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中班語言膽小先生教案反思4篇

【篇一】中班語言膽小先生教案反思

膽小先生（大班語言）

活動名稱：膽小先生

活動目標：

一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

二、鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地續編故事，并嘗試故事表演。

活動準備:

1、課件

2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、

3、小老鼠頭飾若干

活動過程：

一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。

二、講述及續編故事。

1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。

三、完整欣賞課件，聽故事。

四、討論：

1、你有什么害怕的經歷？害怕什么？

2、如果你遇到害怕的事情會怎么辦？

鼓勵幼兒做勇敢、有力量的人。

五、請幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試表演故事。

《風中之葉》（語言）

一、??活動目標：
1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。
2、學習運用各種感官進行有趣的描述。
3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。
二、??活動準備：
1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。
2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。
3、事先教唱歌曲《小樹葉》。
三、??活動過程：
1、游戲：“撿落葉”
（1）??師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？
幼：是小樹葉。
（2）??師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。
幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。
（3）??請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）
2、游戲：“風中之葉”
（1）??幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。
師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。
（2）??幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。
3、游戲：“樹葉找家”
（1）??請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。
（2）??集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。
4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”
師：??這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。
幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。
四.活動反思:
??整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.??

【篇二】中班語言膽小先生教案反思

幼兒園中班語言公開課教學計劃《膽小先生》

《中班生語文公開課教學計劃》 01003010適合中班語文主題教學活動，讓孩子們鼓勵孩子大膽表達對情節的猜想和想法，感受故事中夸張情節的美。過來看看幼兒園的中班。語言公開課《膽小先生》課程計劃。

教育目標：

1.感受故事中夸張情節的美。

2.鼓勵幼兒表達對情節的猜測和想法。

3.愿意清晰，清晰地交流和表達您的想法。

4.知道當別人遇到麻煩時如何幫助他們。

活動準備：

1.體驗準備：知道鼠標是四大罪惡之一，并了解地下室是什么。

2，材料準備：膽小先生，老鼠圖片；動畫課件；背景圖片。

活動程序：

首先，引入小鼠激發了幼兒的興趣。

1.猜猜：鼠標要來了，我該怎么辦？

其次，打斷故事，設置懸念以使孩子大膽表達。

問題1：膽小的老鼠捉住老鼠后，老鼠會怎么說？

問題2：大老鼠生了很多小老鼠后會對小丹先生說什么？為什么大老鼠跟小丹先生一起換房子？

問題3：當鼠標第三次提出不合理的要求時，曉曉先生會怎么做？幫助小弟子想辦法。

第三，老師講完整的故事。

1.問題：故事的名字是什么？故事中的誰？你說什么？聽到這個故事感覺如何？

第四，充分欣賞動畫故事，并組織圍繞孩子先生形象的討論。

1.問題：故事開始時，小丹先生是什么樣的人？膽小的先生有什么變化？事件發生后，小旦先生遇到老鼠會不會害怕？

2，情感教育：鼓勵幼兒成為勇敢的人，遇到不怕的事情，不要膽小的人。

活動額外資訊：

語言角落放有《膽小先生》圖片，以便孩子們可以自由閱讀故事。

Xiaokeke：膽小，中文單詞，拼音dǎnxiǎo，解釋事情以畏縮，顧忌。

【篇三】中班語言膽小先生教案反思

中班語言活動：膽小先生

設計意圖：
??這是一則很好聽、很好玩，也很幽默的故事。聽后，孩子們會從中得到啟發，要做一個不害怕，不膽小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教學的方法（分段講述，而后理解、交流）。而這次，我是讓孩子們整體感受故事的情節發展和角色情緒的變化，帶孩子走進這個故事。這時教師要做一個引導者。最后，就是帶孩子從故事中走出來，也就是經驗遷移，進行創編故事。
目標：
1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。
2、能大膽地進行表達自己的想法。
準備：
1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。
2、膽小先生指偶20個。
過程：
1、出示“膽小”兩字，認認、做做。
你們認識這兩個字嗎？這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現一下嗎？（提醒：你看到什么事會害怕呢？）你們膽小嗎？可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢？（讓幼兒發散思維、想象）
2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說（初步）
聽完了這個故事，你有什么想說的嗎？（幼兒根據自己的理解，想說什么就說什么）若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結束有什么變化呢？
3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據自己的理解，說一說、做一做。
膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據幼兒的回答，一起學說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。

（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠??

（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠??

（3）分組演示
4、經驗遷移，幼兒根據自己的經驗可復述故事或創編故事。
這個故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

【篇四】中班語言膽小先生教案反思

幼兒園中班語言公開課教案《膽小先生》

中班語言公開課教案《膽小先生》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒鼓勵幼兒大膽表達自己對情節的猜測和想法，感受故事中夸張的情節所產生的美，快來看看幼兒園中班語言公開課《膽小先生》教案吧。
教育目標：1、感受故事中夸張的情節所產生的美。2、鼓勵幼兒大膽表達自己對情節的猜測和想法。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。活動準備：1、經驗準備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。2、物質準備：膽小先生、老鼠圖片；動畫課件；背景圖。活動過程：一、老鼠引入，激發幼兒的興趣。1、猜想：老鼠來了，怎么辦？二、中斷講述故事，設置懸念引發幼兒大膽表達。問題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會怎么說呢？問題二：大老鼠生了很多小老鼠后會對膽小先生說什么？大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢？問題三：老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做？幫膽小先生想想辦法。三、教師完整講述故事。1、提問：故事的名稱叫什么？故事里有誰？講了一件什么事情？聽了這個故事有什么感覺？四、完整欣賞動畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。1、提問：故事一開始，剛開始膽小先生是個什么樣的人？膽小先生最后有什么

變化？經過這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎？2、情感教育：鼓勵幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。活動延伸：語言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。


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