以下是為大家整理的關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)道德與法治人教版5篇 , 供大家參考選擇。

三年級(jí)上冊(cè)道德與法治人教版5篇

【篇1】三年級(jí)上冊(cè)道德與法治人教版

第一單元相信自己

1.我很棒

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),并懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

2、讓同學(xué)充分了解自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信。

教學(xué)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生說(shuō)出自己的特點(diǎn),由教師判斷其特點(diǎn)的優(yōu)劣。

2、要讓學(xué)生充分了解自己,并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生在大家面前勇敢地說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)方法:談話、討論

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足,只要我們相信自己,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,就會(huì)是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人在性格、言談、行為習(xí)慣等方面,都形成了一些特點(diǎn)。你有哪些值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)呢?請(qǐng)夸夸自己吧!

二、新課

1、引導(dǎo)學(xué)生在本上寫(xiě)出自己的特點(diǎn),勇敢的站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)。

2、對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn),教師和同學(xué)幫助評(píng)一評(píng)

3、老師仔細(xì)分析同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),并使同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。

4、上課討論,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并讓同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

三、課后作業(yè)

1、讓同學(xué)們回家記錄家長(zhǎng)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)并整理老師,同學(xué),家長(zhǎng)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)。

2、寫(xiě)出聽(tīng)完夸獎(jiǎng)后的感受

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、總結(jié)

知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。這樣才能使自己好上加好,越來(lái)越棒!

2.亮出自己來(lái)

教學(xué)內(nèi)容:

我的特長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo):

清楚自己的興趣,明白經(jīng)過(guò)努力,興趣可以發(fā)展成特長(zhǎng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn):

展示自己的特長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn):

如何是興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。

教學(xué)方法:討論、言談

教學(xué)過(guò)程:

一、引入新課

有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,就可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長(zhǎng),讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝?

板書(shū)課題:我的特長(zhǎng)

二、新課

1、分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長(zhǎng)。圖二男孩展示書(shū)法上的特長(zhǎng)。圖三男孩展示游泳方面的特長(zhǎng)。圖四女孩展示剪紙方面的特長(zhǎng)。

2、在書(shū)上寫(xiě)下自己的特長(zhǎng)

3、表演或介紹自己的特長(zhǎng)

4、反思:為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成為特長(zhǎng)呢?

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就可以發(fā)展成特長(zhǎng),長(zhǎng)大以后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家爭(zhēng)光。

3.你行我也行

教學(xué)內(nèi)容:

勇敢面對(duì)不足,我的成長(zhǎng)計(jì)劃,給自己加油

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足,并正視不足。

2、樹(shù)立信心,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試,用于探索的能力。

4、知道只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到鍛煉的道理。教學(xué)重點(diǎn):

如何克服自己的不足并對(duì)自己有信心

認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力,就能獲得成功

教學(xué)難點(diǎn):

如何面對(duì)不足,如何克服不自信的心理

自己要戰(zhàn)勝自己,勇于自我挑戰(zhàn)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

在我們的生活中,做一些事情時(shí),有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對(duì),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,鼓足勇氣相信自己,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功。

板書(shū)課題:你行我也行

二、新課

1)1、分析9頁(yè)例圖。小男孩上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,愛(ài)搞小動(dòng)作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發(fā)言

2、幫他們出主意。。

3、這下自己的不足及自己學(xué)習(xí)榜樣。

4、思考你最想改變的不足或爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的愿望是什么?

5、寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃以及自己要找的監(jiān)督人。

分析11頁(yè)例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。2、給自己加油的含義

一是在心理上,當(dāng)自己膽怯時(shí),要給自己鼓勵(lì),對(duì)自己說(shuō)我能行。二是在行動(dòng)上,當(dāng)自己在某方面做的不好時(shí),要提醒自己不斷努力,爭(zhēng)取一次比一次做得好。

3、我能行歌謠

三、、總結(jié)

同學(xué)有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現(xiàn)自己。相信自己,給自己加油。

第二單元我愛(ài)我家

4.說(shuō)說(shuō)我的家

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

我的家庭成員

教學(xué)目標(biāo):

1、關(guān)注和了解自己的家人。

2、學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獲取信息,作用類(lèi)推方法進(jìn)行問(wèn)題分析。

教學(xué)重點(diǎn):

介紹自己的家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn):

介紹自己的家庭成員。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題

每個(gè)人都有自己的家,但每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?

二、我的家庭成員

1、分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數(shù)家庭都是三口之家。

2、我要把我家的合影貼在這里。

3、你還知道那些不同成員組成的家庭。

4、向同學(xué)介紹一下你的家庭成員。

5、小調(diào)查:了解自己的家庭成員情況,填寫(xiě)表格。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo):

知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、愛(ài)好、個(gè)性、特點(diǎn),自己家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰(shuí)的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎么稱(chēng)呼?

板書(shū)課題:家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1、知道學(xué)生看15頁(yè)家庭成員與親屬結(jié)構(gòu)圖,幫助學(xué)生對(duì)家庭成員和親屬關(guān)系的認(rèn)識(shí)理解。

2、講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹(shù)狀圖。

3、看看你們,看誰(shuí)回答的又快有準(zhǔn)!完成15頁(yè)問(wèn)題。

三、小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我的家規(guī)

教學(xué)目標(biāo):

了解自己的家規(guī),并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

了解家規(guī),懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

我們常說(shuō),國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢?家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長(zhǎng)。

二、新課

1、分析例圖同學(xué)們交流家規(guī)。用完的東西要放回原位;做人要誠(chéng)實(shí),正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時(shí),老人沒(méi)上桌晚輩不能先吃。

2、寫(xiě)下自己的家規(guī),完成表格。

3、分析17頁(yè)例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規(guī)?

4、你認(rèn)為那些家規(guī)是好的,那些是不合理的?把它寫(xiě)下來(lái)并對(duì)不合理的家規(guī)進(jìn)行修改。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

家規(guī)就是家庭教育,好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時(shí),家規(guī)也有利于家庭和睦,鄰里和諧。

5.不忘長(zhǎng)輩養(yǎng)育恩

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。

3、對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn):

能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。

教學(xué)過(guò)程:

一、分組討論

1、閱讀教材18、19頁(yè)文字及插圖。

2、在小組里討論交流,介紹自己的父母。

3、每個(gè)小組選出一人在全班面前交流。

4、思考父母為什么這么辛苦?

二、了解父母因?yàn)槟闼鶐?lái)的煩心事

1、分析20頁(yè)文字和例圖。

2、通過(guò)分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確?

3、小組代表在全班面前說(shuō)說(shuō)自己在家怎么對(duì)待父母的。

4、思考:在家庭中,我們應(yīng)該怎么做?

5、你在關(guān)心和孝敬長(zhǎng)輩方面做的怎么樣?分析21頁(yè)圖并完成下面圖片內(nèi)容。

三、從今天開(kāi)始做起

1、思考:對(duì)于長(zhǎng)輩的關(guān)心,我們要怎么感謝他們呢?

2、分析22頁(yè)兩位小孩的話,教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面表格。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生記住一些重要的日子。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、總結(jié)

我們的每一步成長(zhǎng),都飽含著父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài),沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)他們的精心培育。我們要孝敬長(zhǎng)輩,體諒關(guān)心他們。

6.我做家庭小主人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)會(huì)健康的生活,遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣,生活方式。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)自己的事情自己做,幫助家里做事情,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,懂得家庭禮儀。

教學(xué)難點(diǎn):

做家庭和自己的小主人。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

大人們很辛苦,不進(jìn)要努力工作,還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,如果我們能把自己的事情做好,就會(huì)給他們減輕許多負(fù)擔(dān)。

二、新課

1、分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。

2、說(shuō)一說(shuō),在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?

3、大家一起討論意見(jiàn)并完成自我評(píng)價(jià)表格。

4、做出承諾。從今天開(kāi)始哪些事情自己來(lái)做?完成我的承諾。

5、說(shuō)一說(shuō)家里的什么事情我們可以幫著做?

6、分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。

7、大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評(píng)價(jià)。完成表格。

8、想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長(zhǎng)不讓我們幫忙的情況你會(huì)怎么辦?

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

自己的事情自己做,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｈ绻馨涯慵依镒鲆恍┝λ芗暗氖虑?那就更好了。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

習(xí)慣是逐漸形成的,改變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,可以使我們受益一生。

二、新課

1、分析例圖按時(shí)作息,早睡早起;保護(hù)牙齒,正確刷牙;吃飯?zhí)羰?不吃青菜。教師引導(dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。。這個(gè)問(wèn)題。

2、教師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁(yè)表格。

3、大家討論怎樣改變自己的不良習(xí)慣?

4、分析圖片,討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)與理由。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁(yè)內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。

6、分組扮演接待客人的情形。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

中國(guó)是禮儀之邦,無(wú)論在家還是在外面,我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。

第三單元遠(yuǎn)親不如近鄰

7.認(rèn)識(shí)周?chē)泥従?/p>

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)周?chē)泥従印?/p>

教學(xué)目標(biāo):

是學(xué)生知道自己家周?chē)泥従?并認(rèn)識(shí)鄰居。

教學(xué)重點(diǎn):

使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。

教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。

教學(xué)方法:

討論與言談

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

我們每個(gè)家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來(lái),有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開(kāi)始。

二、新課

1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環(huán)境。

2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居?

