摘 要：校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，是學(xué)校管理的主要負(fù)責(zé)人，職責(zé)重大，使命崇高。應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)管理，務(wù)必構(gòu)造和諧領(lǐng)導(dǎo)班子，打造精干管理團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行目標(biāo)化管理、行政化管理、制度化管理、人性化管理。
關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)；職責(zé)；學(xué)校管理
校長(zhǎng)的才情稟賦、水平能力，對(duì)學(xué)校有至關(guān)重要的影響。學(xué)校的聲譽(yù)興衰，跟校長(zhǎng)緊密相連、息息相關(guān)。在此，筆者僅就校長(zhǎng)的職責(zé)，校長(zhǎng)如何管理學(xué)校談點(diǎn)自己的淺見，以求教于方家同仁。
一、校長(zhǎng)肩負(fù)的職責(zé)
具體說(shuō)來(lái)，校長(zhǎng)的職責(zé)主要有如下六個(gè)：
第一，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國(guó)家的政策法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
第二，審時(shí)度勢(shì)，立足現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，放眼未來(lái)。根據(jù)國(guó)家計(jì)劃，適應(yīng)社會(huì)需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)校發(fā)展前景，領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、方法，審議學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃，并組織計(jì)劃的具體實(shí)施。
第三，根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)任務(wù)、學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、一定的社會(huì)環(huán)境、管理的實(shí)際需要，設(shè)置學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，制定具體的崗位職責(zé)，組建精干得力的管理干部隊(duì)伍，擬定切實(shí)可行的規(guī)章制度，主管教職工的評(píng)聘、獎(jiǎng)懲、晉升、培訓(xùn)工作，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。
第四，合理配置學(xué)校資源，改善學(xué)校辦學(xué)條件；加強(qiáng)和校外的橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系；營(yíng)造安全、和諧、優(yōu)美的校園環(huán)境，確保學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有序進(jìn)行，全面提高學(xué)校的辦學(xué)效益。
第五，組織領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)、教改教研工作，確立教學(xué)中心地位；組織教師學(xué)習(xí)《教師師德行為規(guī)范》有關(guān)法規(guī)，形成學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展；維護(hù)教師合法權(quán)益，發(fā)揮教師巨大潛能；組織教師深入鉆研教學(xué)大綱，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)；激勵(lì)教師大膽探索教學(xué)規(guī)律，改正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。
第六，領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作，堅(jiān)持以人為本、德育為先，督促、指導(dǎo)宣傳部、工會(huì)、團(tuán)委，開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人活動(dòng)，通過(guò)智能、技能比賽，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，寓教于樂(lè)、陶治情操、凈化心靈、啟迪智慧、提升素養(yǎng)，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、校長(zhǎng)的管理方針
1.出思想，定方向。
想要辦好一所學(xué)校，首先需要校長(zhǎng)有一個(gè)能夠統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的、好的思想。在此時(shí)，校長(zhǎng)的教育思想在決定學(xué)校的思想方向上就起著一個(gè)至關(guān)重要的作用，教育思想是一所學(xué)校的辦學(xué)靈魂，直接影響著一所學(xué)校的思想高度與綜合質(zhì)量。因此，校長(zhǎng)在管理學(xué)校之初，首先得就是形成有高度的辦學(xué)思想，樹立正確的教學(xué)理念，確定明確的發(fā)展思路等，這才能逐步地使一所學(xué)校往更好的方向上走的更遠(yuǎn)。
