班級，不得安排轉入、借讀學生。
4、分班結束后，學生不得串班、調班、并班，無特殊原因不得隨意調換班主任。
2014年新初一“陽光分班”實施方案 齊市第三十一中學
2014年8月
篇四：米脂二中2014-2015年第一學期七年級陽光分班實施方案
米脂縣第二中學七年級陽光分班實施方案
2014-2015學年第一學期
為了進一步貫徹縣教育局學生安區劃分和義務教育均衡發展規定，規范我校的辦學行為，構建和諧教育環境，引領師生健康成長，全面推進素質教育，切實促進教育公平，根據學校實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
按照科學、人文和發展觀的要求，從辦好人民滿意教育的高度出發，堅持公正、公平、公開的原則，根據市縣教育局文件精神，對七年級新生實施陽光分班，解決好社會關注的學生擇班問題，給學生同一條起跑線，享受相同的教育資源和良好的學習環境，實現學校教育的均衡發展。
二、工作目標
通過廣泛宣傳陽光分班的重要意義和深遠影響，統一思想，轉變觀念，樹立與新形勢下相適應的新的教育觀、教師觀、教學觀、學生觀和質量觀，提高對平行分班重要性的認識。學校將以積極的態度，周密的部署，嚴格的秩序，嚴密的組織做好分班工作。通過此項工作，為學校的進一步發展提升實力，增強活力，打造競爭力，促進各項工作再上新水平。
三、組織機構
組 長：高文軍
副組長：高明圣
成 員：惠振雷 劉向勝 常浩東 班主任代表3人
任課教師代表3人 家委會代表3人
四、實施“陽光分班”工作原則
⒈公開原則。七年級新生分班要堅持陽光操作，公示分班方案，公開分班過程，公示分班結果。
⒉均衡原則。每個班的學生總數和男、女生人數均衡搭配。每個班的班主任和科任教師，盡可能在年齡、教齡、職稱、學歷等各方面均衡搭配。
⒊隨機原則。每個班的教師團隊與學生組合要現場隨機抽簽確定。
⒋全面原則。學校要把每一名新生全部錄入分班名單，保證全體新生全部參加“陽光分班”。
五、實施步驟
（一）公布人事安排
根據縣教育局統一部署，作如下具體安排
1.學校8月26日上午召開七年級新生平行分班動員大會，同時公布七年級人事安排、七年級新生名單。
2.學校8月27日下午向學生及其家長公示七年級班主任名單。
3.學校根據縣教育提供的學生成績，按男女生從高分到低分分別排序，并以蛇形排隊的方式將所有學生均等分組，作為平行分班的依據，并公示。
（二）召開現場發布會
1.在學生均等分組的基礎上，把每組學生名冊裝入袋內密封保
存，并進行統一編號。班主任以隨機抽簽的方式，確定所帶班級學生的組別。屆時，學校將邀請有關部門的相關人員進行現場監督。對抽簽的結果進行張貼公示。8月30日上午對學生平行分組情況進行公示；8月30日14：00進行學生平行分班現場抽簽，公布學生分班情況。
2.在8月31日14：00公布學生分班結果并接待學生報到。
（三）對開學后轉入或因故未報到的學生，同樣采取抽簽的方式確定所去班級。
六、保障措施
1.建立一套科學合理的分班操作機制，以保障平行分班工作的規范進行。
2.營造輿論氛圍，大力宣傳學校所選派的班主任的學識水平、業務能力、工作業績等，打消家長的疑惑。
3.學校向社會鄭重承諾：不擅自接收分配到其他學校的學生；不將骨干教師集中安排到一個班；不設重點班、照顧班、大額班；不在平行分班過程中徇私舞弊。
4.增加工作透明度，接受教育局及有關部門的監督。學校將邀請有關人員監督和學生家長代表等進行監督，保證各環節不出現疏漏。
米脂縣第二中學
2014年8月23日
米脂縣第二中學七年級陽
光分班實施方案
2014-2015學年第一學期教務處
篇五：沈陽市義務教育階段學校起始年級新生陽光分班實施方案
齊齊哈爾市教育局文件
齊教發?2013?9號
齊齊哈爾市教育局
關于義務教育學校 “陽光分班”制度
的 實 施 意 見
各縣（市）、區教育局：
