治教，漢語詞匯，讀音zhì jiào，意思是政事與教化， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級道德與法治教案人教版上冊5篇 , 供大家參考選擇。

小學(xué)五年級道德與法治教案人教版上冊5篇

【篇1】小學(xué)五年級道德與法治教案人教版上冊

五年級道德與法治教案

第一單元 可愛的中國

第一課 我的祖國（祖國疆域有多大）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖國母親了解有多少。

二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。

感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標(biāo)志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。

2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。

4．通過觀察地圖，了解祖國的各個(gè)鄰國，感受我國疆域的遼闊。 活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2．小組交流旅游前了解的情況。

3．匯報(bào)交流：

（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）

（4）領(lǐng)土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、

三、總結(jié)：

作業(yè)：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4 ）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個(gè)省級行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，

（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。與我國領(lǐng)土相鄰的國家共有

（15）個(gè)，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹

（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、

）

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 我國人口有多少

一、導(dǎo)學(xué)過程：

自主閱讀課本P6-9頁，回答下面的問題。（有困難請用紅筆標(biāo)注）

1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪

一年？

2.現(xiàn)在我國人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信

息后，你有什么感受？

3.主題辯論會：我國是一個(gè)人口大國。兩個(gè)同學(xué)就中國的人口問題發(fā)生了爭論：一個(gè)同學(xué)說，人口多好處多；另一個(gè)同學(xué)說，人口多有不利的一面。你同意誰的觀點(diǎn)？請把理由寫在下面，辯論時(shí)要把自己的理由說清楚。

4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個(gè)行政區(qū)，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。

直轄市4個(gè)：北京市 上海市 天津市 重慶市

自治區(qū)5個(gè)： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)

23個(gè)省：

2個(gè)特別行政區(qū)： 香港 澳門

拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準(zhǔn)。

二、成果展示。

三、作業(yè)

1、我國的海上鄰國有（ ）.

2、全球現(xiàn)有（ ）多億人口，中國約占世界人口總數(shù)的（ ）分之一。

3、為了控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)，我國制定了

（ ）的基本國策。

教學(xué)反思：

第二課 江山如此多嬌

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞祖國大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。

2.通過欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。

第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給

自己印象比較深的自然景觀？

1、學(xué)生自主交流

【篇2】小學(xué)五年級道德與法治教案人教版上冊

五年級道德與法治教案

第一單元 可愛的中國

第一課 我的祖國（祖國疆域有多大）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖國母親了解有多少。

二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。

感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標(biāo)志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。

2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。

4．通過觀察地圖，了解祖國的各個(gè)鄰國，感受我國疆域的遼闊。 活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2．小組交流旅游前了解的情況。

3．匯報(bào)交流：

（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）

（4）領(lǐng)土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、

三、總結(jié)：

作業(yè)：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4 ）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個(gè)省級行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，

（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。與我國領(lǐng)土相鄰的國家共有

（15）個(gè)，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹

（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、

）

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 我國人口有多少

一、導(dǎo)學(xué)過程：

自主閱讀課本P6-9頁，回答下面的問題。（有困難請用紅筆標(biāo)注）

1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪

一年？

2.現(xiàn)在我國人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信

息后，你有什么感受？

3.主題辯論會：我國是一個(gè)人口大國。兩個(gè)同學(xué)就中國的人口問題發(fā)生了爭論：一個(gè)同學(xué)說，人口多好處多；另一個(gè)同學(xué)說，人口多有不利的一面。你同意誰的觀點(diǎn)？請把理由寫在下面，辯論時(shí)要把自己的理由說清楚。

4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個(gè)行政區(qū)，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。

直轄市4個(gè)：北京市 上海市 天津市 重慶市

自治區(qū)5個(gè)： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)

23個(gè)省：

2個(gè)特別行政區(qū)： 香港 澳門

拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準(zhǔn)。

二、成果展示。

三、作業(yè)

1、我國的海上鄰國有（ ）.

2、全球現(xiàn)有（ ）多億人口，中國約占世界人口總數(shù)的（ ）分之一。

3、為了控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)，我國制定了

（ ）的基本國策。

教學(xué)反思：

第二課 江山如此多嬌

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞祖國大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。

2.通過欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。

第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給

自己印象比較深的自然景觀？

1、學(xué)生自主交流

2、教師導(dǎo)入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。

二、進(jìn)行新課：

1、運(yùn)用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識交流各地的美景，

2討論交流

3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

（1）自主學(xué)習(xí)與討論

（2）展示交流成果

（3）小結(jié)黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

（4）拓展延伸：體會描寫名山和自然風(fēng)光的詩文佳句的意境。

5、自主學(xué)習(xí)五岳的特點(diǎn)：（東岳泰山之雄；西岳華山之險(xiǎn)：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）

（1）查資料，自主學(xué)習(xí)，了解五岳的特點(diǎn)。

（2）交流展示

三、總結(jié)

四、作業(yè)：

1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險(xiǎn)；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 瑰麗的名勝古跡

一、我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、運(yùn)用課件播放名勝古跡。

第三課時(shí) 留住美麗的驕傲

一、導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！

二、說說家鄉(xiāng)的名勝古跡

1、小組交流、討論。

2、班內(nèi)展示。

三、說說全國著名的名勝古跡及旅游勝地

1、小組交流討論。

2、班內(nèi)展示

如:長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林

山水 海南風(fēng)光 山峽風(fēng)光等。

四、我們怎樣留住大自然和祖先留下的自然和文化遺產(chǎn)？

1、小組討論交流。

2、班內(nèi)展示。

五、總結(jié)。

讓我們制定保護(hù)景區(qū)和文物的公約。

1、小組討論

2、班內(nèi)展示

六、作業(yè)：把自己知道的名勝古跡說給他人聽。

1、北京的名勝古跡有（故宮）（長城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。

2、湖南的旅游勝地有（張家界國家森林公園）（陽明山）（順皇山）（舜帝陵）

教學(xué)反思：

第三課 古老的中華文明

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：

1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。

2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。

課時(shí)安排：

第一課時(shí) 我的祖國多悠久

一、導(dǎo)入新課

教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。

二、新課導(dǎo)學(xué)

1、我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？

（1）學(xué)生自主討論交流：

（2） 教師小結(jié)：我國有很長的文明史，是世界上著名的四大文明古國之一。今天，我們就一起穿越時(shí)空的隧道，去認(rèn)識我國悠久的歷史。

2、欣賞圖片，激發(fā)興趣

多媒體出示能代表中國古老文明的物品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識這些

國寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。

3、認(rèn)識我國經(jīng)歷的朝代

（1）.粗略講解祖國的歷史輪廓。

夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、遼、夏、金、元、明、清……

（2）.重點(diǎn)講解夏朝至清朝這一段歷史。

理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，

宋朝距今1000多年的歷史。

4、了解美國建國的歷史：

（1）、討論交流：美國從1776年發(fā)表《獨(dú)立宣言》到現(xiàn)在，只有

200多年的歷史。

（2）日本有多少年歷史呢？

（傳說公元660年建國。）

三．總結(jié)

四、作業(yè)：寫出我國的歷史過程線路圖。

1、中國歷史上的第一個(gè)朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個(gè)歷史朝代是（）朝。

教學(xué)反思：

第三課時(shí) 拜訪遠(yuǎn)古先人

一、導(dǎo)學(xué)要求及重點(diǎn)：

了解我國遠(yuǎn)古人類的發(fā)展情況。

二、導(dǎo)學(xué)過程

（一）、自主學(xué)習(xí)探究：我國境內(nèi)有哪些古人類

（二）、討論交流：

1、在我國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀

人”，距今170萬年。

2、在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距

今有多少萬年嗎？

學(xué)生自主交流：藍(lán)田人（80萬年）；北京人（20-70萬年）

3、元謀人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。

（1）他們獲取和保存火種？

（2）他們怎樣使用打磨石器工具，維持生存？

(3)交流展示

三、小結(jié)：

我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器

工具，維持生存。

四、作業(yè)：

1、（元謀人）距今170萬年；藍(lán)田人距今約（80萬年）；北京人

距今約（20-70萬年）

2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）

教學(xué)反思：

第四課時(shí) 炎黃子孫

一、導(dǎo)入新課

我們經(jīng)常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請一位同學(xué)給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。

二、導(dǎo)學(xué)新知

1、學(xué)生了解“炎黃子孫”說法的來歷。

補(bǔ)充資料：

相傳在上古時(shí)代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個(gè)大部落的首領(lǐng)。

那時(shí)候，人們抵抗自然災(zāi)害的能力很低，一遇到水旱災(zāi)，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時(shí)候，來到了黃帝部落占據(jù)的地方，他們看到那里條件很好，就決定長期住下來。

可是黃帝部落的人不愿意，結(jié)果雙方互不讓步就打起仗來。經(jīng)過三次戰(zhàn)斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認(rèn)輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應(yīng)了炎帝部落住下來的要求。

黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養(yǎng)蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。

后來，他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟，黃帝成了這個(gè)聯(lián)盟的領(lǐng)袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。

黃帝陵就在中國陜西省黃陵縣的一座長滿了蒼松翠柏的山上，現(xiàn)在每年清明時(shí)節(jié)，都有許多海，內(nèi)外炎黃子孫到那里去祭祖。

2、傳說皇帝讓倉頡造字，你還知道皇帝哪些故事？

3、討論說說有關(guān)炎帝故事。

4.組織學(xué)生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說明了什么？表達(dá)了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠(yuǎn)古的傳說？（傳說中的故事）

三、小結(jié)

四、作業(yè)：

1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉頡創(chuàng)造造了文字。

2、皇帝以后的幾個(gè)部落首領(lǐng)是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。

教學(xué)反思：

迅速而有規(guī)律的燃燒，同時(shí)生成大量高溫燃?xì)獾奈镔|(zhì)。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑及其他驅(qū)動裝置的能源，是彈藥的重要組成部分。火藥是中國四大發(fā)明1之一。人類文明史上的一項(xiàng)杰出的成就。

2、指南針應(yīng)用于航海，航空，旅游，建筑，衛(wèi)星…各種測定、調(diào)

試、定位、定向…等等。這對人們生活的影響是巨大的，也是無可估量的。

五、作業(yè)：

1、我國古代的四大發(fā)明是（ ）（ ） （ ） （ ）。

2、造紙術(shù)東漢時(shí)期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時(shí)期人們采用的是（雕

版）印刷；北宋時(shí)期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。

教學(xué)反思：

第六課時(shí) 京杭大運(yùn)河，

一、導(dǎo)入新課：

1.京杭大運(yùn)河是怎樣建成的？

（1）修建年代（開掘于春秋時(shí)期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取

直于元代，疏道于明清）

（2）歷史背景（閱讀33頁文字資料）

起止（北起北京，南至杭州，全長1747千米）

2.京杭大運(yùn)河溝通的水系以及它在交通運(yùn)輸方面的作用。(它溝通

了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系)

（1）（作用：京杭運(yùn)河是中國南北水運(yùn)的大動脈，從春秋戰(zhàn)國時(shí)代起，在過去不同歷史階段中，對中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了巨大的作用。從19世紀(jì)起，由于南北海運(yùn)的興起，以及后來津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國建立以后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，對運(yùn)河的許多河段進(jìn)行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內(nèi)的梁濟(jì)運(yùn)河，南止浙江境內(nèi)的江南運(yùn)河，全線約980千米均能通航，同時(shí)借用運(yùn)河，發(fā)揮了灌溉、排洪、排澇、發(fā)電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調(diào)”東線工程，已確定利用運(yùn)河為輸水路線，引長江

水由運(yùn)河輸送到華北缺水地區(qū)，以緩解該地區(qū)缺水問題。 ）

二、世界有名的幾條大運(yùn)河。（蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河、伊利運(yùn)河）

可以通過學(xué)生自讀、交流資料、教師講解等形式達(dá)成目標(biāo)。

三、小結(jié)：

京杭大運(yùn)河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通

南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運(yùn)河的過去和現(xiàn)在。請一位同學(xué)朗讀33頁京杭大運(yùn)河修建的過程。

2、展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。

四、作業(yè)：

1、我國隋朝時(shí)期開鑿的大運(yùn)河是（京杭大運(yùn)河），它溝通了（海

河）、(黃河)、(淮河)、(長江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長（1747）千米。

2蘇伊士運(yùn)河地處（非洲），它連接了歐洲各國與印度洋；巴拿馬

運(yùn)河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。

教學(xué)反思：

第七課時(shí)：多彩的節(jié)日

一、自主學(xué)習(xí)：我們祖國具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。

二、你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？。

1、討論交流：說說春節(jié)的來歷及家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗

2、討論交流：端午節(jié)的來歷及習(xí)俗

3、討論交流：中秋結(jié)的故事及習(xí)俗

三、了解春聯(lián)的特點(diǎn)、作用及粘貼方法。

四、了解花卉的代表的祝福含義

1、百合花：代表合家幸福

2、玫瑰：代表愛情

3、康乃馨：代表安康，對母親的愛戴。

五、總結(jié)：本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進(jìn)行

串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。

六、作業(yè)：

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（元宵節(jié)）（清明節(jié)）（端午節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽節(jié)）（除夕節(jié)）（春節(jié)）；傣族有（潑水節(jié)）。

教學(xué)反思：

第四課 我愛你中國

第一課時(shí) 祖國的心臟

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現(xiàn)

在。

2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們熱愛我們的祖國，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。

二、進(jìn)行新課

第一部分：祖國的心臟

1、討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是

我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？

2、交流展示：

3、小結(jié)：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖

國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。

（1）討論交流：

（北京市中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。

三、小結(jié)

四、作業(yè)：

1、我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經(jīng)濟(jì)）（交通）中心。 教學(xué)反思：

第二課時(shí) 香港和澳門

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

了解香港和澳門的歷史

二、導(dǎo)學(xué)過程

1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國

的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。

2、在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳

門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?/p>

學(xué)生：回答略。

3、了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：

中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗旗中有一朵白色洋紫荊花，

2、討論交流臺灣的自然風(fēng)光：臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古

跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對臺灣了解多少？

3、交流展示：有關(guān)臺灣的資料：

4、小結(jié)：

臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸

統(tǒng)一。

6、解放軍保衛(wèi)祖國

1、討論交流 解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)

場??.，我們都會看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在

前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？

（1）建軍節(jié)的來歷。

（2）解放軍保衛(wèi)祖國的故事。

三、課題延伸：

1、我們向解放軍學(xué)習(xí)什么？

2、我們?yōu)楦浇能妼倩蛄覍倌茏鍪裁茨兀?/p>

四、作業(yè)：

1、建軍節(jié)是每年的（ ）月（ ）日，（ ）是中國的第一大

島，1895年甲午戰(zhàn)爭后被（ ）占領(lǐng)，1945年( )戰(zhàn)爭勝利后歸還祖國。

教學(xué)反思：

第五課 中國之最

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生

的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、通過分析活動了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化，以及

在世界上的影響。培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。

3、知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當(dāng)時(shí)所處的領(lǐng)

先地位。記住一些科學(xué)家的名字。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：

了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化以及在世界上的影響。 教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識中國之最產(chǎn)生的原因及（對）當(dāng)時(shí)的社會影響。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，板書課題

我國在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來探討吧！

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國之最

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)47、48頁內(nèi)容，對重點(diǎn)內(nèi)容做圈點(diǎn)。

2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（了解我國在醫(yī)學(xué)、科學(xué)、航海業(yè)上的成就）

3.（班級）（集體）交流主要內(nèi)容。

三、錄像作品欣賞

1.大屏幕展示體現(xiàn)中國之最的錄像資料片。

2.談?wù)勛约河^看以后的感想。

四、設(shè)計(jì)中國之最展板

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)