3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼;要熱情幫助鄰居。

4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,一聲問(wèn)候,一點(diǎn)幫助,都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。

8.鄰居之間怎樣相處

教學(xué)內(nèi)容:了解鄰居之間怎樣相處。

教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)們了解鄰里相處之道。

2、增加同學(xué)們的熱心。

教學(xué)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生們幫助鄰居的能力。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生有好的品質(zhì),關(guān)愛(ài)鄰里。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

每個(gè)人都希望生活在和諧美好的鄰里環(huán)境中,但是和諧美好的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)建和維護(hù)。你知道鄰里之間怎樣相處嗎?

二、新課

1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問(wèn)好;鄰里之間相互幫助;鄰里之間相互贈(zèng)送自己家的好吃的。

2、討論你家和那些鄰居交往過(guò)?你們是怎么交往的?

3、分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的?并談?wù)劗?dāng)時(shí)你的感受?

3、分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩;不要把有廢渣的臟水到進(jìn)下水道;不要將自己家的雜物對(duì)到街道上。

4、說(shuō)說(shuō)還有哪些方面為鄰居著想?

5、分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。

6、說(shuō)說(shuō)你家和鄰居有哪些不愉快的事情?是怎樣解決的?

7、閱讀三尺巷的故事并談?wù)撟x后的感受。

8、結(jié)合41頁(yè)例圖。討論如果遇到圖中情形,你會(huì)怎么做?

9、明白如果有協(xié)商無(wú)法解決的事情就要用法律來(lái)解決。

10、閱讀資料卡內(nèi)容。

三、設(shè)計(jì)板書(shū)

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來(lái)、相互幫助、相互體諒,這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會(huì)更好,很和諧!

9.共建鄰里好環(huán)境

教學(xué)內(nèi)容:共建鄰里好環(huán)境

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)鄰里環(huán)境,改掉不好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

保護(hù)身邊的環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn):

怎樣要求鄰居保護(hù)鄰里環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

鄰居之間,共同生活在一個(gè)區(qū)域里,我們不僅要和睦相處,還要共建一個(gè)整潔、優(yōu)美的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關(guān)。

二、新課

1、分析例圖。脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境優(yōu)美的城市小區(qū)、隨處可見(jiàn)的健身器材、豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合圖片明白整潔優(yōu)美的環(huán)境會(huì)讓人們的生活更加舒適。

2、討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環(huán)境?

3、分析圖片。結(jié)合圖片,討論看完圖片后你的感受以及做法。

4、談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣?完成我家周?chē)h(huán)境的記錄表格。

5、分析例圖。圖一女孩家經(jīng)常打掃公共樓道;圖二一起把大家應(yīng)有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。

6、討論維護(hù)環(huán)境你準(zhǔn)備怎么做?

7、討論怎樣才能讓鄰居都自覺(jué)維護(hù)我們的生活環(huán)境。擬定一個(gè)鄰里公約。

三、設(shè)計(jì)板書(shū)

四、總結(jié)

擁有美好舒適、文明有秩序的生活環(huán)境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護(hù)我們的美好家園,從自己做起,從身邊小事做起。

第四單元班級(jí)是個(gè)大家庭

10. 我愛(ài)班集體

教學(xué)內(nèi)容:我們班的情況

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).

能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

情感目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,

2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);

2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一.教師導(dǎo)入:

我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?

二.活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.

2.教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).

三.小記者行動(dòng)

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問(wèn)題是: 1)你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?

2、你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)? 允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.

3、兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)4) 采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?

總結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣.

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我的建議

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).

能力目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

情感目標(biāo):

1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員。

2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).

教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“假如我是”的演說(shuō)稿和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說(shuō)。教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí),想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì),大家喜歡嗎?

二、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們,提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō),現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀,讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。

2.演講開(kāi)始師:那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法,出注意,提建議為主要內(nèi)容。

3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣。

4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。師:希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù),把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。

四、布置課后活動(dòng)

1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。

2.討論分工:1)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生2)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等3)重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。

11、同學(xué)友誼要珍惜

教學(xué)內(nèi)容：我們都是好朋友

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助

能力目標(biāo):了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.

情感目標(biāo):體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.

教學(xué)重點(diǎn):

感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。

教學(xué)難點(diǎn):

能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法;

2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.

3.了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門(mén),把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng).

.二、猜猜我的好朋友過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲:猜猜我的好朋友. 游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 游戲開(kāi)始. .

三、討論:好朋友之間如何相處師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書(shū).

1)我們看看書(shū)中的朋友之間發(fā)生的事好不好. 指名同學(xué)敘述圖意.

2)你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒(méi)有類(lèi)似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做. 師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個(gè)例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼無(wú)價(jià).

四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書(shū)中的填空.

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:發(fā)生矛盾怎么辦?

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。

能力目標(biāo):能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.

情感目標(biāo):體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.

教學(xué)重點(diǎn):

感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。

教學(xué)難點(diǎn):

能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的矛盾.

教學(xué)準(zhǔn)備:

1)了解解決矛盾的一些方法.；2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.；3)了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的.

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今

天我們就來(lái)談?wù)撨@個(gè)話題. 板書(shū):發(fā)生了矛盾該怎么辦?

二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下. 2)指明同學(xué)到前臺(tái)來(lái)表演. 大家通過(guò)看他們的表演說(shuō)一說(shuō)怎樣才能

避免這個(gè)矛盾. 師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會(huì)毀掉友誼這棵大樹(shù).

三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.

12、我們可以這樣學(xué)

教學(xué)目標(biāo):

1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

2能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。

3、引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。教學(xué)重點(diǎn):

明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn):

從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備 1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長(zhǎng)大有所作為的名人故事。

課時(shí)安排四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來(lái)干什么?師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書(shū)中的這三位同學(xué)。生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生:我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:

二、談?wù)勎业睦硐脒^(guò)渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努

力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出,從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!

三、布置作業(yè):下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好

教學(xué)目標(biāo):

1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。

3能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思考,加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力。

教學(xué)重點(diǎn):

明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn):

從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長(zhǎng)大有所作為的名人故事。

板書(shū)設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)是為了什么?樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來(lái)干什么?師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書(shū)中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业睦硐脒^(guò)渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。師:周總理他小時(shí)侯讀書(shū)的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù),并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)的

目的是什么?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。

生:我想我學(xué)習(xí)是為將來(lái)長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對(duì)我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題:他們的想法對(duì)嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你的想法,為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)生來(lái)回答大嘴青蛙的問(wèn)題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí),必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí),這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官,發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí),同樣是錯(cuò)誤的。請(qǐng)同學(xué)們讀故事。生:為中華崛起而讀書(shū)

全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?

總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過(guò)程,需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就為其努力付出,從而為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!

三、布置作業(yè):

下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。

指明學(xué)生講。課后記

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

他們是怎樣學(xué)的

教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

2請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點(diǎn):

總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備:

請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門(mén),那想要學(xué)習(xí)好,究竟有沒(méi)有竅門(mén)呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高

年級(jí)的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?

二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)生匯報(bào)采訪情況,在準(zhǔn)備過(guò)程中,很多學(xué)生對(duì)其他班各方面成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進(jìn)行介紹.

請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).

總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉. 對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做,請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃. 生:我的作

文寫(xiě)得好是因?yàn)槲移綍r(shí)多讀多寫(xiě); 生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n注意力特別集中; 生:我的英語(yǔ)學(xué)得好一是聽(tīng),二是多說(shuō),三是多寫(xiě)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo):

1、在與同學(xué)的交往中,找出差距,知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神,自我培養(yǎng)好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

教學(xué)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

課時(shí)安排1課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展,而好習(xí)慣卻讓我們收益終生,在這兩年學(xué)校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論師:剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看來(lái)這是同學(xué)們經(jīng)常使用的,而且是成功的經(jīng)驗(yàn)。那么同學(xué)們都各自說(shuō)出自己的好習(xí)慣,什么究竟是好習(xí)慣呢?從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果?現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流一下,可以把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。

三、對(duì)照自己檢查不足師:同學(xué)們聽(tīng)了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)。現(xiàn)在,請(qǐng)大家對(duì)照書(shū)中65頁(yè)的自評(píng)表,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),你究竟能得幾面小紅旗?