為進一步規范義務教育學校的辦學行為，均衡配置教師資源，維護每個學生平等接受教育的權利，深度解決人民群眾關心的教育熱點和難點問題，深度推進教育公平公正，建立健康有序、平等和諧的教育發展環境，促進義務教育均衡發展，辦好人民滿意教育，市教育局決定從2013年秋季起，全市義務教育學校起始年級一律實施“陽光分班”制度，并提出如下實施意見，請認真遵照執行。
一、實施“陽光分班”制度的工作原則
（一）公開原則。義務教育學校起始年級新生分班要堅持陽光操作，公示分班方案，公開分班過程，公示分班結果。
（二）均衡原則。每個班的學生總數和男、女生人數均衡搭配。每個班的班主任和科任教師，盡可能在年齡、教齡、職稱、學歷等各方面均衡搭配。
（三）隨機原則。每個班的教師團隊與學生組合要現場隨機抽簽確定。
二、實施“陽光分班”制度的工作程序
（一）確定班數。各學校根據縣（市）區教育局制定的招生計劃和學校實際的學生入學人數，確定開辦教學班的班數。
（二）教師分組。學校根據開設的班數，首先確定班主任人選，再按照“均衡搭配、結構合理”的原則，確定與班主任配套的各學科任課教師。學校要將班主任與任課教師組合名單在校內公示。
（三）學生分組。按男、女生兩個序列分別均衡分成與學校開設的班級數相同的若干自然組，并把男、女生各自然組名單在校內公示。
（四）確定班級。學校召開“陽光分班”現場會，在行風、紀檢監督員、縣（市）區教育行政部門工作人員、家長、學生代表共同監督下，由班主任、學生或者家長代表抽簽決定男、女自然組學生與班主任任課教師組合成的最后班級，抽簽結果現場公布、校內公示。公示完畢后由學校將學生名冊、教師名單上報市、縣（市）區教育局備案。
三、實施“陽光分班”制度的工作要求
（一）統一思想，提高認識。實行“陽光分班”是維護
教育公平，促進義務教育均衡發展，有效控制擇校、擇班、擇師問題的重要舉措。各中小學校要按照工作方案的要求，自覺規范辦學行為，全面實施素質教育，為學生的幸福成長創造公平、健康的教育環境。
（二）完善機制，加強管理。一是建立分班公示制度和承諾制度，分班前學校要向社會公布分班原則及辦法，并向社會作出承諾；分班后，要在校內公布分班結果；二是學校不得舉行分班或變相分班考試，不以學生成績為分班依據；三是學校要按照縣（市）區教育局劃分的學生人數，一次性分班結束，不得藏匿學生。縣（市）區教育局要將劃分的學生名單交付學校的同時，報市教育局備案；四是學校分班要嚴格執行省義務教育標準化學校班額規定；五是“陽光分班”完成后，學生不得串班、調班、并班，無特殊原因不得隨意調換班主任；六是加強學籍管理，對于轉入、借讀的學生，要嚴格按照學區安排入學。如轉入、借讀的學區內學校的學位已滿，由縣（市）區教育局按照相對就近的原則安排到其他學校就讀。已達到省義務教育標準化學校班額規定的學校班級，不得安排轉入、借讀學生。在分班后的常態管理中，同一年級平行班級學生人數的差距原則上不能超過3人，防止把轉學、借讀變成變相的擇班。
（三）嚴明紀律，強化督辦。“陽光分班”實行屬地化管理。中小學校長是第一責任人，縣（市）區教育局負有監管責任。各縣（市）區教育局要加強對中小學執行“陽光分班”制度的指導、監督和管理。市教育局將建立督查制度，
對中小學執行“陽光分班”情況進行檢查，對違反規定的學校和個人嚴肅查處，給予工作約談，全市通報批評，取消評優先模資格，超計劃招生人數不計入中考配額計算學校規模系數之列，削減初中配額指標，取消學校標準化稱號，年度考核扣分等處罰；對不執行“陽光分班”制度造成影響的，按照管理權限，建議撤銷校長職務。
（四）積極宣傳，爭取支持。各縣（市）區教育局和廣大中小學校要通過網站、廣播、電視、報紙等新聞媒體向社會和家長廣泛宣傳“陽光分班”的政策、目的、意義以及分班的程序和方法，爭取社會各界的理解、支持和監督，營造“陽光分班”的良好社會氛圍，建立全社會共同監督實施“陽光分班”制度的環境秩序。
齊齊哈爾市教育局
2013年4月22日
抄送：省教育廳。市委辦公廳，市人大辦公廳，市政府辦
公廳，市政協辦公廳。市委常委、宣傳部長高虹，市人大副主任曹書杰，市政府副市長曲秀麗，市政. 協副主席孫立凱，市政府黨組成員徐峻峰。齊齊哈爾市教育局辦公室 2013年4月22日印發 .