張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草綱目》

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學(xué)反思：本節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動，效果很好！另外，本節(jié)課，學(xué)生對中國之最了解較多，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。

五、作業(yè)：

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)

張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學(xué)反思：

二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親

第一課 多民族的大家庭

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。

2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家

庭。

3.理解我國為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 世代友好的家庭

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，祖國有五十六個(gè)民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。

二、進(jìn)行新課

1、討論：我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？

2、交流：我國有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。

3、小結(jié)：書上50頁的小結(jié)話語。

4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰修建的嗎？

5、補(bǔ)充資料：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來就總稱是文成公主和松贊干布的后代。

6、拓展延伸：

吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故

事。

（1）、了解松贊干布的故事。

（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對和親的態(tài)度、做法。

（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。

（4）說說和親的影響

7、你對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過親密的交往呢，讓我們一起走進(jìn)民族大家庭。

三．總結(jié)

四．作業(yè)：

1、我國共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢）族人口比最多。2、我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 幸福生活在一起

一、導(dǎo)學(xué)過程

第二部分：幸福生活在一起

1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）

2、交流展示：

3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？

4、討論探究：說說人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？

（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。

（2）、人民幣上印上少數(shù)民族頭像的含義是：在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族和睦團(tuán)結(jié)。

第三部分：多民族的家庭

1、有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí) 形式多樣的民族飯

一、導(dǎo)入新課 我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

（1）討論交流：

（2）展示、小結(jié)：維吾爾族

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

（1）糍粑的做法。

（2）你還知道哪些民族飯及其做法。

三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 尊重民族風(fēng)俗

導(dǎo)學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。并說一說，從故事

中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？

（1）討論交流：

（2）個(gè)性展示：

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？

4、總結(jié)交流 每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

（1）先請三位同學(xué)介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。

5小結(jié)：（略）

6、教后反思：通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食

特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。 -

教學(xué)反思：

第三課 絢麗多彩的民族服飾

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。

3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，

因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明

智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？

1、討論交流

2、交流展示：

第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族

1、自主學(xué)習(xí)、討論：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大

多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？

2、交流展示：

第三部分：民族物品展示會

1、自主學(xué)習(xí)討論：我們每到一個(gè)地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

2、交流展示： 。

三、總結(jié)評價(jià)

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出

各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、作業(yè)：介紹一個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

第四課 形式多樣的住房

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。

2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料

以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來探究了解一下各民族形式多樣的住房。

二、自主探究學(xué)習(xí)新課

1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是滿族對

蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水

而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。

3、瑤族：大家聽說過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié)

構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏

4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋

架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍

作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或

竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

三、討論交流展示看過多種多樣的民族住房后的感想呢？

四、總結(jié)評價(jià)

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。

五、作業(yè)：

蒙古包是(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（ ）族，以長方形或圓柱形的帳篷為住房的是（ ），以土木建筑材料平頂為住所的是（ ）族。干欄式的建筑是（ ）族。

教學(xué)反思：

夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

3、黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德

的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

4、還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講

一講啊。

三、小結(jié)：

四、作業(yè)：

潑水節(jié)是( )傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間在（ ）前后，火把節(jié)

是（ ）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（ ）、黎族有（ ）節(jié)。 教學(xué)反思：

第二課時(shí) 體驗(yàn)民族歌舞

1、欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各

民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。

2、學(xué)生交流展示

3、學(xué)唱《愛我中華》

三、總結(jié)評價(jià)

本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例

如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。

四、作業(yè)：

教學(xué)反思：

第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。

2．向?yàn)樽∵^建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動者致敬。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依

然在建設(shè)祖國的崗位上努力工作。今天我們來學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。

二、自主探究新課

第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化

1、少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。

第二部分：向勞動者致敬

（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？

（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績？

三、總結(jié)評價(jià)

本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。

四、作業(yè)：

1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家（黃道婆），在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙 ）水族的（ 鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國的發(fā)展和繁榮作出了貢獻(xiàn)。

教學(xué)反思：

第三單元 豐富多彩的生活

第一課時(shí) 傳媒與生活.熒屏連著千萬家

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解傳媒與生活的密切關(guān)系。

2．了解傳媒包括哪些方面。

3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我

2、在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？

二、探究新知

1、你生活在傳媒世界里感受如何？

（生活變得多姿多彩）

2、討論交流身邊的傳媒工具及作用 。

（身邊的傳媒工具有：書、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)等） 書：（給我們帶來很多知識）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)）；電視：（ ）；收音機(jī)：（ ）

3、討論交流身邊一些傳媒工具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

傳媒工具的共同點(diǎn)：（ ）；不同點(diǎn)：（ ）

4、熒屏連著千萬家。

（1）、電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。

（2）、為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？

（3）、交流展示：

三、總結(jié)評價(jià)

本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。

四、作業(yè)：

1、你知道的傳媒有（ ）（ ）（ ）（ ）等。

2、說說傳媒的作用：書：（給我們帶來很多知識）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)，帶來大量信息）；廣播、收音機(jī)、電視：（傳遞最新信息，了解國家時(shí)事）；

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 書是我的好朋友。

一、自主學(xué)習(xí)：

我們常看的書籍也是傳播信息和知識的重要手段。各種兒童畫

報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。

1、 討論交流：

（1）你讀過什么書？讀書的方法有哪些？

（2）把你最愛讀的圖書介紹給大家，

（3）交流讀書后的感想。

2、我喜歡看廣播電視

（1）說說廣播電視傳播的信息對我們的好處。

（2）交流展示

（3）談?wù)勑畔r(shí)代所經(jīng)歷的快樂和苦惱吧

讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；

（4）討論交流：大人們常說：科學(xué)技術(shù)是雙刃劍。豐富多彩的傳媒生活給我們帶來快樂的同時(shí)，也帶來了煩惱。你如何看待傳媒的發(fā)展和進(jìn)步呢？

二、作業(yè)：

1、讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；

2、寫一則讀書筆記。

教學(xué)反思：

第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)連著我和你

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、 初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的熱情，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來的幫助與樂趣，遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會怎樣利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

極發(fā)言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗(yàn)成功等。）

3、簡單說說玩游戲有哪些壞處嗎？（如影響視力、影響學(xué)習(xí)、分散精力、影響性格等，然后讓學(xué)生交流搜集的相關(guān)案例，教師補(bǔ)充本校六一班謝成志同學(xué)的真實(shí)案例。在此基礎(chǔ)上請學(xué)生欣賞小品《趙亮之死》，看完后發(fā)表自己的看法和感受，要從中吸取教訓(xùn)。）

4、明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時(shí)你想怎么做？（一起想辦法，制定合理化的方案。如限定時(shí)間、設(shè)置密碼、家長監(jiān)督等。）

5、除了玩游戲，你們還喜歡上網(wǎng)干什么？（聊天）

6、討論交流：我們怎么處理游戲、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？

三、總結(jié)規(guī)則，達(dá)成共識

1、制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約

2、教師給學(xué)生推薦《安全上網(wǎng)的十個(gè)準(zhǔn)則》。（一人讀一條。）

3、師總結(jié)：

同學(xué)們，讓我們積極行動起來，學(xué)會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，希望

每一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界中快樂成長，收獲更多！

四、作業(yè)：

1、討論交流：我們怎么處理游戲、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？

2、寫幾條兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。

教學(xué)反思：

第五課時(shí) 獲取有意的信息

一、導(dǎo)學(xué)過程：

1了解信息的好處與壞處。

2、教育學(xué)生正確對待信息，讓自己健康成長。

3、自主學(xué)習(xí)與討論：揭題：網(wǎng)絡(luò)信息的正負(fù)面影響。

（1） 網(wǎng)絡(luò)信息的正面好處（說明觀點(diǎn)、收集一些說服對方的案例）

（2） 網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面影響（說明觀點(diǎn)、收集一些說服對方的案例）

（3） 交流結(jié)果：

4、我們討論的結(jié)果：

5、總結(jié)：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，也

不可避免的帶來了一系列地 問題。電視、網(wǎng)絡(luò)等在給我們傳遞大量有益信息的同時(shí)，負(fù)面的影響也很大。我們要正確對待。

6、作業(yè)：

（1）網(wǎng)絡(luò)公約：

（2）說說網(wǎng)絡(luò)對自己的影響。

【篇3】小學(xué)五年級道德與法治教案人教版上冊

五年級道德與法治教案

第一單元 可愛的中國

第一課 我的祖國（祖國疆域有多大）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖國母親了解有多少。

二、自主學(xué)習(xí)新課，交流合作新知。

感受祖國疆域的遼闊，了解國界線的標(biāo)志。

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。

2．開始旅行吧！從哪里出發(fā)？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)。

4．通過觀察地圖，了解祖國的各個(gè)鄰國，感受我國疆域的遼闊。 活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1．說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。

2．小組交流旅游前了解的情況。

3．匯報(bào)交流：

（1）路程。我國東西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北點(diǎn)（漠河，中國北極村之稱，最南端，曾母暗沙）

（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）

（4）領(lǐng)土面積。（960萬平方千米，居世界第三）

（5）相鄰的國家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、

三、總結(jié)：

作業(yè)：

1、我國的國土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）,人口約（13.4 ）億，我國東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。全國共有（34）個(gè)省級行政單位，包括（23）個(gè)省，（4）個(gè)直轄市，

（5）個(gè)自治區(qū)，（2）個(gè)特四、別行政區(qū)。與我國領(lǐng)土相鄰的國家共有

（15）個(gè)，他們是：（俄羅斯）（蒙古）（哈薩克斯坦）（吉爾吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊爾）（不丹

（緬甸）（印度）（老撾）(越南)(朝鮮)(錫金)、

）

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 我國人口有多少

一、導(dǎo)學(xué)過程：

自主閱讀課本P6-9頁，回答下面的問題。（有困難請用紅筆標(biāo)注）

1.現(xiàn)在世界人口有多少？世界50億人口在哪一年？60億人口在哪

一年？

2.現(xiàn)在我國人口有多少？和世界人口是怎樣的關(guān)系？獲得這一信

息后，你有什么感受？

3.主題辯論會：我國是一個(gè)人口大國。兩個(gè)同學(xué)就中國的人口問題發(fā)生了爭論：一個(gè)同學(xué)說，人口多好處多；另一個(gè)同學(xué)說，人口多有不利的一面。你同意誰的觀點(diǎn)？請把理由寫在下面，辯論時(shí)要把自己的理由說清楚。

4．溫故知新：孩子們，我們國家有34個(gè)行政區(qū)，你能說出它們的名字嗎？趕快對照地圖找一找，說一說吧。

直轄市4個(gè)：北京市 上海市 天津市 重慶市

自治區(qū)5個(gè)： 廣西壯族自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 西藏自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)

23個(gè)省：

2個(gè)特別行政區(qū)： 香港 澳門

拼圖游戲：將各省市的行政區(qū)輪廓剪下來，再拼到一起，看誰拼得又快有準(zhǔn)。

二、成果展示。

三、作業(yè)

1、我國的海上鄰國有（ ）.

2、全球現(xiàn)有（ ）多億人口，中國約占世界人口總數(shù)的（ ）分之一。

3、為了控制人口過快增長，提高人口素質(zhì)，我國制定了

（ ）的基本國策。

教學(xué)反思：

第二課 江山如此多嬌

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞祖國大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。

2.通過欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。

第一課時(shí) 美麗的自然風(fēng)光

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給

自己印象比較深的自然景觀？

1、學(xué)生自主交流

2、教師導(dǎo)入新課：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。

二、進(jìn)行新課：

1、運(yùn)用課件播放自然美景，讓學(xué)生認(rèn)識交流各地的美景，

2討論交流

3、查閱資料，了解黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

（1）自主學(xué)習(xí)與討論

（2）展示交流成果

（3）小結(jié)黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

（4）拓展延伸：體會描寫名山和自然風(fēng)光的詩文佳句的意境。

5、自主學(xué)習(xí)五岳的特點(diǎn)：（東岳泰山之雄；西岳華山之險(xiǎn)：北岳恒山之幽：中岳嵩山之峻：南岳衡山之秀。）

（1）查資料，自主學(xué)習(xí)，了解五岳的特點(diǎn)。

（2）交流展示

三、總結(jié)

四、作業(yè)：

1、黃山的“四奇”：（奇松，怪石、云海、溫泉）

2、五岳是：東岳（泰山）之雄；西岳（華山）之險(xiǎn)；北岳（恒山）之幽；中岳（嵩山）之峻：南岳（衡山）之秀。）

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 瑰麗的名勝古跡

一、我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、運(yùn)用課件播放名勝古跡。

第三課時(shí) 留住美麗的驕傲

一、導(dǎo)入新課

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！

二、說說家鄉(xiāng)的名勝古跡

1、小組交流、討論。

2、班內(nèi)展示。

三、說說全國著名的名勝古跡及旅游勝地

1、小組交流討論。

2、班內(nèi)展示

如:長城 故宮 秦始皇兵馬俑 敦煌莫高窟 頤和園 ；張家界 桂林

山水 海南風(fēng)光 山峽風(fēng)光等。

四、我們怎樣留住大自然和祖先留下的自然和文化遺產(chǎn)？

1、小組討論交流。

2、班內(nèi)展示。

五、總結(jié)。

讓我們制定保護(hù)景區(qū)和文物的公約。

1、小組討論

2、班內(nèi)展示

六、作業(yè)：把自己知道的名勝古跡說給他人聽。

1、北京的名勝古跡有（故宮）（長城）（頤和園）（十三陵）；陜西的名勝古跡有（秦死王兵馬俑）。

2、湖南的旅游勝地有（張家界國家森林公園）（陽明山）（順皇山）（舜帝陵）

教學(xué)反思：

第三課 古老的中華文明

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)：

1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運(yùn)河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。

2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。

課時(shí)安排：

第一課時(shí) 我的祖國多悠久

一、導(dǎo)入新課

教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個(gè)方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。

二、新課導(dǎo)學(xué)

1、我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？

（1）學(xué)生自主討論交流：

（2） 教師小結(jié)：我國有很長的文明史，是世界上著名的四大文明古國之一。今天，我們就一起穿越時(shí)空的隧道，去認(rèn)識我國悠久的歷史。

2、欣賞圖片，激發(fā)興趣

多媒體出示能代表中國古老文明的物品的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識這些

國寶，激發(fā)研究歷史的欲望和興趣。

3、認(rèn)識我國經(jīng)歷的朝代

（1）.粗略講解祖國的歷史輪廓。

夏、商、周、秦、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、唐、五代十國、宋、遼、夏、金、元、明、清……

（2）.重點(diǎn)講解夏朝至清朝這一段歷史。

理清夏朝距今4000年，商朝距今3000年，西漢距今2000年左右，

宋朝距今1000多年的歷史。

4、了解美國建國的歷史：

（1）、討論交流：美國從1776年發(fā)表《獨(dú)立宣言》到現(xiàn)在，只有

200多年的歷史。

（2）日本有多少年歷史呢？

（傳說公元660年建國。）

三．總結(jié)

四、作業(yè)：寫出我國的歷史過程線路圖。

1、中國歷史上的第一個(gè)朝代是（夏）朝，離現(xiàn)在已經(jīng)約有（4000）多年了，接下來的歷史朝代是（商）、（周）、（秦）、西漢、東漢、三國兩晉、南北朝、隋、（唐）、五代十國、（宋）、遼、夏、金、元、（明）、（最后一個(gè)歷史朝代是（）朝。

