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科技創新活動新聞稿6篇

第1篇: 科技創新活動新聞稿

菊小學子在市科技創新大賽中盡展風采

——記菊城小學學生參加第十屆中山市青少年科技創新大賽展評

撰稿人：邵琳

12月8日-9日，第十屆中山市青少年科技創新大賽展評活動在西區中心小學隆重舉行。菊城小學王在華老師帶領兩位小航模專家為開幕式助興，菊城小學三位小發明家帶著自己最得意的發明作品參加了此次展評活動。

12月8日上午，第十屆中山市青少年科技創新大賽展評活動在中山市西區中心小學開幕。小欖鎮菊城小學王在華老師率李宏杰、李南俊兩位同學遙控著一架六通道直升機和三架模型滑翔機為開幕式助興，將整個開幕式推向最高潮。菊城小學周友旺老師和邵琳老師帶領小發明家游俊杰、郭天仡、林建強三位同學參加了開幕式。

開幕式結束后，游俊杰帶著易吹全音軍號樂器、郭天仡帶著磁性防踢被、林建強帶著防墜落事故電梯進入西區中心小學體育館參加展評項目封閉問辯。這三件小發明的奇思妙想贏來了評委和領導的點頭贊賞；他們從容自然的回答也體現了親自動手制作帶來的樂趣與自信。12月8日下午及9日全天，這三件作品都要在西區中心小學體育館公開展覽，三位小發明家都一直堅守崗位，熱情耐心地為參觀者解說。

中山市青少年科技創新大賽是一項面向全市青少年開展的科技創新和科學探究項目競賽活動。本屆大賽的主題是：“創新·體驗·成長”。競賽學科包括自然科學和部分社會科學內容，其宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

菊城小學非常重視科技教育，按照學生的基礎設立有科學小實驗、科技小制作、航模、機器人四個課外興趣班。學生在科學課堂上打好基礎后在興趣班里又得到了逐步提高，在市賽之前菊城小學已有十幾件小發明作品參加了鎮賽，送上市的三件小發明更是獨具創意、制作精美。科技創新活動讓菊城小學的學生在體驗中學會了創新，而創新又促進了孩子的健康成長。

第2篇: 科技創新活動新聞稿

【新聞稿】新聞稿范文_新聞稿格式_新聞稿模板

新聞稿范文一、新聞稿的六要素和五部分

六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果

五部分：標題、導語、主體、背景、結語

學生會新聞稿：時間 地點 人物 事件 效果 影響 三段 標題 落款

二、報道新聞的文體 新聞稿、通訊稿、評論稿

實例剖析

1、晚19點15分——A、精確到時 B、晚七時or19點

2、北京理工大學珠海學院校學生會——去掉“校”

3、校學生會——我校學生會

4、開頭如用“北京理工大學珠海學院學生會”則其他組織也應用全稱，例“共青團北京理工大學珠海學院委員會”、“北京理工大學珠海學院”等等

5、領導介紹——頭銜+人名，例“北京理工大學珠海學院院長兼黨委書記劉淑艷，副院長李建軍、陸晨、趙文祥、李紹勛，學生工作處處長李明剛，學生工作處處長助理、代團委書記唐洪剛”

6、學生會主席團、各部部長、副部長——不要出現人名。

主席團——包括主席、副主席、常務副秘 書長。各部部長8人;副部長——除辦公室、權益部、文體部、外聯部2人外，學習部、女生部、網絡部、宣傳部均1人，共12人。

7、嚴禁出現錯別字

8、常用稱謂——A、教學樓 B、報告廳一 C、化工樓 D、機車樓 E、綜合辦公室、黨群工作處、學生工作處、后勤產業處 、保衛保密處、教務處 F、運動場、籃球場、網球場、羽乒中心 H、第一(二)飯堂

9、首先、其次、再次、最后——表邏輯

第一、第二、第三、第四——表并列

特點：

(1)內容真實，事實準確。內容新鮮，有價值。新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給讀者。而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點，是我們所不取的。

(2)要迅速及時，有時效性。迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”變成了“舊聞”。時效，就是速度要快，內容要新。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發現，盡快地了解，迅速及時地反映。

第3篇: 科技創新活動新聞稿

禁毒公益，義路同行——平湖禁毒義工團建活動新聞稿

深圳義工是支撐深圳作為志愿者之城的中流砥柱，也是“來了就是深圳人”這句話很好的詮釋。來到深圳，你很容易就能感受到義工帶給你的這座城市的溫暖和包容。于是會有更多的深圳人懷著義工帶給他們的幫助、感動和溫暖，加入到志愿者的隊伍中來。最終也就出現了“來了就是深圳人，來了就做志愿者”這樣一片互幫互助、熱心公益、和諧美好的深圳景象。深圳義工為社會付出了自己的青春，我們自然也要感念義工們的無私奉獻。因此，深圳市志遠社會工作服務社駐平湖街道綜治辦的禁毒社工聯合平湖街道義工聯、良安田社區黨群服務中心，于10月23日下午在良安田黨群服務中心三樓活動室，為街道禁毒義工開展了一場豐富多彩的義工團建。