四、了解更多的學(xué)習(xí)方法師:剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法,課堂上的學(xué)習(xí),我們主要從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí),那么在生活中,我們可以采用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的知識(shí)。書(shū)中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來(lái)了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中69~70頁(yè)內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來(lái)歸納總結(jié)一下,這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),把不同的問(wèn)題記錄下來(lái);生:我養(yǎng)成上課時(shí),注意力集中專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣;生:我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子,多思考善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說(shuō)出來(lái);生:課后要認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);生:學(xué)習(xí)要有計(jì)劃什么時(shí)間看書(shū),什么時(shí)間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行討論交流,大家把別人的成功經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。學(xué)生將自己的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

學(xué)生看書(shū)中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類(lèi)型,并談自己的發(fā)現(xiàn)。

實(shí)踐法等,大家也許都在不自覺(jué)的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn),說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?除了書(shū)中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問(wèn)我們,你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法?學(xué)生交流。總結(jié):同學(xué)們,今天我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并開(kāi)始使用這些好習(xí)慣,老師相信你,一定會(huì)有很大的收獲。

五、布置作業(yè):自己列出學(xué)習(xí)計(jì)劃。

13、團(tuán)結(jié)合作才能贏

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。

2、認(rèn)識(shí)合作的條件。

3、具有初步的合作意識(shí)和能力

4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅

教學(xué)重點(diǎn)

1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。

2認(rèn)識(shí)合作的條件。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)合作的條件。

教學(xué)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備橡皮泥。

課時(shí)安排一課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)合作

一、激趣導(dǎo)入新課。

1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。

2.先在黑板上寫(xiě)出“合作”兩個(gè)

請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法

二、學(xué)習(xí)新課。

三、一項(xiàng)活動(dòng)來(lái)了解和學(xué)習(xí)合作。

學(xué)生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進(jìn)行展示,全班一起欣賞。四、.體驗(yàn)活動(dòng)

再次分發(fā)材料,請(qǐng)學(xué)生按照原來(lái)的小組進(jìn)行分工,重新捏一次熊貓。讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對(duì)比。

五、對(duì)比結(jié)果

六、請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,討論兩次活動(dòng)之后的感受。

七、總結(jié)

合作是集體生活中一件非常重要的事情,希望大家記住,一盤(pán)散沙不可能產(chǎn)生多大愛(ài)的力量,只有合作才能成功。

第五單元可愛(ài)的學(xué)校

14.我的學(xué)校在哪里

教學(xué)內(nèi)容:我的學(xué)校在哪里

教學(xué)目標(biāo):要求學(xué)生知道自己學(xué)校的具體位置

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)校周?chē)闹饕獦?biāo)志說(shuō)清學(xué)校位置

教學(xué)難點(diǎn):清楚說(shuō)清學(xué)校位置

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

如果有人問(wèn)起你的學(xué)校在哪里?周?chē)心男┲饕獦?biāo)志,你能說(shuō)清楚嗎?今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校在哪里!

二、新課

1、結(jié)合圖例,說(shuō)說(shuō)我的學(xué)校在哪里?

2、完成76頁(yè)我的學(xué)校記錄卡。

3、根據(jù)紅旗小學(xué)學(xué)校周邊平面圖,說(shuō)出紅旗小學(xué)的具體位置以及周邊都有哪些主要標(biāo)志物?

4、認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。

5、分析書(shū)上張華和孫超的上學(xué)路線。

6、根據(jù)所給圖例畫(huà)出每個(gè)人的上學(xué)路線。

7、在班級(jí)中展示自己的上學(xué)路線。

三、設(shè)計(jì)板書(shū)

四、總結(jié)

有了上學(xué)路線我們就會(huì)知道我們的學(xué)校具體的位置,就不會(huì)在上學(xué)的時(shí)候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。

15.介紹我們的學(xué)校

教學(xué)內(nèi)容:介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校

2、了解學(xué)校的榮譽(yù)

3、了解學(xué)校的設(shè)施

4、使學(xué)生更熱比學(xué)校

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生充分了解學(xué)校的環(huán)境,設(shè)施,規(guī)模,榮譽(yù)

教學(xué)難點(diǎn):

要求學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)詢(xún)問(wèn)他人來(lái)獲得信息。

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

你了解你的學(xué)校嗎?學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的規(guī)模,學(xué)校的設(shè)施,學(xué)校的榮譽(yù),你能說(shuō)清楚嗎?讓我們帶著問(wèn)題到校園里走一走,問(wèn)一問(wèn)吧!

二、新課

1、結(jié)合圖例。談一談你想了解學(xué)校的哪些方面的情況

2、帶著你的問(wèn)題走入校園,認(rèn)真觀察和探訪。

3、觀察校園,詢(xún)問(wèn)教師,校長(zhǎng)等人。

4、把你了解到的或新發(fā)現(xiàn)的情況跟大家交流。

5、分析圖例。根據(jù)光明小學(xué)的平面圖,解析光明小學(xué)建筑物的位置。

6、根據(jù)圖例,用簡(jiǎn)單的圖形輪廓和符號(hào)畫(huà)一張自己學(xué)校的平面圖。畫(huà)好后去校園對(duì)照一下是否正確。

7、在84頁(yè)完成自己小學(xué)平面圖。

三、設(shè)計(jì)板書(shū)

四、總結(jié)

學(xué)校是我們的第二個(gè)家,我們應(yīng)該了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學(xué)校生活,為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

16.在學(xué)校工作的人們

教學(xué)內(nèi)容:

了解在學(xué)校工作的人們。

教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們以及他們的職務(wù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感恩所有為我們付出的學(xué)校工作人們。

教學(xué)重點(diǎn):

要求學(xué)生們知道學(xué)校工作人員的職務(wù),要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)難點(diǎn):

要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

我們能在美麗的校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,是因?yàn)橛欣蠋?校醫(yī),校工等人們,他們盡職盡責(zé),不僅交給我們知識(shí),還為我們提供了周到的服務(wù)。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關(guān)愛(ài)。

二、新課

1、說(shuō)出圖中的工作人們都是什么職務(wù)?

2、在學(xué)校里還有那些工作人員?請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)中。

3、這些工作人員都是負(fù)責(zé)什么工作的?課后去拜訪他們。

4、填寫(xiě)86頁(yè)學(xué)校工作人員調(diào)查表。

5、討論:有些同學(xué)在學(xué)校只尊重自己的老師,不尊重其他的人,你認(rèn)為這是對(duì)的嗎?為什么?

6、分析圖例。老師為我們批改作業(yè),下雨時(shí)為我們遮雨,關(guān)心同學(xué)。

7、談一談自己的老師對(duì)我們的關(guān)心。

8、分析圖例。我們可以通過(guò)在電臺(tái)為老師點(diǎn)歌,上課前給老師倒水,用學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師。

9、談一談我們還能用什么方法來(lái)報(bào)答老師?

10、在書(shū)上表格中寫(xiě)出對(duì)老師的心里話。

三、設(shè)計(jì)板書(shū)

四、總結(jié)

學(xué)校的工作人員都在無(wú)私的為我們貢獻(xiàn)著他們自己,每個(gè)人都應(yīng)該得

到我們的尊重,每一個(gè)人都在努力為我們。老師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績(jī)努力貢獻(xiàn)自己,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩老師對(duì)我們的付出與關(guān)心。

17.學(xué)校的發(fā)展和變化

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)校的發(fā)展和變化

教學(xué)目標(biāo):了解學(xué)校的變化和發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)詢(xún)問(wèn)他人,收集資料等方法了解學(xué)校發(fā)展和變化。

教學(xué)難點(diǎn):有些資料很難收集

教學(xué)過(guò)程:

一、引入課題

當(dāng)你走進(jìn)優(yōu)美的校園時(shí),當(dāng)你在寬敞的教室里上課時(shí),當(dāng)你在平坦的操場(chǎng)上玩耍時(shí),你是否想知道我們的學(xué)校過(guò)去是什么樣子?它都發(fā)生了哪些變化呢?今天我們就一起來(lái)回顧我們學(xué)校的歷史!

二、新課

1、分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學(xué)的學(xué)校,爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)校,我們現(xiàn)在上學(xué)的學(xué)校。

2、分組進(jìn)行。小組合作完成了解我們學(xué)校的第一任校長(zhǎng)是誰(shuí)?學(xué)校得到哪些榮譽(yù)?學(xué)校名稱(chēng)變化過(guò)嗎?學(xué)校培養(yǎng)出哪些名人?學(xué)校十年的新變化?

3、你打算用什么方法去了解學(xué)校的變化?

4、分析圖片,我們知道學(xué)校的過(guò)去時(shí)沙土操場(chǎng),現(xiàn)在是塑料操場(chǎng)。過(guò)去簡(jiǎn)陋的教室,現(xiàn)在的寬敞明亮。

5小組制定一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史大事的記錄。并在全班面前進(jìn)行演講。

6、暢想學(xué)校的明天。小組討論學(xué)校未來(lái)會(huì)是什么樣子,在全班面前進(jìn)行演講。

三、設(shè)計(jì)板書(shū)

四、總結(jié)

到本世紀(jì)中葉,我國(guó)將建成富強(qiáng)民族文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。到那個(gè)時(shí)候,我們的學(xué)校將更加美麗,更加現(xiàn)代化。0

【篇2】三年級(jí)上冊(cè)道德與法治人教版

第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí)

第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第2頁(yè)至第5頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的教育； 2.感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫(xiě)在書(shū)上。

教學(xué)重點(diǎn)：感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)難點(diǎn)：感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備 課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查材料

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課 成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

2、探索新知

1.交流園 請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。

2.小組活動(dòng)：

（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的；

（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；

（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；

（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；

（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；

（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；

（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)字的； ……

3.全班交流：

小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以?xún)扇齻€(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。

3、應(yīng)用實(shí)踐

1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？ 閱讀教材第4、第5頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。

2.小調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容： （1）學(xué)什么 （2）為什么學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)： 寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。

4、總結(jié)拓展

小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)

教學(xué)反思：

第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

課時(shí)：第二課時(shí)

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第6頁(yè)至第7頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累；

2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn) 感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)難點(diǎn) 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備 課件（教材插圖）。

學(xué)生準(zhǔn)備 收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。

教學(xué)過(guò)程

1、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái)的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的。

2、 探索新知

1.處處可學(xué)習(xí) 同學(xué)們請(qǐng)看教材6~7頁(yè)，這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。 （1）看報(bào)紙、雜志；