教學(xué)反思：

第三課時(shí) 拜訪遠(yuǎn)古先人

一、導(dǎo)學(xué)要求及重點(diǎn)：

了解我國遠(yuǎn)古人類的發(fā)展情況。

二、導(dǎo)學(xué)過程

（一）、自主學(xué)習(xí)探究：我國境內(nèi)有哪些古人類

（二）、討論交流：

1、在我國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀

人”，距今170萬年。

2、在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距

今有多少萬年嗎？

學(xué)生自主交流：藍(lán)田人（80萬年）；北京人（20-70萬年）

3、元謀人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。

（1）他們獲取和保存火種？

（2）他們怎樣使用打磨石器工具，維持生存？

(3)交流展示

三、小結(jié)：

我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人非常智慧，他們保存火種，使用打磨石器

工具，維持生存。

四、作業(yè)：

1、（元謀人）距今170萬年；藍(lán)田人距今約（80萬年）；北京人

距今約（20-70萬年）

2、世界上迄今最先使用人工火的古人類是（元謀人）

教學(xué)反思：

第四課時(shí) 炎黃子孫

一、導(dǎo)入新課

我們經(jīng)常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個(gè)詞，是怎么回事？下面請一位同學(xué)給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。

二、導(dǎo)學(xué)新知

1、學(xué)生了解“炎黃子孫”說法的來歷。

補(bǔ)充資料：

相傳在上古時(shí)代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。他們按照親屬關(guān)系組成了氏族，很多氏族又聯(lián)合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個(gè)大部落的首領(lǐng)。

那時(shí)候，人們抵抗自然災(zāi)害的能力很低，一遇到水旱災(zāi)，就得搬家。有一次，炎帝部落在搬家的時(shí)候，來到了黃帝部落占據(jù)的地方，他們看到那里條件很好，就決定長期住下來。

可是黃帝部落的人不愿意，結(jié)果雙方互不讓步就打起仗來。經(jīng)過三次戰(zhàn)斗，炎帝部落被打敗了。炎帝向黃帝認(rèn)輸，表示愿意聽從黃帝的命令。黃帝就答應(yīng)了炎帝部落住下來的要求。

黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養(yǎng)蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。

后來，他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟，黃帝成了這個(gè)聯(lián)盟的領(lǐng)袖。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。

黃帝陵就在中國陜西省黃陵縣的一座長滿了蒼松翠柏的山上，現(xiàn)在每年清明時(shí)節(jié)，都有許多海，內(nèi)外炎黃子孫到那里去祭祖。

2、傳說皇帝讓倉頡造字，你還知道皇帝哪些故事？

3、討論說說有關(guān)炎帝故事。

4.組織學(xué)生討論“炎帝”、“黃帝”的故事說明了什么？表達(dá)了人們什么樣的理想和愿望？怎樣理解遠(yuǎn)古的傳說？（傳說中的故事）

三、小結(jié)

四、作業(yè)：

1中華民族是（炎黃）子孫，相傳（皇帝）讓倉頡創(chuàng)造造了文字。

2、皇帝以后的幾個(gè)部落首領(lǐng)是（堯）帝、（舜帝）（大禹）。

教學(xué)反思：

迅速而有規(guī)律的燃燒，同時(shí)生成大量高溫燃?xì)獾奈镔|(zhì)。在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥和火箭、導(dǎo)彈的推進(jìn)劑及其他驅(qū)動裝置的能源，是彈藥的重要組成部分。火藥是中國四大發(fā)明1之一。人類文明史上的一項(xiàng)杰出的成就。

2、指南針應(yīng)用于航海，航空，旅游，建筑，衛(wèi)星…各種測定、調(diào)

試、定位、定向…等等。這對人們生活的影響是巨大的，也是無可估量的。

五、作業(yè)：

1、我國古代的四大發(fā)明是（ ）（ ） （ ） （ ）。

2、造紙術(shù)東漢時(shí)期（蔡倫）發(fā)明的；隋唐時(shí)期人們采用的是（雕

版）印刷；北宋時(shí)期（畢昇）發(fā)明了（活字印刷術(shù)）。

教學(xué)反思：

第六課時(shí) 京杭大運(yùn)河，

一、導(dǎo)入新課：

1.京杭大運(yùn)河是怎樣建成的？

（1）修建年代（開掘于春秋時(shí)期，完成于隋朝，繁榮于唐宋，取

直于元代，疏道于明清）

（2）歷史背景（閱讀33頁文字資料）

起止（北起北京，南至杭州，全長1747千米）

2.京杭大運(yùn)河溝通的水系以及它在交通運(yùn)輸方面的作用。(它溝通

了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系)

（1）（作用：京杭運(yùn)河是中國南北水運(yùn)的大動脈，從春秋戰(zhàn)國時(shí)代起，在過去不同歷史階段中，對中國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展起了巨大的作用。從19世紀(jì)起，由于南北海運(yùn)的興起，以及后來津浦鐵路的通車，其作用逐漸降低。中華人民共和國建立以后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，對運(yùn)河的許多河段進(jìn)行了疏浚、加深或裁彎取直，并建立了不少新式船閘，還妥善解決了水源等工程問題。改造后，北起山東境內(nèi)的梁濟(jì)運(yùn)河，南止浙江境內(nèi)的江南運(yùn)河，全線約980千米均能通航，同時(shí)借用運(yùn)河，發(fā)揮了灌溉、排洪、排澇、發(fā)電及旅游等多方面的效益。正在興建中的“南水北調(diào)”東線工程，已確定利用運(yùn)河為輸水路線，引長江

水由運(yùn)河輸送到華北缺水地區(qū)，以緩解該地區(qū)缺水問題。 ）

二、世界有名的幾條大運(yùn)河。（蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河、伊利運(yùn)河）

可以通過學(xué)生自讀、交流資料、教師講解等形式達(dá)成目標(biāo)。

三、小結(jié)：

京杭大運(yùn)河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運(yùn)河在溝通

南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運(yùn)河的過去和現(xiàn)在。請一位同學(xué)朗讀33頁京杭大運(yùn)河修建的過程。

2、展示京杭大運(yùn)河沿岸的美景。

四、作業(yè)：

1、我國隋朝時(shí)期開鑿的大運(yùn)河是（京杭大運(yùn)河），它溝通了（海

河）、(黃河)、(淮河)、(長江)和(錢塘江)五大水系, 北起（北京）（南至（余杭）全長（1747）千米。

2蘇伊士運(yùn)河地處（非洲），它連接了歐洲各國與印度洋；巴拿馬

運(yùn)河地處（美洲），它連接了（大西洋）和（太平洋）。

教學(xué)反思：

第七課時(shí)：多彩的節(jié)日

一、自主學(xué)習(xí)：我們祖國具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點(diǎn)。

二、你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？。

1、討論交流：說說春節(jié)的來歷及家鄉(xiāng)過春節(jié)的習(xí)俗

2、討論交流：端午節(jié)的來歷及習(xí)俗

3、討論交流：中秋結(jié)的故事及習(xí)俗

三、了解春聯(lián)的特點(diǎn)、作用及粘貼方法。

四、了解花卉的代表的祝福含義

1、百合花：代表合家幸福

2、玫瑰：代表愛情

3、康乃馨：代表安康，對母親的愛戴。

五、總結(jié)：本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進(jìn)行

串聯(lián)，教師教授的時(shí)候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。

六、作業(yè)：

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有（元宵節(jié)）（清明節(jié)）（端午節(jié)）（中秋節(jié)）（重陽節(jié)）（除夕節(jié)）（春節(jié)）；傣族有（潑水節(jié)）。

教學(xué)反思：

第四課 我愛你中國

第一課時(shí) 祖國的心臟

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現(xiàn)

在。

2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國的中堅(jiān)力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們熱愛我們的祖國，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因?yàn)槲覀兪茄S子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。

二、進(jìn)行新課

第一部分：祖國的心臟

1、討論交流：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是

我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？

2、交流展示：

3、小結(jié)：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖

國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。

（1）討論交流：

（北京市中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。

三、小結(jié)

四、作業(yè)：

1、我們的祖國全稱是（中華人民共和國），簡稱中國，首都是（北京），北京是我國的（政治）、（文化）（經(jīng)濟(jì)）（交通）中心。 教學(xué)反思：

第二課時(shí) 香港和澳門

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

了解香港和澳門的歷史

二、導(dǎo)學(xué)過程

1、香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國

的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。

2、在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳

門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?/p>

學(xué)生：回答略。

3、了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗的寓意：

中華人民共和國香港特別行政區(qū)區(qū)旗旗中有一朵白色洋紫荊花，

2、討論交流臺灣的自然風(fēng)光：臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古

跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對臺灣了解多少？

3、交流展示：有關(guān)臺灣的資料：

4、小結(jié)：

臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸

統(tǒng)一。

6、解放軍保衛(wèi)祖國

1、討論交流 解放軍這個(gè)名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)

場??.，我們都會看到這個(gè)熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在

前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？

（1）建軍節(jié)的來歷。

（2）解放軍保衛(wèi)祖國的故事。

三、課題延伸：

1、我們向解放軍學(xué)習(xí)什么？

2、我們?yōu)楦浇能妼倩蛄覍倌茏鍪裁茨兀?/p>

四、作業(yè)：

1、建軍節(jié)是每年的（ ）月（ ）日，（ ）是中國的第一大

島，1895年甲午戰(zhàn)爭后被（ ）占領(lǐng)，1945年( )戰(zhàn)爭勝利后歸還祖國。

教學(xué)反思：

第五課 中國之最

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國領(lǐng)先于世界的各個(gè)方面和優(yōu)秀的歷史人物，激發(fā)學(xué)生

的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、通過分析活動了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化，以及

在世界上的影響。培養(yǎng)學(xué)生整理運(yùn)用信息的能力。

3、知道一些中國之最，了解中國古代的科技成就在當(dāng)時(shí)所處的領(lǐng)

先地位。記住一些科學(xué)家的名字。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：

了解中國歷史上的發(fā)明創(chuàng)造和先進(jìn)的文化以及在世界上的影響。 教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識中國之最產(chǎn)生的原因及（對）當(dāng)時(shí)的社會影響。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，板書課題

我國在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓我們一起來探討吧！

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國之最

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)47、48頁內(nèi)容，對重點(diǎn)內(nèi)容做圈點(diǎn)。

2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（了解我國在醫(yī)學(xué)、科學(xué)、航海業(yè)上的成就）

3.（班級）（集體）交流主要內(nèi)容。

三、錄像作品欣賞

1.大屏幕展示體現(xiàn)中國之最的錄像資料片。

2.談?wù)勛约河^看以后的感想。

四、設(shè)計(jì)中國之最展板

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)

張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草綱目》

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學(xué)反思：本節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，從收集資料、整合資料到制作展板，孩子們踴躍主動，效果很好！另外，本節(jié)課，學(xué)生對中國之最了解較多，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。少數(shù)學(xué)生收集資料的主動性和整合資料的能力仍是今后應(yīng)該關(guān)注的主要問題。

五、作業(yè)：

1、醫(yī)學(xué)成就：扁鵲——脈診法 華佗——麻醉手術(shù)

張仲景——《傷寒論》 李時(shí)珍——《本草

2、科學(xué)成就：科學(xué)家張衡——地動儀

3、數(shù)學(xué)家祖沖之——圓周率

4、水稻專家袁隆平——雜交水稻

5、航海業(yè)：鄭和下西洋 海上絲綢之路

教學(xué)反思：

二單元 民族團(tuán)結(jié)一家親

第一課 多民族的大家庭

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。

2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個(gè)幸福的大家

庭。

3.理解我國為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 世代友好的家庭

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，祖國有五十六個(gè)民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。

二、進(jìn)行新課

1、討論：我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？

2、交流：我國有五十六個(gè)民族，漢族人口比較多。

3、小結(jié)：書上50頁的小結(jié)話語。

4、大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰修建的嗎？

5、補(bǔ)充資料：給大家講個(gè)美麗的故事吧，在唐朝，有個(gè)漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時(shí)她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來就總稱是文成公主和松贊干布的后代。

6、拓展延伸：

吐蕃就是藏族的祖先，讓我們探究吐蕃與大唐朝求婚和親的故

事。

（1）、了解松贊干布的故事。

（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對和親的態(tài)度、做法。

（3）講述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。

（4）說說和親的影響

7、你對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認(rèn)識和了解？歷史上有很多的民族和漢族有過親密的交往呢，讓我們一起走進(jìn)民族大家庭。

三．總結(jié)

四．作業(yè)：

1、我國共有（五十六）個(gè)民族，其中（漢）族人口比最多。2、我知道的的少數(shù)民族有（瑤族）（壯族）（維吾爾族）（蒙古族）（回族）（傣族）等。

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 幸福生活在一起

一、導(dǎo)學(xué)過程

第二部分：幸福生活在一起

1、討論交流：下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）

2、交流展示：

3、交流討論：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個(gè)民族？

4、討論探究：說說人民幣上為什么有少數(shù)民族頭像？

（1）、民族是：一角：高山族、滿族；兩角：布依族、朝鮮族；五角：苗族、壯族；壹園：侗族、瑤族；兩元：維吾爾族、彝族；伍元：藏族回族。

（2）、人民幣上印上少數(shù)民族頭像的含義是：在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族和睦團(tuán)結(jié)。

第三部分：多民族的家庭

1、有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實(shí)行了民族區(qū)域自治政策，

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí) 形式多樣的民族飯

一、導(dǎo)入新課 我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點(diǎn)。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

（1）討論交流：

（2）展示、小結(jié)：維吾爾族

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

（1）糍粑的做法。

（2）你還知道哪些民族飯及其做法。

三、嘗嘗我們做的手抓飯 讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、作業(yè)：寫下自己做：“手抓飯”的感受。

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 尊重民族風(fēng)俗

導(dǎo)學(xué)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時(shí)發(fā)生的故事。并說一說，從故事

中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？

（1）討論交流：

（2）個(gè)性展示：

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？

4、總結(jié)交流 每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

（1）先請三位同學(xué)介紹書中的民族飯，然后再將自己搜集到的民族飯的做法與大家一起交流。

5小結(jié)：（略）

6、教后反思：通過組織學(xué)生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食

特點(diǎn)，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。 -

教學(xué)反思：

第三課 絢麗多彩的民族服飾

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。

3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，

因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進(jìn)行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明

智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？

1、討論交流

2、交流展示：

第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族

1、自主學(xué)習(xí)、討論：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大

多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？

2、交流展示：

第三部分：民族物品展示會

1、自主學(xué)習(xí)討論：我們每到一個(gè)地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

2、交流展示： 。

三、總結(jié)評價(jià)

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出

各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、作業(yè)：介紹一個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。

教學(xué)反思：

第四課 形式多樣的住房

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。

2．理解少數(shù)民族住房的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料

以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來探究了解一下各民族形式多樣的住房。

二、自主探究學(xué)習(xí)新課

1、蒙古族：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”。“蒙古包”是滿族對

蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

2、壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。壯族喜歡依山傍水

而居。點(diǎn)綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。

3、瑤族：大家聽說過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié)

構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏

4、傣族：傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋

架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍

作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

5、黎族：黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或

竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

三、討論交流展示看過多種多樣的民族住房后的感想呢？

四、總結(jié)評價(jià)

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。

五、作業(yè)：

蒙古包是(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（ ）族，以長方形或圓柱形的帳篷為住房的是（ ），以土木建筑材料平頂為住所的是（ ）族。干欄式的建筑是（ ）族。

教學(xué)反思：

夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。

3、黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德

的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點(diǎn)去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

4、還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講

一講啊。

三、小結(jié)：

四、作業(yè)：

潑水節(jié)是( )傳統(tǒng)的新年節(jié)日，時(shí)間在（ ）前后，火把節(jié)

