四年級信息技術教案 (2009—2010 學年第一學期)

　流 流 井

　中

　心

　小

　學

　 梁 小 平 平

　2009 年 9 月

　第一單元：打字高手 —— 打字篇

　 第 第 1 課《正確坐姿和指法 — 基本建打字練習》

　 教學內容：學習使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。

　教學目的：

　1、使學生掌握正確的坐姿和指法。

　2、掌握基本建打字方法。

　3、使學生養(yǎng)成良好的打字習慣。

　教學重點：坐姿和指法

　教學時間：二課時

　教學過程：

　第一課時

　一、引言

　在計算機學習中，打字是必不可缺的，開始學習用鍵盤進行打字練習，與我們剛開始學習寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對小學生來說，更是如此。

　二、講授新課：

　1、認識鍵盤上的 8 個基本建，練習基本鍵的鍵入。

　2、了解正確的坐姿和指法，明確 10 個手指的分工。

　3、正確的坐姿

　（1）上身保持挺直，兩肩放松，身體正對鍵盤。

　（2）量較適當分開，平放與地面。

　（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤 20 厘米左右。

　（4）手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應的基本鍵上。8 個鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。

　4、啟動金山打字通 2002

　古典雙擊桌面上的金山打字通圖標就可以啟動金山打字通 2002。

　5、鍵位練習

　基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習。

　擊鍵方法：對應的手指短促而有彈性地擊打對應鍵，不可用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。

　（1）選擇“鍵位練習”。

　在功能選項菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習”命令，進入下圖所示的鍵位練習界面。

　（2）這是鍵盤上就會出現一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。

　（3）擊鍵正確后，會出現新的鍵供你練習；如果擊鍵錯誤，會在擊錯的鍵上出現符號 X。

　三、提示說明

　1、當用食指擊鍵時，其余三個手指應保持在各自的基本鍵上，不要翹起。

　2、當小指擊鍵時，食指不要翹起，當食指擊鍵時，小指不要翹起。

　四、退出金山打字通 2002

　如果想結束練習，只要單擊系統菜單中的關閉按鈕，就可退出金山打字通 2002。

　第二課時

　一、復習上節(jié)課所學內容

　1、打字時要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個手指擊鍵時，其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。

　2、在鍵盤上有 8 個基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵。基本鍵位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動作前，各個手指應放的位置。

　二、講授新知

　1、鍵盤分區(qū)

　鍵盤大體上分為 4 個區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：

　2、手指分工

　標準的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個突起的小圓點或小橫線，這是用來標記基本鍵位置的。

　打字開始時手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負責兩列鍵位（F 與 G 列、H 與 J 列），其他手指各負責一列，每列的鍵位呈斜線關系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負責按空格鍵，右手小指負責按回車鍵和右邊的鍵，左手的小指負責按左邊的鍵。

　三、課堂練習

　1、如果要輸入英文字母 G，應該用左手的食指指擊鍵。

　2、如果要輸入英文字母 H，應該用右手的食指指擊鍵。

　3、如果要輸入英文字母 F，應該用左手的食指指擊鍵。

　4、如果要輸入英文字母 J，應該用右手的食指指擊鍵。

　5、如果要輸入分號，應該用右手的小指指擊鍵。

　6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

　四、課后作業(yè)