? ? ? ? 團建以“學習溝通表達，了解信息傳遞”的溝通互動開始，通過折紙游戲了解互相溝通的重要性，通過傳話游戲知曉信息傳遞的準確性。“溝通你我”的互動游戲過后，團建的氣氛開始活躍起來。接著是經典游戲“你說我猜”，團結協作、有效表達的重要性再次被體現出來。最后是“尋寶游戲”，義工們按照要求，通過尋找路人的幫助，順利完成了尋寶游戲的三個任務。

? ? ? ? 團建結束后，義工們紛紛表示，既了解到了義工之間溝通的重要性，又學習到了義工大家庭是一個集體，大家團結協作才更有利于解決面對的困難。現場帶領團建的社工表示，此次團建旨在促進義工之間的認識了解，加強彼此的溝通協作，建立義工之間的互助支持平臺。這樣不但可以鞏固已有的禁毒義工隊伍，還可以為將來隊伍的發展壯大奠定一定的基礎。

第4篇: 科技創新活動新聞稿

大學團日活動新聞稿[新聞稿、通訊稿]

大學團日活動新聞稿-新聞稿、通訊稿

關鍵字:

20**年12月16日，南方醫科大學第二臨床醫學院2012級團總支為慶祝中國共產黨第十八次全國代表大會的成功召開，進一步弘揚愛國主義精神，全面提升廣大團員青年的綜合素質，在順峰山舉辦了一次以“黨旗引領成長，紅色點亮青春”為主題的團日活動。參觀中國共產黨第十八次全國代表大會的成果展覽，通過全面回顧黨的光輝歷程和十八大的內容，引導各支部團員了解黨，熱愛黨，擁護黨;激勵共青團員連續發揮黨的光

榮傳統，堅定理想信念，敢于創新;堅定不移的沿著中國特色社會主義道路前進，積極投身于祖國建設的浪潮中去。

此次團日活動，提高了同學們對于中國共產黨以及共青團的認識，增強了共青團組織的凝聚力、創造力和影響力。有效地引導了大學生自覺培養自己的知黨愛黨的基本素質，鍛煉了同學們積極向上、開拓進取的思維方式，在學生中掀起崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰的新熱潮，為創建和諧校園、和諧學院奠定了堅實的基礎。同時，團日活動還豐富了學院文化，活躍了校園氣氛，促進了班級同學間的交流與了解，增強了同學們之間的友誼和同學們作為二臨的一份子的集體榮譽感，讓同學們體會到二臨這個大家庭的溫暖。

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第5篇: 科技創新活動新聞稿

這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾的反應。第三段則評論開展本次活動的意義。

寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感。每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，單位人員等，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“領導 xxx、《綦江日報》 、全區各部門代表 1000 余人參加了活動” 則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“副書記 xxx、 副區長 xxx 出席了活動，《綦江日報》 綦江電視臺等媒體朋友參加了活動，全區各部門代表共 1000 余人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題。活動的主題是什么？整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題。

3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角。

4、活動程序要分清主次。跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。

5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色。只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。

第6篇: 科技創新活動新聞稿

廣東東莞南城中國香港黃金珠寶簡報

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　　2016年10月17日-10月28日，XXXX公司圓滿結束XXXXX黃金珠寶第五期服務，本期服務由項目顧問XXXX負責。本期服務重點圍繞：對前期公司導入的體系進行監督執行；產品差異化推廣；提升顧客進店率；團隊氛圍打造；人員情感營銷教導；精簡梳理量化管理層工作；教導團隊有效維護顧客等內容。此次服務，提升了管理層的監督執行能力，確保團隊在競爭市場上持續健康營運周轉，同時增加團隊競爭意識，服務期間員工銷售能力專業知識得到相對應的提高，人員責任心加強，重點如下：
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一、工作內容

1、?對店鋪前期內容進行檢視，看店鋪執行情況，根據執行情況的不同在加以鞏固。

2、?給店鋪人員進行了全面的培訓

3、?管理層技能教導；

4、?人員針對性情感訓練；

5、?團隊氛圍打造；

6、?顧客維護建設。
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二、合作效果

1、??店鋪員工對個人任務及團隊任務更加的明確。

2、??在培訓過后店鋪人員在店鋪議價處理及銷售技巧中有了明顯的提高。

3、??人員在新人培訓及教導中也得到明顯的體現。

4、??增加了店鋪人員對工作的責任心。

三、學員反饋

老師到達店鋪很親切，每天都有監督我們模擬演練提高我們的銷售技巧，經常協助我們銷售，每天有和我們普及珠寶專業知識促使我們能快速的成長，教會我們如何去管理好一個店鋪及店鋪人員。

經過為期10天的服務，店鋪員工專業知識得到強化，銷售技巧方面得到很大改善，店內管理體系趨于完善，為終端銷售奠定良好基礎；同時該店管理層也明確自己的工作職責，店鋪工作開展更加規范高效。老師的服務也得到全店一致認可。

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