是（ ）的傳統(tǒng)節(jié)日，蒙古族有（ ）、黎族有（ ）節(jié)。 教學(xué)反思：

第二課時(shí) 體驗(yàn)民族歌舞

1、欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各

民族人民怎樣的情感呢？欣賞PPT。

2、學(xué)生交流展示

3、學(xué)唱《愛我中華》

三、總結(jié)評價(jià)

本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例

如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個(gè)民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。

四、作業(yè)：

教學(xué)反思：

第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。

2．向?yàn)樽∵^建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動者致敬。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依

然在建設(shè)祖國的崗位上努力工作。今天我們來學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園》這一課。

二、自主探究新課

第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化

1、少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。

第二部分：向勞動者致敬

（1）、各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？

（2）、你怎樣歌頌他們的工作業(yè)績？

三、總結(jié)評價(jià)

本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。

四、作業(yè)：

1少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如（高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉）等先后傳入中原。

2、漢族女紡織家（黃道婆），在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。

3、從古到今，蒙古族的（成吉思汗）滿族的（康熙 ）水族的（ 鄧恩銘）回族的（鄭和）壯族的（李寧）為祖國的發(fā)展和繁榮作出了貢獻(xiàn)。

教學(xué)反思：

第三單元 豐富多彩的生活

第一課時(shí) 傳媒與生活.熒屏連著千萬家

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1．了解傳媒與生活的密切關(guān)系。

2．了解傳媒包括哪些方面。

3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我

2、在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？

二、探究新知

1、你生活在傳媒世界里感受如何？

（生活變得多姿多彩）

2、討論交流身邊的傳媒工具及作用 。

（身邊的傳媒工具有：書、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、電腦、手機(jī)等） 書：（給我們帶來很多知識）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)）；電視：（ ）；收音機(jī)：（ ）

3、討論交流身邊一些傳媒工具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

傳媒工具的共同點(diǎn)：（ ）；不同點(diǎn)：（ ）

4、熒屏連著千萬家。

（1）、電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。

（2）、為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？

（3）、交流展示：

三、總結(jié)評價(jià)

本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。

四、作業(yè)：

1、你知道的傳媒有（ ）（ ）（ ）（ ）等。

2、說說傳媒的作用：書：（給我們帶來很多知識）；電腦網(wǎng)絡(luò)：（加強(qiáng)了與世界的溝通與聯(lián)絡(luò)，帶來大量信息）；廣播、收音機(jī)、電視：（傳遞最新信息，了解國家時(shí)事）；

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 書是我的好朋友。

一、自主學(xué)習(xí)：

我們常看的書籍也是傳播信息和知識的重要手段。各種兒童畫

報(bào)、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。

1、 討論交流：

（1）你讀過什么書？讀書的方法有哪些？

（2）把你最愛讀的圖書介紹給大家，

（3）交流讀書后的感想。

2、我喜歡看廣播電視

（1）說說廣播電視傳播的信息對我們的好處。

（2）交流展示

（3）談?wù)勑畔r(shí)代所經(jīng)歷的快樂和苦惱吧

讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；

（4）討論交流：大人們常說：科學(xué)技術(shù)是雙刃劍。豐富多彩的傳媒生活給我們帶來快樂的同時(shí)，也帶來了煩惱。你如何看待傳媒的發(fā)展和進(jìn)步呢？

二、作業(yè)：

1、讀書的苦惱及快樂：（ ）；看電視的快樂及苦惱：（ ）；

2、寫一則讀書筆記。

教學(xué)反思：

第三課時(shí) 網(wǎng)絡(luò)連著我和你

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1、 初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的熱情，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)和生活所帶來的幫助與樂趣，遵守網(wǎng)絡(luò)的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會怎樣利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

極發(fā)言，如放松心情、排解情緒、思維變敏捷、體驗(yàn)成功等。）

3、簡單說說玩游戲有哪些壞處嗎？（如影響視力、影響學(xué)習(xí)、分散精力、影響性格等，然后讓學(xué)生交流搜集的相關(guān)案例，教師補(bǔ)充本校六一班謝成志同學(xué)的真實(shí)案例。在此基礎(chǔ)上請學(xué)生欣賞小品《趙亮之死》，看完后發(fā)表自己的看法和感受，要從中吸取教訓(xùn)。）

4、明白了玩電子游戲的好處與壞處，以后再玩時(shí)你想怎么做？（一起想辦法，制定合理化的方案。如限定時(shí)間、設(shè)置密碼、家長監(jiān)督等。）

5、除了玩游戲，你們還喜歡上網(wǎng)干什么？（聊天）

6、討論交流：我們怎么處理游戲、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？

三、總結(jié)規(guī)則，達(dá)成共識

1、制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約

2、教師給學(xué)生推薦《安全上網(wǎng)的十個(gè)準(zhǔn)則》。（一人讀一條。）

3、師總結(jié)：

同學(xué)們，讓我們積極行動起來，學(xué)會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，希望

每一個(gè)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)世界中快樂成長，收獲更多！

四、作業(yè)：

1、討論交流：我們怎么處理游戲、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、和生活的關(guān)系呢？

2、寫幾條兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。

教學(xué)反思：

第五課時(shí) 獲取有意的信息

一、導(dǎo)學(xué)過程：

1了解信息的好處與壞處。

2、教育學(xué)生正確對待信息，讓自己健康成長。

3、自主學(xué)習(xí)與討論：揭題：網(wǎng)絡(luò)信息的正負(fù)面影響。

（1） 網(wǎng)絡(luò)信息的正面好處（說明觀點(diǎn)、收集一些說服對方的案例）

（2） 網(wǎng)絡(luò)信息的負(fù)面影響（說明觀點(diǎn)、收集一些說服對方的案例）

（3） 交流結(jié)果：

4、我們討論的結(jié)果：

5、總結(jié)：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化，也

不可避免的帶來了一系列地 問題。電視、網(wǎng)絡(luò)等在給我們傳遞大量有益信息的同時(shí)，負(fù)面的影響也很大。我們要正確對待。

6、作業(yè)：

（1）網(wǎng)絡(luò)公約：

（2）說說網(wǎng)絡(luò)對自己的影響。

【篇4】小學(xué)五年級道德與法治教案人教版上冊

部編人教版五年級上冊道德與法治教案

篇一

五年級上冊道德與法治

課題

? 自主選擇課余生活

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立意識，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。

2. 能力目標(biāo)：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3. 知識目標(biāo)：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會自主選擇課余生活。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

學(xué)會自主選擇課余生活?? 。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

正確認(rèn)識課余生活的重要性和作用?? 。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、導(dǎo)入新課

1. 同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大家來欣賞一組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。

2. 我們在校上課的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間。你們是怎么度過這些課余時(shí)間的呢？

3. 今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學(xué)們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅游，讀書和做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。

1. 閱讀 P4 材料。

2. 課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情？

3. 你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4. 除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響，與同桌進(jìn)行分享。

5. 請 3-4 名代表進(jìn)行分享。

三、活動二：辯論 —— 課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不已。

1. 有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來選擇，這是我們的權(quán)利。

2. 雙方選擇 4 名代表進(jìn)行陳述。

3. 追問：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

4. 同桌相互討論，再隨機(jī)請同學(xué)分享。

四、活動三：你的困惑我來解

1. 課本 P3 ，請四人小組討論。

2. 小組代表發(fā)言。

3. 發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

4. 同學(xué)們，平時(shí)，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑。

5. 生自由交流。

6. 小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇時(shí)，要聽取父母意見，也要從實(shí)際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長的課余活動。

教學(xué)反思

?課題

? 過好我們的課余生活

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立意識，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。

2. 能力目標(biāo)：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3. 知識目標(biāo)：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會自主選擇課余生活。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

學(xué)會自主選擇課余生活?? 。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

正確認(rèn)識課余生活的重要性和作用?? 。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、導(dǎo)入新課

1 、話題導(dǎo)入：我們喜愛的課余生活。

2 、揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1. 觀察 P6 圖片，閱讀《我給外國客人當(dāng)講解員》。

2. 四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3. 小結(jié)。

4. 可是卻有這樣的一位同學(xué)，他說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學(xué)的選擇？

5. 學(xué)生自由回答。

6. 小結(jié)：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT 播放照片 —— 班級深入小區(qū)撿拾煙頭的活動記錄。

2. 采訪學(xué)生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3. 想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？

4. 閱讀課本 P7 資料。

5. 你參加過類似的活動嗎，在參與服務(wù)他人和社會的活動中，你有什么收獲？

6. 小結(jié)：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、有價(jià)值，能帶給人溫暖、關(guān)懷和快樂，能夠服務(wù)他人，有意義、有價(jià)值。

—— 有意義。

（三）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則）

孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進(jìn)行時(shí)，要有一些要特別注意的地方。

?教學(xué)反思

?課題

? 學(xué)會溝通交流

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2. 能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3. 知識目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對待不同的看法。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

正確對待不同看法。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

真誠坦率地與人溝通?? 。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、導(dǎo)入新課

? 激趣導(dǎo)入 —— 撕紙游戲

1. 每人一張同樣大小的紙。

2. 學(xué)生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語撕紙。

3. 睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預(yù)設(shè)：各種各樣的圖案。

4. 為什么同學(xué)們撕紙的結(jié)果不一樣？

小結(jié)：溝通當(dāng)中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。

5. 揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關(guān)的話題《學(xué)會溝通交流》。

二、講授新課

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

（二）課本案例

1. 閱讀 P11 “活動園”內(nèi)容。

2. 請兩位同學(xué)演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。

3. 小組合作，案例討論

4. 討論問題

（ 1 ）你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

（ 2 ）你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？

（ 3 ）你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？

（ 4 ）你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？

5. 小組代表匯報(bào)

6. 小結(jié)：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

? （一）換位思考

1. 對于秋游地點(diǎn)這件事情，你的想法是什么？

2. 當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3. 閱讀課本 P12 “換位三部曲”

第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點(diǎn)。

4. 運(yùn)用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什么，這樣可能的結(jié)果是什么？

5. 運(yùn)用“換位三部曲”分析 P12 案例。

? （二）尊重他人

（ PPT 呈現(xiàn)）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情況發(fā)生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報(bào)，同學(xué)們說法不一。

身處這樣的場景，我該如何表達(dá)自己的意見呢？

（三）巧妙建議

回到做黑板報(bào)的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報(bào)設(shè)計(jì)思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不同的態(tài)度。

1. 猜猜可能還可能會出現(xiàn)什么態(tài)度？

2. 如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己的想法，可能的后果是什么？

3. 假如你是參與此次黑板報(bào)制作的團(tuán)隊(duì)成員，宣傳委員問你時(shí)，你會采取什么態(tài)度？?

教學(xué)反思

課題

? 與人溝通講方法

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2. 能力目標(biāo)：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3. 知識目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對待不同的看法。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

正確對待不同看法。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

真誠坦率地與人溝通?? 。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、導(dǎo)入新課

繪本故事導(dǎo)入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課堂上，因?yàn)椴桓冶磉_(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情。

問：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？

今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《學(xué)會溝通交流》，一起探究如何更好的與人溝通。

二、講授新課

【與人溝通講方法?? 】

? （一）我該怎么說？

在我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1. 情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來。對此，你可能會怎么說？

小結(jié)：以“我”為主語的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為主語批評指責(zé)，才能更好維護(hù)友誼。

2. 情境二：運(yùn)動會報(bào)名事件

假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動會項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會怎么跟錢小明說？參考上面的表達(dá)試一試怎么說？?

（二）表達(dá)有方法

1. 我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設(shè)性的意見和建議。

心理：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。（學(xué)生練習(xí)）

技能：說話前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。 —— 準(zhǔn)確表達(dá)

禮儀：說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢。

2. 隨機(jī)選擇一個(gè)情景請學(xué)生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進(jìn)行演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

（四）活動三：我該怎么辯？

1. 四人小組討論。

（ 1 ）與同學(xué)溝通交流時(shí)，有沒有遇到過意見不一致，無法達(dá)成共識的情況？如果有，是什么事情？

（ 2 ）對方做法不對時(shí)，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關(guān)系有什么影響？

2. 代表發(fā)言。

3. 當(dāng)你和同學(xué)溝通后，如果一件仍然無法達(dá)成一致，你會如何處理

教學(xué)反思

課題

? 主動拒絕煙酒與毒品

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：?? 培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度 , 能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品。

2. 能力目標(biāo)：?? 通過查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。

3. 知識目標(biāo)：知道煙酒與毒品的危害。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

煙酒的危害。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

毒品的危害?

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、導(dǎo)入新課

吸煙情況調(diào)查

1 ．將學(xué)生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。

（ 1 ）統(tǒng)計(jì)（ 2 ）結(jié)論與啟示： ( 由同學(xué)們自己填寫 )

2 ．分小組討論結(jié)論與啟示。

3 ．每個(gè)小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。

4 ．交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。

二、講授新課【煙酒有危害】

? （一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。

1 ．學(xué)生閱讀 P18 活動園資料。

2. 觀看肺部圖片（ P18 ）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達(dá) ? 8 年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3. 播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實(shí)驗(yàn)。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護(hù)人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4. 學(xué)生觀后體會和感受。

5. 各組交流吸煙的危害，并匯報(bào)。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導(dǎo)致各種身體疾病。

1. 小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2. 小組代表進(jìn)行匯報(bào)交流。

（三）煙酒觀點(diǎn)大碰撞

結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個(gè)情境進(jìn)行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯(cuò)誤的認(rèn)識”。

【毒品更危險(xiǎn)】認(rèn)識毒品

出示課件。閱讀書中 P20 相關(guān)資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害性。

（ 1 ）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。

（ 2 ）案例，視頻，了解毒品對個(gè)人，對家庭，對社會的危害。

學(xué)生發(fā)言，小組討論。

危害：（ 1 ）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（ 2 ）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（ 3 ）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪，進(jìn)而危害社會，成為世界公害。

3. 看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

教學(xué)反思

?課題

? 拒絕危害有方法

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：?? 培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度 , 能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品。

2. 能力目標(biāo)：?? 通過查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。

3. 知識目標(biāo)：知道煙酒與毒品的危害。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

煙酒的危害。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

毒品的危害?

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

一、導(dǎo)入新課

回顧舊知 —— 審判臺！

1. 前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？?