　1、反復進行“鍵位練習”。

　2、看圖指出各鍵位名稱。

　第二課苦練基本功 —— 其他字符的練習

　 教學內容：利用金山打字通 2002 軟件，練習主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。

　教學目的：加強學生們的打字基本功的練習。

　教學重點：指法訓練

　教學時間：二課時

　教學過程：

　第一課時

　一、復習舊知識：

　1、如果要輸入英文字母 G，應該用左手的食指指擊鍵。

　2、如果要輸入英文字母 H，應該用右手的食指指擊鍵。

　3、如果要輸入英文字母 F，應該用左手的食指指擊鍵。

　4、如果要輸入英文字母 J，應該用右手的食指指擊鍵。

　5、如果要輸入分號，應該用右手的小指指擊鍵。

　6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

　二、教授新知：

　1、設置繼續(xù)練習

　（1）啟動金山打字通 2002，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習”。

　（2）單擊界面上的“設置”按紐，打開如圖所示的“功能設置”對話框，按提示進行設置。

　2、下排鍵字符操作練習

　當我們進行下排鍵操作練習時，應從基本鍵出發(fā)。

　例如：要擊 B 鍵時，用左手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回 F鍵；

　要擊 C 鍵時，用左手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回 D 鍵；

　要擊 N 鍵時，用右手食指斜向左下方按鍵，然后迅速返回 J 鍵；

　要擊 M 鍵時，用右手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回 K 鍵；

　提問：如果擊 X 鍵，應用手的指斜向下方按鍵，然后迅速返回鍵。

　提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。

　3、“雙字符鍵”的使用方法

　鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵，如鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵。

　例如：輸入“<”字符，就需要同時用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵，用右手的中指按下鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符鍵上面的“<”字符。

　三、課堂練習

　1、練習 Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。

　2、練習 Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

　3、練習等雙字符鍵的輸入。

　四、課下作業(yè)

　1、如果要輸入分號，應該用右手的指擊鍵。

　2、如果要輸入“＋”，應該用右手的指擊鍵。

　第二課時

　一、復習舊知識：

　1、如果要輸入分號，應該用右手的指擊鍵。

　2、如果要輸入“＋”，應該用右手的指擊鍵。

　3、練習 Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

　4、練習等雙字符鍵的輸入。

　二、教授新知

　1、修改字符

　如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標前面的一個字符。

　2、上排鍵指法練習

　我們進行上排鍵練習時，也應從基本鍵出發(fā)。例如：

　要擊 T 鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回 F 鍵；

　要擊 R 鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回 F 鍵；

　要擊 Y 鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回 J 鍵；

　要擊 W 鍵時，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回 S 鍵；

　3、教師總結

　通過輸入字符練習，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。

　在鍵盤上有兩個鍵，該鍵叫做上檔鍵。對上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時，按下某個雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。

　我們剛開始練習打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習，熟能生巧。

　4、小鍵盤區(qū)輸入練習

　如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了 0～9 這 10 個數字鍵，便于在輸入大量數字時使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“NumLock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“NumLock”鍵，指示燈亮了，這時就可以輸入數字了。

　小鍵盤區(qū)數字鍵的正確指法是：

　用右手操作小鍵盤，使之懸放在數字鍵 4 上，中指懸放在數字鍵 5 上，無名指懸放在數字鍵 6 上，小指放在回車鍵上。

　食指負責左邊的一列；中指負責中間的一列；無名指負責右邊的一列。

　三、課堂練習

　1、上排鍵指法練習。

　2、數字鍵盤的指法練習。

　3、打開“功能設置”對話框，選擇“數字鍵盤練習”如下圖：

　選擇“數字鍵盤練習”“數字鍵盤練習”界面

　五、課下作業(yè)

　1、繼續(xù)進行“鍵位練習”。

　2、填空：

　要輸入字符“>”,需要同時按住鍵和鍵。

　要輸入字符“#”,需要同時按住鍵和鍵。

　在鍵盤上有個上檔鍵。

　在鍵盤上有個回車鍵

　第三課打地鼠 ——— 字母練習

　 教學內容：玩“打地鼠”游戲，練習 26 個英文字母的輸入。

　教學目的：

　1、提高學生們的指法練習。

　2、激發(fā)同學們練習打字的興趣。

　3、提高同學們的打字水平。

　教學重點：游戲的設置。

　教學時間：一課時

　教學過程：

　一、教師簡介

　1、認識“打地鼠”界面

　2、游戲規(guī)則

　在地鼠出洞的時候，立刻擊打地鼠舉者的那個字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會被地鼠偷走。

　如果在游戲設定的時間內鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。

　二、對游戲進行設置

　第 1 步：啟動金山打字通 2002，單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲，在出現的“打地鼠”游戲界面上單擊“設置”按鈕，打開如圖所示的對話框。

　第二步：設定游戲速度：左右滑動控制桿調整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現的速度快，從左到由速度值逐漸變大。

