“指向生物學(xué)科核心素養(yǎng)的概念教學(xué)”實(shí)踐研究 之高二一輪復(fù)習(xí)研究課
會(huì)議簡(jiǎn)報(bào) 2020 年 4 月 21 日上午九點(diǎn)，由成都市教育科學(xué)研究院發(fā)起，金牛區(qū)教育科學(xué)研究院組織的高二和初中教師生物線上教研活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)召開。金牛區(qū)教科院生物學(xué)科 XXX 教研員，金牛區(qū)所有高二和初中生物教師參與。會(huì)議主題是：“指向生物學(xué)科核心素養(yǎng)的概念教學(xué)”實(shí)踐研究之高二一輪復(fù)習(xí)研究課。
本次教研活動(dòng)由于疫情的原因，仍然采用線上云直播的方式，由區(qū)教研員吳曉琳女士主持，成都石室外語學(xué)校生物組承辦并進(jìn)行了圍繞高二一輪復(fù)習(xí)獻(xiàn)課，以及本校概念教學(xué)的開展情況分享。
本次教研活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)，首先 XX 老師呈現(xiàn)了一節(jié)高二一輪復(fù)習(xí)課：《微專題——水》。在這節(jié)課中，將核心概念水拆分成 6個(gè)二級(jí)概念，以小組合作探究的方式構(gòu)建出六個(gè)小概念圖，最終匯總呈現(xiàn)出完成的關(guān)于水的完整概念圖，將分散在各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)、完整的框架。便于學(xué)生理清相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和靈活應(yīng)用。接著由成都石室外語學(xué)校生物教研組長(zhǎng)劉遠(yuǎn)莉老師分享了該校進(jìn)行概念教學(xué)的情況。在分享中，劉老師從概念教學(xué)開展的背景、概念教學(xué)設(shè)計(jì)的案例以及概念教學(xué)開展的主要方式三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的介紹。借助這些方法在實(shí)踐中提升學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)。
最后 XXX 老師對(duì)高二和初中后期的生物教學(xué)提出了寶貴的建議。她指出在市上還沒有調(diào)整考試內(nèi)容和安排的情況下，老師們要調(diào)整心態(tài)和教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)中要盡可能的利用從核心概念出發(fā)的小專題復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，確保后期復(fù)習(xí)的有效性和有序性。
在復(fù)課后面臨網(wǎng)課效果差以及很快“零診”的雙重考驗(yàn)下，本次會(huì)議對(duì)指導(dǎo)高二生物教師開展各項(xiàng)教學(xué)工作具有重要意義。這次教研活動(dòng)為老師們提供了可以借鑒的復(fù)習(xí)課的教法學(xué)法以及教學(xué)資料，為后期的復(fù)習(xí)工作指明了方向。
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