2. 揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法?? 】

（一）案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。

1. 你們看到過這樣的少年嗎？

2. 你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3. 根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國 13-18 歲的青少年中，吸煙者達(dá) 1500 萬，嘗試吸煙者不下 4000 萬，

4. 對此，你有什么話想說？

5. 師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

（二）情境演練

情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”

情境二：朝陽到同學(xué)克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機(jī)。克克說：“我們試一試吧”。

情境三：同學(xué)過生日，提議喝點(diǎn)酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時(shí)，對面的人遞給你一瓶飲料。

1. 面對這樣一些情境時(shí)，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。

2. 小組代表通過表演匯報(bào)。

3. 小結(jié)：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。

（三）學(xué)會說“不”

1. 思考 P25 《學(xué)會說“不”》操作手冊

2. 小組討論，完善《學(xué)會說“不”》

（ 1 ）第一步：用堅(jiān)定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負(fù)責(zé)任的決定③……

（ 2 ）給出拒絕的理由→①因?yàn)樗唤】耽凇?/p>

（ 3 ）保證自己言行一致→①……

3. 匯報(bào)交流。

（四）學(xué)會拒絕

1. 閱讀 P24 活動園資料。

2. 為什么“未成年人保護(hù)法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進(jìn)入？不得在學(xué)校周圍設(shè)置？

3. 請同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設(shè)置“未成年人禁入”的標(biāo)志？

4. 發(fā)放并簽訂承諾書，承諾遠(yuǎn)離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場所。

?教學(xué)反思

?課題

? 選舉產(chǎn)生班委會

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

①了解班委會的職責(zé)分工與作用。

②知道班委會委員應(yīng)該具備的要求。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生參與班級管理的能力。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

培養(yǎng)為班級做貢獻(xiàn)的意識。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1 、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（ 1 ）課件展示班級活動圖片。

（ 2 ）與同學(xué)分享你印象深刻的一次班級活動。

（ 3 ）班級的活動是由誰組織的？

（ 4 ）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《選舉產(chǎn)生班委會》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)： 1 、知道班委會的職責(zé)分工與作用。 2 、知道班委會委員應(yīng)該具備的要求。

? 2 、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。

班委會的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)

1 、課件出示第 27 頁的活動園。

交流合作：根據(jù)班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

（ 1 ）過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（ 2 ）小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務(wù)有哪些？

（ 3 ）拓展：班級進(jìn)步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點(diǎn)嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實(shí)際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，與同學(xué)們一起推動班級進(jìn)步。

選舉班委會的條件

1 、閱讀第 28 頁活動園的《我選誰》片段，小組討論：

我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班長呢？

學(xué)生討論并排序。

小結(jié)：班委會要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級管理工作 , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , ? 更需要他們熱愛集體，有為同學(xué)、班級服務(wù)的意識和奉獻(xiàn)精神。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

班委會的職責(zé)

班委會由班委會委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開展工作，共同承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學(xué)們一起推動班級進(jìn)步。

班委會要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級管理工作 ? , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , 更需要他們熱愛集體，有為同學(xué)、班級服務(wù)的意識和奉獻(xiàn)精神。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。 ?

五、歸納總結(jié)、拓展提升

?1 、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2 、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

?課題

? 選舉產(chǎn)生班委會

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

知道班委會應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。 [ 來源 :Z#xx#k

懂得班級建設(shè)人人有責(zé)，并能積極參與。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的民主程序意識。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

積極參與班級建設(shè)，培養(yǎng)班級管理的意識。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1 、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（ 1 ）小組展示調(diào)查結(jié)果。

（ 2 ）與同學(xué)分享你贊成那種觀點(diǎn)？說說自己的理由。

（ 3 ）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第 4 課《選舉產(chǎn)生班委會》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)： 1 、知道班委會選舉的方式、程序。 2 、知道班級建設(shè)人人有責(zé)。

2 、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。

班委會的組織結(jié)構(gòu)及職責(zé)

1 、課件出示第 27 頁的活動園。

交流合作：根據(jù)班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

（ 1 ）過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（ 2 ）小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務(wù)有哪些？

（ 3 ）拓展：班級進(jìn)步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點(diǎn)嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實(shí)際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，與同學(xué)們一起推動班級進(jìn)步。

選舉班委會的條件

1 、小組討論：我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班長呢？

學(xué)生討論并排序。

小結(jié)：班委會要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級管理工作 , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , ? 更需要他們熱愛集體，有為同學(xué)、班級服務(wù)的意識和奉獻(xiàn)精神。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

班委會的職責(zé)

班委會由班委會委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開展工作，共同承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學(xué)們一起推動班級進(jìn)步。

班委會要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級管理工作 ? , 這不僅需要班委會具有一定的管理能力 , 更需要他們熱愛集體，有為同學(xué)、班級服務(wù)的意識和奉獻(xiàn)精神。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。 ?

五、歸納總結(jié)、拓展提升

??? 1 、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2 、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

課題

? 協(xié)商決定班級事務(wù)

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1 ．知識目標(biāo)

1 、了解班級事務(wù)決策的形式。

2 、知道處理班級事務(wù)的一般程序

教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

學(xué)會運(yùn)用民主討論的方式，解決班級事務(wù)。

教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

感知民主討論對處理班級事務(wù)的重要意義。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1. 導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（ 1 ）特別調(diào)查。（課件出示問題）

（ 2 ）你認(rèn)為這些事該由他（她）做決定嗎？

（ 3 ）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第 5 課《協(xié)商決定班級事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)： 1 、知道班級事務(wù)決策的形式。 2 、知道處理班級事務(wù)的一般程序。

2. 檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

班級事務(wù)共商定

一、老師現(xiàn)場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1 、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項(xiàng)。

2 、學(xué)生介紹提案內(nèi)容。（找兩三個(gè)不同提案）

3 、組織學(xué)生認(rèn)真討論提案，發(fā)表不同意見。

4 、學(xué)生投票，確定方案。

小結(jié)：在決定班級事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程，明確處理班級事務(wù)的一般程序。

課件出示

第一步 ?? 班會主持人履行職責(zé)?? 第二步 ?? 提案人介紹提案內(nèi)容

第三步 ?? 充分討論，表達(dá)意見?? 第四步 ?? 大會表決，公布結(jié)果

??? 教師提示每一個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。

小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個(gè)人都能所欲言，克分發(fā)表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

班級事務(wù)共商定

1. 班級重大事務(wù)需要民主討論

2. 決定班級事務(wù)要遵循程序

第一步 ?? 班會主持人履行職責(zé)? ?第二步 ?? 提案人介紹提案內(nèi)容

第三步 ?? 充分討論，表達(dá)意見?? 第四步 ???? 大會表決，公布結(jié)果

3. 民主討論對處理班級事務(wù)有重要意義

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。 ?

五、歸納總結(jié)、拓展提升

??? 1 、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2 、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

?教學(xué)反思

課題

? 協(xié)商決定班級事務(wù)

上課日期

?教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

1 ．知識目標(biāo)

1 ．知道決定班級事務(wù)的基本原則。

2 ．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

?教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

學(xué)會堅(jiān)持原則解決班級事務(wù)。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

形成合作探究解決生活困難的意識。

?教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

PPT

?教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1. 導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（ 1 ）回顧班級事務(wù)決策過程，談?wù)勀阌泻问斋@？

（ 2 ）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的第 5 課《協(xié)商決定班級事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)： 1 ．知道決定班級事務(wù)的基本原則。

2 ．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3. 檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務(wù)有原則

1. 小組討論：班級事務(wù)決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正？

學(xué)生發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會怎么辦？

2 、課件出示 38 頁活動園 ..... 學(xué)生完成

3 、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協(xié)商合作完成任務(wù)的？ ..... 學(xué)生發(fā)言

小結(jié)：討論和決定班級事務(wù)，要堅(jiān)持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。

共同的決定要落實(shí)

1.?? ? 課件出示圖片

小組討論：你怎樣評價(jià)這些同學(xué)的想法？

2.?? ? 42 頁活動園 ??

討論：在落實(shí)班級決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦 ? 當(dāng)班級決定出現(xiàn)問題時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變原決定 ?

小結(jié)：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個(gè)成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動中。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1. 決定班級事務(wù)有原則

公平公正、公開透明、協(xié)商合作

2. 共同的決定要落實(shí)

共同決定每個(gè)人都有遵守，執(zhí)行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先決要求。（集體觀念）

出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。（協(xié)商觀念） ??

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。 ?

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1 、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2 、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

?教學(xué)反思

課題

? 我們神圣的國土

上課日期

教?? 學(xué)

目?? 標(biāo)

知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

教?? 學(xué)重?? 點(diǎn)

學(xué)會看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學(xué)
生良好的讀圖習(xí)慣。

?教?? 學(xué)難?? 點(diǎn)

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感。

教?? 學(xué)

準(zhǔn)?? 備

學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。?? 準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。

教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）

二次備課

?一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1 . 新課導(dǎo)入：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一些祖國美麗風(fēng)光的圖片。 ( 課件出示：祖國風(fēng)光圖片 ) 然后想一想：看過之后你有什么感受 ?

謎語： 藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大 ? 這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)第三單元第一課《我們神圣的國土》。 ( 板書課題 )

2. 目標(biāo)解讀：

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

3. 檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。?

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊?

1. 祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

?2. ? 祖國疆域的遼闊。

? ①世界各大國面積比較。

? ②中國與歐洲面積比較。

③小結(jié)：中國陸地面積 960 多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

3. 你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.?? ? 引導(dǎo)學(xué)生找出我國大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.?? ? 閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的 14 個(gè)國家和隔海相望的 6 個(gè)國家兵在圖中圈出。

3.?? ? 交流匯報(bào)。

4.?? ? 小結(jié)：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14 個(gè)陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6 個(gè)隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區(qū)域

1. 閱讀《中國的省級行政區(qū)域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在圖中找出來。

2. 除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現(xiàn)我國行政區(qū)的事物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

3. 小結(jié)：

5 個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4 個(gè)直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2 個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實(shí)行“一國兩制”。

我們的家鄉(xiāng)在山東省。

活動四：祖國的寶島 ---- 臺灣

1.?? ? 交流你所了解的臺灣省的資料。

2.?? ? 簡介臺灣。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.? ? 我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積 960 多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2.? ? 四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14 個(gè)陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6 個(gè)隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3. 5 個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4 個(gè)直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2 個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實(shí)行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4. 臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉(xiāng)等。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1. 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？?

2. 分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

?教學(xué)反思

【篇5】小學(xué)五年級道德與法治教案人教版上冊

第一單元 我們一家人

第1課 讀懂彼此的心

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認(rèn)識自己與家人之間在一些方面的不同，學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心。

2.學(xué)生能夠意識到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學(xué)會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。

教學(xué)難點(diǎn)：面對家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人？

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：2 課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學(xué)生回答。）是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有我們的親人。當(dāng)我們快樂的時(shí)候，他（她）會和我們一起分享；當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，他（她）會聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關(guān)愛下度過童年，漸漸長大。今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時(shí)候和家人的故事吧。（學(xué)生先小組進(jìn)行交流，然后在實(shí)物投影儀上互相介紹。）小結(jié)：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時(shí)候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！

二、實(shí)話實(shí)說

1、師：我們每個(gè)人都有個(gè)溫馨實(shí)話實(shí)說的家！爸爸媽媽用深情呵護(hù)著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時(shí)候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2、師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?

三、聽聽父母的心聲

1、師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達(dá)得明顯一點(diǎn)，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進(jìn)父母，去聽聽他們的心里話吧！2、播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結(jié)：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。3、爸爸媽媽做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個(gè)舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時(shí)候起床?什么時(shí)候回家?什么時(shí)候休息?

四、總結(jié)

雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說說心里話。

第二課時(shí)

一、正確認(rèn)知，化解矛盾。

1.播放音頻《一個(gè)孩子的煩惱自述》。

2.師：其實(shí)，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，這是正常現(xiàn)象。但是如何面對和解決呢？

3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式？

二、理性面對：交流方式多。

1、其實(shí)，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。

2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?

3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。

4.情景出示：班里很多學(xué)生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯(cuò)字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認(rèn)為這明明是兩個(gè)問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。

三、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。

1、小組內(nèi)合作，閱讀課前小調(diào)查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學(xué)現(xiàn)?

2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點(diǎn)，交流自己的感受。

3.教師總結(jié)。

四、拓展延伸：布置活動作業(yè)。

1.布置課后活動作業(yè)。

2.小結(jié)：明確下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：略

教學(xué)反思：略

第2課?讓我們的家更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1．獨(dú)立完成學(xué)習(xí)生活中力所能及的事情，提升自立自強(qiáng)的意識。

2．知識技能：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

3．在活動中體驗(yàn)承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。

4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道每位家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責(zé)任感。

課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：自家的家庭責(zé)任單。

2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動評價(jià)單、板貼。

課時(shí)安排：2 課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

活動一：交流家庭責(zé)任單，感受家庭成員各自承擔(dān)的責(zé)任

一.導(dǎo)入課題

1. 談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，盡責(zé)出力。

2. 今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好

二.交流家庭責(zé)任單

1.出示家庭責(zé)任單，明確學(xué)習(xí)要求。

a.以小組為單位活動。

b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。

2.全部交流。

3.小結(jié)：一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭讓我們感到安全和幸福。

活動二：情景辨析，在家中做到自理、自立

一.情境辨析，擔(dān)當(dāng)責(zé)任

1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：面對這樣的情形，你會怎么做？

2.教師梳理學(xué)生觀點(diǎn)，組織探討解決辦法。

3.自我評價(jià)和家長評價(jià)對比

二.選擇問題，探尋對策

1、出示小組學(xué)習(xí)要求：

（1）瀏覽活動冊“溝通小難題”：

玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說

（2）選擇一個(gè)問題，討論解決對策

2、組織全班交流。預(yù)設(shè)：

玩游戲：合理安排時(shí)間

起綽號：勇于承認(rèn)自己錯(cuò)誤

言而無信：言而有信是原則，特殊情況應(yīng)具體分析想說就說：對長輩說話要注意禮貌

3. 評價(jià)小結(jié)：作為子女，努力學(xué)習(xí)，掌握知識，練習(xí)就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對家人最大的精神安慰。

活動三：家庭發(fā)生的變化

1.播放視頻“長輩年紀(jì)大搬過來一起住”，創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做？

2.生談感受。

3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。

4.出示“我是自立小達(dá)人”課后活動評價(jià)表。教師講解

5.總結(jié)談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關(guān)心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。

第二課時(shí)

[情景引入]

1.情景劇引入，啟發(fā)思考

小明同學(xué)面對家庭發(fā)生的變化（外公年紀(jì)大了，摔了一跤住進(jìn)了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。），跟家人協(xié)商調(diào)解，共渡難關(guān)。

小結(jié)：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。

3.揭示課題：《2 讓我們的生活更美好》

活動一：表達(dá)愛

1.學(xué)生演繹教材活動園內(nèi)容

2. 師生討論：你可以做些什么？

3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個(gè)成員的辛勞，學(xué)會關(guān)心他們，支持他們，表達(dá)我們對家人的關(guān)愛。

活動二：爭當(dāng)“智多星”

1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容

2.交流討論：

媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？

3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)。

活動三：做好“潤滑劑”

過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時(shí)，我們該怎么辦呢？

1.教材第 13 頁情景

（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？

（2）議一議：你會如何來處理？

2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？

3. 小結(jié)

當(dāng)家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題。

總結(jié)延伸：民主生活會

1.看材料

2.你家會召開民主生活會嗎？

你贊同這樣的方式嗎？

說說你的理由。

3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會

4.總結(jié)：生活中，我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“ 家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔(dān)。

板書設(shè)計(jì)：

2 讓我們的家更美好

同商議，共承擔(dān)表達(dá)愛

爭當(dāng)智多星

做好潤滑劑

民主生活會

第3課 弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國不同歷史時(shí)期的家風(fēng)，知道優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)。

2.懂得優(yōu)秀家風(fēng)對個(gè)人成長和社會良好風(fēng)氣形成的作用。

3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生體會優(yōu)秀家風(fēng)蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風(fēng)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的基礎(chǔ)，從思想上樹立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺意識。

教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐中如何引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，促進(jìn)自身成長？

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.故事導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，今天上課前，我們一起來看一個(gè)故事。

指名學(xué)生讀《精忠報(bào)國》的故事。

老師：在岳飛的成長過程中，有一個(gè)人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻(xiàn)的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學(xué)習(xí)第 3 課《弘揚(yáng)良好家風(fēng)》。

2.學(xué)生齊讀課題。

二．互動討論

活動 1.從小到大，你的爸爸媽媽有沒有經(jīng)常給你講一些道理？叮囑你一定要做到？生討論交流。

2.家風(fēng)是什么？其實(shí)家風(fēng)就是一個(gè)家庭世代傳承的風(fēng)尚，是長期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。

3.活動園。中國是一個(gè)文明古國，自古以來，有許多家族重視家風(fēng)的傳承。請同學(xué)們分組閱讀活動園中的三個(gè)例子，看看這些家訓(xùn)講了什么，你學(xué)到了什么。

3.1涵養(yǎng)德行

介紹《朱子家訓(xùn)》、朱熹

黎明即起，灑掃庭院，要內(nèi)外整潔。即昏便息，關(guān)鎖門戶，必親子檢點(diǎn)。

——養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講衛(wèi)生。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

——養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費(fèi)。

3.2修身立志

你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學(xué)到什么？

儉以養(yǎng)德，靜以修身。

——諸葛亮《誡子書》??我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費(fèi)。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

——諸葛亮《誡子書》??一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界

3.3百年革命 家國情懷

同學(xué)們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風(fēng)？

熱愛祖國，報(bào)效祖國。

教師小結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱屛覀儗W(xué)習(xí)先輩，傳承良好家風(fēng)。

4.活動園

對長輩做一次訪談，了解家風(fēng)，并在班中交流分享。

教師總結(jié)：家庭就像社會中的細(xì)胞，每一個(gè)小家的幸福共同構(gòu)建起一個(gè)和

諧的社會。每一個(gè)家庭的優(yōu)秀家風(fēng)，匯聚成中華民族的家風(fēng)。無論時(shí)代如何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步與社會和諧的基礎(chǔ)。

作業(yè)

寫作一篇《我的家風(fēng)故事》，下節(jié)課分享討論。

第4課? 我們的公共生活

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。

2.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識。

3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度，也反映了一個(gè)社會的文明程度。

課前準(zhǔn)備：課件

教學(xué)方法

朗讀、自主、合作、探究

課時(shí)安排：1 課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

我們個(gè)人都離不開公共生活，我們也要積極的參與公共生活，這樣我們可以更加深入的了解社會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人際交往能力，增進(jìn)社會情感，今天我們就一起學(xué)習(xí)《我們的公共生活》

板書課題：我們的公共生活

二、新課講授

（一）我們離不開公共生活

活動 1：

1.我們通常在哪些場所參與公共生活?