　第三步：設定游戲時間：單擊上下箭頭，調整游戲進行的總時間。

　第四步：設地鼠個數：單擊上下箭頭，調整游戲進程中將會出現的地鼠個數。

　第五步：設定地鼠消失時間：單擊上下箭頭，調整地鼠在游戲中停留的時間。

　建議：周圍幾個同學對游戲的速度、時間、地鼠的個數及地鼠消失的時間設置相同的值，然后進行比賽。

　三、玩“打地鼠”游戲

　第一步：單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲。

　第二步：單擊界面左側的按鈕，游戲開始，如圖所示。

　要求：按正確的指法擊打相應的字母鍵。

　第三步：單擊按鈕，游戲暫停，此時不會出現地鼠，

　第四步：單擊按鈕，結束游戲。

　四、課堂練習及作業(yè)

　1、對打“地鼠”游戲增加難度，一級一級過關，看看誰的級別最高。

　2、練習“打字游戲”中的其他游戲。

　第四課快樂打字 —— 單詞的輸入

　 教學內容：利用金山打字通 2002 軟件的“新版小學英語”，練習輸入英文單詞。

　教學目的：1、提高同學們的打字速度和準確性。

　2、提高學生們的英文水平。

　3、使同學們在娛樂中將枯燥的指法練習變得生動有趣。

　教學重點：設置練習方式

　教學時間：一課時

　教學過程：

　一、導入課題:

　通過前幾課的練習，我們已經有了一定的打字基礎。現在，讓我們通過輸入一些單詞來進一步提高我們的打字水平。

　二、設置練習方案

　第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單。

　第二步：選擇菜單中的“單詞練習”選項。

　第三步：單擊“設置”按鈕，這時出現單詞練習功能設置對話框。在“選擇課程”下方選擇“新版小學英語”，如圖所示

　第四步：單擊“確定”按鈕。

　三、英文打字練習

　第一步：屏幕上出現的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。

　第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個單詞。輸入結束后，出現下圖所示的對話框。你可根據需要進行選擇。

　四、課堂練習

　1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習”選項。

　2、設置練習方式及課程，如圖所示。根據設置，練習文章的輸入。

　第五課自我介紹 —— 自由輸入

　 教學內容：利用金山打字通 2002 軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

　教學目的：

　1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性。

　2、掌握一部分功能鍵的使用。

　教學重點：輸入中功能鍵的應用。

　教學時間：二課時

　教學過程：

　第一課時

　一、課前準備

　學校正在招聘英語小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！

　瞧！這是一位同學寫的“自我介紹”。

　MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.

　同學們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現自己才華的“自我介紹”吧！

　二、教授新課

　1、指導同學們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通 2002 中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。

　（1）、啟動金山打字通 2002。

　（2）、選擇“自由錄入”菜單。

　（3）、英文錄入。

　在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“MynameisMaXiaohong”。

　A、輸入英文“My”。

　方法一：

　按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母 M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。

　如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母 y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

　方法二、

　按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。

　B、用空格鍵來隔開單詞

　在輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。

　三、結束并繪制錄入曲線

　輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

　只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。

　四、自我測試

　一分鐘能錄入個字符。

　五、課堂練習

　1、進一步練習“自由錄入”。

　2、練習短詩：AppleSweet

　Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.

　第二課時

　一、復習舊知

　自由錄入下面這段文章看誰用的時間短。

　MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.

　二、教授新知

　介紹光標控制鍵區(qū)

　這四個鍵是光標移動鍵,按住他們，可以讓光標在屏幕內上、下、左、右自由地移動。

　:向上翻頁鍵。按一下它，可以向上翻一頁。

　：向下翻頁鍵。按一下它，可以向下翻一頁。

　：Home 鍵。按一下它，可以使光標快速移到本行的開頭。

　：End 鍵。按一下它，可以使光標快速移到本行的末尾。

　：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時可以在已輸入的某個位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時，原來的字符就被新字符所代替了。

　：刪除鍵。用它可以刪除光標后面的字符。

　三、課堂練習

　1、使用金山打字通 2002 輸入以下內容：

　AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.

　2、輸入小短文：

　Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.