篇六：陽光分班方案
樣子哨中心校陽光分班方案
為了認真貫徹中共輝南縣教育局紀律檢查委員會下發的《關于在全縣初中、小學新生一年級進行微機分班、陽光排座工作的通知》的文件精神，切實將陽光分班工作做實做細，我校結合本校的實際情況制定了分班工作實施方案，具體內容如下：
一、指導思想
為了認真貫徹落實省、市、縣教育工作會議精神及新修訂的《中華人民共和國義務教育法》，積極推進教育“陽光”工程，確保辦好讓人民滿意的教育，切實解決上學難、上學貴問題，讓家長、群眾和社會滿意，樹立教育在社會上的良好形象，促進我縣教育系統行風建設。
二、具體實施過程
1、召開學區相關工作會議，成立新一年分班領導小組，確定新生人數，擬定分班計劃，將分班任務落實到相應責任人，本著就近入學的原則招收新生，不得擇校入學。
2、學校教務處根據新生報名的原始材料對新生進行資料錄入，并對其進行隨機編班，同時要對微機分班的班級實行“陽光排座”。
3、堅持公平、公正、公開的原則，各校將會公開、平均分班，學生、家長可以在現場監督分班過程，保證分班過程
透明。
4、分班之后轉入學生根據各班級人數的不同，由少數班級開始分班，保證每班級的人數基本相等；人數相等情況下，按班級號由低到高的原則分配。
5、學校合理搭配教師，結合教師自身實際，將教師安排到最適合自己的崗位上，充分發揮教師的自身能力。
6、學校做好陽光分班后的反饋工作，征求家長、教師意見，不斷調整工作思路。
三、新1年分班情況：
共分3個班。
注：班級分完后，沒有極特殊原因，學生原則上不準調班。
樣子哨鎮中心校
2010年8月
篇七：平安小學陽光分班方案
平安小學陽光分班方案
為認真貫徹大安市教育局下發的小學生陽光分班的文件精神，切實將陽光分班工作做實做細，我校結合本校的實際情況制定了分班工作實施方案，具體內容如下：
一、指導思想
為進一步促進小學均衡發展和教育公平，辦好讓人民滿意的教育，規范學校辦學行為，排除分班過程中的人為因素，從根本上解決新生入學擇班、擇師的問題，讓家長、群眾和社會滿意，樹立教育在社會上的良好形象，促進我校的行風建設。
二、具體實施過程
1、召開相關工作會議，成立陽光分班領導小組，確定一年級教師，根據新生人數擬定分班計劃，將分班任務落實到相應責任人，本著公平、公正、公開的原則招收新生，不得擇班入學。
2、學校根據新生進行資料錄入，并對其進行隨機編班。
3、堅持公平、公正、公開的原則，各校將會邀請學生代表、家長代表在現場監督分班過程，保證分班過程透明。
4、分班之后轉入學生根據各班級人數的不同，由少數班級開始分班，保證每班級的人數基本相等；人數相等情況下，按班級號由低到高的原則分配。
5.學校合理搭配教師，結合教師自身實際，將教師安排到最適合自己的崗位上，充分發揮教師的自身能力。
6.學校做好陽光分班后的反饋工作，征求家長、教師意見，不斷調整工作思路。
7、分班時根據學生的學習表現，學生男女比例，現場平均分組，由班主任進行現場抓鬮，做到公平、公正、陽光操作。
三、一年級分班情況
共分2個班，由一名具有多年教學經驗的師范畢業生擔任班主任兼語文教師，并任一年級班主任工作，安排兩名數學教師擔任兩個班的數學教學工作，并且其中一名教師任二班班主任。
注：班級分完后，學生原則上不準調班。
四、加強領導
為切實把新一年級“陽光分班”具體工作落到實處，平安小學成立了陽光分班工作領導小組。
組 長：李天野
副組長：張廣芝 王麗梅
組 員：曲忠娥 李秀麗 趙雙貴 李欣美
高美權（家長） 王 剛（家長）
新平安小學
2014年8月11日
一年一班學生名單
高 碩
車春雨
鄭春巧
魯浩宇
曲美璇
邱慧頤
張俊釗
潘愛雪
李云龍
于 圣
于昊岐
于可心
張曉婷
馮東瑤
于曉蕊
王思田
王佳琦
魏佳樂
王金迪
張春雨
一年二班學生名單
楊凱迪
劉振奧
王乾旭
劉怡含
陳云熙
蘭嘉曦
杜 綱
鄭智博
陳佰任
莫雯雯