（2）與同學(xué)交往；

（3）在野外玩耍；

（4）參觀科技館；

（5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

（6）還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動(dòng)：

交流園：玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么。 3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。

3、 應(yīng)用實(shí)踐 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物

準(zhǔn)備工作：

操作過(guò)程： 我的學(xué)習(xí)收獲

4、 總結(jié)拓展

小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

處處可學(xué)

本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來(lái)的

教學(xué)反思：

第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。 　　

3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。 　　

課前準(zhǔn)備：

教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。

學(xué)生：衣服外套。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入：你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為什么？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問(wèn)題，并說(shuō)明原因。

2、新知講授

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)

教師：你玩過(guò)“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下吧！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。

教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。

學(xué)生交流：回答問(wèn)題。

教師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū)籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分享。

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過(guò)類(lèi)似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來(lái)思考，找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽?zhuān)嘈糯蠹叶寄軕?zhàn)勝了困難。

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車(chē)的故事”。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。

教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？

學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。
教學(xué)板書(shū)：

教學(xué)反思：

第三課《做學(xué)習(xí)的主人》

教學(xué)目標(biāo)：

1、找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思考，敢于提問(wèn)。

2、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。 　　

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 　　

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，多提問(wèn)，克服畏難情緒敢于提問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。 　

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入

播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。

教師：你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？

2、新知講授 　

活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

教師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，請(qǐng)同學(xué)們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？

學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想呢？ 　　學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）

教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。

活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)

教師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常堵車(chē)？）

教師：有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？

學(xué)生交流：思考并回答。

教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。

教師：開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。

學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。

教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。

教師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？

學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察……

教師：播放視頻“林林明白了”。

學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？

教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。 　　活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享

教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。 教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。
板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二單元 我們的學(xué)校

第四課 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別人聽(tīng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入

聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。

2、新知講授

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍……學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 　　學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書(shū)看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。

教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第五課 走這我們的老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2、培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。 　　課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成“小小故事會(huì)”中教師的采訪提綱。

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入 　　

播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。 　　

2、新知講授 　　

活動(dòng)一：我和老師的故事 　　

教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事…… 　　

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 　　

分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？ 　　

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題…… 　　

教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？ 　　

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？ 　　學(xué)生交流：小組討論后回答。 　　

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢？ 　　

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉…… 　　

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣…… 　　

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。 　　

教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。 　　

活動(dòng)二：老師，您辛苦了 　　

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？ 　　

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。 　　

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。 　　

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？ 　　組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到班上開(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)”，交流一下。 　　

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。
板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第六課 讓我們的學(xué)校更美好

教學(xué)目標(biāo)： ?　　

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。 　　

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 　　

教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。 　　

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 　　

課前準(zhǔn)備： 　　

教師：課件。 　　

學(xué)生：完成“校園垃圾報(bào)告”。 　　

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入 ?　　

教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？ 　　

出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。 　　

2、新知講授 　　

活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地 　　

教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。 　　

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？ 　　

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。 　　

教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過(guò)的？請(qǐng)跟大家分享一下你的感受。 　　

學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。 　　

學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開(kāi)心。 　　

學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園。 　　

學(xué)生交流：…… 　　

教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。 　　你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。 　　

學(xué)生交流：分組討論。 　　

教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？ 　　

學(xué)生交流。 　　

教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。 　　

活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力 　　

教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。 　　

教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。 　　

學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。 　　

教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。 　　教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)

第七課 生命最寶貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ梦液苤匾羁少F的道理。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來(lái)之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。 　　

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。 　　

課前準(zhǔn)備： 　　

教師：課件。 　　

學(xué)生：預(yù)習(xí)。 　　

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 　　

1、新課導(dǎo)入 　　

教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那我們的生命又是怎樣孕育開(kāi)始的呢？你們想知道嗎？ 　　

播放視頻“生命的孕育”。 　　

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。 　　

2、新知講授 　　

活動(dòng)一：我們的生命來(lái)之不易 　　

教師：采訪一下爸爸和媽媽?zhuān)私馕覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中的故事吧。 　　

我出生的過(guò)程是怎樣的？ 　　

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？ 　　

小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？ 　　

小時(shí)候我淘氣嗎？做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？ 　　

還有…… 　　

學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。 　　

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來(lái)看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？ 　　

學(xué)生交流。 　　

師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。 　　

問(wèn)題1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺(jué)怎樣？ 　　

問(wèn)題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)怎樣？ 　　

問(wèn)題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？ 　　

教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？ 　　

學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！ 　　

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。 　　

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。 　　

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。 　　

活動(dòng)二：愛(ài)護(hù)身體珍惜生命 　　

教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。 　　

思考：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 　　

學(xué)生交流：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。 　　

教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。 　　

教師：在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？ 　　

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。 　　

學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。 　　

學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。 　　

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。 　　

教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？ 　　

學(xué)生交流：小組討論。 　　

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛(ài)惜自己。 　　教師：閱讀教材P53頁(yè)閱讀角

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第八課 安全記心上

教學(xué)目標(biāo)： 　　

1、了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。 　　

2、能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。 　　

教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。 　　

教學(xué)難點(diǎn)：知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。 　　

課前準(zhǔn)備： 　　

教師：課件。 　　

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí) 　　

教學(xué)過(guò)程： 　　

1、新知講授 　　

活動(dòng)一：平安出行 　　

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門(mén)，平安回家。 　　

說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 　　

小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。 　　

教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 　　

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢？ 　　

知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。 　　活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生 　　

教師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？ 　　

學(xué)生交流：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。 　　

學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。 　　

學(xué)生交流：擅自下水營(yíng)救他人 　　

學(xué)生交流：…… 　　教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？ 　　

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。 　　

教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？ 　　

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。 　　

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。 　　

學(xué)生交流：…… 　　

活動(dòng)三：“119”的警示 　　

教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。 　　

你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？ 　　

學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。 　　

學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門(mén)用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。 　　

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。 　　

學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。 　　

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？ 　　

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。 　　

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。 　　學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。 　　

活動(dòng)四：安全通行證 　　

教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 　　

學(xué)生交流：小組討論。 　　

教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。 　　

出行安全 　　

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（ ） 　　

A、穿越隔離帶。 　　

B、在機(jī)動(dòng)車(chē)道上玩滑板。 　　

C、上車(chē)后系好安全帶。 　　

電器使用 　　

家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ） 　　

A、用濕手插拔電源插頭 　　

B、用濕于更換燈泡 　　

C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng) 　　

燃?xì)鈸岆U(xiǎn) 　　

家庭中如果燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（ ） 　　

A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。 　　

B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修。 　　

C、用打火機(jī)照明或者打開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。 　　

電梯求生 　　

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（ ） 　　

A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。 　　

B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。 　　

C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。
板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第九課 心中的“110”

教學(xué)目標(biāo)： ?　　

1、通過(guò)具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒(méi)有110的危險(xiǎn)。 　　

2、意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110，不上當(dāng)受騙，提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。 　　

3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。 　　

教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。 　　

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。 　　

課前準(zhǔn)備： 　　

教師：課件。 　　

學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí) 　　

教學(xué)過(guò)程：

1、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。

播放視頻“我絕對(duì)不跟陌生人走”，學(xué)生看完談感受。 　　

2、新知講授 　　

活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性 　　

教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？ 　　

學(xué)生交流：自由討論。 　　

教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示？ 　　

學(xué)生交流：自主發(fā)言。 　　

教師：你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！ 　　

學(xué)生交流：千萬(wàn)不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)； 　　

學(xué)生交流：有人敲門(mén)，給爸爸媽媽打電話； 　　

學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)； 　　

學(xué)生交流：…… 　　

教師：打開(kāi)電子教材P63頁(yè)，閱讀“智捉小偷”繪本故事。 　　

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類(lèi)似的情況，會(huì)怎么處理呢？ 　　學(xué)生交流：小組討論。 　　

教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？ 　　學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。 　　

活動(dòng)二：不要上當(dāng)受騙 　　

教師：打開(kāi)電子教材P64頁(yè)，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。 　　

吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)？假如吳華上車(chē)后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？ 　　

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。 　　

教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。 　　

教師：當(dāng)陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 　　

例1：公交車(chē)上，鄰座的叔叔說(shuō)自己是推銷(xiāo)員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅沒(méi)吭聲，保持沉默。 　　

例2：夾著公文包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。 　　例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。 　　

例4：校門(mén)口一位陌生的叔叔贊文文長(zhǎng)得漂亮，走上前想要親親他。文文覺(jué)得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。 　　

學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。 　　

師生齊讀兒歌“心中要有110” 　　

心中要有110，安全防范記在心。 　　

生人敲門(mén)莫亂開(kāi)，給你東西不能要。 　　

有人問(wèn)路指方向，莫跟他人后面走。 　　

若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。 　　

遇人遇事多動(dòng)腦，提高警惕保平安。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第四單元 家是最溫暖的地方

第十課 父母多愛(ài)我

教學(xué)目標(biāo)： 　　

1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。 ?　　

2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?　　

