摘要：本課為單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)上對(duì)單元知識(shí)梳理歸類(lèi)、構(gòu)造知識(shí)鏈和鞏固單元知識(shí)，也是插缺補(bǔ)漏，即通過(guò)大量、層次分明的活動(dòng)，為孩子們提供寬闊的語(yǔ)言平臺(tái)，促進(jìn)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的發(fā)展。整個(gè)知識(shí)教學(xué)過(guò)程從詞到句，由句到文，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，反復(fù)操練，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：話(huà)題；英語(yǔ)復(fù)習(xí)；有效回歸
【案例背景】
一提初三復(fù)習(xí)課，人們就會(huì)想到許許多多的卷子，大量的練習(xí)題。“一張嘴巴停不下，一本復(fù)習(xí)用書(shū)放不下，張張?jiān)嚲泶蛱煜隆！笔寝r(nóng)村畢業(yè)班英語(yǔ)老師真實(shí)而又無(wú)奈的寫(xiě)照，這樣的工作方法使得老師覺(jué)得疲憊不堪，效果卻不盡人意。于是抱怨學(xué)生不夠投入，不夠聰明。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這種做法使他們失去興趣，厭煩學(xué)習(xí)，甚至放棄這門(mén)功課。學(xué)習(xí)積極不高，行為習(xí)慣上開(kāi)始松散，變得越來(lái)越“不聽(tīng)話(huà)了”，作為班主任覺(jué)得思想工作越來(lái)越難做，“初三真是一本難念的經(jīng)啊”！如何提高英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的有效性？如何讓初三復(fù)習(xí)有效回歸教材？如何在英語(yǔ)課堂有效的培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度？如何使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和情感態(tài)度形成了完美的統(tǒng)一？我也苦苦思考。然而，一堂英語(yǔ)課（新目標(biāo)英語(yǔ)Go for It九年級(jí)上第8單元復(fù)習(xí)課）的嘗試教學(xué)使我豁然開(kāi)朗。
【案例描述】
鏈接一：Lead in。與學(xué)生簡(jiǎn)單問(wèn)候，學(xué)生正好問(wèn)我，Miss Wen，how are you？我描述了我早上上班前的事情，用上了很多本單元的詞組，I"m not very well，Last night I stayed up until 11 O"clock，So I didn"t get up on time.My alarm clock didn"t go off，and by the time I wokeup，my daughter had alreadygone into thebathroom and I had to wait for her to come out.I had to really rush.I took a quick shower，looked for my keys everywhere，had some breakfast，and then ran off to school.Unfortunately，my motorbike broke down.Luckily，myhusband gave me a ride.沒(méi)想到班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：Don"t worry，Miss Wen，you"venever been late for school。一股暖流涌上心頭，師：I was a little nervous before the class.But now your smile cheers me up.以這種很溫馨的問(wèn)候切入，很自然的運(yùn)用了一系列目標(biāo)詞組，導(dǎo)入本課的復(fù)習(xí)，按蛛網(wǎng)式復(fù)習(xí)詞匯法鞏固了含有l(wèi)ook，put，take，up，down，off等詞組，并進(jìn)一步用詞詞配對(duì)，中考鏈接等方法強(qiáng)化。
鏈接二：T：I went to WenChen last Sunday，I metmany volunteers，I joined them.S（笑著說(shuō)）：Wa，Really？Wouderful.S（搶著說(shuō)）：You are lucky，I wish I could be a member of them，too.S：I wish，tooT：（我很高興，趕緊追問(wèn)）What do the volunteers do？
我上周六去文成紅楓古道，碰到很多志愿者在做義買(mǎi)，義演，義捐活動(dòng)，我展示了我拍的照片以及我得到的一枚紅色志愿者徽章，摸著徽章，同學(xué)們很興奮，都雀躍欲試。給出話(huà)題，要點(diǎn)提示，學(xué)生用上本單元的set up，put up，hang out，give away，fix up，look after等描述紅楓古道志愿者活動(dòng)。
鏈接三：因?yàn)楸局芪寰褪鞘フQ節(jié)，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)《送給圣誕老人的禮物》任務(wù)，即讓同學(xué)們當(dāng)志愿者為圣誕老人選禮物，針對(duì)很多學(xué)生習(xí)慣于爸爸媽媽老師的關(guān)照，而漠然回饋于他們，讓學(xué)生體會(huì)到我們習(xí)慣于收圣誕老人的禮物，其實(shí)圣誕老人也需要禮物。關(guān)心幫助別人的人也需要被關(guān)心幫助。
（有一男生臉紅著：I never give my father a gift）
T：Chistmas Day is coming，what should we get for Father Chistmas？S：What about some pets/clothes/toys/
food and drinks/balls？T：What pets/clothes/toys/food and drinks/balls？S：I think …is/are the best gift/gifts for him.