在圖書館閱覽書報(bào)、到商店購物消費(fèi)、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。

2.參與公共生活對我們健康成長有什么意義？

（1）深入地了解社會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)

（2）提高人際交往能力和社會適應(yīng)力

（3）增進(jìn)關(guān)心社會的情感，培養(yǎng)良好的公德意識和公共精神。

活動 2：

1.說一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講述一下這些不文明現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響？

在廣場、街 頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對，踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。

影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個(gè)社會的文明風(fēng)氣。

2.為什么要文明參與公共生活（必要性）？

①在公共生活中，每個(gè)人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生一定的影響。

②一個(gè)人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整個(gè)社會的文明風(fēng)氣。

③在對外開放不斷擴(kuò)大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國界，與外國人打交道的機(jī)會越來越多。我們在公共生活中的一言一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國家形象和榮譽(yù)的要求。

④公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福，文明參與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

3.文明參與公共生活的要求是什么？

①參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。

②文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個(gè)社會成員的基本要求。

③文明參與公共生活還是維護(hù)國家形象和榮譽(yù)的要求。

（二）遵守公共秩序愛護(hù)公共設(shè)施

活動 3：

（1）公共場所自覺排隊(duì)，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認(rèn)為專門設(shè)立“排隊(duì)日”是小題大做，對此你有什么看法？（2）搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。明確:(1)這種說法是錯(cuò)誤的。排隊(duì)看似是一個(gè)簡單的個(gè)人行為，卻體現(xiàn)著社會成員的價(jià)值認(rèn)同。在一個(gè)文明城市之中，排隊(duì)不僅意味著對公平秩序的遵守與履行，更體現(xiàn)著一種對社會資源的分配原則，對于效率的合理追求和對他人權(quán)利的尊重。設(shè)立“排隊(duì)日”是對一種公共公禮儀的善意的提醒。設(shè)立“排隊(duì)日”，目的在于培養(yǎng)人們遵守規(guī)則意識和行為習(xí)慣，有利于減少亂插隊(duì)現(xiàn)象。

(2)示例:高鐵霸座

2018年 8 月 21 日，在從濟(jì)南西站開往北京的 G334 次高速動車組列車上，一男子霸占別人的座位還對前來勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了全國人民的憤慨,從而被人稱為霸座哥。2018年 8 月 24 日，從中國鐵路濟(jì)南局集團(tuán)公司獲悉，孫某被處治安罰款200 元，并在一定期限內(nèi)被限制購票乘坐火車。危害：擾亂了正常的社會公共秩序，損害了他人的利益和社會公共利益。

3.如何遵守公共秩序？

①遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。②規(guī)則不僅是對我們的限制和約束，更是對我們自由和安全的保護(hù)。③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣。

活動 4：

1.在你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能？2.我們能為愛護(hù)公共設(shè)施做些什么？答案：1.常見公共實(shí)施：綠地、道路、路燈、地下(上)線路和管道停車場(庫)、配電房(室)及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂設(shè)施公告牌等。功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖悖S護(hù)了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安全保障。2.我們要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；自覺參與維護(hù)公共設(shè)施的活動，主動護(hù)理公共設(shè)施3.愛護(hù)公共施的做法有哪些？
①要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；②自覺參與維護(hù)公共設(shè)施的活動，主動護(hù)理公共設(shè)施。

三、課堂練習(xí)

1.共享單車在為人們帶來便利的同時(shí)，也出現(xiàn)一些問題。漫畫啟示我們（）

A、要遵守社會公德、愛護(hù)公共設(shè)施

B、公民要依法自律，相關(guān)部門要加強(qiáng)管理

C、公共單車是為了方便居民出行，可以隨意存放

D、使用共享單車使我們的自由，他人無權(quán)干涉

A.AB? ? ?B.CD? ???C.AC??? ?D.BD

2.五顏六色的共享單車飄過，成為今春各大城市的一道亮麗的風(fēng)景。共享單車離不開大家的呵護(hù)，需要多方共治。謝列能夠促進(jìn)共享單車健康有序發(fā)展的是

A.使用者給車加“私鎖”，方便自己

B.企業(yè)合理競爭、精心服務(wù)

C.政府科學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)管得力

D.使用者遵守社會公德，做到文明、安全騎行

A.ABD???B.BCD ????C.ACD ???D.ABC

四、課后作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課。

板書設(shè)計(jì)

公共生活文明參與

（1）我們離不開公共生活

（2）遵守公共秩序愛護(hù)公共設(shè)施

第5課 建立良好的公共秩序

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識。

2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。

3.學(xué)會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識到公共生活需要良好的秩序來維護(hù)，樹立共生活需要秩序的觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從個(gè)人、社會、國家|的角度綜合思考如何共建有序生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第 5 課《建立良好的公共秩序》。

二、說一說

1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店

3、同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。

4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。

5、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。

6、教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。

三、認(rèn)識公共標(biāo)志

1、（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)志？（出示：請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙…）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的？

小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。

四、深化認(rèn)識

1.出示圖：

（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

問：

①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？

②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？

師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。

2.下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

①有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

②一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

五、守規(guī)才有序

1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”社會的發(fā)展，文明的進(jìn)步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個(gè)成員的行為，維護(hù)了社會的正常秩序。2、說一說，我們在不同的公共場所應(yīng)該怎么辦？師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”

六、課堂總結(jié)

師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風(fēng)氣就會頹敗，反之如果一個(gè)社會的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！

第6課?我參與?我奉獻(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。

2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。

3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。

4.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的社會公益活動。

教學(xué)重點(diǎn)：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。

教學(xué)難點(diǎn)：如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會活動中。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入，感受愛心

1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

2、師：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變

得更溫暖、更美好。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)第?6?課《我參與我奉獻(xiàn)》。

二、共同回憶，體驗(yàn)愛心

1、無償獻(xiàn)血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）

師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？

翻開書?64?頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。

生?1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個(gè)男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時(shí)候他衣服都濕了。

生?2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。

生?3：二年級的時(shí)候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，

是班長幫我綁好的。

……

2、評選班級愛心大使

師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人。回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進(jìn)行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）

三、傳承雷鋒精神

1、閱讀教材故事：《雨中送母子》

2、觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？

四、設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛心

1、大家自由分組，組成不同的愛心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)……

如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長，你打算如何幫助他人？

2、師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。我們現(xiàn)在來閱讀?69?頁，并思考：為什么這兩位同學(xué)不愿意接受別人的幫助？

3、你認(rèn)為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學(xué)生上臺表演，并適時(shí)點(diǎn)評）

4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）

5、我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。

小貼士：

1、用心了解他人的需求。

2、以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。

3.尊重他人的隱私和意愿。

4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。

6、閱讀教材?“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學(xué)會了正確關(guān)心、幫助他人。

第三單元 百年追夢 復(fù)興中華

第7課 不甘屈辱奮勇抗?fàn)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解近代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。

2．在收集資料,交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。

3．通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭, 充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：在收集資料,交流討論中了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。

教學(xué)難點(diǎn)：通過了解列強(qiáng)侵華犯下的罪惡行徑,知道中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈的斗爭, 充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣和抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。

2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、虎門銷煙相關(guān)歷史資料背景、活動評價(jià)單、板貼。

課時(shí)安排：2 課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道英國向中國販運(yùn)鴉片，給中國社會帶來的危害和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況。2、使學(xué)生認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。3 通過收集資料、討論交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點(diǎn)的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生通過鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。2、認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。

活動一：提示背景，引入課題

1、出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。罌粟。2、師述：在中國歷史上有那么一個(gè)年代，鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生！（出示相關(guān)歷史資料圖片）1839 年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危險(xiǎn)，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學(xué)習(xí)第 7 課《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯?這一課中的 《虎門銷煙》。（出示課題）

活動二：了解毒品害處，揭露侵略野心

1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。2、討論交流：鴉片給當(dāng)時(shí)的中國社會帶來了哪些危害？3、小結(jié)：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數(shù)中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰(zhàn)斗力。英國強(qiáng)盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財(cái)，使我國陷入危難之中。4、師述：隨著科技發(fā)展、社會進(jìn)步，毒品家族日益壯大。（出示圖片 現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據(jù)資料顯示，全世界每年死于吸毒人數(shù)超過10 萬。截至 2004 年底，我國登記在冊的吸毒人員 114.04 萬。每年因吸毒約耗費(fèi) 390 億人民幣。5、交流你所知道的毒品危險(xiǎn)生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。

過渡：1893 年 6 月 3 日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片！

活動三：了解虎門銷煙過程，體驗(yàn)大快人心之感

1、出示珠江三角洲地圖，標(biāo)一標(biāo)虎門所在位置，找一找珠江所經(jīng)流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙？理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。3、師簡介林則徐，出示：“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理。”讀林則徐的話，體會其禁煙的決心。4、出示“約 2 萬箱，重達(dá) 119 萬千克”一系列數(shù)字，想一想：這些數(shù)字說明什么？5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場英雄紀(jì)念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細(xì)觀察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛，林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應(yīng)，談?wù)勼w會。
小結(jié)：在國難當(dāng)頭之際，林則徐堅(jiān)決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚(yáng)威，令國人揚(yáng)眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強(qiáng)烈的愛國之情。6 參觀林則徐紀(jì)念館，表達(dá)敬意

活動四：體悟恥辱，解析《南京條約》

1、過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個(gè)不平等條約。2 、 出 示 《 南 京 條 約 》 內(nèi) 容 ， 并 進(jìn) 行 解 讀 。割 地：割 讓 香 港（破壞領(lǐng)土完整）賠款：2100 萬銀元（相當(dāng)于年收入的 1/3 多，加重了中國人民的負(fù)擔(dān)）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪）協(xié)定關(guān)稅：（無法保護(hù)自己國家的經(jīng)濟(jì)）3、出示英控海關(guān)和跑馬廳的照片。4、第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進(jìn)尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個(gè)又一個(gè)喪權(quán)辱國的條約。

活動四：你說我說，香港前世今生

1、閱讀“香港回歸”材料，談?wù)劯惺堋?、小講壇：歷史的昨天和今天，給你留下了哪些思考？“聯(lián)系昨天，感受今天，暢想明天”3、總結(jié)：今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們唱著“東方紅”，中國人民當(dāng)家作主起來；我們唱著“春天的故事”，進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展、日漸強(qiáng)盛的嶄新年代。讓我們牢記：只有發(fā)展，只有國力的強(qiáng)盛，這段屈辱的歷史才不會重演。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能：了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強(qiáng)對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。2、過程方法：初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)對文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生的愛國激情，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強(qiáng)的目的。難點(diǎn) 如何讓學(xué)生更好、更全面地了解這段歷史。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、同學(xué)們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽。“在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。”2、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀(jì)念碑，訴說那段屈辱的歷史—板書：圓明園的訴說。

二、學(xué)習(xí)新課，體驗(yàn)明理

活動一：驚嘆圓明園的輝煌

師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘?jiān)珨啾凇Ｄ敲矗阒缊A明園在哪兒嗎？你知道多少關(guān)于圓明園的故事？師小結(jié)：氣勢恢宏的建筑，價(jià)值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽(yù)為“萬園之園”。——板書：萬園之園

活動二：惋惜圓明園的毀滅

1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景。師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。——板書：毀于一旦2、想一想，當(dāng)時(shí)的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？[出示課件]南京條約的內(nèi)容， 用一個(gè)詞來形容自己看到條約的心情。3．師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒。可是還有比這更令人憤怒的事，1900 年，八國聯(lián)軍侵入中國，你們知道他們都干了些什么嗎？4．圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為什么？（不會，因?yàn)橹袊鴱?qiáng)大了。）從哪可以看出中國強(qiáng)大了？（生自由說）

三、全課總結(jié)，深化情感

師：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學(xué)們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個(gè)中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，讓我們行動起來努力建設(shè)我們強(qiáng)大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結(jié)束這堂課。

板書設(shè)計(jì)：

?

7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?/p>

圓明園的訴說

萬園之園 毀于一旦

勿忘國恥 振興中華

第8課 推翻帝制 民族覺醒

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻(xiàn)。

2.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。

3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強(qiáng)愛國情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在活動中能自主探究人們對孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

活動過程

第一課時(shí)

活動一：走近孫中山先生

1、談話導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，南京有個(gè)有名的景點(diǎn)叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡(luò)繹不絕，你們?nèi)ミ^嗎？誰能和大家介紹一下嗎?