董云彰
張譯心
趙 勛
于洪宇
王佳慧
張耀熠
薛 影
篇八：“陽光分班”、“陽光分座”分案
利發盛鎮中心小學校實行
“陽光分座”、“陽光分班”的實施方案
一、 指導思想
為促進教育公平、公正，規范學校的辦學行為，辦人民滿意的教育，樹立良好的教育行風，切實排除學生分座和分班中的人為因素，消除超大班，從根本上解決新生入學擇班、擇師的問題，根據教育局文件要求，我校從2013年秋季新學期開始，在全鎮小學在校生實行“陽光分座”和新一年實行“陽光分班”。
二、 分座和分班原則
學生分座、分班要遵循公開、公平、公正原則。學生分座要按照學生的性別、身高分座；學生分班不以學生成績為依據，而是用專門的分班軟件隨機分班，然后組織新任班主任當眾抽簽確定任教班級。
三、 組織方式
“陽光分座”、“陽光分班”工作要在教育局的組織下，由中心校具體實施。各校要在“陽光分班”前確定新一年的班主任和任課教師，人員要均衡配置，不得將骨干教師集中安排在一個班。
四、 操作程序
（一）“陽光分座”
1、學生座位編排由校長主持，學校教導處相關人員參加。分座的整個過程要錄像備案。
2、學生在學校操場集合，在中心校、家長等相關人員的共同監
督下，由兩名工作人員按照學生性別、身高從小到大排列順序，經現場監督人員確認無異議后給每個學生發放順序號，再由另外工作人員將學生帶到班級。班主任按照學生順序號，依據橫排從左到右或從右到左的先后順序依次落座，確定座位。
3、確定之后的座位平面圖，由班主任、學校、教育局各執一份，并在學校顯著位置進行公示。
4、學生座位每周輪換一次，每次只允許橫向調整。
5、學期中間因身體健康或其他特殊原因需要進行縱向調整的學生，必須由本人或家長寫出申請交給班主任，再由班主任提交到學校，經學校領導班子研究同意方可進行調整，調整結果由學校備案。
6、如果有學生轉出，要按照次序進行串動，將座位依次進行補齊；對于轉入的學生，可安排坐在最后一排，待下一次重新編排座位時按照規則編排。
7、因學生身高不斷變化，“陽光分座”每學年進行依次。
（二）“陽光分座”
暑假開學的前十天，各校完成新生名單錄入，保證新生信息采集準確。
暑假開學的前二天，根據教育局相關安排，在中心校領導、家長代表的共同監督下，運用分班軟件現場隨機分班，并打印學生名冊一式三份。
具體操作共分六步：
1、分班前由學校負責人將學校的招生計劃、報名人數、教師安
排情況以及如何分班進行說明。
2、隨機選取家長代表五人檢測分班軟件數據庫中是否存在不合理數據，并在技術人員指導下導入學生信息。
3、家長代表在技術人員的指導下，當場操作軟件編班，并打印分班后的學生名冊，編號序號。學生名冊一式三份。
4、在中心校領導、家長代表共同監督下，組織新任班主任當眾抽簽確定任教班級。學生名冊由班主任、學校、教育局各執一份。
5、中心校領導、家長代表檢測“分班軟件”結果。
6、分班結果于當日在各校顯著位置公示，接受監督。
五、組織領導
為切實加強“陽光分班”、“陽光分座”的工作領導，決定成立利發盛鎮中心小學校“陽光分班”、“陽光分座”工作領導小組。
組 長：于靜臣
副組長：曲 健
組 員：趙銀芝 田曉亮 夏遠航 周洪波
王守硯 蘇景平 陳廣晶 于萬波 畢 凱
六、相關要求
1、為保證分座、分班工作公開透明、公平公正、操作時必須由中心校領導、家長代表等共同參與。
2、最后確定的學生座位平面圖、班級學生名冊由班主任、學校、教育局各執一份，分座、分班過程要全程錄像。
3、學生座位、班級一旦確定，任何人不允許以任何理由進行調
整，私自調整視為違紀。
中學均衡分班實施方案
為規范學校的辦學行為，構建和諧教育，切實促進教育公平，提高教學質量，根據我校實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