教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。 　　

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。 　　

課前準(zhǔn)備： 　　

教師：課件。 　　

學(xué)生：預(yù)習(xí)。 　　

教學(xué)過(guò)程： 　　

1、新課導(dǎo)入 　　

我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。 　　

教師：播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。 　　

2、新知講授 　　

活動(dòng)一：父母默默的愛(ài) 　　

教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？ 　　

學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子…… 　　

教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛(ài)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？ 　　

學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。 　　

教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？ 　　

學(xué)生交流：小組討論。 　　

教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！ 　　

學(xué)生交流：互動(dòng)交流。 　　

教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。 　　

媽媽的愛(ài) 　　

媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花； 　　

媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖； 　　

媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地； 　　

媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云； 　　

媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨； 　　

媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火； 　　

媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。 　　

教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？ 　　

學(xué)生交流：自由發(fā)言。 　　

活動(dòng)二：多一些理解 　　

教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？ 　　

學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢(qián)，一點(diǎn)也不關(guān)心我。 　　

學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！ 　　

學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，同樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人心煩。 　　

學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！ 　　

學(xué)生交流：…… 　　

教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢？ 　　

學(xué)生交流：小組討論。 　　

教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)呢？ 　　

學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。 　　

教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)我們。 　　教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！ 　　

教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/br>板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第十一課 爸爸媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。 　　

2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。 　　

教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。 　　

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。 　　

課前準(zhǔn)備： 　　

教師：課件。 　　

學(xué)生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫(xiě)檔案”。 　

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí) 　

教學(xué)過(guò)程： 　　

1、新課導(dǎo)入 　　

教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽?zhuān)钐蹛?ài)我們的是——（爸爸媽媽?zhuān)钪档梦覀冃湃蔚氖恰ò职謰寢專(zhuān)０职謰寢屖俏覀冏钣H、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。 　　

播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。 　　

2、新知講授 　　

活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母 　　

教師：父母是我們最?lèi)?ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎？一起來(lái)交流一下吧！ 　　

例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？ 　　

例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。 　　

例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎？我想他們了。 　　

學(xué)生交流：小組討論。 　　

活動(dòng)二：我們了解父母嗎？ 　　

教師：你了解父母什么？通過(guò)哪些方法可以了解父母呢？ 　　

學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。 　　

學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！ 　　學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。 　　

學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)使人健康。” 　　

教師：我們了解父母嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫(xiě)檔案”，給大家展示一下吧。 　　

教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。 　　

學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē)，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。 　　學(xué)生交流：…… 　　

活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng) 　　

教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？ 　　

學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天…… 　　

教師：打開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記”。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？ 　　

學(xué)生交流：自主閱讀思考。 　　

教師：我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。 　　

教師：閱讀電子教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。 　　

學(xué)生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁常粙寢専┬臅r(shí)，我會(huì)…… 　　

教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對(duì)父母百依百順，這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)父母不良嗜好的批評(píng)上。 　　

你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？ 　　

學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽跑步…… 　　教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第十二課 家庭的記憶

教學(xué)目標(biāo)： 　　

1、了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”。 　　

2、感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。 　　

教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　

教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。 　　

教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。 　　

課前準(zhǔn)備： 　　

教師：課件。 　　

學(xué)生：了解家庭的重要日子和事件。

課 型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí) 　　

教學(xué)過(guò)程： 　　

1、新課導(dǎo)入 　　

教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。 　　

聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人？你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢？ 　　二、新知講授 　　

活動(dòng)一：家庭稱(chēng)呼搶答賽 　　

教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。 　　

學(xué)生交流：搶答。 　　

教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。 　　

學(xué)生交流：搶答。 　　

教師：請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。 　　

《稱(chēng)謂歌》 　　

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺 　　

爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶 　　

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔 　　

爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑 　　

媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公 　　

媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆 　　

媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅 　　

媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽 　　

教師：進(jìn)行搶答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。 　　

教師：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。 　　

活動(dòng)二：“家史”小調(diào)查 　　教師：隨著我們的成長(zhǎng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧！ 　　

教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過(guò)去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？ 　　

學(xué)生交流：自主發(fā)言。 　　

教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　

活動(dòng)三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家” 　　

教師：每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，我們都會(huì)全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來(lái)嗎？ 　　

學(xué)生交流：小組討論。 　　

教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí)。 　　

教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？ 　　

學(xué)生交流：自主發(fā)言。 　　

教師：打開(kāi)電子教材P82頁(yè)，閱讀“回”老家“過(guò)春節(jié)”。為什么很多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回“老家”呢？ 　　

學(xué)生交流：小組討論。 　　

教師：除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？ 　　活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家” 　　

教師：在中國(guó)，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢！ 　　

教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎？通過(guò)這些成語(yǔ)和諺語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢？ 　　

學(xué)生交流：闔家歡樂(lè)；家書(shū)抵萬(wàn)金；家和萬(wàn)事興…… 　　

教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

【篇3】三年級(jí)上冊(cè)道德與法治人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)

第一單元 快樂(lè)學(xué)習(xí)

1. 學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

1. 從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。2頁(yè)第一句

2. 從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)不都是天生就有的，很多是靠學(xué)習(xí)掌握的。3頁(yè)后面改一下

3. 我們小孩子需要學(xué)習(xí)，大人也需要學(xué)習(xí)。。4頁(yè)改一下

4. 大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？5頁(yè)有問(wèn)題，答案自己寫(xiě)在書(shū)上

答：我們的生活世界在不斷發(fā)展變化，每個(gè)人都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)生活，不被淘汰。

5. 勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的名言：5頁(yè)

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ —— 《論語(yǔ)》

6. 例舉學(xué)習(xí)的途徑：6頁(yè)

答：（ 1 ）向書(shū)本學(xué)習(xí)：從報(bào)紙和兒童雜志上學(xué)到許多知識(shí)。（ 2 ）向同學(xué)學(xué)習(xí)：在于同學(xué)的交往中，懂得人與人之間應(yīng)友好相待。（ 3 ）向生活學(xué)習(xí)：參觀科技館，使我們?cè)鲩L(zhǎng)不少科學(xué)知識(shí)。（ 4 ）跟老師、長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。（ 5 ）玩耍也能學(xué)習(xí)：野外玩耍能認(rèn)識(shí)很多植物和昆蟲(chóng)。（ 6 ）“做中學(xué)”：做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)。……

2. 我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

1. 例舉學(xué)習(xí)的快樂(lè)：?jiǎn)栴}在第8頁(yè)，答案第九頁(yè)、10頁(yè)第一句話

答：（ 1 ）學(xué)習(xí)知識(shí)能感受到快樂(lè)。（ 2 ）學(xué)做家務(wù)能體會(huì)到快樂(lè)。（ 3 ）學(xué)習(xí)特長(zhǎng)本領(lǐng)能體會(huì)到快樂(lè)。（ 4 ）課外閱讀能體會(huì)到快樂(lè)。……

2. 每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的攔路虎。

3. 遇到學(xué)習(xí)中的“攔路虎”怎么辦？13頁(yè)

答：（ 1 ）調(diào)整好心態(tài)，多想辦法、堅(jiān)持的心態(tài)有助于我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的攔路虎。（ 2 ）遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人。（ 3 ）遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。……

（會(huì)根據(jù)具體的事例找到相應(yīng)的解決辦法。）

3. 做學(xué)習(xí)的主人

1. 我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。14頁(yè)

2. 為什么我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想？15頁(yè)

答：（ 1 ）沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。（ 2 ）不虛心學(xué)習(xí)。（ 3 ）沒(méi)有毅力，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。……

（會(huì)根據(jù)具體的事例找到相應(yīng)的原因。）

3 “問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。16頁(yè)

4. 有些同學(xué)因?yàn)榉N種原因不愿意提問(wèn)題或者害怕提問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法？17頁(yè)

答：這樣的想法是不對(duì)的。因?yàn)樵诶蠋熝劾铮芴岢鰡?wèn)題的學(xué)生才是愛(ài)思考的。會(huì)提問(wèn)題，說(shuō)明你在認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。就算你提的“傻問(wèn)題”，老師和同學(xué)也不會(huì)嘲笑你的，不要感到難為情。（17頁(yè)黃色框最后一句話）

5. 怎樣才是一個(gè)愛(ài)提問(wèn)題的孩子？18頁(yè)評(píng)一評(píng)

答：（ 1 ）常帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。（ 2 ）敢于向老師提出問(wèn)題。（ 3 ）常和同學(xué)一起討論問(wèn)題。（ 4 ）經(jīng)常就常見(jiàn)的事情向父母提問(wèn)。

6. 我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案？19頁(yè)

答：（ 1 ）向別人請(qǐng)教。（ 2 ）查閱相關(guān)資料。（ 3 ）實(shí)地調(diào)查。（ 4 ）在網(wǎng)絡(luò)上搜索資料。……

7. 要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息。20頁(yè)第一句

（會(huì)根據(jù)具體的事例分析是否合理安排了時(shí)間。）

8. 你和時(shí)間交上朋友了嗎？22頁(yè)知道就行

（會(huì)根據(jù)具體的事例制定合理的活動(dòng)計(jì)劃表。）

9. 你有哪些學(xué)習(xí)的好方法？23頁(yè)

答：（ 1 ）獨(dú)立思考，從小養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。（ 2 ）與同學(xué)共同討論學(xué)習(xí)。（ 3 ）做實(shí)地調(diào)查，能學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。（ 4 ）善于觀察和發(fā)現(xiàn)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題從不同角度多想一想。……