指名學(xué)生交流。

2、圖文了解中山陵

老師這里也有一些關(guān)于中山陵的資料，我們一起來看一看。

3、介紹孫中山

教師：中山陵是人們紀(jì)念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們?nèi)绱藨涯钏兀?/p>

指名學(xué)生交流。

教師做小結(jié)（揭示課題）

4、了解人們對孫中山的懷念

教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀(jì)念孫中山先生，課前我們已經(jīng)以小隊(duì)的形式進(jìn)行了探究，下面就請他們派代表來介紹一下吧！

活動二：了解孫中山的革命足跡

1、分發(fā)資料，小組學(xué)習(xí)。

明確學(xué)習(xí)要求：一起學(xué)習(xí)材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、班級交流

請小組派代表在班級交流，說說在小組學(xué)習(xí)中的收獲和體會。

3、教師總結(jié)：

孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進(jìn)民主革命，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，他是一位偉大的革命先驅(qū)，值待我們每個(gè)人的尊敬與懷念。

活動三：感受孫中山的革命精神

（一）學(xué)習(xí)名言

1、出示孫中山先生的名言，指名學(xué)生朗讀。

2、請學(xué)生來說說名言的含義。

3、老師幫助解讀，引導(dǎo)學(xué)生體悟?qū)O中山先生的革命精神。

4、請學(xué)生結(jié)合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學(xué)習(xí)生活的啟示。

5、齊讀名言。

（二）學(xué)習(xí)鏈接資料

1、出示課文中鏈接資料，學(xué)生默讀資料。

2、討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。

3、教師小結(jié)

今日中華民族的偉大復(fù)興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗?fàn)幫品壑剖欠植婚_的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅(qū)為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，在上節(jié)課中我們認(rèn)識了偉大的革命先驅(qū)孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國，讓我們一起走進(jìn)那段歷史。

二、自主學(xué)習(xí)，走近革命烈士

1、指名學(xué)生朗讀黃花崗起義資料。

2、開展烈士故事會

分小組交流課前搜集的烈士故事。

3、請學(xué)生說說自己的感受。

三、深入探究，感悟歷史。

1、學(xué)生自讀課文相關(guān)內(nèi)容。

2、辛亥革命定義辨析

辛亥革命并不是指一次起義，而是指 1911 年至 1912 年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。

3、出示視頻：《辛亥革命》電影，引導(dǎo)學(xué)生感悟當(dāng)年如火的革命浪潮。

4、學(xué)習(xí)課文三份小資料，思考：辛交革命給中國帶來了什么新變化。

5、教師總結(jié)辛亥革命的歷史作用。

四、課下活動，拓展延伸

你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風(fēng)尚？你還知道這場革命涌現(xiàn)的英雄人物和動人故事嗎?讓我們以小組為單位，完成小報(bào)制作，來紀(jì)念辛亥革命，銘記歷史。

板書設(shè)計(jì)：

8 推翻帝制?民族覺醒黃花崗起義：不怕犧牲的愛國精神辛亥革命：推翻封建帝制，推進(jìn)民主共和

第9課 中國有了共產(chǎn)黨

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對中國革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才能救中國的真理。

2.主動維護(hù)國家榮譽(yù)，理解中國共產(chǎn)黨的對中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。

3.通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對中國解放的重要作用。

4.通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。

教學(xué)重點(diǎn)：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

教學(xué)難點(diǎn)：只有社會主義才能救中國。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件（整理：部編道德與法治）

課時(shí)安排：2 課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。通過了解中國共產(chǎn)黨成立后對中國革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才能救中國的真理。

2.主動維護(hù)國家榮譽(yù)，理解中國共產(chǎn)黨的對中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。

3.通過思考、討論中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對中國革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對中國解放的重要作用。通過新中國取得的各項(xiàng)成就，理解只有社會主義才的中國的必然出路。

4.通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會師等中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。

教學(xué)重點(diǎn)：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

教學(xué)難點(diǎn)：只有社會主義才能救中國。

活動一：聽歌曲，談感想。

1.播放歌曲

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

2.教師提問

從這首歌曲中你能學(xué)到什么？為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？

活動二：求索吧，我的國。

1.教師引導(dǎo)

1917年俄國爆發(fā)的十月社會主義革命。震動了全世界，也照亮了中國革命的道路。中國的先進(jìn)知識分子，找到了指路的明燈，最終選擇了馬克思主義，并逐漸認(rèn)識到建立無產(chǎn)階級政黨的必要性。各地中國共產(chǎn)黨的早期組織建立后，開展了一系列革命活動。《新青年》是陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的著名刊物，高舉“民主”“科學(xué)”大旗，推動了新文化運(yùn)動的發(fā)展。李大釗是頌揚(yáng)十月革命勝利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人，是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。1927 年 4 月 6 日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在獄中受盡酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，

堅(jiān)貞不屈。4 月 28 日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說：“不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利！”下面請同學(xué)們查閱李大釗的生平資料，議一議，李大釗為何不懼死亡？

2.學(xué)生交流

討論李大釗不懼死亡的原因。

3.教師總結(jié)

雖然這些斗爭失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因?yàn)闆]有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒有代表人民利益的先進(jìn)的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，要拯救中國，必須要有一個(gè)具有先進(jìn)指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來領(lǐng)導(dǎo)革命，這就是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益。下面請同學(xué)來介紹中國共產(chǎn)黨的誕生。

活動三：談歷史，明產(chǎn)生。（整理：部編道德與法治）

1.學(xué)生分享

五四運(yùn)動：1919 年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。在英、美、法、日等國的操縱蝦，戰(zhàn)勝國中國得到的卻是戰(zhàn)敗國的待遇。北洋政府屈服于列強(qiáng)壓力，準(zhǔn)備在合約上簽字。消息傳到國內(nèi)，激起社會各界的強(qiáng)烈憤慨，以學(xué)生斗爭為先導(dǎo)的五四運(yùn)動爆發(fā)了。5 月 4 日，北京大學(xué)等校學(xué)生在天安門前集合，高呼“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊“等口號，游行示威。學(xué)生的愛國行動遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓。之后，上海等地學(xué)生罷課，工人罷工，商人罷市，支持北京學(xué)生，形成全國范圍的群眾性反帝愛國運(yùn)動。最終，北洋政府迫于壓力，釋放被捕學(xué)生，中國代表團(tuán)拒絕在合約上簽字，五四運(yùn)動取得勝利。

五四運(yùn)動促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運(yùn)動相結(jié)合，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備。

2.教師過渡

中國共產(chǎn)黨的誕生是中國革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物。

3.呈現(xiàn)課件

中共一大通過了《中國共產(chǎn)黨黨綱》，黨綱決定，黨的名稱為中國共產(chǎn)黨，黨的性質(zhì)是無產(chǎn)階級政黨。黨的奮斗目標(biāo)是：“以無產(chǎn)階級革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級”，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別。黨實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的途徑是“采用無產(chǎn)階級專政”，以達(dá)到階級斗爭的目的——消滅階級，廢除資本所有制，沒收一切生產(chǎn)資料歸社會所有。

1921年 7 月 23 日晚，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表會議在上海秘密召開。參會代表 13 人，代表著全國的 50 多名黨員，其中包括長沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，等等。會議宣告中國共產(chǎn)黨正式成立。中國共產(chǎn)黨的成立，是中國近代歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。后來，每年的 7 月 1 日被確定為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日。

1922年的中共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，在中國革命史上是破天荒的舉動。

（1）教師提問

中國共產(chǎn)黨對中國革命產(chǎn)生了什么影響？

（2）學(xué)生回答

提出綱領(lǐng)，指明了方向；發(fā)動群眾，奠定了基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)革命，推翻北洋軍閥……

4.教師總結(jié)

中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，就是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的成立，給中國革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。

中國共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義，帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，實(shí)現(xiàn)了一百多年來中國人民夢寐以求的民族獨(dú)立和國家統(tǒng)一。中國人民從此站了起來！歷史充分證明了：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國！

活動四：萌新芽，奠基礎(chǔ)

1.教師過渡：“一大”會址：

1921年 7 月 30 日晚，會議正在進(jìn)行時(shí)，一名陌生男子突然闖入會場，環(huán)視一周后又匆忙離去。他的舉動引起大家警覺，會議被迫終止，大部分代表迅速撤離。最后一天的會議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進(jìn)行。會議通過了中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)，確定了黨的名稱為“中國共產(chǎn)黨”，黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

如今，上海“一大”會址紀(jì)念館和嘉興南湖每天迎接著來自五湖四海的瞻仰者。共產(chǎn)黨在這里誕生，從這里出征。我們在紅色歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命。無論時(shí)代怎么變遷，“紅船精神”永放光芒，激勵(lì)一代代共產(chǎn)黨人繼續(xù)前進(jìn)。

（1）教師提問??你認(rèn)為“紅船精神”是什么？

（2）學(xué)生回答??略。

2.教師總結(jié)

社會主義革命和建設(shè)取得的偉大勝利充分證明：只有社會主義才能救中國！社會主義的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史進(jìn)程。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，不斷地為社會主義的理論和實(shí)踐譜寫新的壯麗篇章。

課堂小結(jié)

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷的發(fā)展、壯大，建立和完善了社會主義制度，逐步變成了富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的國家。作為國家的一員，我們也應(yīng)該銘記歷史，不忘初心，努力奮斗，為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

讓我們一起寫下對祖國的祝福，為我的國點(diǎn)贊！

學(xué)生活動：在歌曲《厲害了，我的國！》歌聲中，寫下對祖國的祝福。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲。學(xué)習(xí)他們從小立志、嚴(yán)于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質(zhì)。

2、行為與習(xí)慣：知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的好習(xí)慣。

3、知識與技能：初步了解紅軍經(jīng)受的重重困難及付出的巨大犧牲，知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化。

4、過程與方法：用在情景體驗(yàn)、調(diào)查研究、討論交流的過程中，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的好習(xí)慣。

道德教育點(diǎn)：尊重歷史，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)革命精神。

法治教育點(diǎn)：了解黨的歷史，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的好習(xí)慣。

課前引入：談話引入

1、提問復(fù)習(xí)

中國共產(chǎn)黨是什么時(shí)候成立的？

參加中國共產(chǎn)黨第一次全國代表會議的湖北人有哪些？

2、板書課題

3、齊讀課題

活動一：南昌起義

1、閱讀南昌起義資料，完成表格

2、了解“八.一建軍節(jié)”的由來

3、軍旗的意義

活動二：井岡山會師

1.中國共產(chǎn)黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農(nóng)村進(jìn)軍？

井岡山為什么被人們譽(yù)為中國革命的“搖籃”？

2.從紅軍歌謠中你體會到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？

3.紅軍的三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意分別是什么？

活動三：朱德的扁擔(dān)

過渡：在井岡山發(fā)生了許多感人至深的故事。今天我們就來講一講元帥—

—朱德的故事。

1、學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》

2、交流井岡山的故事

3. 小結(jié)

4.今天我們學(xué)了這一章節(jié)，你有什么收獲?

板書設(shè)計(jì)：

星星之火可以燎原

南昌起義

紅星照耀井岡山

第10課 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感。以積極的態(tài)度面對未來.

2、初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。

3、了解全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實(shí)，探究中國看日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。

4、將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：將抗日戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行對比.引導(dǎo)學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。

教學(xué)難點(diǎn)：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前查闖九一八事變和南京大屠殺的資料。

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體。

課時(shí)安排：2 課時(shí)

教學(xué)過程（整理：部編道德與法治）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。

2.明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白擾日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。

活動一：全民堅(jiān)持抗戰(zhàn)

1.教師提問：請同學(xué)們根據(jù)教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施?

提示：日軍對國民政府進(jìn)行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進(jìn)攻敵后擾日根據(jù)地：加強(qiáng)對占領(lǐng)區(qū)的軍事統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪。

2.教師提問：日本侵略者政策的改變，對中國抗戰(zhàn)有什么影響？

提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國投敵，在南京建立了偽國民政府。國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。

3.教師講述：面對新的情況，中國共產(chǎn)黨進(jìn)行了針鋒相對的斗爭，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動。同時(shí)在各敵后抗日根據(jù)地掀起了大生產(chǎn)運(yùn)動，打破了日偽軍的封鎖.

4.教師提問：請同學(xué)們根據(jù)教材，說說全民族擾戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些。

活動二：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義

1.教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報(bào)紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國古代歷史人物.結(jié)果最后的答案有四個(gè)：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何？

回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢？請說明理由。

提示：以上謎底都不去全面，關(guān)國原子彈、蘇聯(lián)軍事援助都屬于外部因素，符介石國民競軍隊(duì)和共產(chǎn)黨軍隊(duì)對抗日戰(zhàn)爭的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗職下，全民族的持久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。

2.教師強(qiáng)調(diào)：（①中國人民巨大的民族覺程、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)帲侵袊嗣窨谷諔?zhàn)爭勝利的決定性因素。②中國共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用，②中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利.同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。

3.材料展示：材料一從鴉片版爭以來，中四反抗外四侵格戰(zhàn)爭總是夫敗，像甲午戰(zhàn)爭、八四聯(lián)軍侵華版爭……這次抗日戰(zhàn)爭卻取得了完全勝利。

材料二? 如采日本進(jìn)軍西印度繹，必然會導(dǎo)致我方在中東的陣地全部所清，而能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中四。一丘吉爾

4.教師講述：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合所學(xué)內(nèi)客完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭的結(jié)果對比中，得出結(jié)論：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略的第一次完全勝利.

5.教師強(qiáng)調(diào)：中國抗日戰(zhàn)爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。它促進(jìn)了中華民族的覺醒，為中國共產(chǎn)競帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)徹底的民族獨(dú)立和人民解放奠定了重要基礎(chǔ)，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場.對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護(hù)世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。中國的國際地位待到提高。

課堂總結(jié)

一系列勝利.及時(shí)召開的中共七大為奪取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)后光明的前途準(zhǔn)備了條件。在世界反法西斯力量的沉重打擊下，尤其是中國人民的英勇抗擊下，日本無條件投降，中國取得了擾日戰(zhàn)爭的偉大歷史性勝利.中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利給了我們很多深刻而重要的啟示，那就是正義必勝、和平必勝、人民必勝！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：樹立民族自尊心和自信心，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感。

2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成尊重歷史的好習(xí)慣。

3、知識與技能：了解和探究中國解放戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)分析歷史問題的能力。

4、過程與方法：將本課所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因；將解放戰(zhàn)爭和之前學(xué)習(xí)的列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生討論解放戰(zhàn)爭

教學(xué)重難點(diǎn)：（整理：部編道德與法治）

了解解放戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關(guān)資料。明白解放戰(zhàn)爭的意義。

活動一：解放區(qū)的土地改革

教師用課件展示：

料材：解放戰(zhàn)爭時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼的口號“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。

結(jié)合材料和教材知識回答：

（1）“挖蔣根”是指什么？解放區(qū)為什么要實(shí)行土地改革？

“挖蔣根”是指解放區(qū)土地改革。原因：為了廢除封建土地所有制，滿足農(nóng)民的土地要求。

（2）怎樣進(jìn)土地改革的？

頒布《中國土地法大綱》，派土改工作隊(duì)深入農(nóng)村，開展土改運(yùn)動，沒收地主土地分配給農(nóng)民耕種。到 1948 年秋，解放區(qū)有 1 億多農(nóng)民分到了土地。

（3）土地改革有何意義和作用？

①使解放區(qū)廣大農(nóng)民翻身做了主人；②充分調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和革命積極性；③為解放戰(zhàn)爭的勝利提供了穩(wěn)固的后方，奠定了解放戰(zhàn)爭勝利的群眾基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

活動二：戰(zhàn)略決戰(zhàn)時(shí)機(jī)的選擇

1、意義：①使北平這座世界聞名的文化古城免遭破壞；②保障了北平人民的生命財(cái)產(chǎn)安全；③為解放戰(zhàn)爭其他戰(zhàn)場的作戰(zhàn)提供了一個(gè)和平解放的良好范例。

（1）三大戰(zhàn)役勝利有何意義？教師展示思考題，讓學(xué)生探究：

（2）到 1948 年 8 月止，人民解放戰(zhàn)爭已進(jìn)行了哪兩個(gè)階段的作戰(zhàn)？

（3）1948 年 9 月，中共中央決定與國民黨軍隊(duì)展開主力決戰(zhàn)，這一決定是否正確？為什么？

正確，因?yàn)閼?zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟：①敵我力量對比變化，365 萬：280萬，且國民黨用于一線作戰(zhàn)的機(jī)動兵力僅 170 多萬；②敵軍士氣低落，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，我軍士氣高漲，戰(zhàn)斗力提高；③敵軍兵力收縮至大城市和中央交通線；④國統(tǒng)區(qū)統(tǒng)治危機(jī)進(jìn)一步加深，解放區(qū)土地改革完成，后方更加鞏固，廣大農(nóng)民積極支援解放戰(zhàn)爭。