按照科學發展觀要求，從辦好人民滿意教育的高度出發，堅持公正、公平、公開的原則，根據省、市、區的相關精神，我校堅持嚴格執行新生實施均衡分班，解決好社會關注的學生擇班問題，給學生同一條起跑線，享受相同的教育資源和良好的學習環境，實現學校教育的均衡發展。
二、工作目標
通過廣泛宣傳均衡分班的重要意義和深遠影響，統一思想，轉變觀念，樹立與新形勢下相適應的新的教育觀、教師觀、教學觀、學生觀和質量觀，提高對均衡分班重要性的認識。學校將以積極的態度，周密的部署，嚴格的秩序，嚴密的組織做好分班工作。通過此項工作，為學校的進一步發展提升實力，增強活力，打造競爭力，促進各項工作再上新水平。
三、組織機構
組?長：吳勤
副組長：黃志遠??陳平
成?員：陳偉平?陶學明?年級組長?班主任?教師代表?家長代表
四、實施步驟：
（一）公布教師分工
1、學校公布班主任人選。
2、公布各班的科任老師以及班主任的安排，各班的班主任以及科任教師搭配考慮到男女組合、教師年齡分布、教齡情況分布、教學經驗情況分布等的均衡。
（二）進行成績分析、實施均衡分班。
1、把匯總后的學生成績，按男女生從高分到低分分別排序，作為均衡分班的依據，并把學生的成績統計表發給全體科任教師。
2、把學生的成績數據輸入電腦分班軟件進行隨機分班，通過此分班軟件可以實現分出來的班級達到總平均分、各科平均分各班均衡（控制誤差可以達到：平均分相差在分以內），實現男女比例基本一致，高分人數和低分人數基本一致。
3、根據電腦隨機分班的結果，把分出來的班級學生名單分成若干份（本年級班級數），將分好班級的學生名單分別裝入信封并密封，然后進行編號。
4、組織班主任進行現場抽簽，讓班主任以隨機抽簽的方式確定所帶班級學生的名單，屆時，學校邀請部門家長代表、學生代表進行現場監督。
5、對抽簽產生的學生班級名單進行公示，公布分班結果。
6、對開學后轉入的學生，同樣采取抽簽的方式確定所去班級。
五、保障措施
1、建立一套科學合理的分班操作機制（利用電腦軟件），以保障均衡分班工作的規范進行。
2、營造輿論氛圍，大力宣傳學校所選派的班主任的學識水平、業務能力、工作業績等，打消家長的疑惑。
3、學校向社會鄭重承諾：不將骨干教師集中安排到一個班；不設重點班、快班、特色班等；不在均衡分班過程中徇私舞弊。
4、增加工作透明度，學校將邀請家長代表、學生代表等進行監督，保證各環節不出現疏漏。
xx小學分班實施方案
為貫徹落實上級文件精神，保證一年級新生及其他年級分班工作科學、規范、公平、有序進行，特制定本實施方案。
一、分班原則
1．均衡原則。要保證各班級師資配備均衡，讓所有學生都得到全面發展，獲得平等的教育機會；要保證各班級學生人數、性別比例、學習水平及自我管理能力等方面保持相對均衡，讓學生之間形成互幫互助的學習氛圍，讓班級之間形成平等和諧的競爭氛圍。
2．公平原則。對新生進行隨機分班，班主任實行現場抽簽確定，保證學生享受同等的教育資源，讓每一名學生接受公平教育，給學生提供均等的學習機會。
3．公開原則。增加分班工作透明度，各校在分班前要均衡安排好任課教師，并進行公示；隨機分班后，及時公示各班級學生名單；抽簽確定班主任與學生組合后，現場公開分班結果。
4．公正原則。分班時各方代表在現場監督，見證分班過程，就生源和教師分配問題，充分享有監督權，保證分班過程的公正。
二、分班程序
1．確定教師組合辦法。學校根據教師師德、業務素質和授課能力分類歸隊，按照新老教師均衡搭配、骨干教師和普通教師均衡搭配、男女教師均衡搭配等原則，綜合考慮每位教師的教育教學能力和水平，確定班主任和任課教師組合名單，并在學校張榜公示。
2．隨機分班。新生報名時，由學校組織新生進行談話，對談話情況排列，根據每個年級設置的班級數，將全體新生按性別、成績高低進行隨機編班，保證每個班級的生源相對均衡。分班時必須將當年新生全部納入平行分班范疇。同時，將分好的各班學生名單分別裝入文件袋中，密封后在文件袋的正面貼上號碼（按預設的班級數）。