第二單元 我們的學(xué)校

4. 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校

1. 我們學(xué)校的校名是： 我最喜歡校園的一角是：

2. 我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展變化。26頁(yè)

3. 怎樣進(jìn)行小調(diào)查，了解我們的學(xué)校？ 26 頁(yè)（學(xué)會(huì)社會(huì)探究的方法）

答：（ 1 ）明確調(diào)查的對(duì)象（我想了解什么）（ 2 ）了解獲取信息的途徑（我所用的方法是什么）（ 3 ）組織管理和調(diào)查注意事項(xiàng)

4. 在學(xué)校生活中，遇到問(wèn)題應(yīng)該找哪個(gè)部門(mén)？28頁(yè)看看就好

廣播稿（大隊(duì)部、廣播站），教室門(mén)鎖、窗戶等損壞（后勤處、總務(wù)處），同學(xué)受傷（醫(yī)務(wù)室），借書(shū)（圖書(shū)室），撿到失物（大隊(duì)部），食堂問(wèn)題（后勤處、總務(wù)處），對(duì)學(xué)校的好建議（校長(zhǎng)室）

（會(huì)根據(jù)具體的事例找到相應(yīng)的解決部門(mén)。）

5. 會(huì)畫(huà)學(xué)校的平面示意圖

會(huì)設(shè)計(jì)合適的圖例，會(huì)按實(shí)體圖畫(huà)出相應(yīng)的建筑物和景物，然后標(biāo)注它們的名稱(chēng)。

5. 走進(jìn)我們的老師

1. 從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴著我們成長(zhǎng)。32頁(yè)

（會(huì)例舉具體的事例體會(huì)老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。）

2. 對(duì)老師的做法不理解或接受時(shí)，怎么辦？ 35頁(yè)

（會(huì)根據(jù)具體的事例找到相應(yīng)的解決辦法。）

3. 學(xué)校里的各位老師為了我們的（健康成長(zhǎng)），付出了許多（辛勤的勞動(dòng)）。自己寫(xiě)在書(shū)上

4. 我們用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢？看看就行，了解37頁(yè)內(nèi)容

答：①給老師做個(gè)賀卡，寫(xiě)上我們的心里話。②給喜歡的老師畫(huà)張像。③給老師發(fā)個(gè)電子賀卡。④給老師送朵花。……

5. 校園里除了老師，還有門(mén)衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因?yàn)樗麄兊哪ぷ鳎覀兊男@才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。39頁(yè)

6 讓我們的學(xué)校更美好

1. 學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。40頁(yè)

2. 豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。41頁(yè)第一句

3. 在我國(guó)有些地區(qū)，由于貧窮和性別偏見(jiàn)，一些女童被迫失學(xué)。如何保護(hù)自己受教育的權(quán)利？42頁(yè)問(wèn)題在最上面，答案在知識(shí)窗

答：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享受平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

4. 學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責(zé)任為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點(diǎn)力。43頁(yè)

5. 我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，把校園的問(wèn)題形成調(diào)查報(bào)告，向?qū)W校反應(yīng)匯報(bào)，為學(xué)校建設(shè)提出建議。45頁(yè)

第三單元 安全護(hù)我成長(zhǎng)

7. 生命最寶貴

1. 從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。

2. “體驗(yàn)五分鐘媽媽”行動(dòng)讓我們體會(huì)到了什么？

答：這個(gè)活動(dòng)讓我們體會(huì)到：媽媽在孕育我們的過(guò)程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的愛(ài)。媽媽孕育我們的過(guò)程，多么艱辛，我們感激、體諒媽媽。

3. 爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)愛(ài)讓我們體會(huì)到了什么？ P49

答：體會(huì)到：在養(yǎng)育我們的過(guò)程中，爸爸媽媽付出了無(wú)數(shù)心血。我們要衷心地感謝和報(bào)答他們。

（會(huì)例舉具體的事例體會(huì)父母養(yǎng)育我們的艱辛。）

4. 我們的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

5. 我們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。

6. 如果不下心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。

7. 如果我們遇到巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我們的父母。

8. 安全記心上

1. 通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候。我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門(mén)，平平安安回家。

2. 會(huì)判斷哪些人遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

3. 你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果是你會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸？ P55

答：勸說(shuō)。從注意自身、家人、他人健康方面勸說(shuō)。用《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條規(guī)定勸說(shuō)：醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)約束至酒醒，吊銷(xiāo)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，依法追究刑事責(zé)任；五年內(nèi)不得重新取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。

4. 學(xué)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范場(chǎng)所，要有專(zhuān)業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

5. 游泳小貼士：（基本掌握，靈活判斷、運(yùn)用）

（ 1 ）抽筋時(shí)若在淺水區(qū)，可馬上站立并用力伸蹬，或用手把腳拇指往上扳，并按摩小腿。（ 2 ）一旦卷入漩渦，要立即使身體平臥水面，迅速?zèng)_出漩渦，切記不可直立踩水或潛水。（ 3 ）不慎嗆水時(shí)，應(yīng)在水面閉氣，再把頭抬起來(lái) , 調(diào)節(jié)呼吸動(dòng)作。（ 4 ）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救 , 應(yīng)立即大聲呼救，或?qū)⒕壬Α⒅窀汀⒛景宓任飹伣o溺水者，再將其拖至岸邊。

6. 火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)、求救和避難逃生的方法非常重要。

火災(zāi)逃生方法：（基本掌握，靈活判斷、運(yùn)用）

（ 1 ）煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。（ 2 ）如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門(mén)。用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話求救。（ 3 ）從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。（ 4 在戶外遇到大災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊的平地或河流躲避。身上看火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

【篇4】三年級(jí)上冊(cè)道德與法治人教版

人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、填空題（每空2分，共28分）

1、從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)（ ）。

2、每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些（ )，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔

路虎”。

3、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的（ ），我們都能學(xué)得好。

4、“（ ）”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)（ ）。

5、媽媽的姐妹叫（ ），爸爸的姐妹叫（ ），媽媽的兄弟叫（ ），爸爸的弟弟叫我:（ ）。

6、要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排（ ），這樣才能快樂(lè)地（ ），盡情地（ ）

7、急救中心電話是（ ），報(bào)警電話是( ）。

2、判斷題（每題2分，共20分）

1、成績(jī)差的同學(xué)不會(huì)有什么好想法。（ ）

2、這次唱歌比賽佳佳拿了第一，我們都為他高興。（ ）

3、蘇蘇把學(xué)校的水龍頭弄壞了，她主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。（ ）

4、同桌每次考試都超過(guò)我，我很嫉妒他。（ ）

5、小玲考試得了第一，我只考了第二名，以后不和她玩了。（ ）

6、姍姍積極參加班級(jí)活動(dòng)，給班里剪了好多貼紙。（ ）

7、小華學(xué)習(xí)不好，但很喜歡幫助別人，這也是他的長(zhǎng)處。（ ）

8、小時(shí)候會(huì)想家，等我們長(zhǎng)大了，就不會(huì)想家了。（ ）

9、周末，我經(jīng)常推著鄰居張奶奶到外面曬太陽(yáng)。（ ）

11、佳佳看到一位老爺爺暈倒了，馬上撥打120。( )9.學(xué)會(huì)看校園示意圖或指示牌不是重

要的。（ ）

12.我們還可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。（ ）

三、選擇題（每題2分，共20分）

1、爸爸本來(lái)答應(yīng)周日帶你去公園玩，但到了周日爸爸卻要值班，這時(shí)你會(huì)（ ）

A、抱怨爸爸不守信用

B、理解爸爸應(yīng)以工作為重

C、向媽媽告狀

D、賭氣不理爸爸

2、甜甜在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒了，你和她一塊跑的時(shí)候應(yīng)該（ ）

A、繼續(xù)跑，不管她

B、停下來(lái)扶她

C、心里暗自高興，可以超過(guò)她了

D、嘲笑她落后了

3、看到鄰居小朋友摔倒了，我應(yīng)該（ ）

A、不聞不問(wèn)

B、他自己摔倒了，讓他自己爬

三、問(wèn)答題（第1小題6分；第2小題10分；第3小題4分，共計(jì)20分）

1.當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢?（6分）

2.我們的學(xué)習(xí)途徑有哪些?（10分）

3.寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話（4分）

四、畫(huà)出我們學(xué)校的平面示意圖（10分）

【篇5】三年級(jí)上冊(cè)道德與法治人教版

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

1.《我很棒》

教學(xué)目標(biāo)

1.善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)。
3.能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。
2.在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

一、活動(dòng)導(dǎo)入
　　聽(tīng)說(shuō)最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？?
　　1.第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。
　　2.第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。?
　　3.第三張是學(xué)習(xí)獎(jiǎng)--獎(jiǎng)給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
???二、活動(dòng)中明理：
　 為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?
　　小結(jié)：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。
　　評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？為什么？
　　1.學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出原因。?
　　從多種角度稱(chēng)贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說(shuō)明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。（附贊美詞語(yǔ)：樂(lè)于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)、思維能力強(qiáng)、組織能力強(qiáng)、有責(zé)任心、有主見(jiàn)、善解人意、活潑開(kāi)朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、熱情大方、成績(jī)優(yōu)秀、???五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專(zhuān)心、運(yùn)動(dòng)健將、老師有問(wèn)必答、班上的開(kāi)心果、棋藝不錯(cuò)、生物不錯(cuò)、籃球不錯(cuò)、心胸寬大、能虛心接受批評(píng)、樂(lè)觀開(kāi)朗、溫柔友善、見(jiàn)義勇為、幽默、愛(ài)讀書(shū)、數(shù)學(xué)好……）
　　2.同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備?
　　3.師：聽(tīng)同學(xué)們一說(shuō)，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說(shuō)的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？?
????三、實(shí)踐中導(dǎo)行
　　1.制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。
　　2.贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說(shuō)說(shuō)你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。?
　　收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡（選４―５學(xué)生展示）?
　　3.集體活動(dòng)，贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡
　　4.為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？?
　　每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人。
　　全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)摹в袀€(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌，如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。