　四、課下作業(yè)

　記住下面各功能鍵的作用：

　這四個鍵是鍵,按住他們，可以讓在屏幕內、、、自由地移動。

　:向翻頁鍵。按一下它，可以向翻一頁。

　：向翻頁鍵。按一下它，可以向翻一頁。

　：Home 鍵。按一下它，可以使快速移到本行的開頭。

　：End 鍵。按一下它，可以使快速移到本行的末尾。

　：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時可以在已輸入的某個位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時，原來的字符就被新字符所代替了。

　：鍵。用它可以光標后面的字符。

　第六課手腦并用 —— 中文輸入

　 教學內容：利用金山打字通 2002 軟件中的詩詞練習，練習用全拼的方法輸入漢字。

　教學目的：

　1、使同學們在學會英文輸入的基礎上進一步學會漢字輸入。

　2、使同學們學會輸入法的選擇。（在金山打字通 2002 軟件中）

　3、使同學們通過中文輸入練習，早日練成打字高手。

　教學重點：功能設置

　教學時間：一課時

　教學過程：

　第一課時

　一、復習舊知：

　啟動金山打字通 2002 軟件，輸入下列文字。

　Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.

　二、教授新課：

　1、導入：以上我們學習了英文輸入，今天我們再來學習中文的輸入。與練習“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對具體的方案進行選擇。

　2、新課：

　(一).設置練習方案

　第一步:啟動金山打字通 2002 后,單擊“設置”按鈕，打開如圖所示“功能設置”對話框。

　第二步：單擊“文章練習”選項卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示

　第三步：單擊“確定”按鈕。

　選擇“詩詞”選擇輸入法

　（二）.選擇“全拼輸入法”

　第一步：單擊“中文打字”菜單，打開它的下拉菜單。

　第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項。

　第三步:單擊“設置”按鈕,在打開的對話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。

　第四步：單擊“確定”按鈕。

　（三）.中文輸入練習

　例如：“如”字的輸入：

　（1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.

　（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點序號，本例是“1”），如圖所示。

　同理，輸入其它漢字。一行結束后，按回車鍵換行。

　練習結束后，彈出對話框，根據需要進行選擇。

　三、課堂練習：

　在“文章練習”選項中，選擇“格言”進行練習，如圖所示

　四、課下作業(yè)

　預習下一課—方便地“記事本”—保存文件。

　第 第 7 課方便地“記事本” — 保存文件

　教學內容：在“記事本”軟件中輸入文件并保存起來。

　教學目的：1、使同學們進一步熟練文字的輸入。

　2、使同學們熟悉輸入軟件的應用。

　3、使同學們學會并掌握文件的保存。

　4、了解文件的保存的重要性。

　教學重點：文件的保存

　教學時間：一課時

　教學過程：

　一、復習舊知：

　啟動金山打字通 2002 軟件，輸入下列文字。

　Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.

　二、教授新課：

　1、啟動“記事本”軟件。

　2、輸入下面這首兒歌。

　P24 頁的兒歌。

　注：輸入時注意詞于詞之間的空格，按下回車鍵換行。在標題和正文之間空一行。

　3、保存文件

　兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動的成果。要把成果保留下來，否則，一關電源，兒歌就全沒有了。怎么辦呢？

　別急，我們可以把它保存在硬盤上。

　第一步：單擊菜單欄中“文件”按鈕，打開“文件”下拉菜單，如下圖所示。

　第二步：在“文件”菜單中，單擊“保存”命令，打開“另存為”對話框，

　如圖所示：

　第三步:在另存為對話框中的“文件名”右側文本框中輸入你自己的名字如“李麗”，

　第四步：單擊“保存”按鈕。

　李麗同學的兒歌已存在默認的位置了（C盤的“我的文檔”中）。

　4、退出“記事本”軟件

　第一步：打開“文件”下拉菜單。

　第二步：單擊“退出”命令。

　三、鞏固練習

　1、用“記事本”軟件輸入文章時，可通過按下回車鍵來換行。

　2、在計算機中，各種各樣的數據資料是以文件的形式存放的。每一個文件都有一個文件名。

　3、保存文件時，如果不特別選擇保存位置，則默認的保存位置是“我的文檔”。

　四、名詞解釋

　默認：意思是如果不另外指定，就用這個。

　字符：就是指通過鍵盤輸入電腦的文字、數字、標點符號或者特殊符號。

　文件：是指保存在磁盤或光盤中的程序或數據。

　文件名：就是文件的名字，用來區(qū)分不同的文件。

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