3．抽簽確定班主任與學生的組合，即現場公開分班。分班時，由學校組織相關人員在學校操場公開進行，具體操作步驟是：
（1）學校將分好的各班學生名單分別裝入文件袋，現場放好。
（2）班主任抽取順序號。
（3）班主任按照順序抽取班級號，并面向學生和監督人員展示所抽取的號碼。
張溝二小平行分班方案
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，根據《義務教育法》、仙桃市關于控制班額和平行分班的文件精神，堅持公正、公平、公開的原則，對我校學生實行平行分班，切實解決好社會關注的學生擇師、擇班問題，分享均衡的教育資源，努力保障教育公平，全面提高我校的教育質量。
二、工作目標：
1、加強對平行分班工作意義、原則、方法、及步驟的宣傳，營造廣大學生、家長及社會各界理解和支持平行分班的良好氛圍。
2、建立科學管理、陽光操作的平行分班長效機制，全面落實平行分班工作。
3、面向全體學生，平均配備資源，促進教育公平，提高教育質量，辦好讓學生滿意，家長放心的教育。
三、具體工作措施：
1、宣傳發動、營造氛圍
通過召開家長會、致學生家長的一封信、家訪等形式，加強對平行分班工作意義、原則、方法及步驟的宣傳，營造良好的社會氛圍。
2、細化安排、加強領導
依據仙桃市教育局文件精神，我校成立以校長為組長的平行分班工作領導小組，領導小組下設若干個工作小組，明確責任分工。
3、均衡搭配、陽光操作
（1）任課教師分工：根據學校實際情況及教師的業務水平、管理能力、氣質性格、年齡結構等因素均衡搭配，確定我校班主任和科任教師，并在校內公示，同時要加強宣傳，取得本校教職工及學生和家長的認可。
（2）學生分班辦法：依據學生學習成績、家庭住址、性別、年齡等綜合因素，利用微機平均分配。保證每班學生總數、男女比例、各村小學生比例、平均成績等方面基本一致。
（3）師生組合辦法：分班結束之后，學生報到之前，由班主任教師隨機抽取本班學生名單（先抽順序，再抽學生名單）。并及時公布。
（4）班級人員管理：分班結束后，任何人均不得提出對學生進行調整、變動的要求，后入校學生按各班在校生人數情況分班。學生進班需憑教務處蓋章的分班手續，任何人不許私送或私收學生。
為促進教育公平，全面提高我校教育質量，我校將嚴格按照教育局下發的文件精神，安排好我校新學期平行分班工作。
張溝二小平行分班工作總結
為推進教育均衡發展，有效促進教育公平，我校組織全校教職工集中學習了仙桃市教育局關于平行分班的文件精神，并制定了切實可行的方案。并成立了平行分班工作領導小組。
1、平行分班工作領導小組
組 長：印昌華
副組長：張俊霞 魏 平
組 員：全體教師
領導小組依據文件精神，并結合我校實際情況安排本學期我校期初工作安排，建立校長負責制，以積極的態度和務實的作風扎實做好平行分班工作
2、我校于8月26日組織教師攜帶家長通知書進行家訪，同時向學生及其家長宣傳平行分班工作意義、原則、方法及步驟的宣傳，營造了良好的社會氛圍。
3、根據學校實際情況及老師的業務水平、管理能力、氣質性格、年齡結構等因素均衡搭配，確定了我校班主任和科任教師，并面向社會公示，同時加強對新班主任和科任教師的正面宣傳，使學生及家長，深入了解這些教師的工作業績和風格特點。
4、平行分班使每位學生都處在同一起跑線上，能夠公平享受到相同的教育資源。同時，也為廣大教師提供了公平競爭的平臺，極大地激發了教師們的競爭意識和工作熱情，收到了良好的效果。
雖然我校年級班級普遍只有二至三個班，但依據教育局文件精神，我校制定了切實可行的平行分班實施方案，它將成為我校今后工作的依據和基礎，我校將嚴格按照教育局文件精神安排和組織好學校今后的新學期平行分班工作，將平行分班工作再次落到實處。
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