　針對(duì)平時(shí)不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過(guò)帶頭為其找長(zhǎng)處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。?
　　師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽(tīng)說(shuō)了，他要來(lái)采訪一下大家，（投影：聽(tīng)到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）?
????四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀
　　教師總結(jié)：無(wú)論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來(lái)積極、愉快、高興的體驗(yàn)。因此在生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對(duì)他的欣賞，使大家生活在一個(gè)愉快和諧的環(huán)境中。?
　　同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰(shuí)了嗎？(學(xué)生說(shuō)自己的想法)?
師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)我們每一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人和每一個(gè)能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，都是這張獎(jiǎng)狀的主人。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上簽名。

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

2.《亮出自己來(lái)》

教學(xué)目標(biāo)

1.教育學(xué)生要有自信心，知道自信能使人快樂(lè)！
2.敢于在生活中表現(xiàn)自己。

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己；自信能使人快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

“自信心”小測(cè)試題。

教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入
1．理解“自信”
師：你覺(jué)得什么是自信？
2．自信測(cè)驗(yàn)
師：上節(jié)課，老師發(fā)給了大家“自信心”的測(cè)試題，想了解大家是否自信。現(xiàn)在老師已經(jīng)迫不及待了！你們想知道答案嗎？
3．教師給出分析結(jié)果：
40分～50分：有自信心?????????30分～40分：比較有自信心
20分～30分：自信心不夠???????20分以下：無(wú)自信心
師：通過(guò)剛才的測(cè)試，老師發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)非常自信，有的同學(xué)自信心還不夠。沒(méi)關(guān)系！今天這節(jié)課，自信心足的同學(xué)就要勇敢地表現(xiàn)自己；自信心不足的同學(xué)，就要跟著老師一起找到自信心！
二、“我來(lái)露一手”
1．“自信”體驗(yàn)
師：平常，同學(xué)們都有很多興趣愛(ài)好，比如說(shuō)：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、打水漂、彈珠子、打彈弓、打乒乓球、抓泥鰍、釣龍蝦、摸魚(yú)……那老師要問(wèn)問(wèn)你們：你最拿手的是什么？把你最拿手的講給同學(xué)聽(tīng)，能表演的，還可以表演。
2．學(xué)生自由發(fā)言和表演
剛才你們都說(shuō)了你最拿手的，那你敢當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師的面表現(xiàn)一下你自己?jiǎn)幔????指名展示。
3．進(jìn)一步理解“自信”
師：通過(guò)剛才的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們告訴我：此時(shí)你的心情怎么樣？(高興、快樂(lè))剛才同學(xué)們展示了自己最拿手的，說(shuō)明大家都了解自己，并且敢于表現(xiàn)自己。這，就是自信！在同學(xué)們自信地表現(xiàn)了自己之后，都感到很快樂(lè)！這就告訴我們自信能使人快樂(lè)，那我們就一定要自信！如果你還不敢說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，也不敢展示自己，怕別人笑話你，那你還沒(méi)有找到“自信”。現(xiàn)在再給一次機(jī)會(huì)，你要勇敢。
三、觀察他人尋找“自信”
觀察教科書(shū)中三組表現(xiàn)“自信”的圖，要求學(xué)生：
(一)找找在這些小朋友身上都有些什么共同的地方。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
1．他們自信，敢于表現(xiàn)自己！
2．他們很快樂(lè)！
(二)從他們身上，你懂得了什么？
四、導(dǎo)行
敢于表現(xiàn)自己，就是自信；自信，能夠使人快樂(lè)！大家想一想：在我們的生活中，我們可以做些什么事情來(lái)表現(xiàn)我們的自信呢？請(qǐng)看題：
1．在家里，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？
2．在學(xué)校，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？
3．在社區(qū)，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？
五、總結(jié)
今天這節(jié)課，同學(xué)們都自信地展示了自己，亮出了自己，并且知道了自信可以使人快樂(lè)！最后，老師要送一件禮物給大家：
相信自己，力量在心中

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

3.《你行我也行》

教學(xué)目標(biāo)

1.?能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2.?能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约汉屯瑢W(xué)。

3.?結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步。

4.?能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

5.?感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂(lè)與自豪。

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、別人的優(yōu)點(diǎn)；

2.?學(xué)會(huì)贊美他人的方法；

3.?在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、星形紙卡、藍(lán)色紙板

教 學(xué) 過(guò) 程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1．同學(xué)們喜歡旅游嗎？你都去過(guò)什么地方呀？

2．今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)你們從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方，這個(gè)地方的名字就叫“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”。這里的人啊，不僅自己有許多的優(yōu)點(diǎn)，而且善于發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)王國(guó)還有一個(gè)特別神奇的地方，那就是外面的人一來(lái)到這個(gè)王國(guó)，就會(huì)變得和那里的人一樣擁有很多的優(yōu)點(diǎn)。

3、你們想去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”嗎？可是去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”有重重考驗(yàn)，你們怕不怕？那就讓我們一起開(kāi)始“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”之旅吧！

二、能力闖關(guān)

（一）“記憶力”大比拼

1．進(jìn)入“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的第一關(guān)考驗(yàn)是“記憶力”大比拼，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，你周?chē)娜似綍r(shí)都是怎么夸自己的？爸爸媽媽怎么說(shuō)？老師同學(xué)怎么說(shuō)？鄰居們又是怎么說(shuō)？先說(shuō)出自己優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可以獲得一顆小星星，這小星星可是去“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的通行證，有了這顆星，你就可以?xún)?yōu)先闖過(guò)第一關(guān)。

2．學(xué)生說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，師頒發(fā)星星獎(jiǎng)?wù)拢⑴c學(xué)生握手，祝賀你順利闖關(guān)。

3．現(xiàn)在你們把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在小星星上面，寫(xiě)完后自己大聲地讀出來(lái)，邊讀邊做手勢(shì)夸夸自己。老師知道了我們班同學(xué)有這么多的優(yōu)點(diǎn)，真為你們驕傲，不過(guò)，這些優(yōu)點(diǎn)可要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)喲！

（二）“觀察力”大比拼

1．小小的考驗(yàn)看來(lái)難不住你們，接下來(lái)我們來(lái)闖第二關(guān)“觀察力”大比拼，我們一起來(lái)做個(gè)我說(shuō)你猜的小游戲，我先說(shuō)，你們來(lái)猜猜我說(shuō)的是我們班的哪位同學(xué)？“他（她）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極。噢，他（她）是今天我們班第一個(gè)順利闖過(guò)第一關(guān)的人。”猜猜他（她）是誰(shuí)？

2．你能像老師一樣也出一個(gè)題，讓大家猜猜他（她）是哪位同學(xué)嗎？如果有困難，可以和你身邊的小伙伴一起商量，給大家一點(diǎn)思考的時(shí)間。

3．采訪一位被夸的同學(xué)，哇，他的優(yōu)點(diǎn)可真多，誰(shuí)還能再夸夸他？聽(tīng)到大家都夸你，你有什么感覺(jué)？想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？（引出：被人夸獎(jiǎng)是一件多么幸福的事，會(huì)讓我們的心里比吃了蜜還要甜。）

4．采訪夸別人的同學(xué)，你們夸他的時(shí)候，心情怎么樣？夸獎(jiǎng)別人的同時(shí)，我們也會(huì)有一個(gè)愉快的心情，看來(lái)生活中應(yīng)該多夸獎(jiǎng)別人，正所謂“送人玫瑰，手留余香”嘛！

5．請(qǐng)你看看你身邊的小伙伴，你發(fā)現(xiàn)他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了嗎？你發(fā)現(xiàn)他什么地方值得你學(xué)習(xí)了嗎？趕快寫(xiě)在星星卡上，送給他吧！

6．大家都得到星星了嗎？有沒(méi)得到的嗎？沒(méi)關(guān)系，老師就發(fā)現(xiàn)了你的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得你是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，所以我要將這顆星送給你，相信通過(guò)你的努力，會(huì)讓更多的人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)的！

7．通過(guò)努力，大家都順利闖過(guò)了兩關(guān)，現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”吧！

三、添加星星

1．“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”里有一條美麗的星星河，它是由大家的優(yōu)點(diǎn)組成的，讓我們一起為“星星河”里再添一些星星，讓它變得更美吧！

2．來(lái)，把寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的星星卡貼到星星河里吧！在《閃爍的小星》音樂(lè)聲中，學(xué)生逐個(gè)粘貼小星。

3．看，現(xiàn)在我們也和“優(yōu)點(diǎn)王國(guó)”的人一樣，擁有這么多的優(yōu)點(diǎn)，你們高興嗎？讓我們一起唱《閃爍的小星》吧！

四、課堂總結(jié)