以構(gòu)建頭腦圖，蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)單詞。禮物，同學(xué)們想到服裝，運(yùn)動(dòng)器材，食物飲料，寵物等等，以同樣的方法我們把每一項(xiàng)再以蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)射性思維，以舊帶新，形成知識(shí)體系。
（同學(xué)們現(xiàn)在能熟練的運(yùn)用蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)圖了，效果比預(yù)料得還好，蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)圖在同學(xué)們腦海中留下了鮮活難忘的印象。）
【反思和探索】
本課為單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)上對(duì)單元知識(shí)梳理歸類(lèi)、構(gòu)造知識(shí)鏈和鞏固單元知識(shí)，也是插缺補(bǔ)漏，即通過(guò)大量、層次分明的活動(dòng)，為孩子們提供寬闊的語(yǔ)言平臺(tái)，促進(jìn)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的發(fā)展。整個(gè)知識(shí)教學(xué)過(guò)程從詞到句，由句到文，層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)，反復(fù)操練，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
一條知識(shí)教學(xué)主線(xiàn)借助蛛網(wǎng)式單詞記憶法來(lái)復(fù)習(xí)詞匯。設(shè)計(jì)依據(jù)一：借助聯(lián)想學(xué)習(xí)來(lái)記憶英語(yǔ)。新課程的英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知策略特別強(qiáng)調(diào)要借助聯(lián)想學(xué)習(xí)來(lái)記憶英語(yǔ)，這是因?yàn)闄C(jī)械地學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)會(huì)令人感到枯燥乏味，并且容易遺忘，但是，如果嘗試用聯(lián)想法去學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)，就會(huì)便于記憶和掌握，能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。而我所才采取的蛛網(wǎng)式的復(fù)習(xí)，正是依據(jù)這一原理。設(shè)計(jì)依據(jù)二：新舊信息綜合、消化、重組。認(rèn)識(shí)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程就是把新信息整合到原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程，是對(duì)新舊信息不斷綜合、消化、重組和改造從而形成新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。而蛛網(wǎng)式復(fù)習(xí)能很好的聯(lián)系新舊知識(shí)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)地?zé)o限量地搜索記憶內(nèi)存。
推薦訪(fǎng)問(wèn)： 英語(yǔ) 復(fù)習(xí) 回歸 教材 話(huà)題XX委高度重視黨校的建設(shè)和發(fā)展，出臺(tái)《創(chuàng)建全省一流州市黨校（行政學(xué)院）實(shí)施方案》及系列人才培養(yǎng)政策，為黨校人才隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的政策支撐。州委黨校在省委黨校的悉心指導(dǎo)下、州委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落
為推動(dòng)“不忘初心、牢記使命”主題教育常態(tài)化，樹(shù)牢“清新簡(jiǎn)約、務(wù)本責(zé)實(shí)、實(shí)干興洛”作風(fēng)導(dǎo)向，打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、敢于善于斗爭(zhēng)的執(zhí)紀(jì)執(zhí)法鐵軍，經(jīng)縣紀(jì)委常委會(huì)會(huì)議研究，決定在全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)工作
為進(jìn)一步發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)村級(jí)發(fā)展活力，按照中共XXX市委抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)全面抓黨建促鄉(xiāng)村振興四個(gè)工作計(jì)劃的通知》要求，工作隊(duì)與村“兩委”結(jié)合本村實(shí)際，共同研究謀劃xx村
今年來(lái)，我區(qū)圍繞“產(chǎn)城融合美麗XX”總體目標(biāo)，按照“城在林中，水在城中，山水相連，林水相依”以及“城鄉(xiāng)一體、景城一體、園城一體”的建設(shè)思路，強(qiáng)力推進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、棚戶(hù)區(qū)改造、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)和城市風(fēng)貌塑
同志們：新冠疫情發(fā)生至今已有近三年時(shí)間。三年來(lái)，在廣大干群的共同努力下，我們堅(jiān)決打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，集團(tuán)公司范圍內(nèi)未發(fā)生一起確診病例，疫情防控工作取得了階段性勝利。當(dāng)前國(guó)際疫情仍在擴(kuò)散蔓延，國(guó)內(nèi)疫情多
我是畢業(yè)于XX大學(xué)的定向選調(diào)生，當(dāng)初懷著奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、服務(wù)人民的初心回到XX，在市委的關(guān)心關(guān)愛(ài)下，獲得了這個(gè)與青年為友的寶貴歷練機(jī)會(huì)。一年感悟如下。一要對(duì)黨忠誠(chéng)，做政治堅(jiān)定的擎旗手。習(xí)近平總書(shū)記指出，優(yōu)秀
同志們：今天召開(kāi)這個(gè)會(huì)議，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神，以及李克強(qiáng)總理批示要求，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)安全生產(chǎn)電視電話(huà)會(huì)議和全省、全市安全生產(chǎn)電視電話(huà)會(huì)議精神，研究我縣安全生產(chǎn)和安全隱患大
2022年市委政研室機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作的總體要求是：堅(jiān)持以XXX新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的XX屆X中X會(huì)和省、市第十二次黨代會(huì)精神，自覺(jué)運(yùn)用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)偉大建黨精神，深
同志們：今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)市直機(jī)關(guān)基層黨建示范點(diǎn)工作會(huì)議，一方面是對(duì)各示范點(diǎn)單位進(jìn)行表彰授牌，另一方面是想通過(guò)這種會(huì)議交流的方式，給大家提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。市直工委歷來(lái)把創(chuàng)建基層
新冠疫情暴發(fā)以來(lái)，學(xué)校黨委堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控工作的指示要求和黨中央的決策部署，嚴(yán)格執(zhí)行×××部、×××廳關(guān)于疫情防控的系列要求，認(rèn)真落實(shí)駐地防疫部門(mén)的工作舉措，繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，以最高標(biāo)