眾所周知，學(xué)校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)為社會(huì)、為國(guó)家有所作用的人才，因此，校長(zhǎng)管理學(xué)校時(shí)需要明確的教學(xué)理念，正確為廣大教師和學(xué)生指明前進(jìn)之路。教學(xué)理念是人們?cè)诙嗄甑慕逃龑?shí)踐中，對(duì)教學(xué)規(guī)律總結(jié)出來(lái)的教育思想及理念。所以，校長(zhǎng)在管理學(xué)校時(shí)，若能有一個(gè)積極向上的教學(xué)理念，就能在學(xué)校的各項(xiàng)管理工作上有清晰的方向，取得教育方向上的一個(gè)成功。除此之外，校長(zhǎng)管理學(xué)校也重在“管理”二字。校長(zhǎng)作為一所學(xué)校的“領(lǐng)頭羊”，在管理學(xué)校上要有先進(jìn)的管理理念作支撐，明確方向，堅(jiān)定目標(biāo)，對(duì)學(xué)校近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有清晰的規(guī)劃，這樣的學(xué)校是有號(hào)召力的與影響力的，也是最能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
2.定規(guī)章、建機(jī)制。
一所學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開一套嚴(yán)格有序的規(guī)章制度，因此校長(zhǎng)在管理學(xué)校時(shí)，應(yīng)該依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，建立起一套有效的科學(xué)管理機(jī)制，并依據(jù)這一套規(guī)章制度管人、管事、管物，能夠很好的保持一所學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制，從而更好地進(jìn)行學(xué)校的教育工作。
在學(xué)校良好規(guī)章制度建立的前提下，學(xué)校還可以建立各種機(jī)制，如競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、用人機(jī)制等，其目的就是鼓勵(lì)校內(nèi)良性競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)者、在評(píng)價(jià)考核中促進(jìn)干部、教師、學(xué)生的進(jìn)步，保證教師隊(duì)伍的活力，并鞭策學(xué)校中不思進(jìn)取者或是破壞者，促使學(xué)校能夠有不竭發(fā)展的源源動(dòng)力[2]。
3.抓班子，帶隊(duì)伍。
校長(zhǎng)在管理學(xué)校時(shí)，從教學(xué)思想理念、管理理念到規(guī)章制度與機(jī)制的建立，身旁需要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子的輔助。憑借一個(gè)人的力量不可能兼顧到學(xué)校事務(wù)的方方面面，若校長(zhǎng)身旁能有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的幫助，在很多方面都能及時(shí)地解決。
其中，學(xué)校干部隊(duì)伍是學(xué)校管理中的重要領(lǐng)導(dǎo)力量，直接影響到學(xué)校管理層的水平與學(xué)校的日常事務(wù)。國(guó)家教育部曾提出一所學(xué)校的干部隊(duì)伍需要確立“八種意識(shí)、三種作風(fēng)”，這對(duì)校長(zhǎng)管理干部隊(duì)伍是一個(gè)很好的借鑒。并且校長(zhǎng)還需格外注意干部隊(duì)伍中的廉潔問(wèn)題，這直接關(guān)系到一所學(xué)校業(yè)務(wù)水平的高低與一所學(xué)校風(fēng)氣的好壞。此外，師資隊(duì)伍的建設(shè)也是學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)抓的一個(gè)方面，歸根結(jié)底，學(xué)校的本職工作是教育學(xué)生，教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低決定學(xué)校里學(xué)生水平的關(guān)鍵。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍能夠培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才，這能幫助學(xué)校樹立一個(gè)良好的口碑，也能夠幫助學(xué)校吸引更多優(yōu)秀教師和學(xué)生前來(lái)。
4.抓教學(xué)。
教學(xué)是學(xué)校工作中最不可忽視的一大重點(diǎn)，抓好教學(xué)工作也一直是學(xué)校重點(diǎn)運(yùn)營(yíng)的方向。學(xué)校能否生存與發(fā)展，看的就是他的綜合質(zhì)量，而社會(huì)上，人們?cè)u(píng)價(jià)一所學(xué)校質(zhì)量的優(yōu)劣，通常就是看他為社會(huì)培養(yǎng)出了多少的優(yōu)秀人才。校長(zhǎng)重點(diǎn)抓教學(xué)工作能很好地提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的綜合評(píng)測(cè)水平，使一所學(xué)校受更多社會(huì)人士的愛戴與敬仰。
參考文獻(xiàn)：
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[2]何婷婷.“論管理制度”在學(xué)校管理層的作用[A].江蘇省教育學(xué)會(huì)2104年年會(huì)論文集（學(xué)校管理制度專輯）[C].2014.
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成為行政文員的具體崗位職責(zé)優(yōu)秀1、錄入公司系統(tǒng)數(shù)據(jù)；2、管理考勤及系統(tǒng)登記的制度管理；3、報(bào)表進(jìn)行整理和匯報(bào)（重點(diǎn)excel表格數(shù)據(jù)整理）；4、與銷售或其他
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