現(xiàn)在我們每個(gè)人都知道了自己有許多優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)可要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)喲！我們也發(fā)現(xiàn)了別人有許多優(yōu)點(diǎn)，只要你用心學(xué)習(xí)，別人的優(yōu)點(diǎn)也能變成自己的，俗話說(shuō)：“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。這樣你就會(huì)擁有更多的優(yōu)點(diǎn)，最后，讓我們一起大聲地夸夸自己，也真誠(chéng)地去贊美別人吧！生邊做手勢(shì)，邊齊聲說(shuō)：“我棒你也棒”！

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

4.《說(shuō)說(shuō)我的家》

教學(xué)目標(biāo)

1.關(guān)注和了解自己的家人。

2.知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

1.通過(guò)課堂體驗(yàn)，知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。

2.學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息，明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

一、創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)歌曲，回想自己家庭。

1.播放歌曲《可愛(ài)的家》請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)。聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？

2.談話引入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，想讓大家了解你的家嗎？那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家好嗎？（師板書(shū)課題）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)。

二、貼照片，分享幸福時(shí)光。

教師活動(dòng)：出示自己的家庭合影，說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成，引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采，就讓我們展示并分享一下吧。

出示要求：

1.把自己帶來(lái)的全家福或生活照片貼在自己書(shū)上的貼照片處。

2.在小組內(nèi)，每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事，讓大家分享那幸福的時(shí)光，并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員，小組交流、共享。

3.每組選1－2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。

學(xué)生活動(dòng)：小組合作，互相介紹自己的家庭成員，全班交流。

三、找規(guī)律，了解自己家人。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成家庭情況調(diào)查表。

1.每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排，然后觀察每家庭的成員組成情況，看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（也可以去別的組參觀）

2.每個(gè)人都有自己的家，但我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的成員都是不一樣的，有的是兩口之家，有的是三口之家，有的是四口之家，也有的是祖孫三代。最普遍的是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。

3.你了解自己家的每一個(gè)人嗎？指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小組內(nèi)交流，并選2－3名交流能力較好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。

學(xué)生活動(dòng)：小組活動(dòng)，找出規(guī)律，匯報(bào)交流。

四、觀察圖，理解家庭成員和親屬關(guān)系。

教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，思考并回答以下問(wèn)題。

1.在你的家庭中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽是誰(shuí)的孩子嗎？

2.爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽之間是什么關(guān)系？他們彼此怎樣稱(chēng)呼？

3.與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？相互之間怎樣稱(chēng)呼？

學(xué)生活動(dòng)：觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”，啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。

五、聽(tīng)兒歌，做練習(xí)，鞏固應(yīng)用。

六、全課總結(jié)。

教師活動(dòng)：同學(xué)們你本節(jié)課有哪些收獲呢？跟大家一起分享一下吧。

播放歌曲：《讓愛(ài)住我家》，結(jié)束本節(jié)課。

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

考考你

爸爸的哥哥稱(chēng) 爸爸的弟弟稱(chēng) 爸爸的姐妹稱(chēng) 媽媽的兄弟稱(chēng)

媽媽的姐妹稱(chēng) 我是爺爺奶奶的 我是姥姥姥爺?shù)?/p>

我是大伯的 我是舅舅的

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

5.《不忘長(zhǎng)輩養(yǎng)育恩》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

6.《我做家庭小主人》

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛(ài)。

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.相關(guān)道具（書(shū)包、衣服、襪子、臉盆、肥皂、豆角、菜籃等）

2.相關(guān)課件。

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)一：自己的事情自己做

1.齊讀課題。

2.提問(wèn)：你是家里的小主人嗎？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天老師準(zhǔn)備了一個(gè)“闖關(guān)大行動(dòng)”，順利闖關(guān)的同學(xué)就說(shuō)明你真的是家里的小主人。還可以得到老師的小紅旗。敢不敢闖關(guān)？

3.咱們進(jìn)入第一關(guān)：火眼金睛。（課件出示：火眼金睛）

（1）這一關(guān)要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。（課件出示：一組圖片）

學(xué)生回答。

（2）除了這些之外，還有哪些事情是自己的事情？

（3）你們都有一雙火眼金睛，都能發(fā)現(xiàn)一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里還有一些為全家人服務(wù)的家務(wù)事。找找有哪些？

活動(dòng)二：家里的事情幫著做

1.除了自己的事情之外，我們還可以為家里做點(diǎn)什么呢？

2.咱們一起來(lái)看大屏幕，這些孩子為家里做了什么？

媽媽的心情怎么樣？為什么很高興呢？

3.咱們都是家里的一員，都是家里的小主人，你們?yōu)榧依镒隽四男┦虑槟兀扛〗M的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

4.下面咱們進(jìn)入第三關(guān)：我是家人小幫手。（課件出示）要求大家說(shuō)出自己在家里做過(guò)什么事情，做了之后，家長(zhǎng)是怎樣說(shuō)的。

（1）生回答。

（2）老師今天帶來(lái)了豆角，誰(shuí)會(huì)擇？（引導(dǎo)說(shuō)出要領(lǐng)）

5.同學(xué)們都很能干。有時(shí)我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門(mén)，就能做好家務(wù)事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)高興。（板書(shū)：家里的事情幫著做）來(lái)，咱們一起學(xué)一首兒歌《別說(shuō)我小》

活動(dòng)三：養(yǎng)成生活好習(xí)慣

活動(dòng)四：家庭禮儀我懂得

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

7.《認(rèn)識(shí)周?chē)念I(lǐng)居》

教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)周?chē)泥従樱私忄従蛹业幕厩闆r。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與人溝通及相處的能力。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和接解決生活中的問(wèn)題。

3、在與鄰里交往中，養(yǎng)成學(xué)生文明禮貌的品質(zhì)。

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)周?chē)泥従?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

一、談話導(dǎo)入???引出問(wèn)題

生活在社會(huì)中，我們要經(jīng)常與人打交道，尤其和左鄰右舍接觸更多，因此，鄰居之間和睦相處是非常重要的。那么，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷的人和事談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)存在什么問(wèn)題。

二、走進(jìn)生活???找問(wèn)題。

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得不好時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題。

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。

三、身同感受，出點(diǎn)子

1、各小組成員結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事，談一談鄰居之間相處得好的做法。

2、各小組成員交流。

3、各小組匯報(bào)交流的結(jié)果。

4、歸納總結(jié)。

四、名言警句中的鄰居關(guān)系

●遠(yuǎn)親不如近鄰?●得好鄉(xiāng)鄰勝過(guò)親●多年鄰居變成親

●鄰居好，一片寶?●家有患難，鄰保相助

●親幫親，鄰幫鄰?●親望親好，鄰?fù)徍?●親向親，鄰向鄰

●人到難處鄰里來(lái)?●遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)

●賊打火燒喊四鄰?●鄰家失火，不救自危

●是親必顧，是鄰必護(hù)

三、模擬表演

1、根據(jù)教材上的兩幅圖表演。

（1）在樓門(mén)里，一個(gè)小男孩與一個(gè)從樓里出來(lái)的男孩打招呼的情景。

（2）小區(qū)里，一位老奶奶手提裝有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走著，一個(gè)小女孩走過(guò)去幫忙的情景。

2、學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際生活中經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

3、學(xué)生討論，交流：認(rèn)識(shí)鄰居還有哪些方法？然后，根據(jù)討論結(jié)果表演。

四、搜集鄰里之間相處的故事（搜集途徑：上網(wǎng)、查閱書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)他人、親身經(jīng)歷等）

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

8.《領(lǐng)居之間怎樣相處》

教學(xué)目標(biāo)

1.?愿意與鄰居和睦相處。

?2.樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

3.說(shuō)話、做事考慮左鄰右舍的利益。
4.對(duì)鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?/p>

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

9.《共建鄰里好環(huán)境》

教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周?chē)撕铜h(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活區(qū)的環(huán)境，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境，愿意為居住環(huán)境做有益的事情。

3.通過(guò)觀察、訪問(wèn)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、運(yùn)用社會(huì)信息和與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活區(qū)的環(huán)境，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活區(qū)的環(huán)境，愿意為居住環(huán)境做有益的事情。
2.體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周?chē)撕铜h(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集與自己生活環(huán)境相關(guān)的資料。

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

10.《我愛(ài)班集體》

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生明白每個(gè)人都是班集體重要的一部分，是集體的主人。
2．激勵(lì)學(xué)生把熱愛(ài)班集體的熱情轉(zhuǎn)為熱愛(ài)班集體的具體行動(dòng)。
3．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人的品質(zhì)，形成班級(jí)凝聚力。
4．引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)，關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，樹(shù)立集體主人翁的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

11.《同學(xué)友誼要珍惜》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

12.《我們應(yīng)該這樣學(xué)》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

13.《團(tuán)結(jié)合作才能贏》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

14.《我的學(xué)校在哪里》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

15.《介紹我們的學(xué)校》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

16.《在學(xué)校工作的人們》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

豐樂(lè)學(xué)區(qū)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：三年級(jí) 授課教師：

課 題

17.《學(xué)校的發(fā)展和變化》

教學(xué)目標(biāo)

教 學(xué) 重、難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

活動(dòng)延伸

活動(dòng)思考

復(fù) 習(xí) 題 設(shè) 計(jì)

備注

授課教師簽字： 學(xué)校簽閱：

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