2、三大戰(zhàn)役（板書）

教師展示思考題，讓學(xué)生探究：

（1）完成下表：

（2）人民解放軍與國民黨軍隊(duì)和力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場？

（3）結(jié)合教材地圖講述：遼沈戰(zhàn)役應(yīng)先打錦州還是先打長春？

（4）淮海戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？為什么要這樣打？

（5）平津戰(zhàn)役我軍制定了怎樣的作戰(zhàn)方針？這樣打的目的是什么？

（6）解放軍為什么能用和平的方式解放北平呢？這種和平解放的方式有什

么好處？

原因：①平津戰(zhàn)役制定了正確的戰(zhàn)略方針，使北平城成為一座孤島，解放軍以百萬大軍層層圍住北平，北平守?cái)惩耆萑虢^境。②我黨對傅作義的積極爭取。

活動三：討論

教師展示思考題，讓學(xué)生探究：

（1）渡江戰(zhàn)役前夕，蔣介石玩弄了一個(gè)什么陰謀？蔣介石的這次“求和”與 1945 年電邀毛澤東到重慶談判，在目的上有什么共同點(diǎn)？

（2）中國共產(chǎn)黨有沒有同意和談？為什么？和談結(jié)果怎樣？

（3）渡江戰(zhàn)役的戰(zhàn)線是怎樣的？解放軍占領(lǐng)南京有何重大意義？

（4）總結(jié)人民解放戰(zhàn)爭的全面勝利，討論人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因。

（分析主要原因即戰(zhàn)爭的正義性和人民群眾的支持，得出結(jié)論：得民心者得天下，失民心者失天下。）

第11課 屹立在世界的東方

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對新中國成立的自豪感。

2.通過收集、處理信息等方法，提高獲取信息、綜合分析問題的能力。

3.了解開國大典、人民代表會議等概況，了解新中國成立的歷史意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對新中國成立的自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解開國大典、人民代表會議等概況，了解新中國成立的歷史意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：3 課時(shí)

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

出示照片：毛主席在天安門上莊嚴(yán)宣布……

1.提問：圖片反映什么時(shí)候的什么事？

2.舊中國是什么樣的？

師：近代的中國，由于戰(zhàn)爭的不斷爆發(fā)，使中國遭受戰(zhàn)爭之苦。飽嘗了戰(zhàn)爭之苦的中國人民終于盼來了勝利.此時(shí)此刻他們最最希望的，最最渴望的是什么呢?過渡：不再打仗，幸福生活，建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的國家，新的國家是一個(gè)怎樣的國家，又需要哪些準(zhǔn)備工作呢，這節(jié)課…)

二、理解政治協(xié)商會議（整理：部編道德與法治）

師：一個(gè)國家由誰來領(lǐng)導(dǎo)呢，當(dāng)時(shí)在中國有許許多多的黨派，這些黨派非常支持革命，可以說中國革命成功，離不開各黨派的支持和幫助，于是中國共產(chǎn)黨提議召開全國人民政治協(xié)商會議。什么叫政治協(xié)商會議?（全國各民族黨派的代表來共同商討國家大事的會議。簡稱政協(xié)會議。)第一次政治協(xié)商會議的任務(wù)就是要建立一個(gè)人民當(dāng)家作主的新中國。因此，這個(gè)提議得到民主黨派各人民團(tuán)體的熱烈響應(yīng)。

三、知道國旗、國微、及國歌知識

（1）國旗：樣子、象征意義、國旗故事國旗樣子：紅色的底色，旗面左上方一個(gè)黃色的大五角星，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對準(zhǔn)大五角星的中心。

象征意義：紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)，五角星用黃色是為著在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點(diǎn)，這是表示圍繞著一個(gè)中心而團(tuán)結(jié)，在形式上也顯得緊湊美觀。國旗制作者：1949 年 7 月，為了迎接新中國的誕生，中國人民政治協(xié)商會議籌備會在《人民日報(bào)》上登載了征求國旗圖案的啟事，立即得到公眾的響應(yīng)。

在上海現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社工作的青年曾聯(lián)松，看到啟事后，設(shè)計(jì)了一面國旗，他的定稿是：紅色的底色，旗面左上方一個(gè)黃色的大五角星里含鐮刀斧頭，大五角星右方四顆小的五角星各有一個(gè)角尖對準(zhǔn)大五角星的中心。這幅圖案寄到了北京。籌備會從許多國旗方案中，注意到了曾聯(lián)松的圖案，后來將大五星中的鐮刀斧頭去掉后，定為中華人民共和國的國旗。1949 年 10 月 1 日，中華人民共和國成立，第一面五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門廣場的上空。

（2）國徽：樣子、象征意樣子：中央是國旗下的天安門，周圍是齒輪和谷穗象征意義：(天安門體現(xiàn)了中國人民的民族傳統(tǒng)和革命精神，同時(shí)也是首都北京的象征；齒輪和谷穗象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)聯(lián)盟。）它鮮明地表明了我們國家的性質(zhì)，標(biāo)志著中國人民自椅適運(yùn)動以來的親民主義革命斗爭的勝利和工人階級領(lǐng)導(dǎo)以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生，代表中華人民共和國的尊嚴(yán)。

（3）國歌

中華人民共和國的國歌是由田漢作詞，聶耳作曲的。1935 年，中國遭到日本帝國主義的侵略，在中華民族危亡的關(guān)頭，他們創(chuàng)作了這首歌曲，激勵(lì)人民奮起抗戰(zhàn)，保衛(wèi)我們的國家和民族。數(shù)十年來；這首歌在人民群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對激發(fā)我國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。因此，在 1949 年9 月召開的中國政治協(xié)商會議第一次全國會議上，把這首歌曲定為代國歌，體現(xiàn)了中國人民的革命傳統(tǒng)和居安思危的思想。1982 年第五屆全國人民代表會議通過決議，確定為正式國歌。

總結(jié)：國旗、國歌、國徽都是祖國的象征，熱愛、尊重國旗、國歌和國徽是愛國主義的具體表現(xiàn)。我們每一個(gè)小朋友從小就要樹立熱愛國旗、國歌、國徽的思想，在這種愛國主義思想的激勵(lì)下努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，長大后要報(bào)效祖國，力爭為國旗添彩、為國徽爭光。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（整理：部編道德與法治）

1、播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》：“雄赳趙、氣昂昂，跨過鴨綠江……”。提問：“中國人民志愿軍跨過鴨綠江去干什么?”。2、師：中華人民共和國成立后，帝國主義沒有因此放棄對中國的侵略野心，美國利用朝鮮戰(zhàn)爭之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。在這嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，年輕的共和國政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國。

二、了解中國志愿軍

1、讀讀活動園師：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”?2、教師小結(jié)。通過影片、圖片，討論，讓我們認(rèn)識到志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、抗美援朝戰(zhàn)爭勝利

1、閱讀相關(guān)鏈接播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國陸軍上將、“聯(lián)合國軍”總司令克拉克的講話，中國人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國人民志愿軍回國受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場景和抗美援朝戰(zhàn)爭后的喜悅。思考：抗美援朝的勝利代表著什么?

四、學(xué)習(xí)新中國的外教政策

1、中國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了巨大成就。在這過過程中發(fā)生了幾件大事件，下面我們一起走進(jìn)歷史看一看。2、中緬、中印聯(lián)合聲明。提出了“和平共處五項(xiàng)原則”。根據(jù)課前收集的資料，說一說和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容。3、萬隆會議。提出了“求同存異”的方針，體現(xiàn)出對其他民族和文化的包容尊重。4、中國重返聯(lián)合國。1971 年中國重返聯(lián)合國并成為五個(gè)常任理事國之一。這意味著中國在國際事務(wù)中的話語權(quán)越來越高。

五、外交故事議一議

1、分享新中國成立后的其他外交故事。2、讀一讀已經(jīng)與中國建交國家的列表。

第三課時(shí)

一、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了新中國成立之后，我國在外交方面取得的成就。今天我們看看 1949 年之后國家是如何自力更生，揚(yáng)眉吐氣的。都需要從外國進(jìn)口。國內(nèi)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)都經(jīng)歷了從無到有的發(fā)展，今天我們就來看看中國人事如何自力更生，揚(yáng)眉吐氣的。

二、互動交流，工業(yè)史上的“第一”

1、昨天請大家去查了查資料，了解新中國成立后我們?nèi)〉玫脑S多個(gè)第一，下面請同學(xué)上來交流。2、我們的課本上也提到了兩個(gè)第一，下面我來給大家介紹。川藏公路第一輛汽車過渡：但是大家要知道，這許多個(gè)“第一”發(fā)生的基礎(chǔ)是一個(gè)剛剛經(jīng)歷多年戰(zhàn)亂，積貧積弱的國家。

三、從“貧油”到產(chǎn)油國

學(xué)習(xí)從“貧油”到產(chǎn)油國的變化故事：1、什么石油？石油--—-又稱原油，是從地下深處開采的棕黑色可燃粘稠液體。的混合物，與煤一樣屬于化石燃料。工業(yè)的發(fā)展離不開石油。2、新中國成立時(shí)，中國石油年產(chǎn)量不過 12 萬噸。因此，早在 1922 年，美國一家石油公司就對中國做慢的做出了貧油的結(jié)論。隨著 1959 年 9 月大慶第一口井噴油，大慶、勝利、大港等一批油田的相繼發(fā)現(xiàn)和開發(fā)，改寫了中國石油工業(yè)的歷史，一下就摘掉了中國“貧油”的帽子。3、這種局面是怎么扭轉(zhuǎn)的呢?閱讀 p95 活動園。4、交流：王進(jìn)喜、李四光的事跡5、小結(jié)：靠著這些英雄們，我們到 1965 年實(shí)現(xiàn)了石油自給。

四、第一顆原子彈的故事

1、什么是原子彈?2、為什么需要研制原子彈?3、默讀鄧稼先的故事，交流：什么地方最令你感動?4、相關(guān)鏈接：結(jié)合航天特色，講述航天方面從無到有的成就。

五、模范人物故事匯，小結(jié)本課

1、齊讀 p97 第 1-2 節(jié)。2、結(jié)合上學(xué)期的學(xué)雷鋒活動，召開故事匯，交流模范人物的故事。3、齊讀 p97 結(jié)語 4、小結(jié)本課：我們中國人用實(shí)際行動證明了自己，吃立在世界民族之林。

第12課?富起來到強(qiáng)起來

教學(xué)目標(biāo)：

1．對科技創(chuàng)新、科教興國的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受創(chuàng)新，從而認(rèn)識自己的新生活，感受到我們祖國的日益富強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

2．充分認(rèn)識到創(chuàng)新帶來的變化，知道建設(shè)創(chuàng)新型國家的原因和做法。

3．通過調(diào)查，訪問等方式獲取資料，并對所取得資料進(jìn)行分析。

4．感受改革創(chuàng)新帶來的變化，樹立創(chuàng)新意識和觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

全面認(rèn)識創(chuàng)新，知道創(chuàng)新的重要性。

課前準(zhǔn)備：

1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前關(guān)于祖孫三代衣食住行的小調(diào)查

2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動評價(jià)單課件

課時(shí)安排：2?課時(shí)

教學(xué)過程（整理：部編道德與法治）

第一課時(shí)

課前引入：

1、同學(xué)們，新中國成立以來，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，從貧窮落后，一步步走向繁榮富強(qiáng)。還記得反法西斯勝利?70?周年的閱兵式嗎？就讓我們再來重溫那激動人心的一幕吧！（播放視頻）

2、此時(shí)此刻你想說點(diǎn)什么？（強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等）今天我們就來學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》。

3、小結(jié)：我們的祖國越來越強(qiáng)大了！隨著改革開放的深入，改革創(chuàng)新成為時(shí)代的最強(qiáng)音。創(chuàng)新事物層出不窮，描繪出當(dāng)代中國發(fā)展與進(jìn)步的美好畫卷。

活動一：中國工農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1.思考：今天，中國工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就是改革創(chuàng)新的有力見證。閱讀下面的資料，找找其中的變化，說說你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：活動園

2.提問：資料中這位了不起的農(nóng)業(yè)科學(xué)家是誰？他的名字叫袁隆平。（出示課件：袁隆平與雜交水稻等信息。）

3.介紹：有了袁隆平，有了雜交水稻，我國水稻單產(chǎn)量由原來的?200?多公斤增長到現(xiàn)在的?600?多公斤。全國每年可多產(chǎn)糧食上百億公斤。這不僅解決了中國人的吃飯問題，而且還為解決世界糧食生產(chǎn)問題做出了巨大貢獻(xiàn)，袁隆平也因此被世界譽(yù)為“水稻之父”。了解了科學(xué)家的資料，你想說點(diǎn)什么？

活動二：改革創(chuàng)新的成就

1.閱讀資料

思考：這些成就與我們國家的發(fā)展、人民的生活有什么關(guān)系？

活動三：小調(diào)查

1.課前調(diào)查祖孫三代的衣食住行有哪些變化，并記錄下來。2.圖片對比。通過對比，我們了解到?40?年代到?50?年代，這一代人經(jīng)常忍饑挨餓，吃不飽，60?年代到?80?年代時(shí)，人們勉強(qiáng)能吃得飽，可不要小看了這種變化，要知道中國是一個(gè)人口大國，解決十幾億人口的吃飯問題，這是一件了不起的大事。到現(xiàn)在我們的生活衣食無憂。

總結(jié)延伸（整理：部編道德與法治）

今天介紹了創(chuàng)新給生活所帶來的變化，只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個(gè)民族的凝聚力才能不斷增強(qiáng)，一個(gè)國家的生機(jī)活力才能不斷煥發(fā)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過了解人民群眾豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力。2．理解怎樣建設(shè)社會主義精神文明。3．學(xué)生課前合作準(zhǔn)備資料，課上對所取得資料進(jìn)行分析。4．自覺成為“四有”公民；自覺投身于社會主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何建設(shè)社會主義精神文明，成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

課前引入：

1.“同學(xué)們，這世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？”（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認(rèn)真工作的人，有對工作不認(rèn)真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）那你想做什么樣的人呢？（指名）2.師：“我們是不是也要做個(gè)愛國社會愛家的人？好的，今天我們學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀。”(板書)
社會主義核心價(jià)值觀?富強(qiáng)?民主文明?和諧?自由?平等公正?法制?愛國敬業(yè)?誠信友善3.播放社會主義核心價(jià)值觀主題視頻。師：“此時(shí)此刻你想說點(diǎn)什么？”（強(qiáng)大、富強(qiáng)、整齊等）4.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《富起來到強(qiáng)起來》。

活動一：了解社會主義核心價(jià)值觀

1.看過了視頻，接下來由各個(gè)小組與我們分享他們在課下準(zhǔn)備的核心價(jià)值觀小品，每組表演時(shí)，剩下的小組猜測表演的是哪一個(gè)核心價(jià)值觀并在活動評價(jià)單上進(jìn)行評分。2.教師總結(jié)：“精神文明建設(shè)使人們的生活更美好”教師引導(dǎo)學(xué)生：精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)才會全面興盛。

活動二：走進(jìn)新時(shí)代，懷揣中國夢。

1.播放“中國夢”優(yōu)秀少兒演講視頻。2.閱讀課本，交流感想。

活動三：爭做時(shí)代好少年

1.回顧各小組的表演，把其中所有的不良習(xí)慣和閃光舉動逐個(gè)挑出來再次強(qiáng)調(diào)。2.小組交流班級內(nèi)部常見的壞習(xí)慣。教師總結(jié)。總結(jié)延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解到青少兒應(yīng)積極投身于社會主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐中去，做新時(shí)代的好少，做新時(shí)期中國先進(jìn)文化的傳播者。

板書設(shè)計(jì)：（整理：部編道德與法治）

12、富起來到強(qiáng)起來

社會主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)民主文明和諧自由平等公正法制愛國敬業(yè)誠信友善

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